幼兒園心理健康教育主題班會簡報範文（通用10篇）
幼兒園心理健康教育主題班會簡報範文（通用10篇）
在社會發展不斷提速的今天，簡報起到的作用越來越大，簡報具有簡、精、快、新、實、活和連續性等特點。你知道什麼樣的簡報才能算得上是好的簡報嗎？以下是小編精心整理的幼兒園心理健康教育主題班會簡報範文（通用10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園心理健康教育主題班會簡報1
20xx年11月4日，由江西省教育廳、江西省青少年心理健康教育輔導中心主辦的全省中小學（幼兒園）教師心理健康教育輔導能力培訓“線下研討”瑞昌市分會場活動在九江市瑞昌市第六小學報告廳舉行，這是瑞昌市心理教師團隊組織的第一批線下研討活動，來自瑞昌市心理教師團隊的第五小組、第七小組和第八小組共232名心理健康教師參加研討。
本次研討活動目的在於進一步促進全省心理健康教育工作經驗廣泛交流，助力教師心理育人工作技能的提升。
本次研討活動由專家型志願者劉鈺老師、柯三梅老師主講。瑞昌市教育局副局長梁麗、瑞昌市第六小學校長柯國棟參加本次活動。
研討活動上，專家型志願者劉鈺老師、柯三梅老師透過生日指環、解開千千結、T臺秀、心靈傳遞、守護天使等團輔活動現場建立團隊、開展團隊活動、分享團隊感受，並讓在場的心理教師也參與其中的方式，以小團隊帶動大團隊，最大程度地調動全場人員在體驗中感悟、學習團隊活動的教學方式，感受團隊活動對成員的積極影響。方式靈活可操作，老師們紛紛表示回學校後馬上就用上！
會後，梁麗組織瑞昌市12位專家型志願者討論交流，充分肯定了兩位老師專家型志願者的專業性和調動會場的氛圍的能力，希望各位志願者能在後期的宣講中各自發揮自己的優勢，並提出建議：課堂形式可以靈活多樣，盡力做到讓每一位到場的老師都有收穫，並且能將所學的知識和方法運用到學生身上，使學生受益。
志合者，不以山海為遠。來自瑞昌各地的心理老師跨越山山水水相聚一堂，只因心中有相同的愛好，有共同的信念！相信在專家的帶領下，瑞昌市的心理老師團隊會收穫更多的成長，用更專業的知識，更精湛的技能，來守護瑞昌市學生的心靈家園。
幼兒園心理健康教育主題班會簡報2
近期，華亭市硯峽社群幼兒園在全園範圍內開展心理健康主題教育活動，緊緊抓住3-6歲兒童心理成長髮展的關鍵期，透過開展心理健康教育促進幼兒健康成長。
各年級根據幼兒的年齡特點，採取不同的形式，開展了心理健康教育活動。小班組透過活動引導幼兒初步學習用正確的方式排解不開心的情緒，養成積極樂觀的生活態度。中班組以和幼兒談心的方式，瞭解幼兒的心事，掌握他們的心理狀態。教師對有心理行為問題的幼兒給予科學有效的心理輔導，對有可能出現的問題及早進行心理教育，防止問題的發生。大班組透過主題教育活動，使幼兒學會了正確面對心理問題以及掌握基礎心理自我調節方式，培養良好的心理品質和健康人格，幫助幼兒樹立信心，保持良好心態，促進幼兒自覺維護自身心理健康，增強心理素質。
透過此次主題教育活動，教師為幼兒營造了平等、寬鬆的心境，因材施教，充分調動了孩子的積極性、主動性和創造性，提高了自信心、獨立性和堅持性，有效地促進了幼兒心理健康發展。我園將繼續做好幼兒的心理健康教育工作，將各個學科隨機相互滲透，貫穿於幼兒一日生活各個環節，培養幼兒積極、樂觀、開朗的性格，消除幼兒心理健康障礙，促進幼兒健康成長。
幼兒園心理健康教育主題班會簡報3
隨著時代的發展，社會中不僅僅需要智商高的人才，心理健康也同樣重要。兒童時期是培養健康心理的黃金時代，各種習慣和行為模式，都在這時奠定基礎，如果有一個好的開始，將來可使孩子們的品德智力得到健康的發展;如果在此時忽略了孩子的心理衛生，那麼，希望孩子成人後有健全的人格和健康的心理，就比較困難，甚至是不太可能的了。所以說兒童時期的心理健康是非常重要的，因此，窯灣鎮中心幼兒園幼兒園在20xx年3月24日開展了幼兒心理健康教育活動。
活動中小班級部透過開展《寶寶笑了》引導幼兒學習用語言表達感受，用適當的方式表達自己的情緒；中班級部透過開展《好孩子不任性》引導幼兒初步學習正確的方式排解不開心的情緒，養成積極樂觀的生活態度；大班級部透過開展《高興和生氣》引導孩子在遊戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。
