國家行政學院培訓學習總結

國家行政學院培訓學習總結

　　今天CN人才網小編精心為大家整理了國家行政學院培訓學習總結，供大家閱讀參考。

　　篇一：

　　現在時間是 20xx年5月1日凌晨4:30，這裡是國家行政學院3號公寓樓A座A618房間，進修2個月以來我所住的宿舍，我要在這裡完成在國家行政學院進修的最後一篇心得。

　　4月30日上午10點多，結業式結束之後，絕大多數同學都相繼離開了校園，只有極個別的同學像我一樣，這個時候仍然住在這裡的。

　　按照校方的規定，進修學員須在5月1日下午1:30之前離校，我準備在10點鐘之前退房。有人會問：今天是勞動節，別人都放假回家了，你不回家，在這裡賴著不走，有毛病吧?哈哈哈，隨你怎麼想吧，我要在這裡找一找進修生活最後一天感覺，這種感覺是到哪裡旅遊也無法找到的感覺。所以我要在這裡寫最後一篇進修心得。

　　昨天的結業式上，班主任老師做主持人，學院有關領匯出席結業式並頒發結業證書，兩位同學代表全班同學進行了熱情洋溢的發言，班長做了一個詼諧生動的全面總結。班主任老師宣佈本期進修班結業式結束的時候，同學們依依不捨地相互告別，說的最多的一句話：“再見了，常聯絡。”很多同學還相互擁抱，女同學們都哭了，見此情此景，有的男同學也情不自禁的掉下了眼淚。我們一組的同學來到學校大門口，以學院門口內刻有學院名稱的大理石為背景，照了一張合影，每個人手裡都握著剛剛頒發的結業證書，也算是一個告別儀式吧。

　　在離開校園之前，我個人的告別儀式就是再遊一次泳，吃到最後的晚餐，再住最後一夜，寫好最後一篇心得。

　　最後一次游泳。4月30日下午2：20，從公寓樓走出去，我是故意選擇這個時間，因為在進修期間，我們每天都是這個時間到教室上課。以往這個時間，走出樓門口，走在校園的甬道上的同學很多，我都是看著一個個同學背影來到教室的。每天到達教室門外，習慣性地從提包中掏出水杯，請服務員或者親自動手倒上滿滿一杯熱水，蓋上蓋子，右手提包，左手端杯，走進教室門口，在靠牆的桌子上，拿好講義，找到自己的座位坐下，掏出筆記本，做好上課準備。今天，我選擇了每天去上課的時間，向每天熟悉的方向——港澳中心大樓走去。不過，這次提的包不再是書包，而是裝著游泳用品的提包。目的地也不再是教室，而是游泳館。在去游泳的路上，行人少得很，沒有了以往的喧鬧，出奇的安靜，可以說是隻見樹木不見人，再也看不到同學們那走向教室的熟悉背影。走到港澳中心停車場的時候，向G101教室情不自禁的望去，留戀之情告訴自己：還是去看一下吧。雙腿向教室邁去，走到教室門口，見到教室已經鎖門了，才轉身重新走向游泳館。走進游泳館，像往常一樣，將“一卡通”交到女服務員手裡，她給我一把更衣櫃的鑰匙——88號。走進男更衣室，開啟更衣櫃，換好泳褲，戴上泳帽和泳鏡，鎖好櫃子，在淋浴房衝了一下，走進泳場。只見偌大的一個游泳池，只有幾個十歲左右的孩子在淺水區嬉戲，深水區的六條泳道竟然沒有一個人游泳，兩個年輕的男服務員像往常一樣，一個把守著深水區出入口，一個在泳池旁邊的高凳子上坐著，俯視這個泳池。這樣的景象是從來沒有過的，我自己佔用整個游泳池。

　　最後的晚餐。學員食堂所有的餐廳都關門了，只有3號餐廳還開著。這正是我每天吃飯的餐廳，不過今晚在3號餐廳吃晚餐的超不過20人，這也就是學院所有進修班仍然在校的學員總和，我們這個班也只有我和另外一個同學。飯菜和以往沒有什麼區別，只是感覺有點不同，腦海不斷浮現每天大家排隊選擇自助餐，排隊取麵條，十來個人圍坐在一張餐桌吃飯，邊吃邊看電視邊討論國內國外大事的情景。

