【熱門】小學學校工作總結模板十篇

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起認真地寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的小學學校工作總結10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學學校工作總結篇1

　　創造良好的科研氛圍，是教科研工作開展的基礎。幾年的實踐，我們欣喜地看到，一個“教科興教”的氛圍在我校已經形成。這裡有兩個標誌；一是全體教師流行的談科研為層次高的風氣，見面談課題，計劃寫科研，總結評比科研也已成為一種時尚；二是全體教師始把開展教科研作為一種自覺行為，把工作與研究緊密地結合在一起，本學期，我們又向上級科研機構審報了４個市級課題、１１個縣級課題（其中有７個課題是市、縣名師培養物件審報）、由個實驗課題已結題並向上級科研結構建立結題實驗報告。

　　為了培養一支有現代教育技術手段的教師隊伍，本學期繼續對全體教師進行了電腦操作分層次培訓，並及時組織全體教師進行了階段性操作考核，進一步促進了現代化教育技術在我校全體教師中普及與應用。

　　為了及時反映、宣傳和推廣教育科研成果，把科研成果轉化為提高教育質量的生產力，學校本學期又推出了第三、四期《晨曦報》，使教師的科研成果向社會輻射。

　　教研活動的頻繁開展，課題研究的不斷深入，極大地調動了教師的教科研積極性，就撰寫論文而言，本學期共有４１人次獲縣級以上獎。其中吳教師的《運用閉路電視系統最佳化小學語文教學》發表在《浙江教學研究》２０００年第５期上、楊老師的《運用多媒體輔助手段最佳化閱讀教學》發表在《中小學電教》２０００年第１０期上、楊老師的《小學生數學素質的培養》發表在《教師之友》２０００年第７期上、杜老師的《提高５０米跑速度的練習方法》發表在《溫州教育》２０００年第８期上；在縣小學數學教育委員會第二屆年會上，５位老師的論文在會上交流與推廣。

小學學校工作總結篇2

　　癸巳春臨，我們提出了“家校同心，共育賢才；深化教學，同創未來”的整體目標，學校將工作重心放在深化教學，一切工作以此為核心而開展。

　　一、完善組織架構

　　1、成立了以餘慰全為主任，趙升君、周旼轄、李寧、慈容為成員的五人校務委員會。

　　2、學校董事會聘任餘慰全為常務校長。學校聘任李寧為教導處主任，慈容為生活處主任，靳慧姬為辦公室主任。明確了男舍管理員、女舍管理員、食堂管理員、醫務室管理員、採購管理員、教導處幹事、辦公室幹事人選。

　　二、深入開展教育教學研究和實踐

　　1、我們認為中國傳統教育的核心方法是一對一教學，遂昌王財貴經典學校致力於恢復和繼承。基於目標和現實，具體實施“共享教育資源、促進教學均衡”的教師專業發展計劃。

　　2、班級管理採取導師制。導師必須深入教學研究和實踐，服務本班老師和學生。慚愧的是因為我們自身能力的缺憾，這項工作延後於計劃，例如，三月底應該完成的學生年度學習計劃未能如期公佈，但是每一天的教學工作還是紮紮實實在做，學生每天都有功課和進度。

　　3、一個核心是“一對一”教學，兩個重點是吟誦教學和書法教學，三個均衡是健康教育、性情教育和武術教育。採取集體備課、跟班學習、主動探究、幫扶發展的策略促進整體提升。所有的努力是為了讓孩子們更好更有效率地讀經。

　　4、每週二晚，任課教師研討吟誦教學法。目前，明心班的一對一教學稍有心得。明覺班已經逐漸突破唐調吟誦，明慧班蒙學吟誦卓有成效。其他各班在努力跟進的同時，也都各盡其長，想方設法調動孩子們的吟誦興趣。

　　5、每週六晚，任課教師研修書法教學。從明覺班開始的書法教學，已經普及到明心、明仁和明慧。雖然練習時間不長，很多孩子都能感覺到：心越靜，字寫得越好。書法教學的目的不是要培養書法家，而是透過書法教學這個手段，透過提升孩子們的靜定，進而步入中華文化之門。當然，孩子們最終能寫一手好字也是可以期待的。

　　6、性情教育和健康教育是本學期新開的課，每班每週都有一節。健康教育的目標是提升孩子們預防疾病的觀念和能力，透過老師講解道理和學生練習手法動作，培養孩子們良好的養生習慣。性情教育的目標是讓每個孩子都有一個好性情。每個孩子都是珍貴的存在。性情教育可以說是中化文化根本所在。性情教育不僅是專任老師的職責，也是每個老師和家長的責任。只能說，我們在這方面剛剛起步。

　　7、本學期開展了新生集訓。前三週，入學不到三個月的新生（明學班除外）每天上兩節專門課程，其中，明覺班學長帶一節武術基礎課。在這裡得到一個經驗：一對一教學不存在於一般學校，但還存在於傳統武術的師徒教學中，也存在於美術、戲曲等傳統技藝的傳承中。明覺班的大同學讀經多年，學武術一年多，已經能夠初步實踐出一對一教學的成效。應該說，明覺班的幾位大同學對三十多位新生較快融入學校做出了貢獻。

　　三、逐步完善後勤服務體系

　　1、後勤、生活老師召開了兩次集體會議，會議指定“羅伯特議事規則”為會議規則，逐步完善後勤人事和崗位職責。

　　2、完善備用金管理，學生所有個人消費全部從備用金刷卡消費，消費小票均需學生簽字確認。最近由於機器故障、人員使用等原因，執行還不到位，有待改進。

　　3、明確周食譜制定原則。每週六由食堂牽頭，採購、生活、健康、辦公室、學生代表、學校領導和家委意見多方參與制定併網絡公佈。這點還執行不到位，有待改進。透過和家委會協商，確定每週三次水果兩次健康零食的分配方案。健康零食含乾果，如最近一次是發了四顆核桃。

　　四、開展生活禮儀教育

　　1、朔望躬謁聖賢。每逢初一和十五，學校組織師生祭孔，第一次和第三次是全校師生參與，第二次因天雨部分師生參與。祭祀儀式或簡，慎終追遠當敬。中國書院有藏書、祭孔、講學三大傳統。吾輩無有德才，難以講學，只是陪伴孩子們共同學習。然而，祭祀不可不誠。祭天祀地拜聖人，民間的禮樂都是透過祭祀，中國古代的萬民，學會虔敬地面對天地，也學會虛心地看待歷史，更學會清清楚楚地看到了自己。我們希望透過完善祭孔禮儀，營造禮樂風情，陶冶薰陶，讓孩子們紮下中華文化之根。

