初三社會政治教學工作總結範文

初三社會政治教學工作總結範文

  無情的時光老人像一陣寒風,走得無聲又匆匆,回顧一段時間以來的教學經歷,付出了汗水,也收穫了成果,讓我們一起來寫一份教學總結吧。那麼如何避免教學總結最後成為流水賬呢?以下是小編精心整理的初三社會政治教學工作總結範文,希望對大家有所幫助。

  初三社會政治教學工作總結1

  本學期,是九年級學生迎戰中考的最後一個學期。為保持與超越我校中考一貫的xx省第一的成績,所以這個學期我的工作重心放在畢業班。現將本學期的工作總結如下:

  一、本學期完成的教學任務

  根據中考的要求和以往的經驗,圍繞教輔資料,分三輪複習:

  第一輪,完成七年級至九年級五本書的教學內容複習

  第二輪,知識梳理與整合,形成知識體系

  第三輪,專題複習與時政熱點學習

  二、輔導中的收穫

  備課、上課、聽課、作業、輔導,作為教學常規的主要五項,能自覺做到認真落實。其中在為學生輔導中,讓我加深了對“耐心與愛心”的理解。

  九年級每一次考試後,x主任都會帶領全體九年級老師認真分析試卷、分析學情、制定未達標的目標生輔導計劃。付出愛心,用耐心傾聽花開的聲音!我想起曾在網上看到的一句話:教書就是一場暗戀,你若不離不棄,我必生死相依,你若自我放棄,我仍不遺餘力。雖然有些悽慘,但真的是這麼回事。

  三、家校聯絡中的收穫

  從九年級下學期開始,我嘗試著主動跟家長聯絡,告知孩子的學習、表現情況,遇到問題請教家長,一起商量對策。相對減輕了我的教學工作,也讓我收穫滿滿。透過家長的代為表揚,孩子感受到老師的關注與關心,學習更加認真。透過從家長哪裡得到的資訊,讓我瞭解孩子們生活中的一面,也讓我能更加寬容對待孩子的任性和一些小情緒。家校聯絡,如果從七年級開始效果會更好,現在我已經在七八年級開始實驗。

  四、今後仍需努力的地方

  1、加強對學生學法的指導。

  加強對學生學法的指導是本學期教學工作的重中之重,其主要工作是在常規教學中逐步落實與最後的專項實施。從期末考試情況分析,七年級做的不夠好,所以今後教學中要進一步加強。

  2、做好學生評價分析與心理輔導工作。

  在每一次的教學與考試分析之後,要經常性地分析學生與學情,適時適度地對學生進行良性的等級分析與評價,並不斷地採取各種方法與方案鼓勵學生更好地追求進步;同時,對個別學困生進行有必要性的心理輔導。

  3、開展豐富的課堂活動。

  為了更好地培養學習的興趣,激發學生學習的熱情,這學期我在新聞播報的基礎上,還設定了“課堂辯論賽”活動,七年級開展了2次,八年級開展了1次,效果還不錯。類似的課堂活動以後還可以多開展些,以激發學生的學習興趣!

  初三社會政治教學工作總結2

  我是汾陽市義安中學教師呂效敏,於1992年參加工作至今。我認真學習馬克思列寧主義,認真學習*思想,認真學習*理論,熱愛中國,堅決擁護黨的方針、路線、政策,忠誠於黨的教育事業。從教十幾年來,本人一直堅持專業理論學習,不斷充電進修,一直兢兢業業,教書育人,愛生如子,積極教改。本人多次擔任初三年級的政治學科教學任務。每學期之初,我根據《初中思想政治課程標準》制定教學計劃和教學目標即:加強基本國情、基本國策教育,使學生能熟練掌握相關基本概念、基本觀點,熱愛國家,增強民族自豪感:強化黨在社會主義初級階段的基本路線、發展戰略及建設成就教育,增強學生熱愛中國*,熱愛社會主義的思想感情,樹立強烈的責任意識;堅持理論聯絡實際,教會學生綜合運用所學的理論知識分析解決實際問題的能力。十幾年來,我按照“打牢基礎、增強能力、教書育人”的工作思路,堅持認真、嚴謹的治學態度,緊緊圍繞教學目標,深入鑽研教本、教學和教法,積極參加政史組的教研活動和備課組活動,上好平時課和公開彙報課,積極參與聽課、評課,不斷總結探索教學經驗,全身心投入教學工作,較好完成了教學目標任務。

