幼兒園教師資訊科技研修簡報範文（精選6篇）

　　在不斷進步的社會中，需要使用簡報的場合越來越多，簡報是具有彙報性、交流性和指導性特點的簡短、靈活、快捷的書面形式。你寫簡報時總是沒有新意？以下是小編收集整理的幼兒園教師資訊科技研修簡報範文（精選6篇），希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園教師資訊科技研修簡報1

　　為了貫徹《教育部關於實施全國中小學教師資訊科技應用能力提升工程2.0的意見》（教師〔2019〕1號）精神，落實xx省教育廳關於印發《xx省中小學教師資訊科技應用能力提升工程2.0實施方案》的通知（粵教繼函〔2020〕1號）檔案精神，加快我園資訊科技應用能力提升工程2.0整校推進的工作程序，全面提升全體教師的資訊科技應用能力，xx幼兒園於xxxx年xx月xx日晚在錄播室組織召開了全園《資訊科技應用能力提升工程2.0整校推進》校本研修啟動會。

　　會上，楊園長對校本研修介紹、科組研修介紹、個人研修介紹、學校績效考核等四個方面進行詳細講解，並從3個關鍵應用能力點的選擇、數字教育資源管理、技術支援的課堂講授以及多技術融合教學的方法與策略等方面給老師們做了具體分析；要求教研組長結合本組教師實際和學科特點，確定與3個關鍵應用能力點相應的校本教研主題。

　　楊園長還鼓勵老師們敢於嘗試，主動作為，不斷研究，積極進行推廣和普及，有力推進資訊科技與園本課程建設的融合創新，實現研有深度、用有廣度。

　　透過此次培訓，我們深切認識到資訊科技應用能力是新時代教師的必備素養，資訊科技對深化教育教學改革的重要意義。未來已來，我們將把握此次契機，明確在之後的教育教學過程中，我們應該做什麼、怎麼做，提升資訊化技術，從而助推幼兒園教育教學方式邁向新一級臺階！

　　幼兒園教師資訊科技研修簡報2

　　為貫徹落實《教育部關於實施全國中小學教師資訊科技應用能力提升工程2.0的意見》，切實做好我園教師資訊科技應用能力提升工程2.0考核工作，發揮現代資訊科技在日常教育教學中的應用，實現技術與教學的深度融合。4月5日，縣中心幼兒園開展了“國培技劃2022”xx縣資訊科技提升工程2.0培訓校本研修活動。

　　本次活動由謝xx老師為主講，以集中培訓的方式進行。謝xx老師首先就《xx省中小學教師資訊科技應用能力提升工程2.0考核實施細則》進行解讀，從考核物件及條件、考核內容及要求、考核流程、考核結果的運用等幾個方面向老師們進行介紹。其次對工作坊研修作業做出了詳細的解讀，並向老師們演示了剪映、剪輯師、希沃白板5等軟體的使用，讓教師們對於各個軟體有了基本的瞭解。同時，對各位教師所提出的問題進行了分析與解答。透過謝xx老師的講解，不僅幫助教師們明確了個人職責與近期學習任務，而且使教師們對於考核目標及培訓目的有了新的認識與更深入的'領會。

　　譚昱園長就本次活動作總結髮言，也對教師們提出了一定的期望與要求。希望教師們透過本次xx縣資訊科技提升工程2.0培訓，提升自我資訊科技能力水平，利用所學創新教學模式，讓技術融入至日常教育教學當中來。不但要成為教育資訊科技的學習者，更要成為教育資訊化的實踐者與推動者，積極學習豐富自身本領，鼓勵大家成為一名新時代的成長型教師。

　　透過本次培訓活動，為幼兒園全面推進資訊科技應用能力提升工程2.0明確了方向。運用資訊科技進行教學已成為現代教育的一大趨勢，而資訊科技能力的培訓也給教師們深入接觸現代資訊科技提供了機會。同時，提供了教師更新教育觀念、提升自我素質的途徑，為今後的教育教學提供了有力支援。

　　幼兒園教師資訊科技研修簡報3

　　為貫徹落實《xx市中小學教師資訊科技應用能力提升工程2.0實施意見》，全面提升教師資訊科技素養，xxxx年xx月xx日，xx幼兒園教師資訊科技應用能力提升工程2.0校本研修會議正式啟動。

　　啟動會上，由管理團隊成員何xx老師主持，何xx老師從政策解讀、考核方案、整校推進、平臺研修等幾個方面向全體教師傳達了《xx省中小學教師資訊科技應用能力提升工程2.0校本研修實施方案》、《xx市中小學教師資訊科技應用能力提升工程2.0校本研修實施方案》內容。在分析此次培訓的價值和意義後，何xx老師重點圍繞我園“快樂閱讀”特色和主題制定了校本研修主題和計劃，就教師的選課學習和校本研修與考核進行了細緻解讀與指導，同時對我園教師資訊科技應用能力提升工程2.0校本研修做出全面部署。

　　做為新時代教師，掌握資訊科技尤為重要。此次召開的校本研修啟動會，不僅能促進我們打造“骨幹引領、學科聯動、團隊互助、整體提升”的研修共同體，更多的是讓資訊科技走進課堂教學做了領航示範。