　　2、清明祭奠先烈。熱愛祖國，讀好經典，建設我們偉大的祖國。這是每一個讀經孩子心中當存的良知。

　　3、完善就餐禮儀。提出了“列隊就餐、緩步徐行、進退整齊；感恩惜福、以食就口、勿掉勿棄；止語靜坐、細嚼慢嚥、孝養身心；備餐取食、先人後己、服務大眾”的要求，就餐秩序和規範有所改進，但離要求還有較大的差距。

　　3、衛生評比。黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔。學校要求早餐前完成衛生公共區的清掃，每天組織各班衛生委員檢查評比並公示。習勞知感恩。我們剛剛開始，做得還很不好，還有很大的提升空間。

　　五、逐步開放

　　1、接受家長委員會組織的三月教學督查。共同制定了第一次周食譜和零食方案。家委會代表觀看了課堂教學，並專門聽取各班導師的教學彙報。稍遺憾的是家委代表集中在明慧班，其他各班家長參與度不高。

　　2、自從上海新聞媒體對學校進行了報道，從中央到地方的新聞媒體紛紛與學校取得聯絡，要求採訪。在取得遂昌縣宣傳部門和縣教育局的支援後，我們主動接受了《浙江衛視》和《浙江日報》的採訪報道，向外界公佈了學校的真實情況。同時，我們婉拒了多家媒體的進一步採訪要求。

　　3、主動接受縣教育局督查，進一步規範辦學。

　　4、明確學校定位，我們的努力方向是成熟一種教育教學模式，逐步取得經驗，以貢獻社會。今年招生公告明確招生低齡化傾向，今年針對十一週歲以內，明年就是十週歲以內，逐步向更低年齡段傾斜。

　　5、試行月假制度。為配合學校低齡化、本地化的生源選擇趨勢，明學班、明慧班試行月假。這兩個班的學生基本都在三年級以下，符合我們的培養要求。在月假試行過程中，家長們提出的任何意見，我們都會認真考慮和研究，以瑧完善。

　　6、加強與遂昌社會各界的溝通聯絡，我們不奢求有人一起來做中華傳統文化教育實驗，但希望有人能理解我們為何而做、在做什麼。4月21日，全球中華文化經典誦讀大會組委會秘書長，湖南省社會主義學院、湖南省中華文化學院副院長，湖南省黨政幹部教育名師，湖南省湖湘文化交流協會副會長，湖南省雲山書院名譽院長，長沙靖港道古國學院名譽院長，中華文化經典教育指導中心主任，《中華經典》雜誌主編劉孝聽院長將來遂昌講學。希望以此誠意促進遂昌各級學校的經典教育發展。特別感謝家委會理事長徐建芬女士為此所做的貢獻。

　　六、努力方向

　　1、理想之高遠與現實反差實在太大，唯有立足實際，踏踏實實來做每一天的工作，認認真真來做每一件事情，當下即是，隨遇而安。事情永遠做不完，不急，慢慢來。方向既明，努力不停。理想安放心中。

　　2、招賢納士繼續進行。學校創始人趙升君和周旼轄老師有千金買馬骨的胸懷，本學期就吸引了八位新老師加入我們，其中張新慶老師已經擔任明覺班班主任。來自廣東的詹居靈、劉金明、吳永鑫三位先生在古體詩詞創作、吟誦和文字方面有多年的工夫。張鐳於和李柳兩位老師曾在學校服務半年，本次迴流，希望他們能夠儘快適應學校對深化教學的要求。毛瑋濤來自衢州，對詩詞和易學有一定研究；費華燕老師來自江西，是一位追求中醫的西醫工作者。所有老師都在努力研究和實踐一對一教學，並且，在完善教學模式過程中，不斷貢獻自己的專長。遺憾的是，由於我們自身的學問見識有限，自身修養欠缺，管理水平不高，對於打造道心堅定，業務精良的教職工隊伍還有很大的挑戰。

　　3、現在各班級的任課老師隊伍空前壯大。然而，一位合格的私塾先生不僅熟讀經書，可填詞吟詩，能書善畫，更重要的是以身弘道，教化學童。吾輩慚愧啊，相差不是一點。但傳統已斷，一切只待摸索前行。微感安慰的是，看到每個女生都像自己的女兒，看到每個男生都像自己的兒子。唯其盡心竭力，以報家長之賢明。

小學學校工作總結篇3

　　楊校長曾在大會上說過這麼一句話：“小學部不小”。就是這句話一直在激勵著小學部的全體教師不管在哪項工作中都不敢怠慢、落後，招生工作更是如此。自今年的秋季招生工作啟動以來，小學部積極響應，按照學校的招生方案開展招生工作。各位老師利用自己的各種關係，透過各種渠道向外界傳達著創新中學的學校特色，管理亮點，教育教學成績，中高考的輝煌成果等。在內外招工作中都取得了豐碩的成果，特別是六升七的內招工作，多次得到校領導的表揚。階段性總結位居學校前列。暑假一開始各位老師又投入緊張地招生戰鬥中去。7月10日早晨學部召開了全體教師的招生專題會，會上傳達學校召開的學部校長招生專題會議精神，通報了7月6日至7月9日內招九升高一的.情況、六升七的最新進展、外招高一新生的工作成果，分析了當前招生工作的嚴峻形勢，進一步要求小學部全體老師提高認識，端正態度，牢記目標，積極行動，按學校要求完成、超額完成階段性招生任務。

　　為了促進大家更好地完成今年的招生任務,小學部借鑑初中部、高中部的成熟經驗，對所有參加招生的老師進行分組，分年級、分備課組下達任務。學部直接抓到年級處，年級處抓備課組，備課組抓小組。一二年級語文組組長：葛俠；組員：李煜、桂莉莉、毛騰三四年級語文組組長：王玉蘭；組員：方偉、劉鳳娟、潘麗五年級語文組組長：鄧雲美；組員：郟振彥、段慧