　　兩個月的時間不算長，我們卻收穫了知識，收穫了思想，收穫了友情，收穫了那麼多美好的回憶!進修期間，寫了20多篇心得體會，彙編成《留住記憶》的小冊子，作為永久紀念，也送給老師、同學留念。在《留住記憶》的長篇敘事詩和以往的進修心得當中，記載了收獲知識、思想、友情、美好回憶，不在這裡贅述了。

　　寫到這裡，站起身來，開啟窗簾，天已經大亮了，隔窗向外望著藍天，忽見對面B座的樓頂上站著一隻小鳥，聯想到同學們已經離校而去，有感而發：

　　憑窗望藍天，房頂孤鳥站。

　　咫尺兩相望，離群后思念。

　　進修才相聚，誰願又分散。

　　微信通天下，學友莫失聯。

　　就寫到這裡吧!

　　再見了，

　　國家行政學院!

　　再見了，

　　老師們!

　　再見了，同學們!

　　祝一切安順，期待重逢!

　　篇二：

　　20xx年5月至7月，我有幸參加中組部第二期青年幹教工作者培訓計劃，到國家行政學院進修部進行為期兩個月的學習。按照中組部培養“懂宏觀、知大局、會落實”的幹教工作者要求，在進修部領導的關心和安排下，我先後參加了“廳局級公務員海洋開發戰略研討班”和“省部級領導幹部世界格局與對外工作研討班”兩個專題班次跟班學習，透過隨堂聽課、協助工作、現場觀摩等方式參與了專題班設計、組織、實施、管理、考評等主要流程。學然後知不足，用方能悟其深。在進修部跟班學習的兩個月，零距離感受和體驗了國家行政學院的教學、研究和管理。

　　一、學以立志

　　國家行政學院是我國幹部教育培訓的最高學府之一，是培養高層次管理人才和政策研究人才的重要基地，層面高、影響大。在這裡，無論是對中央精神的傳達、法律政策的解讀，還是對現實問題的分析、建議對策的提出，每一位領導、教師和學員所表現出來對國家前途命運高度的關注、深度的思考和自覺的作為深深感染著我，強烈地鼓舞著我。位卑未敢忘憂國，我將以他們為榜樣，把對偉大“中國夢”、“四川夢”

　　的追求轉化為在工作和生活中砥礪前行的方向和動力。

　　二、學以明德

　　于丹老師曾在國家行政學院大講堂上提倡以孔子“恭、寬、信、敏、惠”的道德標準成事立人，參與進修部的專題班學習讓我常常被這些品德所影響、所感動：這裡上下級間沒有官僚的架子，相互尊重、相互包容、相互支援;這裡的老師和學員治學嚴謹，謙虛好學又敢於挑戰權威，尊重傳統又勇於改革創新;這裡的教職工熱愛工作、恪盡職守，即使是很細碎的工作都是盡心盡力完成;這裡的每個人都嚴於律己、積極上進，把學習當做一種必需的生活方式。兩個月裡，學院領導和同事們的關心與幫助，讓我倍覺溫暖和踏實。桃李不言、下自成蹊。國家行政學院濃郁的文化氛圍、清新的人文氣息、樸素的生活方式、務實的精神風貌都潛移默化淨化和充實著我的內心。

　　三、學以修身

　　(一)增長了宏觀層面和專業領域的知識。參加世界格局與對外工作研討班跟班學習讓我係統瞭解了當前國際國內兩個工作大局，認識了提高戰略思維、完善外交佈局、妥善處理涉外複雜敏感問題的重要性和緊迫性;參加海洋開發戰略研討班深化了我對黨的十八大提出“建設海洋強國”戰略部署的理解，提高了我對海洋生態環境保護、海洋產業發展創新、海上國際合作與維權等重要領域的認識。此外，我還

