關於小學教師個人工作總結範文(通用5篇)

關於小學教師個人工作總結範文(通用5篇)

  辛苦的工作已經告一段落了,這是一段珍貴的工作時光,我們收穫良多,不妨坐下來好好寫寫工作總結吧!那麼如何把工作總結寫出新花樣呢?以下是小編幫大家整理的關於小學教師個人工作總結範文(通用5篇),希望對大家有所幫助。

  小學教師個人工作總結1

  教學上我力求做到細節與藝術的結合。因為我深知一節準備充分的好課,會令學生和老師都獲益不淺。因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鑽研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明這樣辛苦是值得的。後來在反思中我漸漸發現,其實聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,因為新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗,才能逐步掌握那些駕馭課堂的方法和技巧。

  個人學習方面,我透過積極學習各種教育理論來充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我們常說給學生一杯水,教師就要有一桶水,時代在不斷的發展,知識也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭,我仍舊努力學習英語,給自己充電,並利用業餘時間認真學習電腦知識,學習製作多媒體課件,為教學服務,上網查詢資料等等。就這樣,我教學上躬親示範,以自身的實際行動喚醒孩子們學習的積極意識,鍛鍊他們勤奮努力的堅強意志。這短短的一年裡,我在辛勤的工作中領會到了充實真正的含義,收穫了碩果累累的喜悅;體驗到了繁忙之中蘊含的無限樂趣;更贏得了家長的讚賞與孩子們的擁戴。

  一份耕耘就有一份收穫。在這學期一系列的校內校外聽課,家長開放日及教研員組織的觀摩課等教學教研等活動之後,我無論是在自己日常的教學上,還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對我的自信心是一種無形的鼓舞,也是對我各方面能力的一次次考驗。經過悉心的總結歸納和不斷地的嘗試創新,漸漸地我己經形成了自己的一套行之有效的教學方法。

  例如在早讀時,口語操練時,我都充分利用有效時間,發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  精講多練是我採取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學做好筆記,掌握知識重點難點,然後給予他們更多的時間練習加以鞏固,課後留有適當不同層次的作業讓不同層次的學生去練習,這樣透過精講,多練,讓學生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識。同時,我又讓每位同學準備一個錯題本,在我每次評講習題的過程中,把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上,以便於平時有重點地去記憶和理解。事實證明,這一方法切實可行,也行之有效。

  正是這教學理念上的點點進步和工作上的殷殷努力,使得我在本學期的教學工作中取得了一定的好成績:教育論文《中英文化差異與英語跨文化交際學習》和德育論文《小學實踐性道德教育的思索與探究》分別榮獲市優秀教研論文一等獎和市小學優秀論文二等獎。另外在11月舉辦的“蒲公英青少年英語才藝大賽”中,由我輔導的4名學生紛紛榮獲了該活動河南賽區的金獎,同時自己也獲得了“優秀輔導獎”的榮譽證書。

  經過了一個學期的努力,我不但學會了如何教育學生,更學會了如何愛學生。這種愛是瞭解,是關懷,是尊重,是信任。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的。所以我在平日與孩子們的交流中,嘗試著從他們的心理發展特點出發,尊重他們的建議和想法,理解他們的幼稚和天真;信任他們潛在的能力,放手讓他們在實踐中鍛鍊,在磨練中成長。

  小學教師個人工作總結2

  時間過得真快,轉眼間一學年即將結束,憶往昔,看似平淡但我卻很充實。平時我注重加強政治休養,塑造健康人格,忠誠黨的`教育事業,嚴於律己,時刻以一名黨員的標準嚴格要求自己,以身邊的優秀黨員為楷模,取人之長,補己之短,不斷完善自我,促進個人成長。

  作為科任教師的我,工作不講分內分外,積極協助班主任搞好班裡各項活動。雖然我還是一位借調老師,但是我與大家融為一體,時刻以新小集體利益為重,從不計較個人得失,立足本職,播種希望,埋頭耕耘,無怨無悔。

  “學海無涯,教無止境”,作為一名教師,我深知只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。因此除了積極參加政治理論學習外,我還積極進行業務學習,不斷充實了自己。我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,積極利用遠端教育資源,運用課件,運用多種教學方法,精講精練,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學的吸引力,增強學生學習的興趣和學習主動性。