　　六年級語文組組長：劉玲；組員：武倩、楊存元、張蓓君一二年級數學組組長：張素蘭；組員：鄧俊芳、楊琴、王川

　　三四年級數學組組長：李天成；組員：楊慧、劉媛莉、代麗

　　五六年級數學組組長：張鳳霞；組員：張苗苗、張新鳳

　　各組組長都比較負責任，除了帶頭完成階段性任務以外，還要督促其他組員按時完成任務，還要組織本組成員組團下去，走鄉串戶。每天統計本組的招生最新進展，向年級處彙報。從統計數字來看，各組組長基本上都在引領著本組的招生工作。

　　下面我來宣佈一下各位老師的招生數字：

　　招生其實就是做生意，有找上門的生意當然好，但畢竟是少數。我們怎樣才能把生意做好、做活，這裡面學問很大。做生意首先是做，怎樣做？南輝主任在每次放假時都會把自己的廣告貼在接學生的電瓶車上，電瓶車走到哪就把創新中學宣傳到哪，這就是吆喝。不同的人有不同的吆喝方式，可以在微信朋友圈吆喝，可以在QQ上吆喝，可以下到鄉鎮走村串戶去吆喝。古語說：鋸響就有沫。只要下去跑，就會有收穫。南輝主任每一年在招生中都能取得驕人的成果，但他的付出也是別人的幾倍。每一年的暑假他都會帶著家人、孩子下去招生。張鳳

　　霞老師也是夫婦齊上陣，盯住目標不放鬆，執著的精神非常感人，直到把學生招來為止。李天成主任也及時鼓勵老師發現線索及時下去，把學生招來才算。

　　下一步小學部全體老師一定會再接再厲，確保人人完成超額完成今年的招生任務，為學校的發展貢獻自己的力量。

小學學校工作總結篇4

　　一學期來，我們少先隊大隊切實加強青少年思想道德教育，從大事著眼、小處著手，抓緊、抓實行為養成教育，紀律法制教育和中華民族傳統美德教育，開展生動活潑的道德實踐活動，不斷提高一日常規檢查工作質量，強化日常行為習慣的培養，促進學校精神文明建設。進一步鞏固廣播站、黑板報等宣傳陣地，發揮其職能作用，規範創新學校少先隊活動機制。引導少先隊員牢固樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。不斷加強和深化少先隊自身建設，增強隊組織的吸引力、凝聚力、影響力和戰鬥力。將我校的少先隊工作推上了一個新的臺階。

　　一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。

　　1、加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織將始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，落實輔導員的有關政策，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。

　　2、加強少先隊陣地建設。繼續辦好學校紅領巾廣播站，黑板報專欄，學習專欄等，豐富了校園文化生活。重點抓好大隊委員會，充分發揮值勤隊、綠色護衛隊的功能和作用，使之成為學校的得力助手。抓好大、中隊隊伍建設。兩週一次開展的隊幹部培訓，提高了幹部隊伍的自身素質，打造了優秀的幹部團隊，使我們的少先隊工作得以順利開展。

　　二、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。

　　1、小學生求知慾旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規範言行。對新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反覆地組織學生學習《小學生日常行為規範》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈；二是學校對規範隊員行為採取正反兩方面教育相結合的辦法，少先隊幹部每週進行不定期的檢查，透過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，並把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。我們還過舉辦家長培訓班，讓家長了解隊員在學校時常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。

　　2、學校根據少年兒童的年齡特點，透過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，並寓教育於活動之中。學校利用教師節、國慶節、重陽、隊慶等有利契機，透過舉行隊活動、出版宣傳欄，國旗下的講話，在隊員中深入開展愛國主義教育，培養他們熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。

　　3、透過國旗下的講話、班會課和中隊活動對隊員作法制、安全教育，組織隊員學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識，交通安全意識，使隊員學法、知法、懂法、守法、用法。

小學學校工作總結篇5

　　校本教研是實施新課程改革的重要內容，是學校發展的動力。我校牢固樹立“科研興教”、“科研興校”思想，以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以“四抓四促”為契機，著眼於教學活動的改進和教學質量的提升，積極開展教學研究，建立直接服務於教師的、開放的學校教研網路，把開展校本教研作為學校發展的第一推動力。我校抓住校本教研的根本，以教師為關鍵，學生為主體，課堂為主戰場，透過大家的共同努力，真正體現享受教育，讓學生享受學習，讓教師享受教育。

　　本學年，我校堅持“以校為本”，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題,充分發揮學校、教師和教研專業人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支援，共同分離經驗。現將本學期學校校本教研情況總結如下：

　　一．把握科研方向，樹立校本教研新理念

　　我校把重視和加強校本研究作為學校教育教學工作的大事來抓。在開展校本教研中，校長親自參與抓教學研究，制定教研製度、教研計劃，發動全體教師積極參與教學研究，督促和評價學校教研工作。學校各教研組具體負責校本教研工作，組織教研課題的實施，組織教師學習教育理論，樹立現代教育理念，形成研究意識，自覺參與，提高素質。

　　（一）重視學習，革新觀念，提升理念

　　理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學年，我們加強了教師的理論和業務學習，採用集體與自學相結合的辦法，提倡學後反思，讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師的心中，從而指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

　　1、重視教育教學理論學習

　　教育教學理論是教師課堂教學的指標，本學年度中我們組織進行了《新課程標準》、“微型課”、“生本課堂”等理論學習，每人還訂閱了一份教育教學期刊。透過學習，交流，總結等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。

　　2、組織教師外出培訓學習，不斷提高教師各項能力和水平。

　　為了適應教育改革的新形勢，不斷提高教師教學業務水平，讓教師們走出課堂，走出學校，去感受和學習外面先進的教學方法和理念，從而不斷提高自己的教育教學水平。我們積極安排教師參加上級組織的在贛州、井岡山、贛縣、縣城等地的各種培訓學習及赴外校觀摩優質課等活動十餘次，受培訓學習人數近百人次。

