甲午中日戰爭評課稿

甲午中日戰爭評課稿

　　中學綜合組趙老師的這節課，算的上是踐行“生命課堂”理念的示範課，“好”從“簡約”二字體現出來：

　　1、教學設計——簡約

　　僅僅16頁的PPT，包含了課前引入、走進歷史、走出歷史、鞏固提高四個環節。去除了不必要的圖片、文字、音影片等資料的修飾，使課堂條理更加清晰，易於學生整體感知的形成。

　　2、教學風格——簡約

　　整個課堂讓我們感覺聽課輕鬆，老師上課也很輕鬆。聽課輕鬆，與老師的天然的親和力、精煉的語言表達能力、一陣見血的問題設計、易放易收的'課堂掌控能力等等，是分不開的。老師上課輕鬆，與她充分的課前準備，深入的教學研究分不開，正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，我相信趙老師的精彩呈現，是她辛勤汗水與智慧的結晶。她稱得上是三尺講臺上的“資深舞者”。

　　3、新授課程——簡約

　　第一環節：自學成才——學生自主預習新課內容，對學生提出了問題由其它同學幫助解答；

　　第二環節：知識通關——同桌相互提問，鞏固本節課的核心知識，為下面的學習奠定基礎；

　　第三環節：走進歷史——黑板板書本節課要解決的三大問題，即甲午中日戰勝爆發的原因、經過、影響。學生小組群學交流之後，老師問題層層引導，共同達成學習目標。

　　在這個過程中，老師沒有過多的語言，更多的是學生在老師問題的引導下，對問題分析的精彩的呈現。

　　4、教學風格——簡約

　　看得出她對課堂的追求，不在“全面”二字，而是一個“精”字，因此在時間有限的課堂上能清晰抓住重難點，讓學生去深入探究，讓學生思維充分活躍起來，抽象思維、空間思維、邏輯思維，辨證思維能力能得到很好的鍛鍊。在這節課堂上，學生透過《南京條魚》和《馬關條約》內容的對比，推論出甲午中日戰爭的影響，將整個課堂推向了高潮，精彩紛呈，聽課的老師們也都讚歎不已，一方面對學生知識儲備、分析能力的讚歎，另一方面讚歎一位好老師對開啟學生思維的大門發揮著多麼大的作用，趙老師做到了！

　　上述四個方面的評價都用到了“簡約”這個詞，簡約除了能讓學生容易形成整體感知，還可以消除學生由於大量資訊涉入而擔心應接不暇或者無法吸收的焦慮情緒，在輕鬆愉快的環境下學生的學習效率才會更高。同時學生對自己經過深入探究深入加工過的知識，印象會更加深刻，容易形成長久的記憶，減輕課後充電的負擔。這個“簡約”我想也與學校的生命課堂理念相融合，追求樸素的教育，充分尊重了學生的主體性，小組合作交流打開了學生的思維，課堂環境安全有序，學生個個想爭做小老師，學生的學習力能得到很好的鍛鍊和提升。