小學三年級語文培優補差工作總結

小學三年級語文培優補差工作總結

  總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,讓我們來為自己寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的?以下是小編精心整理的小學三年級語文培優補差工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  本學期,我注重培優補差工作,針對學生的具體情況進行分析,明確了培優補差的目標,制定了培優補差措施。一學期以來,我在“培優補差”工作過程中,能根據實際情況,有步驟、有措施地實施落實“培優補差”的內容,使學生能較好的得到發展。

  一、基本情況

  1、我所教的班級學生62人,學困生有8人,他們分別是:孫鑫碩、李奕龍、宋昱頡、高藝文、郭嘉淇、徐錚然、程博、李東昇,這8名學生學習習慣和行為習慣都較差。

  2、優等生:季卓音、朱韜宇、侯宇佳、王旭彤、馮暄豫、王文煜、喬曼、姚琨、田宇寧等。

  二、主要措施:

  1、課外輔導,利用課餘時間。

  2、採用一優生帶一差生的一幫一行動。

  3、請優生介紹學習經驗,差生加以學習。

  4、課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響差生。

  5、對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度,並安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

  6、採用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,並鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。

  7、充分了解差生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。8、重視中等成績學生,保持其成績穩定和提高。

  9、必要時與家長聯絡,協助解決差生的學習問題。

  三、本人進行的有效嘗試有:

  1、短期的有:以寓言故事為主題的故事會。

  2、中期的有:結合教材內容,進行動手實踐,例如學習有關感恩教育的.內容,我讓學生親自動手實踐,回到家裡,為爸爸、媽媽做力所能及的家務勞動,從中體會到父母的艱辛,從小要有感恩之心。

  3、長期的有:背誦積累古詩以及好詞佳句。積累成語、諺語、和課內外的好詞佳句。

  四、本人工作的特色是:有先進的教學理念,活潑的教學風格、靈活的教學方法,嚴謹的教學態度,願意讓每一位學生體會到學習語文的樂趣。

  對學困生花的工夫多,但收效不算很大。在今後的教學工作中,我仍要繼續做好培優助困工作。對優等生,提高他們的的能力,使他們更好地為同學們服務,成為真正的火車頭。對因學習習慣不好,學習方法不當,學習目標不明確,學習心理不健康,學習基礎不好等各種原因而造成的學習困難學生,我要具體問題具體分析,區別指導。多動腦筋,多想辦法,下大氣力把教學工作做得更紮實更有效。

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