　　二、建章立制，以推動校本教研新程序

　　為引導教師真正進入教研的狀態，使我校的教研工作進一步規範化、制度化，創設有利於教師積極參與、促進校本教研活動開展的激勵機制和保障機制，尊重和保護教師進行多種形式教學研究的積極性和創造性，促進教師專業化成長，我校制定出詳細、合理且可操作性強的制度。如：教師培訓制度、教研組工作制度、教職工學年度考核辦法、教學評價制度等。我校突出教學常規管理，其中，備課做到三熟悉：熟悉新課程標準、熟悉教材、熟悉學生，並設計好隨堂練習；上課，要求目標體現、主體確保、方法措施有效、教師行為規範、教學效果達成，尤其體現技能的訓練；課後善反思。

　　學校制定了教育教學研究成果獎勵措施，其中規定：教師在縣級以上刊物發表文章或在各級論文評比中，優質課等各級各類比賽獲獎，在業績考評中加分獎勵；對教師教研活動、教研業績進行考核，考核情況作為教師評聘職稱、評先進的重要依據之一。

　　三、重視研討，改革方式，推進課改

　　1、加強集體備課

　　本學年度，為全面推進教研工作，各學科教研組利用科組業務學習時間，開展集體備課活動，做到“四定”（定時間、定地點、定內容、定主講人員），確保活動有序、有效地開展。活動內容、形式能夠精心策劃，突出重點，確保活動開展的針對性與有效性，進一步提升了教師的新課改理念及業務能力。

　　2、深入課堂，現場指導

　　本學年度繼續實行領導深入課堂聽課制度。要求校長、分管教學副校長、兼職教研員、教導主任分別深入課堂聽課調研，現場指導教學。聽課主要採用兩種方法：（1）調研課：事先通知教師，教師有準備上課，上課結束後組織教學調研，檢查上課效果。（2）推門課：事先不通知教師，聽課後將意見反饋給教師。透過聽課調研活動的開展，全體教師能積極探討新教法，大部分教師的課堂教學能力有了較大的提高。

　　1、積極開展示範課、公開課、亮相課等課堂教學研討活動。

　　為提高課堂教學效率，開展課題研究，推廣先進經驗，鍛鍊教師隊伍，提升教師課堂教學水平，我校積極開展示範課、公開課、亮相課、“同課異構”等課堂教學研討活動，安排有經驗的教師上示範課、公開課，安排新教師上亮相課，對同一教學內容安排兩位教師在不同班級教學，進行對比研究，從而發現問題，吸收經驗。課前進行集體備課，課後認真交流。

　　4、舉辦語文教師綜合素養大賽。

　　第一學期，我校組織了全學區語文教師綜合素養大賽，全學區6週年教齡內的近二十位青年教師參加了競賽。各位參賽教師準備充分，在競賽舞臺上展示了他們的才華。競賽後選出一名教師參加了同類學校選拔賽，獲得一等獎，並參加了縣決賽，獲得二等獎。透過競賽鍛鍊了教師隊伍，提升了青年教師素質。

　　5、舉辦“生本課堂”語文優質課競賽活動

　　第二學期，我校組織了“生本課堂”語文競賽活動，從年級組派出的6位教師參加競賽。透過競賽，豐富了課堂教學經驗，積累了教研成果，透過此類活動的開展，充分挖掘了我校的人力資源，發揮了學科帶頭人和骨幹教師的帶頭作用，使我校教師在備課、上課、評課方面有了較大的進步，且對用好新教材有了深一層的認識，在探索新教法上有了突破，從而為教師能較好地駕馭好今天的課堂教學起到了很好的效果。

　　6、鼓勵教師積極參加各級各類教學競賽和教學教研論文評選

　　我校教師先後參加了全縣小學語文教師綜合素養大賽、數學命題大賽等評比活動，鍛鍊了教師。廣大教師積極參與教學教研論文、課件等的撰寫或製作，許多教師撰寫的論文獲得了較高評價，其中在《江西教育》期刊上發表論文1篇，獲省市級以上獎勵十多篇。

　　四、積極開展“四抓四促”活動，促進教師持續發展。

　　為全面提高教師業務水平，促進教師持續發展，本學期我校積極開展“四抓四促’活動，廣開教研學習渠道，開展了一系列促進教師發展的實踐活動，取得了良好的效果。

　　1、開展了“生本課堂”教學實踐活動。為了提高課堂效益，學校分教研組開展“生本課堂”教學實踐活動，集中組織教師學習“生本課堂”有關理論知識，安排近二十位教師上了研討課、示範課，研究探討實踐模式，並組織了青年教師“生本課堂”教學競賽活動，積累了研究成果。

　　2、開展了“微型課”研討活動。本學年各教研組分別舉行了多次“微型課”研討活動，組織專題理論學習，全體教師均安排了最少一節微型課，並進行了評議。

　　3、實施了教師”三全解“制度。為讓教師熟悉教材，把握教材，提高學生訓練效果，我校積極實施教師”三全解“制度，並把這項工作列入教師常規考評和業績考核中，按月檢查通報。

　　4、實施教師“解題日”活動。為了促使教師熟悉測試內容，破解重難點，提高教師解題能力，本學年集中組織教師分學科定期進行“解題日”活動，包含進行業務知識考試，並進行了通報。

　　5、在全體教師中開展了基本素質大練兵活動，本學年重點實施教師簡筆畫練兵活動，每個教師人手一本繪畫本，要求畫完規定內容，學期結束前上交學校，列入常規考評。為檢驗學習效果學校組織全體教師進行了一場簡筆畫競賽活動，並進行了評獎，成績列入教師業績考核中。學校還開展了數學命題大賽。

　　我校的校本教研也存在一些不足之處。如，很多教師不善於從實踐中發掘提煉問題，不熟悉研究的基本策略和方法，不知道對實踐經驗進行理論昇華和科學的總結，或者有總結而沒有進行實踐應用，這在很大程度上成為影響校本教研廣泛開展和深入發展的關鍵環節。今後，我們將汲取成功經驗，勇於實踐創新，不斷改進。

小學學校工作總結篇6

　　一所學校的建設發展離不開全體教職員工的努力，要增強教職員工的主人翁意識，必須與教職員工交心、交底。因此當校務公開工作在社發局系統鋪開後，我校黨、政、工領導班子成員思想上達到了高度一致，大家都認識到：校務公開工作是為貫策落實黨的“全心全意依靠工人階級”的根本指導方針和中央關於“政務公開、廠務公開、村務公開”的精神，為進一步完善以“教代會”為組織形式的民主管理制度，推進學校的民主化、科學化管理而進行的一項必然改革。目的是從根本上引導、保護和發揮廣大教職員工參與改革、支援改革的主觀能動性和創造性，激發教職員工主人翁責任感，促進學校發展。因此我們嚴格遵照《社會發展局關於實行校（院）務公開的實施意見（試行）》方案，並根據昌邑小學自身發展的需要，在校務公開工作中做了一番嘗試，收效顯著。下面就從三方面進行彙報。