透過這次活動，小朋友們都知道了要時時刻刻做一個開心、快樂的小朋友，與人交往坦誠、隨和，不掩飾自己的喜怒哀樂，樂意接受別人的意見，遇到困難和挫折所引起的不良情緒能很快釋放，不淤積心裡。
幼兒園心理健康教育主題班會簡報4
為了讓留守兒童真切感受到學校、老師、同學的關愛，20xx年6月17日在班上召開了“關愛留守兒童”主題班會，6月18日張仕江和岑琴老師利用放學後的時間深入留守兒童租住房子瞭解孩子的居住、生活、學習等現狀。
當晚走訪了黃廠開、楊永夢、楊茜、韋廷芬、龍彪、熊春鵬6名學生的'居住房子。從走訪中發現，多數留守兒童都來自邊遠的鄉鎮，父母都外出打工，平時很少和孩子聯絡。老師走進學生租住的民房，與學生親切交流，瞭解他們的生活、學習情況，瞭解他們平時是怎麼和父母聯絡，生活費用是誰提供，父母一年回來幾次等情況，對學生的飲食起居進行指導，對住房環境進行細緻排查，看看電線有無裸露、插板是否破損、門窗有無損壞，發現有安全隱患的及時與房東聯絡，要求房東及時整改，確保孩子生活在安全的`環境中。對性格內向、個性孤僻的孩子進行心理疏導，鼓勵孩子勇敢面對生活。
透過本次走訪，我們不僅瞭解了留守兒童的現實生活狀況，也基本掌握了學生家長外出打工的地址和聯絡方式，我們將與留守兒童手牽手、心連心，保證孩子們開心健康成長。
幼兒園心理健康教育主題班會簡報5
6月3日，武陵源區機關幼兒園開展幼兒心理健康教育活動。
活動中，各班老師針對孩子們的年齡特徵進行了不同的教育活動。大班組以“做情緒的主人”為主題，從孩子們自身的情緒點出發，讓他們瞭解到要讓別人喜歡自己，可以用微笑打動別人、用擁抱溫暖他人，也可以用真誠的心去幫助有困難的人；中班組以“男孩、女孩大不同”為主題，讓他們能從自己的外部特徵、愛好中體會自己與異性的性別差異，初步具備明顯的性別意識，知道怎樣保護自己的隱私部位，勇於拒絕不正常的身體接觸；小班組以“一起玩、真快樂”為主題，引導他們與同伴友好相處，體驗到大家一起玩的快樂，培養幼兒合群、樂群的性格。
此次活動的開展，既為幼兒營造了平等、寬鬆的心境，又充分調動了孩子的積極性、主動性和創造性，有效地促進了幼兒心理健康發展。
幼兒園心理健康教育主題班會簡報6
為提升九江一中教師心理健康教育工作能力，紮實推進江西省中小學(幼兒園)教師心理健康教育輔導能力培訓，20xx年11月4日，九江一中在南門湖校區開展了本校教師心理健康教育輔導能力線下研討第一場培訓會議。本次會議由九江一中政教處主任彭福壽主持，心理健康教育指導中心黃慕軍主任主講。
首先，政教處主任彭福壽老師就本次培訓做開班發言，希望老師們認真學習心理健康知識，做好班級管理工作，為學校心理健康教育工作貢獻一份力量。隨後，心理健康教育指導中心主任黃慕軍老師以“捉逃遊戲”開場，活躍會議氛圍，在老師們開心一笑的同時，開啟了本次培訓會議。黃老師根據《江西省中小學(幼兒園)教師心理健康教育輔導能力培訓方案》的相關要求，結合多年心理健康教育工作經驗，圍繞教學管理工作中常見心理困惑，和老師們共同進行研討互動。其中，專職心理老師陳翀就培訓中涉及到的作業考評問題做了專門的解答。最後，黃老師以班主任輔導學生心理困惑為例，邀請老師們結合工作實踐和教學體會，表達觀點，討論問題。老師們參與研討時，充滿熱情，各抒己見，氣氛熱烈。
教育實踐要求每一位教師都應具有豐富的心理健康知識，完善的心理素質，健康的心理水平，這樣才能及時發現學生的心理問題，更好地幫助學生塑造健康心理，呵護學生心理健康。此次線下研討培訓會議讓教師更加深入地認識到心理健康教育的重要性，學習了更多的心理健康知識，為以後的教育工作提供了理論基礎和理論支援。
幼兒園心理健康教育主題班會簡報7
為進一步加強教師心理健康教育，培養教師積極樂觀心態，提升教師職業生涯和日常生活的幸福感，11月2日下午，昌邑市婦幼保健院心理諮詢科主任魏小芳應邀到昌邑市立幼兒園，為該幼兒園90餘名教職工進行了心理健康講座。