  力求讓自己的數學教學更具特色,形成自己獨具風格的教學模式,。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維, 增強上課技能,提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得輕鬆愉快,培養學生多動口動手動腦的能力。

  注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

  在課後,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導,並不限於學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高後進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣,同時我激勵學生的學習熱情。

  一份耕耘,一份收穫。在這裡我要感謝領導對我的大力支援,老師們給予我的熱情幫助,良好的成績將為我今後工作帶來更大的動力。不過我也清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實幹”的準則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好。

  小學教師個人工作總結3

  一年來,本人堅持教育方針,忠誠教育事業。思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,辦事認真負責。

  一、在工作中

  能充分調動學生的學習積極性,激發學生的學習情緒,合理運用教學手段,以學生為主體,教師作主導,以探究的方式創設教學情境,開拓學生思維,民揮學生的想象力,切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初,能很快要組織好班委會,選出班級骨幹,努力培養班級骨幹。例如某某等同學,能積極配合老師抓好班風學風建設,建立優良的班集體,形成良好的班風學風。所以一年來,學生違法犯罪率為0,差生率為0,在學校中被評為先進班級。

  二、在教學工作中

  做到認真備課,認真批改作業,作業格式工整、規範,並養成良好的學習習慣。對個別的差生,能悉心輔導,經常面批作業,找出知識的薄弱環節,及時進行補漏。例如,自己經常利用課餘時間,落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好後進生的轉化工作。

  在課堂上,採用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高後進生的文化基礎知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。

  平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養好尖子生,一方面透過尖子生輔導後進生,以先進幫助後進,以好帶差,促進雙贏效果。例如,學期初,我制定了幫教計劃,開展“伸出你的雙手,幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查,發現有進步的同學,及時表揚,獎勵。這樣,就充分調動了學生的學習積極性,掀起學習熱潮。

  在學生的思想教育工作中,做到諄諄善誘,耐心疏導,耐心教育。例如當時有一個調皮學生,他叫xx。他學習成績差,經常逃學,在班級中是“xx”。我採取和他經常談心的方法,與學生交朋友,做學生的知心人,與家長緊密配合,發現有一點兒進步的就及時表揚他,鼓勵他,樹立起他在班級中的威信。透過教育,他進步很快,後來還成為三好學生。

  在工作之餘,本人還努力鑽研教材,分析每堂課成功在哪裡,哪裡存在不足,不斷的總結經驗,不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。

  透過一年來的教學,在班級中,學生的學習風氣形成了,組織紀律性變好了,作業能依時完成,勞動積極肯幹,誠實有禮,互助互學,使學生得到了全面的發展。

  小學教師個人工作總結4

  時間飛逝,轉眼間xxxx年就已結束,本學期由我和李騰飛老師兩人擔任二年級語文教學。我走上教育行業的時間還很短,教學經驗少,教學技巧也缺乏,但是小麥老師則更是新手,由教體育轉為語文教學,整個二年級交給我們,對於我們倆來說,確實有些壓力,我們倆就互幫互助,在教學過程中絲毫不敢怠慢,不斷鑽研教材。

  透過一學期的努力,我們在教育教學這一方面也成長了不少:備課不僅備教材,還要備學生,備學生對當個知識的掌握情況,備學生在課堂上可能出現的狀況;講課也比以前自如一些了,處理班上的突發事件也要靈活一些了。當然,更多的還是需要努力,不斷地提升自己。現將這學期的工作做一總結如下:

  一、年級的基本情況

  二年級兩個班共86人,大多都是流動留守兒童,家長很少過問孩子,這給整個教學進度帶來了不少的難度。一部分孩子從農村老家轉過來,基礎相當薄弱,學生對知識的接受度和接受量就會有很大偏差。另外,就學生的成績而言,差距太大,最高分能穩定在98分的樣子,而最低分還不到35分,這樣的差距無形又加大了教學的難度。

  二、語文教學採用的方法

  根據班上的實際情況,透過向其他班的學習,聯絡本人的教學方法,我們主要在下列方面多下功夫:

  1、要上好一堂課,備課是關鍵,所以,我們在工作中,抓緊一分一秒,不斷鑽研教材,備課時一定備學生,備課文,備教法。特別是備學生這一環節必不可少。石老師也非常刻苦,透過聽課,可以看出他在這一方面下了很大的功夫。