　　一、《昌邑小學校務公開實施細則》的制定

　　校務公開工作在事業單位推行可以說是沒有經驗可以借鑑的，為了有效地制定實施細則，增強它的可操作性，校領導對局檔案精神進行了反覆研究，進行了多次討論，幾易其稿才最後把草案定奪下來，並提請教代會審議透過。我們本著“突出重點、實事求是、及時全面、方便群眾”的原則，設立了校務公開領導小組、校務公開監督小組，確立了校務公開的十一項內容，並在細則中詳細羅列了各項內容的公開層面。制定的校務公開程式也是清晰明瞭的。校務公開的渠道更是暢通無阻，除了教代會、校務會議、行政例會，還有校務公開公告欄、校務公開聯絡箱等為校務公開工作提供方便。

　　二、《昌邑小學校務公開實施細則》的實施

　　根據實施細則中校務公開內容的範圍，我校按照公開程式著重對以下內容進行了公開或審議。

　　1、發展性教育督導評估

　　5月30日，學校成立自評領導小組和6個專項評估組，制定了自評工作計劃。6月底召開校務會、行政會、教職工大會，認真學習了《督導評估手冊》，進行宣傳發動，佈置了工作計劃，提出任務要求。7月至8月各專項小組認真對照各項評估指標，收集資訊，並整理有資料。9月校務會、行政組結合本校實際情況，提出方案，教代會透過，確定申報等級為示範二級。9月至10月上旬，全校動員，分層分級落實任務，各專項小組完成C級指標自評表的填寫工作。10月中旬各專項小組完成分報告。10月底召開教代會，審議自評報告。11月上旬基本完成，請督導室領導來校指導工作，我們對不足部分，及時加以修正、整改。

　　2、工會換屆改選

　　4月上旬學校黨支部對三年一次的工會換屆改選進行了宣傳發動，在全教會上決定選舉方式。4月7日進行組室提名，提名較集中的列為候選人。然後在校務公開公告欄中對候選人進行情況簡介。4月25日以無記名投票方式進行正式改選，當場唱票進行彙總，然後上報學區。這一工作符合民主程式，符合群眾意願，受到群眾的一致好評。

　　3、教代會三年來，兩屆工會委員會共召開了八次教代會。

　　20xx.10--12七屆一次：昌邑小學實施素質教育三年規劃討論、透過昌邑學校務公開實施細則討論、透過20xx.1七屆二次：學校黨政主要領導年終考核20xx年度局、校優秀名單（校考核小組推薦）20xx年度工會財務及經審報告20xx.3--6七屆三次：昌邑小學教工考核制度修訂昌邑小學教工獎懲制度修訂昌邑小學教工崗位責任制修訂昌邑小學教師行為規範細則20xx.12―20xx.2七屆四次：校中層幹部考核、校黨政考核工會經費使用情況及經審報告20xx.6--8七屆五次：制定昌邑小學師德規範20xx.12―20xx.1七屆六次：黨政考核及中層幹部述職，群眾評議學校及工會經費使用情況報告及經審報告20xx.6八屆一次：後備幹部推薦工作“昌邑形象教師”評選細則20xx.10八屆二次：討論、修改，進一步完善督導總報告

　　4、黨政領導年度述職報告

　　三年來，校長和書記當著全體教職員工的面進行了述職報告，述完職，校長書記離場，由工會委員會具體負責組織教工對黨政領導的考核，考核表收教後，當眾封袋，上交學區。

　　5、工會年度經費使用情況公開

　　每一年，工會財務委員張青鳳同志向全體會員彙報了20xx年工會財務收支情況，經審委員邱鴻年作了經審報告，得到了會員的普遍認可。

　　6、職稱評定

　　我校透過教代會的選舉產生了學校專業技術職稱評定小組群眾代表兩名――沈煊老師和陸翌老師。在20xx年小二升小一、小一升小高的職稱評聘中，先由符合條件的教師提出書面申請，再由職評小組成員經過深入細緻地分析、討論，最終確定送審人員。對條件不夠但又上報的教師逐一說明不送審原因，消除他們的顧慮，指出今後努力方向，並儘可能為他們提供機會，彌補不足。20xx年9月，由於沈煊教師內退，補選楊佩青教師為教師代表。20xx年在小一升小高的職稱評聘中，學校裡符合條件的有5位老師，但實際名額只有一人。校職稱評定小組投票同意楊文英教師評為高階教師，另兩位符合條件但受名額限制的教師，學校在第二年將對他們低評高聘。

　　7、年終考評

　　每一年度都有年終考評工作，在此項工作中，我校遵照“從群眾中來、到群眾中去”的原則，透過自下而上、自上而下的途徑保證“優秀”的產生公開、公平、公正。我們首先讓教師在自己組內交流年終小結，在交流的基礎上，根據學科教師比例產生“優秀”候選人，再提交學校評優領導小組，領導小組在彙總後，根據個人實績，確定優秀名單，這其中嚴格控制中層幹部“優秀”比例，儘可能考慮確有貢獻的、第一線的教師。接著張榜公佈優秀人選，給大家一定的時間提出異議，若無異議，最後上報局人事辦。

　　8、報或評定先進人物

　　在近一年中，我校分別向上級申報了區“三八”紅旗手、區先進工作者、區園丁獎、局優秀黨員、局青年崗位能手、學區優秀黨員、學區優秀團員等不同級別、不同層面的先進稱號，但無論是哪一級的評優工作，我校都根據標準或條件，按照民主推選的方式層層落實，因而使得各類評優真正符合民意，尊重實績，也一次次振奮了人心，起到了促進教師發展的目的。