　　主動旁聽了高階外交官培訓班和企業國際化人才培訓班的部分課程，豐富了法律、軍事、領導力建設等方面的知識。

　　(二)掌握了更多改進幹部教育培訓工作的方法。學院班主任管理制度和結構化研討教學方式給我的.印象尤為深刻。一方面，每一個培訓班都配有一個固定班主任，與學員同學習、同吃住，對班次進行地毯式的無縫管理。專職班主任為學員與學校、教師和同學之間的高效溝通搭建了橋樑，為建設良好學風提供了保障。另一方面，結構化研討教學方式由“提出問題——聚焦問題——研討交流”三步組成，克服學員綜合性思維的影響，使討論始終保持一個方向，在討論中相互引導、相互啟發，最終形成共同的智慧成果。

　　(三)提高了個人綜合素質。學院有大量政治理論、政府管理、人文歷史等方面的書籍，有一流的體育設施：游泳館、健身房、羽毛球館、網球館等，還不定期舉辦話劇、講座、論壇等活動。我在跟班學習期間積極參加體育鍛煉和課外講座，既強健了身體、又陶冶了身心，綜合素質得到了提高。

　　四、學以致用

　　(一)完善培訓機制

　　(1)改進計劃生成。建議省委黨校(行政學院)的主體班次也設計一批高層次、高水平的短期專題培訓班，在加大需求調研的基礎上，下功夫做好設計、配好師資，打造系

　　列精品課程和班次，增強黨校(行政學院)培訓的影響力和吸引力。

　　(2)改進幹部社會化選學。建議地方的幹部社會化選學適當延長每個專題的學習時間，並增加討論交流等環節，以保證每個專題的完整性和學習效果。

　　(3)改進培訓質量評估。國家行政學院在培訓班上採用問卷調查、隨堂打分、網上測評等方式進行培訓質量評估，並把評估結果作為師資選配和教師考評的重要依據，有效提升了培訓水平和教師隊伍建設。建立一套完善和行之有效的培訓質量評估指標體系和操作實施辦法，將是地方幹部教育培訓工作亟待研究解決的課題。

　　(二)創新內容方式

　　(1)案例教學。案例教學中，學院授課老師會主要引導學員透過分組討論的方式進行思考和探討，並在充分討論的基礎上進行歸納提煉。建議地方的案例教學運用要促進培訓更加貼近學員、貼近實際，使培訓更加生動有效。

　　(2)結構化研討。結構化研討體現了研討主題結構化、研討成員結構化、研討流程結構化、研討成果考核要素結構化等特點，強調學員的參與和思維方式的轉變，有很強的參與性、互動性和現實指導意義，值得學習和推廣。

　　(3)學員論壇。建議每期培訓班要儘可能多地安排學員參與論壇發言。學員論壇調動了學員學習的主動性，發揮

　　了學員在培訓中的主體作用，較好地補充和完善了教學內容，達到了促進教學相長、學學相長的目的。

　　(三)加強師資建設

　　(1)推動領導上講臺。領導幹部上講臺既增強了培訓的針對性實效性，又提高了培訓機構的教學質量和整體水平，還有助於促進領導幹部作風轉變和能力提升。

　　(2)注重對師資考核與培養。在提要求、壓擔子的同時，鼓勵教師參加社會實踐，並選派年輕教師到國家行政學院教務部、進修部、培訓部等部門掛職鍛鍊，熟悉培訓班運作機制，瞭解學員培訓需求，把握研究的正確方向。

　　(四)強化班級管理

　　(1)班主任制度。建議推廣專職班主任的制度，加強與國家行政學院溝通，選派骨幹力量到國家行政學院觀摩學習，適時也應邀請國家行政學院的優秀班主任到地方作專題輔導。

　　(2)重視團隊建設。雖然時間短，進修部的班次很重視班級文化氛圍的營造，比如海洋班第一天讓學員就參訓簡單作了一幅畫，並全程張貼在教室裡，使集體環境既溫馨又親切。部分班次還適時舉辦體育比賽、卡拉OK比賽、社會調研等，讓大家在學習的同時增加了瞭解、增進了友誼。

　　(五)加強宏觀管理

　　(1)加強部門之間的溝通。首先是與中組部的溝通;