  我主要採取了以下措施和方法:

  一、加強學生基礎知識的訓練

  對於基本概念要求學生必須掌握,對一些基本理論要求學生理解並能正確的運用。採取課前提問上節課所學的重點基礎知識,課後精選習題或者自編習題佈置成上交作業或者家庭作業,並透過做一些配套練習題,及時督促檢查,達到鞏固基礎知識,並提高學生分析解決問題能力的目的。

  二、配合學校透過月考的方式

  ,強化學生對基本概念和基本原理的理解和掌握,在考試前組織學生複習,對於容易考到的地方進行重點複習,每次都對材料分析進行有針對性複習,這樣讓學生在考試中樹立信心。考試後對試卷進行全部批改,並對學生考試情況、試卷等進行分析總結,為評講試卷時做到有的放矢,在評講中要求每一位學生都要認真改正,並做好筆記。透過考試、複習、評講,使學生對知識的掌握更加牢固。

  三、在教學中還有針對性地列舉學生身邊發生的事例

  進行分析、引導,從而培養學生全面地、客觀地、辯證地看待現實社會中的一些客觀存在的社會問題,用一分為二的觀點,正確認識人類社會發展的不同階段的進步性和侷限性,並正確看待、認識和處理社會問題。在政治課教學過程中,隨機引入歷史、地理、文學等相關知識,培養學生熱愛祖國、熱愛中國*、熱愛社會主義的思想情感。引導學生養成良好的行為習慣,做一個遵規守紀的好學生,今後成為一個責任心強、對國家、對社會、對家庭和自己有用的人,潛移默化的達到初三思想政治課的教育目的。

  對於初三年級學生來說,政治課是中考必考科目。作為初三政治課教師,我明白這門課程的重要性,從制定教學計劃、研究教學理論、分析教學重難點到課前備課、課堂教學、課後複習鞏固等各個環節入手,多方蒐集資料,精心安排設計,絲毫不敢懈怠。為提高每節課的教學質量,我努力改善教學手段,藉助課堂辯論、討論交流、多媒體教學等多種形式授課,提高了學生對政治課的興趣,學生學習政治課的積極性、主動性普遍增強。我帶的初三年級五個班,班級之間的差異性很大,每個班學生人數多,個體差異也很大。

  針對這些特點,教學中,我堅持因材施教,對不同的學生提出不同的要求。開學一個月後,即根據第一次測試成績讓每一位學生給自己訂出目標,對於較差的同學多給鼓勵,幫助他們樹立信心;對成績較好的,有進步的.同學給予表揚,發揮學生的主觀能動性,實現了要我學到我要學的轉變。教育教學中,我堅持按照《初中思想政治課程標準》施教,從學生身心健康出發,根據學生的個性特點去點拔引導,對於個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。透過現實生活中的典範,引導學生樹立德、智、體、美、勞全面發展意識,樹立正確的人生觀價值觀。課餘,我堅持讀書看報聽新聞,不斷的充實自己,豐富自己的頭腦,與時俱進跟上時代的脈搏。課堂上,堅持以的精神狀態出現在講臺,以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。以自己的良好形象,人格品質,去影響學生。

  由於在實踐中努力摸索領悟,在工作中認真學習,在學習中仔細研討總結,我在各方面有了很大的進步和提高。在多次考試中,學生成績有了較大進步,及格率和優秀率居年級榜首。學生學習政治課的熱情普遍高漲。

  “金無足赤,人無完人”。我知道,按照學校的要求,我還有一定的差距。需要在教學風格創立、差生轉化、課堂管理等方面下更大的功夫,需要更加虛心的向各位領導及周圍的同事學習,進一步提高工作能力和教育教學水平。在今後的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,使教學水平更上一層樓。我相信有耕耘總會有收穫!