　　9、副職聘任

　　20xx年1月，學校從實際出發，對副校長一職進行了公開聘任，在各組室的充分醞釀下，高名義同志被一致推選並受聘。

　　10、浦東新區教師獎金分配方案

　　三、對校務公開工作的思考

　　1、校務公開工作畢竟只是開了一個頭，工作中難免會出現這樣那樣的問題，從實踐中，我們感到要邊做邊學，邊學邊思，發現問題要及時改正，既要多學一些法律法規的常識，又要善於靈活掌握規則，在不違反政策的前提下可以進行變動。而目的只有一個：調動教職員工工作的積極性，樂意為學校建設發展出謀劃策、發光發熱。

　　2、校務公開工作應該作為一項長期的、重要的工作來抓，黨政工領導要齊心協力，步調一致，在校務公開工作中必須心照不宣，坦誠相見，這樣才會收到預期的效果，否則，會使教職員工喪失信心，也喪失學校發展的大好良機。

　　總之，我們昌邑小學會堅持把校務公開工作做穩、做實，讓學校在校務公開的指引下，使各項工作結出喜人的碩果。

小學學校工作總結篇7

　　一年來，我校在教育局和中心校領導的關懷支援下，深入貫徹落實科學發展觀，以《國家中長時間教育改革和發展規劃綱要》為指導，全面貫徹唐縣教育局、王京鎮中心校教育教學工作會議精神，著力推動新課程改革，加強學生愛國主義和養成教育，教育教學質量不斷進步，現將這一年來的工作總結以下：

　　一、基本情況

　　本學期，我校共有教職工13名，專任教師12人，全體教師愛崗敬業，無私奉獻。其中市級骨幹教師一人，縣級骨幹教師2人。薄弱班級現主要有兩個，分別是六年級、四年級。

　　二、取得的成績

　　1、細化了各項制度，使各項工作有章可循。

　　2、不斷加強硬體建設，新增室外乒乓球檯2個，新添置足球等體育器材，各種設施不斷得到補充，改善了學校的辦學條件。

　　3、學校總成績由20xx年終考試的全鎮第八名上升為20xx年升級考試的第七名。20xx年3月劉會玲主任獲唐縣政府嘉獎嘉獎。劉香儒老師獲20xx年小學畢業考試數學單科優越獎。20xx年在縣優良課評比活動中，呂藝偉老師榮獲“優秀獎”。11月在鎮中心校組織的新課改優良課評比活動中，崔雲卿老師取得三等獎。

　　三、方法措施

　　（一）狠抓隊伍建設，建立***校園。

　　1、加強領導班子建設，打造作風良好的管理隊伍。

　　一是加強領導班子本身建設。學校校長、主任從思想上高度重視學校管理工作，增強自律性，努力建立良好的威望，增強自己的人格魅力；加強理論學習，不斷進步業務能力，認真做好“11228”工作。二以課堂教學為中心，經常走進課堂，增強了對最新教學理念和教改動向的關注和理解。

　　2、加強教師隊伍建設，努力進步教師的師德修養和業務素質。

　　學校進一步貫徹落實《教師職業道德規範》，構建具有端正的教育思想，勤業、樂業的高尚精神和業務精良的“***教師隊伍”。一是加強班主任隊伍建設。不斷改善班主任工作方法，進步班級管理及班隊活動設計等方面的能力。二是大力構建學習型團隊。學校要求每位教師，每學期要學一本教學理論書。

　　（二）拓寬德育渠道，打造德育亮點。

　　本學年中，學校圍繞“宏揚和培養民族精神”這一主題，展開了情勢多樣的活動，有“誠信故事”演講比賽、“文明誠信”主題班會等。今年上半年還展開了“走進學生家庭、走進學生心靈”活動。另外，學校十分重視學生養成教育的培養。本學年，學生養成教育的重點內容是《小學生守則》《小學生平常行為規範》的教育、古詩詞背誦及地理繪圖教育。

　　1、抓好幾個德育陣地

　　（1）嚴格規範每週一的升旗儀式，針對各種節日，組織不同的教育內容。

　　（2）充分發揮板報、手抄報的宣傳作用，做到了每月一期，每期有主題。

　　2、構建好家、學校、社會三位一體網路

　　構建學校、家庭、社會一體化的德育格式，定期召開家長會，並要請教師經常與家長聯絡，指導和催促家長從本身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，構成家校協力，齊抓共管的局面。

　　3、展開各種活動，豐富學生生活

　　20xx年度村小學學校工作總結(2)工作總結學校小學年度

　　（三）嚴格要求，抓好課堂改革工作。

　　我校根據中心校檔案精神制定了《東馮村小學課堂改革實施方案》，確定本學期課改年級為3—5年級，學科為語文、數學、英語，3—4年級採用“師友互助”課改模式，5年級採用“小組合作”的課改模式。由於起步較晚，我校的課改存在，不深入，不均衡的特點。

　　（四）校本研修—提升教師的教學聰明

　　1、最佳化教學設計，重視學生學習方式的轉變

　　重視集體備課，備課經歷單元分為個人主備、集體議課、個性應用三個程序，課堂上，教學活動更加生動有吸引力，教學更貼近了學生的實際。

　　2、聚焦課堂，改進教學策略

　　課堂教學是師生共同的活動，是課程實施的關鍵環節，我們把管理的重點轉向教師的教與學生的學，關注學生的學習方法、學習習慣、學習效果，鼓勵學生勤學好問，勇於問難質疑，提倡合作學習。為進步課堂的實效性，我們做到：①教師要研究好教材②關注教學程序的質量③多思與多練同步而行④構築良好的師生關係。

　　3、抓程序，促常規管理

　　嚴格依照《唐縣中小學教師教學規程》，規範辦學行為，依照課程標準的要求來管理教學、根據教學程序的特點來管理教學、遵守教學規律來管理教學。

　　4、把畢業班教學作為本校教學工作的重點

　　本屆六年級一直是我校的重點薄弱班級，成績較差，落後生較多。針對現有情況，校長、主任要經常深入課堂調研。針對班級現存在的情況，要請教師在上課時要兼顧好各個學習層次的學生，對每個層次的學生在知識的把握上提出不同的要求，力求每位學生在現有基礎上有所進步村小學學校工作總結20xx村小學學校工作總結20xx。