  2、針對本班學生成績參差不齊的實際情況,我們在教學中採用“一幫一”的方法,一差生配一小老師,同學之間互相學習,互相幫助,這樣對差生而言,知識增加了;對優生而言,知識也得到了鞏固,同時,優生的能力也在不知不覺中得到了培養。

  3、學生作業設定的轉變。除了保留原來就有的作業,本學期根據要求我們設立了新的內容。比如;讓孩子回家和父母一起表演課本劇,給爸爸媽媽做一件事,每天讀一篇小故事回到學校講給自己的夥伴聽等等。這樣的目的是在發展學生語言能力的同時,發展思維能力,激發想象能力和創造淺能。

  4、練字,激發學生的上進心。

  除了平時的字帖外,本期學校要求每天板寫一個詞教孩子練字,為了讓孩子能欣賞到別人寫的字,我們準備的練字作業本封皮上不寫姓名,每次孩子都能領到一本不同的作業進行書寫,起到了對比激勵的效果,學生也形成了你追我趕的好風氣。

  三、存在的不足:

  1、老師的教學能力和管理水平,學習意識和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學的水平,實現自身的崗位價值,仍舊還需要努力。

  2、對於優等和有潛力的學生,他們的語文綜合素養仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養,整體的語文素養還需在上臺階。

  3、後進生的問題一直是困繞我們級部的難點問題,他們的成績仍舊不盡人意。努力提高他們的成績,是我們下一學期的奮鬥目標。

  以上就是我工作的總結。在今後的工作中,當針對這些不足,不斷的改進工作方式。

  小學教師個人工作總結5

  一、重學習,提高綜合素質。

  在工作中,我注重加強理論學習,全面提高思想政治素質。以一名合格的黨員標準,愛崗敬業,認真、專心做好每一項教育教學工作,關心學生成長。同事之間團結和睦。思想上能夠與時俱進,時刻嚴格要求自己,力求在工作、生活中處處起模範作用。

  二、剖析問題,用創先爭優尋找不足

  根據我的學習體會,對個人存在問題進行了更深層次的剖析,存在的不足主要有:業務水平達到一定高度後,有前行滯緩的現象。尤其,上完課身心俱疲,有些茫然,暫時失去了業務水平提升新的目標,加之身體欠佳原因,造成了在工作中遇到繁瑣、複雜的事情,會抱有迴避心態。教科研這一塊缺乏繼續向上攀登的勇氣和刻苦鑽研、鍥而不捨、持之以恆的學習精神和態度。缺少了以往韌勁。

  三、深入學習,用創先爭優探索方向。

  對於存在的不足,我決心抓住這次創先爭優活動的大好機會,加強學習,拓寬思路,採取措施,狠抓落實,用創先爭優的正確理念為方向引導和促進各項工作順利開展。

  第一、在轉變教育觀念上見成效。

  我還要繼續認真學習創先爭優的本質核心,要自覺對照創先爭優的要求,進一步解放思想,檢查梳理自己的思想觀念,破除各種不合時宜的思想觀念,使思想更加符合創先爭優的要求,內化於心,踐之於行。

  第二、在提高自身素質上見成效。

  因循守舊,墨守成規,是辦不好人民滿意的教育的。要把教育辦得人民滿意,就必須與時俱進,開拓進取。作為一名黨員必須帶頭竭盡全力,傾力前行,有一份熱發一分光。最平常之事、最關鍵之處、最困難之時也許正是考驗自己黨性原則和思想境界的時候;只有勤勤懇懇,發奮工作,光明磊落,堅持真理,保持良好心態,不氣餒,不退縮,不自暴自棄,不怨天尤人,一如既往,為人民的教育事業奮鬥不止,才能得到組織認可、社會認可和群眾認可。此外在業務水平提升上我應秉承學無止境,更上一層樓的精神。活到老學到老,並充分發揮中年教師的輻射帶動作用,帶動身邊的年輕老師一起整體提升業務水平。

  在今後的階段,我將進一步深入學習,鞏固學習成果。進一步排找自身存在的問題,認真剖析問題,並在實際教育教學工作中,克服自身缺點,爭優創先。

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