  初三社會政治教學工作總結3

  這學期的教學工作已經結束,這個學期我擔任九年級(1—3)班的思想品德教學。從總體上看,我認真執行教育教學工作計劃,從各方面嚴格要求自己,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。同時在教導處教研組的領導下,立足現在,放眼未來,轉變思想,積極探索。在繼續推進和諧課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,收到了較好的效果。現將本學期的工作總結如下:

  一、愛崗敬業,認真履行崗位職責

  工作忠於職守,服從領導安排,認真履行教師職責,出滿勤,幹滿點。以學校工作為重,以教學工作為大局,正確處理教學與家務,教學與業務進修之間的關係。家務事儘量用節假日、星期天去完成,做到小事不請假,大事少請假,從無遲到、早退、曠工現象。如有特殊任務需要加班完成,毫不含糊,愉快接受,按時保質保量、創造性完成。

  工作不等不靠,主動創造性完成。力求透過多種形式、多渠道,做好學生思想工作。使班級、學生管理更趨於規範化,制度化,進一步體現以人為本、依德治校的管理理念。

  二、作為科任教師,能認真制定計劃

  注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加備課組活動,上好公開課,並能經常聽各位老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇,以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照課程標準進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。在教學工作和教研教改方面,能夠做到與時俱進,勇於開拓創新。較注重自身理論知識的學習以及教學能力的提高。能積極探究符合學生實際的、先進的、科學的教學方法和模式,積極推行素質教育。

  本期在紮實搞好常規教學基礎上,在教學實踐中發揮學生的主體作用,實現了由單一的知識傳授向綜合能力的培養的轉變。學生由被動接受知識向主動獲取知識轉變。學生創新思維和實踐能力,以及思想品德,行為習慣均得到了提高。結合九年級政治的教學內容和新課程的特點,有目的,有意識地在課堂教學中實踐,感性材料理性化,書本知識生活化、語言表達多樣化,觀察分析解決問題多角度化。並能及時總結實踐經驗。

  三、把握時代脈搏,使思想品德課堂教學永遠充滿濃郁的時代氣息

  思想品德是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的思想品德除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試,使我認識到時事政治教育可以融地“化”時政知識于思想品德的基本觀點和原理之中,把兩者有機地統一起來。如我在講述“*”時聯絡當前國際競爭的實質和我國獨立自主的和平外交政策。與此同時,還要有目的有意識地培養學生觀察、聯絡、分析、說明實際問題的能力,輕鬆愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深,從而達到我們預期的教學目的和要求。使“理論聯絡實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾,而真正成為我們行動的指南。

  四、深鑽教材、認真備

  本學期,我在仔細研究新課程標準的基礎上,結合學校和學生的實際情況,制定了學期教學計劃和期末複習計劃,使教學有章可循。課前注重研究和吃透教材,把握好基礎、重點難點外,多方面蒐集社會化、生活化的各類相關資料,既備教案,又備學案,根據教材內容及學生實際情況,設計課的型別和擬採用的教學方法,在備課目標的確立上,在自學內容和當堂訓練內容的安排上,在課後作業佈置上分高、中、低三個層次,使教學始終面向全體學生,為提高每節課的教育效果狠下功夫。

  其次,本人積極貫徹照教育局關於教師備課的規範要求,與本組教師一道進行集體備課,做到同年級同學科教師教學目標、教學內容和教學進度統一,教學資源共享、教學經驗共享,經常性上公開課和示範課,並深入課堂聽其他老師的課,每節課上完後都及時寫好教學反思和總結,從中吸取教學經驗,改進教學方法,做到取長補短、互相促進,不斷提高自己的教育教學業務水平。

  五、認真上課。

  課堂是學生的主陣。我認為只要學生上課認真聽的話,積極參入討論活動合作學習,課後溫習鞏固可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題,要求不同層次的學生勤動腦,積極的參與到課堂活動中去。透過每位同學的努力來活躍課堂氣氛,共同提高班級的成績。

  六、適當佈置作業

  上課無疑是一個很重要的環節,但課後落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環節,而作業又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節課後,我都根據學生的實際情況給他們佈置相當的作業,並要求及時上交,及時批改,然後及時發現並訂正學生的錯誤。

  七、努力做好培優補差工作

  本學期,我主要透過每次的測試,有針對性地對不同學生進行輔導;重點關注優生(前20名)和差生思想轉化。

  八、不足之處還需改正

  本學期,我在取得上述成績的同時,還存在比較多的不足之處。比如:(1)在自身的再學習方面,對自己的要求不夠高,在教育理論的學習上還有待提高。(2)總的來說對學生的耐心有所改善,但對後進生有時還是缺乏耐心。(3)學生的練習的檢查工作抓得不實,不到位。所有這些不足,都還有待於自己去努力。

  我相信,只要自己有決心,一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力,並虛心接受領導和同科老師的意見,多進入其它教師課堂觀察提高自己的教學能力,爭取在中考交一份滿意的答卷。

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