　　（五）重視體育、藝術等工作構建***育人環境。

　　體育工作：為了宏揚中華民族的傳統文化，豐富大課間體育活動內容，我校在本學期學習了全國中小學學生系列《武術健身操》。

　　為了激起學生體育愛好，廣泛展開好群眾性的快樂健身活動，學校將舉行跳繩、乒乓球、拔河比賽、踢毽子等趣味體育活動。

　　藝術教育：藝術工作是加強學校社會主義精神文明建設的重要方面。我校沒有專職的音樂、美術教師，為了推動藝術教育的發展，保證開齊課程，開足課時，學校選擇了一些有一技之長的教師作為兼職教師，認真上好藝術課。

　　（六）突出安全第一，悉心打造平安校園。

　　學校牢固建立“安全第一”的思想，層層簽訂責任狀,確保食品安全、人身安全、身體健康、心理健康，為學校創造一個平安健康成長的環境。針對冬季是感冒的多發季節，我校始終堅持天天早、晚各消毒一次。

　　四、存在題目

　　1、教師整體思想觀念與新課標理念上有較大差距，教學質量有待進一步進步。

　　2、教科研工作有待突破，特別是校本研訓不夠規範、深入。

　　3、學校特點建設有待進一步加強。

　　總之，一學期來，全體教師做了大量的工作，學校各項工作較上學期有了進步。但離上級的要求還有一定的差距，有待今後繼續努力和加強，力爭把我校辦成一所優秀的農村小學。

小學學校工作總結篇8

　　一學期的時間在緊張而又忙碌、愉快而又充實的工作中轉瞬即逝。本學期，我校一切以學生的成長為出發點，轉變教育觀念，深化課堂教學改革，加強教學常規管理，提高教學質量。依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績,現總結如下：

　　一、領導重視，目標明確

　　學校領導對教師的校本培訓工作非常重視，始終把培養建設一支高素質的教師隊伍作為重點和中心工作來抓，提出了建設高素質的教師隊伍，走科研興校之路的辦學思路。成立了以校長為組長的校本培訓領導小組，吸收學校務實能幹的骨幹教師為成員。並制定了切實可行的計劃，制定了總體目標，不僅要求廣大教師努力發展成為一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力，能夠適應新時期素質教育需要的反思型、科研型的教師隊伍；還結合本校實際，加強了教研活動的開展，提高教師的教育教學能力和研究能力，提高全體教師的創新意識和自我發展能力，達到教師整體素質與學校綜合辦學水平同步提高的目的。

　　二、加強領導，完善組織機構

　　學校成立了校本培訓工作領導小組,明確分工，落實責任。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領導小組的主要職責是：瞭解學校教師教育教學水平實際現狀；明確學校教師隊伍建設發展目標；制訂校本培訓整體方案；落實校本培訓具體活動；評估教師參加校本培訓的實際效果。

　　1.校長是校本培訓第一負責人，宏觀調控和檢查指導方案的落實情況，定期組織領導小組成員彙總情況，研究改進措施。

　　2.副組長是校本培訓的具體負責人，負責方案的制定和修改工作並組織和協調培訓方案的落實；組織考核工作，整理存收檔案資料，每學年做一次工作總結。

　　三、科學制訂培訓計劃

　　20xx年秋季開學前，學校就根據教師隊伍的實際情況及隊伍建設目標，制定了年度培訓計劃，將集中培訓、培研結合和個人自學三方面有機結合起來，擬定每學期全校集中專題培訓至少3次，科組內每週一次業務學習，每週進行一次教職工政治思想教育。教研工作與校本培訓有機融合，培訓計劃將公開課、專題研討會、理論學習等全部納入其中。此外，學校加強了對青年教師教學能力和教育行為的培養，開展了教學實踐和技能培訓，每學期舉行一次青年教師課堂教堂技能大賽，每週至少組織兩節公開課，幫助教師不斷提高教學技能，最佳化課堂教學結構，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、總結，具體要求為：

　　（1）每學年每位青年教師有一份自培計劃和一份總結。

　　（2）每學期聽課不少於10節。

　　（3）每學期必讀至少2本書（其中一本為年度繼續教育自學教材），並做好讀書摘記。

　　（4）每學年撰寫校本培訓讀書心得1篇。

　　（5）每學期寫一篇教育教學論文或教育教學反思、教學敘事。

　　四、加強常規管理，努力提高教學質量。

　　1．落實常規管理。

　　依照教育部和省教育廳有關要求，開齊課程，開足課時，上好各門功課。全面貫徹實施《永嘉縣義務教育學校教學規範達標活動細則》和《永嘉縣中小學教學常規》，加大監管力度，規範教師的教學行為，加強對教師備課、上課、作業佈置與批改、考試評價等方面管理。一學期進行期初、期中和期末三次定期檢查和平時每個月不同主題的教學常規檢查，有效地規範了教師的教育教學行為，使學校管理水平和教學質量都得到提高。

　　2．提高教學質量。

　　本學年我校重點抓課堂教學管理，擬透過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。教導處在學校校長室的領導下加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法；加強作業、輔導、檢測管理力度，避免大量重複性作業，向課堂40分鐘要質量；紮紮實實地做好“提優補差”工作，從而全面提高學生的總體成績；不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，組織進行期中、期末質量檢測，教師及時進行質量分析，為進一步鞏固和提高質量不斷努力探索。

　　五、研訓結合，促進提高

　　為充分調動教師學習的積極性，提高培訓效率，使教師真正把學得的新理念轉化為教學教育行動。學校採取了“研訓結合，以研促培”的策略來營造濃厚的學習氛圍。具體做法是：

　　1.開展教學“三個一”（每人一課、每週一課、每月一課）教研活動，“每月一課”是校級展示課，“每週一課”是學科組一級的展示課，“一人一課”則由各年級備課組長具體負責。我們認真落實聽、說、評“三課”制度。每週至少舉行兩節公開課，教師們能根據教務處的安排，遵循新課程理念，認真地上好每一節教學活動實踐課。在反思課堂教學中，教師們能夠本著互相學習、互相進步的指導思想，比較恰當地評好每一節課。

　　2.積極參加校外舉行的各項競賽活動，努力促使骨幹教師脫穎而出。學校積極組織骨幹教師參加區、市、縣組織名師課堂觀摩和課堂教學競賽，外出參加競賽活動的老師，都能認真準備，深入思考。回來上好一節移植課。