　　幼兒園教師資訊科技研修簡報4

　　為了提升教師教育教學過程中資訊科技的應用，結合我縣正在推進的資訊科技2.0提升工程，xx縣中都西苑幼兒園於4月20日晚20：00-21：00組織教師透過線上聆聽xx女子學院教授董旭花關於“開放多元的自主遊戲環境創設”直播課程講座。在本園省市級資訊科技背景下優秀傳統文化教育課題的推動下，老師們透過線上學習研討以成常態化。

　　透過聆聽董旭花教授的講座，教師們更加明確幼兒自主遊戲應該關注以下幾點內容：1.關注遊戲環境的創設提升幼兒園遊戲品質；2.開放的遊戲環境來自尊重和不固話的兒童視角；3.多元的遊戲環境來自對幼兒多種需要和發展的關注；4.開放多元的遊戲環境需要教師對遊戲持之以恆的觀察與評估。

　　講座結束後各位老師根據本園正在開展的市級《一日活動中幼兒園運動習慣養成的實踐研究》、《基於社會適應能力培養的幼兒勞動教育研究》兩項在研課題，結合課題研究中教師自身對幼兒的觀察與指導分別從“自主遊戲材料投放的多樣性不應只關注量而更應該關注對幼兒的教育價值”、“體能大迴圈路徑的設定、器械的使用如何立足幼兒視角”、“從小班開始培養幼兒收納整理習慣與自理能力的重要性”以及“教師在幼兒自主遊戲前的支援、遊戲中的觀察、遊戲後的評價”等方面進行了深度的研討。

　　資訊科技2.0不僅深入到我們的生活，也促進著教育的進步，而如何更好的利用資訊科技2.0，以校本研修的方式進行整校推進，做為中都西苑幼兒園全體教職工來說還需要不斷學習、實踐、創新，讓科技武裝自己，讓科技帶動教育，讓幼兒全面發展。

　　幼兒園教師資訊科技研修簡報5

　　隨著科學技術的發展、科技應用的普及，以及現代化的深入進行，在教育過程中，引進和應用現代資訊科技已經成為當今的主流，它以生動、直觀、形象、趣味等優勢深受人們的歡迎。資訊科技作為一種有效的學習工具運用於幼兒園教育活動中，有利於幼兒進行探索學習和協作學習，有利於幼兒園教師進行教學、科研活動，有利於為家園互動建立起便捷的橋樑。

　　為全面貫徹《廣東省中小學教師資訊科技應用能力提升工程2.0實施方案》檔案精神，推進資訊科技與學科教學融合創新發展，提升幼兒園管理團隊資訊素養，提升教師資訊化教學能力，我園於2021年9月開始執行本園的資訊科技應用能力提升工程2.0的實施方案，在2021年12月底完成整校推進驗收工作。

　　檔案解讀

　　在研修前階段，李園長組織資訊化管理團隊對提升工程2.0的相關指導檔案及平臺中的微能力點課程進行逐一學習，對總體目標、主要任務、教學規劃設計與實施安排、考核要求、個人研修任務等方面向大家進行具體闡述，會議中，資訊化管理團隊明確幼兒園能力提升2.0園本研修方案——《資訊科技與幼兒園科學活動整合的運用》，並根據方案確定6個維度和關鍵能力點，制定了鴻星寶貝第二幼兒園能力提升工程“一劃兩案”。

　　全園推進

　　1召開了“全園推進”培訓會議，講解資訊科技應用能力提升工程2.0平臺操作流程、注意事項，明確了本次研修活動的目標、任務、實施程序和考核內容，對提升工程2.0的相關指導檔案及平臺中5個維度的28個應用能力點的培訓課程，進行簡單的介紹。

　　2教學部召集年級組長進行能力提升2.0園本培訓會議，對研修小組提出了教研方向和路徑，詳細介紹提升工程2.0的相關指導檔案及我園“一劃兩案”。

　　網路研修

　　教師根據“一劃兩案”的安排結合自身實際需求，制定個人資訊科技應用能力提升計劃並選擇相應能力點進行網路選課和聽課，我園教師100%完成了網路研修活動。

　　園本研修

　　各年級組長根據本研修方案制定研修計劃，經教學部稽核通過後在平臺建立了以年級組為單位的教研組併發布研修專題，由教研組長定期組織開展校本研修。在園本研修結束後，每位老師透過前期的研修情況以及所選能力點制定個人總結，我園教師100%完成了園本研修活動。透過園本研修，不僅為教師提供了一個學習、交流、領悟並提高的機會，對提升教師的教學教研能力以及如何更好地將現代資訊科技帶入教學活動設計中都有了很大的推動作用，資訊科技的運用能力水平，整體得到提升。

　　成長收穫

　　我園資訊化技術2.0網路研修活動已經將近尾聲，透過研修，精準實施教師資訊科技素養髮展，進一步最佳化教學活動，改變學習方式，培養出一批具有紮實學識、創新能力的新時代教師，培養出能夠適應現代社會發展需要、具有資訊意識和能力的新時代兒童！

　　今後的教育教學實踐中，將朝著能用技術、會用技術、善用技術方向發展。我們也將以此為契機，繼續探索新的教學模式，讓資訊科技更好地為教學、教師成長、孩子發展服務，努力開創我園資訊科技新局面。