中學教師近三年個人工作總結

中學教師近三年個人工作總結

  時光如流水般匆匆流動,一段時間的工作已經結束了,回顧過去的工作,倍感充實,收穫良多,來為這一年的工作寫一份工作總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼,下面是小編收集整理的中學教師近三年個人工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  近三年來,本人熱愛教育事業,安心教書育人,不斷提高個人素質,進行教育教學改革,取得了較好的成效。一是不斷學習,自我加壓,努力提高自身素質。做到“四有”:即有學習內容、有學習筆記、有學習心得、有學習效果。透過堅持不懈的學習,20xx年取得專業技術職務水平能力測試合格證書,xx取得計算機等級證書,普通話水平測試被確認為“貳級乙等”。

  “三課”達標取得示範課證書,xx年12月參加全市數學優質課競賽獲得二等獎。二是刻苦鑽研,總結規律,積極開展教學改革。近年來,孜孜不倦地學習教育理論,汲取跨學科知識養分,為培養合格人才,積累了豐富的教育教學經驗。在教育工作中,以發展的眼光、科學的態度、求實的精神,把教書育人結合在一起,闖出了一條適合與素質教育的時代要求、符合農村教育實情的教改之路。近幾年來,我所擔任的數學學科成績,均在學校平行班中前列。

  20xx年我所擔任的三(11)班的數學,中考成績優分率達5⒎6℅,及格率100℅,綜合e值處於前列。20xx年撰寫的《三角形三邊關係的說課課案》講稿,被全國說課研究協會評為二等獎。20xx年。在全國初中數學競賽中,所輔導的學生付雲峰獲全國二等獎(全縣唯一),韓江華獲得全國三等獎。三是傾注愛心,奉獻“親情”,塑造現代班主任形象。近三年來,本人一直擔任班主任或年級組長。在班主任工作中,對班務工作進行了一些有益的`研究和探討,創造了“親情教育”的工作方法;對學生傾注一片愛心,做到以情感人,以情催人奮進;實行民主管理,採取“競選制”挑選班幹部,有意識讓學生經歷自我管理的實踐,積累經驗,培養學生自我教育、自我管理的能力。對待貧困的學生,我則用“親情”的融融春風喚起其生活的勇氣,促使他們戰勝困難、恢復自信、看到希望、勇往前進。為貧困生捐資達500多元,衣物20多件,鋼筆10多支,筆記本30多個,飯盒8個。

  用這些細小的溫情,激勵了不少的學生堅持完成了學業。四是以人為本,率先垂範,勇當教育改革帶頭人。20xx年在擔任三年級組長工作中,抽空與五十三位教師分別座談,從各個不同的.角度去了解教師;召集十四個班中的學困生進行單獨談話,瞭解他們在學習、生活和與教師配合中存在的困難。根據收集的情況,針對實情制定工作要求和工作目標。經常召開教師會議和班主任工作會議,分析學生現狀,總結過去畢業班工作的成功經驗。召集學困生上思想政治課,幫助學生振作精神、樹立遠大的理想、用實際行動完成自己的學業任務。在這一年的工作中,給予教師的是公正、關懷、肯定、實幹,充分營造民主、平等、和諧的工作環境和相互尊重的良好氛圍。由於率先垂範、嚴以律己的工作態度和腳踏實地、無私奉獻的工作精神,激勵著全體教師和學生,獲得了豐碩成果。XX年中考本校上一中正取線70人,上二中正取線175人,上線率超過全縣平均分2個百分點,學生畢業率9⒎5%,取得了自茅坪初中建校以來上線人數最多、上線率最高、畢業率最好的成績。

  在今後的工作和學習中,要高起點、高標準、嚴要求,以優秀教師為榜樣,做到常思求進,勤奮求學,嚴謹治教,奮發求業,努力提升自身綜合素質,不斷提高教育教學水平,使自己真正成為一名教師和學生心中的骨幹教師。

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