　　3.以課題研究為載體，提高教師研究能力。

　　教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，學校注重教師教學科研意識和能力的培養，根據本校、教師本人實際，針對教育教學中的實際問題，特別是基礎教育新課程實施中的問題，圍繞學校教育教學科研課題，有效地開展課題實驗，引導教師從教學實踐中不斷總結經驗和教訓。本學年度，我校有6個縣級課題順利結題，其中5個課題分獲一、二、三等獎。透過教育科研知識的培訓和課題的研究，逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。

　　五、強化校本培訓管理

　　（一）加強制度建設，確保培訓經費。

　　1．學校逐步建立健全了校本培訓實施、考核、獎懲等管理規章制度。

　　2．教師參加校本培訓情況與評優、年度考核掛鉤，學校定期表彰和獎勵。

　　3．經費保障。學校按照上級檔案精神，按照學校年度公用經費預算總額的5%安排,用於教師按照學校年度培訓計劃參加培訓所需的差旅費、伙食補助費、資料費和住宿費等開支。

　　（二）嚴格過程管理

　　1.每次校本培訓活動有明確的活動內容和方式，並有記錄。

　　2.嚴格執行繼續教育校本培訓學分驗證登記制度，學時審登規範準確。

　　3.學校校本培訓工作領導小組定期對校本培訓工作情況實施情況進行檢查與評價。

　　六、成效顯著

　　透過校本培訓的實施，師德師風建設和教師禮儀得到加強，教師教學能力得到提高，教學行為得到調整，教師的專業化水平得到提升。教師的專業成長離不開教研活動的開展，學校鼓勵教師積極參加各類教學教研活動，學校為之積極創設條件、架設平臺。本學期取得如下成績：

　　1.在教師課件評比中，徐小燕老師的課件獲縣二等獎。

　　2.在20xx年度教育教學論文（案例）評比中，我校共有18篇論文獲獎。

　　3.20xx年度永嘉縣教師讀後感比賽中，我校有5位老師獲獎。

　　4.在今年骨幹教師評比中，本校增加王潔瑜和李靜兩位學區級骨幹教師，夏有被評為縣骨幹教師，厲月釵被評為市骨幹教師，林素潔被評為市骨幹班主任。麻彩琴獲溫州市終身班主任稱號。

　　5.在縣說課比賽中，我校李靜老師獲縣二等獎，王苗苗老師獲縣三等獎。

　　6.陳享樂和谷歡老師在縣學科素養比賽中榮獲一等獎，並在市學科素養比賽中再獲二等獎。

　　7.陳享樂在縣優質課評比中榮獲二等獎，王苗苗在縣優質課評比中榮獲三等獎。

　　七、工作中的不足和今後工作的思考

　　透過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列校本培訓，使培訓工作切實為教學教育提供了理論基礎，同時提高了教師的教育教學能力，提升了個人的自身素質。但我們在實際工作中也存在很多不足之處，比如：培訓過程原始資料的收集、整理有待加強。我們還缺乏收集過程原始資料的意識，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不規範；其次校本培訓的方式還比較單一。目前，開展校本培訓的方式主要是講授形式，在一定程度上影響了教師參與培訓的積極性。

小學學校工作總結篇9

　　家庭是塑造孩子健康人格的第一環境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環境，成為健康的理想的學習型家庭。一年來，我校家長學校工作因地制宜、創造性開展了豐富多彩的活動，從而使終身教育理念深入人心，讓素質教育走進千家萬戶，促進了家長與孩子共同學習，相互學習，共同成長。

　　一、全面佈置，合理分工，確定主題，開展活動

　　一年來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，宣佈新的家長學校組織機構，開展各項工作。組織建立起來後，家長學校立即召開會議，具體佈置各項工作，各個人落實具體責任，並經過討論確定本學年的工作主題，著重組織家長討論＂怎樣幫助您的孩子適應小學生活＂、＂怎樣做一個合格的家長＂和＂怎樣輔導孩子學習＂等活動，並在其中貫穿家庭德育教育。

　　二、召開家長會議，傳授家教方法

　　本學年來，家長學校召開家長會議著重組織學生討論＂怎樣幫助您的孩子適應小學生活＂、＂怎樣做一個合格的家長＂和＂怎樣輔導孩子學習＂等講座。透過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，並學到了一些關於獨生子女的家教方法。透過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯絡，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

　　三、印發家校聯絡卡，密切家校聯絡

　　本學年來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯絡。印發家校聯絡冊（小學生素質報告冊），以便家長向老師反映情況，獲取資訊。同時，學校要求家長每星期寫反饋意見。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。

　　四、組織教師家訪，瞭解學生在家表現

　　本學期來，家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對後進學生，要求全體教師與其結對子，每學期至少家訪1次，或見面一次。經過家訪，使廣大老師更深入地瞭解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。

　　五、三方互動

　　以家長學校為依託，支援家長參與學校的各項活動，形成孩子、家長、教師三方的有效互動。

　　1、我校組織家長參與了學校的一些重大活動，提高了家長參與學校管理的意識，使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請部分家長參加學校的藝術節等活動，取得了很好的效果。家長們在看到自己的孩子親手製作的作品和表演出精采節目時，在由衷的高興之餘，也真切地體會到了素質教育的優越性。

　　2、利用雙休日、節假日請家長帶著孩子參加社會實踐活動，引導家長在實踐和日常生活中提高教育孩子的水平。

　　3、開展親子閱讀，即家長與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質而言，是人類特有的一種旨在育人的活動。活動既是教育的基礎，又是教育的目的。在活動中，透過師生之間、生生之間和與他人的交往，人類文明積澱的財富得以繼承發揚光大，不斷開拓創新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常，我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書”。在這裡，我們不妨理解得更廣泛些。

　　從參與人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是別家的孩子。

　　從閱讀活動的內容來看，除了核心的閱讀活動外，親子閱讀可以從選書的時候開始，一直到讀後的交流，形成一個“選書——讀書——聊書——再選書——再讀書……”的迴圈立體的過程。

　　從共讀的形式上看，親子共讀可以是大人讀給孩子聽，也可以是孩子讀給大人聽，也可以是大人讀給大人聽，也可以是孩子讀給孩子聽，也可以是自己讀給自己（默讀或讀出聲音）；除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫、手工、實驗等等多種形式，重要的是，大人與孩子一起享受這個過程。

　　因此，從廣泛的意義上說，親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程。

　　教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。