小學四年級語文下冊教學工作計劃

小學四年級語文下冊教學工作計劃

  全冊教材簡析:

  第八冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時,把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規定的六年制第四學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點按照難易程度和四年級兒童身心發展的水平,一部分已安排在第七冊教學,餘下的部分安排在本冊教學。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看,第一項訓練按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點;從橫向看,按橫向聯絡、協調發展的原則,把這些訓練點組成單元。各單元按教學目標編選課文和練習。

  本冊課本共8個單元,每單元前有本單元閱讀訓練的學習提示,告訴學生本單元閱讀訓練的重點是什麼,以及怎樣學以致用。每單元有圍繞這一閱讀訓練專案選編的必學課文3篇。第1、3、5、7單元各有1篇選學課文,用△標明。每單元有1次習作訓練,第1、3、5、7單元各有1次聽說訓練。每單元還有1個單元練習,主要是複習本單元學過的內容,但在語文知識和能力訓練上有適當的擴充套件。這樣,本冊課本共有必學課文24篇,選學課文4篇,習作訓練8次,聽說訓練4次,單元練習8個。

  語文學科的思想品德教育,具有散在無序和豐富多樣的特點。本冊教材思想教育的內容十分豐富,有愛國主義教育、革命傳統教育、熱愛社會主義的教育,以及學科學、愛科學的教育等等。但課文不是以思想品德教育為序編排的,因此一個單元的思想品德教育並不是圍繞同一個中心進行的。

  本冊教學總的目的要求:

  1、能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話識字257個。能辨別常見的同音字和形近字,能認讀學過的多音字。學會用數筆畫的方法查難檢字,學會獨立識字。

  2、會讀寫560個左右的詞語,懂得意思,一部分會口頭或書面運用。

  3、初步學會寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。初步學會用毛筆臨帖,注意字的間架結構,初步養成認真臨摹的習慣。

  4、初步養成有禮貌地認真聽人講話的習慣,能邊聽邊思考,聽出別人說話中表達不當的地方;能聽廣播,說要點;能有條理地介紹看到的情況,能有條理地回答問話。

  5、會正確、流利、有感情地朗讀課文,能理解長句子的意思;在閱讀時學會使用常用的讀書記號;能按事物的幾個方面和抓住重點段分段,能說出段落大意;能詳細複述課文。認識省略號。能初步讀懂說明書,並按說明書操作。

  6、初步學會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物,能條理比較清楚地記敘參觀活動初步學會寫簡單的'狀物和寫人的文章,語句通順連貫。初步學會寫通知,學會給長輩寫信。會使用書名號。掌握常用的幾種刪改換補的修改符號,能修改有明顯錯誤的句子。

  透過語言文字的訓練,使學生更加熱愛祖國,從小立志為祖國爭光;繼承和發揚革命傳統,遵守紀律,助人為樂,刻苦鍛鍊,積極向上;初步培養熱愛科學的思想感情。

  教學措施:

  1、準確把握教學目標,不隨意拔高或降低。

  2、紮實進行語言訓練,本學期著重進行分段的訓練,但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞彙和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法,擴大訓練面,努力讓全班學生人人參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

  3、注意聽說讀寫的聯絡。要讓學生透過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。

  4、落實各單元訓練重點,重視學習方法的指導。在閱讀教學中,要以訓練點為重點組織教學,從內容分析導向支訓練目標上來。課文教學時,要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內容分析,忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時,要充分發揮每單元前的“學習提示”的作用,根據課文的特點,適時地指導學生掌握學習方法。

  5、繼續做好培優補差工作,大力提高中等生,熱心幫助後進生。

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