講座中，魏小芳主任以《身心健康 幸福人身》為題，用專業的知識，生動的語言，並聯系現實生活，結合臨床案例，向老師們講解了什麼是心理健康、老師的言行對孩子的影響、臨床上常見的心理健康問題以及應對措施，並倡導教師積極調整自我的情緒，做一名幸福的教師。
教師們紛紛表示：魏主任深入淺出的講解讓我們受益匪淺，讓大家明白瞭如何保持身心健康，更好地平衡工作與生活。透過本次心理健康疏導放鬆，有效地緩解了教師工作中的壓力，在今後的教育教學工作中，有助於教師以積極、快樂、愉悅的心情和心態投入到工作中，用愛心、耐心、去滋潤每位幼兒的心田，以營造良好幼兒園心理健康教育氛圍。
近年來，昌邑市婦幼保健院黨委將“群眾滿意就是我們的追求”作為奮鬥目標，把提升群眾滿意度工作作為各項工作的出發點和落腳點，紮實推進“我為群眾辦實事”主題實踐活動，組織專家及黨員志願者以“進鄉村、進社群、進學校、進企業”的形式定期舉辦健康教育講座、開展心肺復甦技能普及培訓等公益活動，獲得了群眾好評。
幼兒園心理健康教育主題班會簡報8
為加強幼兒園的規範管理，提高師資隊伍水平建設，同時也為緩解教師心理壓力，營造和諧愉快的教育環境。在開學前，懷化市芷江縣第二幼兒園組織全體教師進行了培訓學習，並邀請了芷江一中一級心理健康教師田小勤開展教師心理健康專題培訓。
講座中，田小勤以互動小遊戲為主線，讓老師們透過遊戲活動，關注自己的心理狀態，有效緩解了自身壓力。她從什麼是心理健康、如何進行心態調整、如何管理好情緒三個方面，透過繪畫、圖片、提問、案例等方式，引導老師們學會如何保持樂觀的心態，如何提升自我。透過講座，讓老師們學會微笑、學會寬容、學會感恩，保持樂觀積極的心態，提升自我，享受幼兒教師的幸福人生。
最後，老師們在身心放鬆的環境中，自由充分表達出了自己的內心感受與真實想法。
道阻且長，行則將至。芷江二幼的全體老師將會用更有溫度的愛、更專業的知識，點亮孩子們的童年，以積極、快樂、愉悅的心態，投入到新學期的工作中。
幼兒園心理健康教育主題班會簡報9
為增強家長和教師關注孩子心理健康的意識，合力推進幼兒園心理健康教育，促進孩子們良好行為塑造及身心和諧發展。近日，天橋幼教中心教育集團開展了線上心理健康教育專題講座。
集團邀請山東師範大學教育學部教授、碩士生導師董會芹教授為集團全體家長和教師進行了《兒童良好行為塑造與教育》專題講座。講座中，董會芹教授針對幼兒行為塑造的原則進行細緻講解：目標怎樣制定更科學？如何做好行為強化？正強化負強化的有效應用等等，透過一個個鮮活的教育案例引發大家的思考。
葉聖陶先生曾說：“好習慣養成 了，一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易”。在幼兒良好行為養成的策略上，董教授為家長和教師們提出了諸多便於實施的教育小技巧，引起大家強烈的情感共鳴，讓家長和教師們受益匪淺，收穫滿滿。
講座中，家長和教師們認真參與，專注聆聽，仔細記錄。講座結束後，聽會的家長和教師們對幼兒行為塑造有了更深的認識，紛紛在班級群內進行感想交流，分享自己的收穫。
培養幼兒的良好行為習慣和心理健康是一件任重而道遠的事情，它離不開教育者教育理念的更新與完善，更不開家庭與幼兒園的默契配合。只有家園雙方形成教育合力，才能更好地發揮教育的作用，使每位幼兒都健康地成長。讓我們攜手共建有溫度的家園教育共同體，給每個孩子健康、快樂、陽光的童年！
幼兒園心理健康教育主題班會簡報10
為了促進和幫助教師學習和掌握心理健康知識和科學方法，增強心理調節能力，保持良好的心理狀態和工作狀態，20xx年5月16日下午，鄧州市三賢幼兒園開展了心理健康教育培訓，全體教師參加。
本次培訓內容包括：幼兒教師心理健康問題的成因、心理健康問題的表現、心理健康問題的對策等，內容貼近生活，貼近教師實際。
透過此次的培訓交流，拓寬了教師們的視野，加強了教師們的心理健康教育和排解壓力的渠道，老師們深刻領悟到良好的情緒管理是幼兒教師身心健康的“護航者”，是建立親密師幼關係的“潤滑劑”。
作為一名合格的幼兒教師，要善於自我調節情緒保持良好心態，樂觀執教，愉快工作，用愛心、耐心、去滋潤每位幼兒的心田，讓每棵幼苗在陽光的沐浴下健康茁壯地成長！