小學教師學年第一學期的年度工作總結範文（通用5篇）
小學教師學年第一學期的年度工作總結範文（通用5篇）
時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，理論知識和業務水平都得到了很大提高，將過去的成績彙集成一份工作總結吧。好的工作總結都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的小學教師學年第一學期的年度工作總結範文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學教師學年第一學期的年度工作總結1
慌忙而充足的一學期又靠近了尾聲，為使放學期工作的順利開展，現將本學期如下。
教授教化工作
一、學習榜樣精神，以德育人，居心做好各項工作。
本學期在學校領導的組織下，認真學習李芳同志、張玉滾同志的先進古蹟，學習他們無怨無悔，奉獻教導，精心育人，心懷大愛的高尚師德，在實際工作中處處嚴格要求本身的言行，以認真負責的態度上好每一堂課，用愛心和責任心關切學生的學習生活，居心做勤學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人，與同事連合協作，主動完成學校的各項工作。
二、認真備課，關注學情，激發興趣，注重講堂的實效性。
1、以嚴謹認真的態度觀待每一節課，課前認真研讀課本，教師教授教化用書，瞭解各章節的基礎思想，基礎觀點，精確把握每節課的重難點，結合本班學生實際環境，機動運用導學案，有時適當彌補相關材料，使學生的數學知識，能有效連線，使講堂更具實效性。
2、三年級學生的語言表述才能及抽象思維才能對照弱，學生之間的知識差異對照明顯，因此課前實時把握學情，瞭解學生原有的知識技能，學習新知可能會有哪些艱苦，採取相應的步伐，上課發明已經學過的知識控制不牢固時，就適當彌補溫習，做好知識的連線與拓展。
3、依據不合的知識特點，用不合的措施激發學生的興趣，為了形象直看的教授教化，在學習時、分、秒的認識時，充分應用多媒體及實物鐘錶，結合生活情境，讓學生體驗感知光陰的長短。學習噸的認識，讓學生互相背一背，從遊戲中讓學生理解，如果一個學生重25千克，全班40個學生的體重便是一噸，在具體的體驗中學生對抽象的觀點有了清晰的認識。結合課型特點，課上穿插和本節學習內容有關的小運動，充分調動學生的學習興趣，從而進步講堂的實效性。
三、注重學生優越習慣的培養
部分學生做題時注意力不集中，急於求成，呈現抄錯數字、運算子號、漏題、不反省等不良現象，針對學生呈現的問題，我注重培養學生優越的盤算習慣和細心反省的習慣，要求學生豈論是作業或演習，都要認真書寫，橫平豎直，款式規範，做完後要一步一步反省，現在大部分學生認真細心的做題習慣，有了明顯的好轉
班級治理
一、注重學生的思想教導
今年班級部分學生存在性格偏激、任性、自私、自由渙散等不良現象，我和郅先生、張先生攜手認真察觀瞭解這些特殊學生的基礎環境，針對他們的學習、生活等問題，繼續調劑課堂、餐廳的座位、寢室的床鋪等，發明問題實時溝通實時處置懲罰，不敢有絲毫的懈怠，隨時做好與家長的溝通，取得家長的理解和支援，配合引導正面管教，現在這些學生的任性的次數在漸漸削減，明辨是非的才能及規則意識正在逐步進步。
二、班級的衛生、紀律、平安工作明確分工，責任到人
開學初依據對學生的瞭解，使各人都能介入班級治理，培養學生的主人翁意識，結合學校的各項老例反省逐一落實，發明問題實時辦理，週末評比，獎懲分明，結合班級的文化牆及養成教導作業，增強對學生文明行為規範教導，加強了學生的感德意識，規則意識及集體看念。
不夠之處：
1、部分學生的自私、任性、懶散、不良現象時常會呈現重複。
2、學生認真細心的良勤學習習慣有待進一步增強，闡發辦理問題、觸類旁通的才能有待進步。
3、培優補差的後果不敷明顯。
4、總結反思專業理論知識的唸書學習力度還應增強。
往後的盡力偏向：
1、繼承抓好老例教授教化及治理工作，匆匆使學生樂學勤學，
2、繼承增強學生嚴謹認真的良勤學習習慣的培養，注重培養學生知識回首與反思的習慣。
3、加大培優補差的力度，多一份愛心，耐心和責任心。
4、繼承增強並拓寬唸書學習的深度和廣度，學習先進的教導理論，並指導本身的教授教化實踐，認真做好唸書筆記及教授教化反思，繼續改進教法，使講堂教授教化更紮實有效，匆匆使教授教化相長。
小學教師學年第一學期的年度工作總結2
又一個學期的時光轉瞬即逝，展望過去一個學年的工作，在忙碌著中收穫充實，在辛苦中享受快樂，在奔波中體驗幸福。在領導的關心幫助下，在各位老師的大力支援下，較好地完成了本職工作，為了更好的完善和做好將來的工作，使自己取得更大的進步。特對上學期的工作進行總結。
一、我的教學工作
從管理學的角度看，教師工作的實質，就是按照預定的目的，依據一定的原則、程式、方法、手段，對班級中的人、事、物進行計劃和調控。古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月衝擊地面而成的。同樣，教學經驗和方法也是靠長時間積累起來的。在教學中我注意對教材的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結了前期教學中的成功與失敗、經驗與教訓，本學期更注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，比如本班有誰在月考中語文成績不好，我就經常告誡他應利用課餘時間應該寫寫生字，積極單詞。如果本班英語平均分不理想，我就讓學生在早操前的十分鐘在教室裡寫單詞，背句子。一步一個腳印，踏踏實實讓每個孩子儘量做一支能夠平衡起飛的飛機，而不是斷翅膀的小鳥。
在對待數學這門功課我先從基本功入手，透過自身學習和探究，我把數學教學定位於如何讓數學變得豐富多彩，透過實際的探索發現首先應該讓數學在生活中開花結果，讓生活走進教材，從生活之中找到數學，把數學從教材中解放出來。透過梳理教材，讓教材迴歸系統，讓學生在頭腦中進行整體建構，不難發現一學年的知識就是寥寥幾點，而學生為什麼掌握不住，可能是因為學生已經把數學當成了課本去死記硬背，把它看成了書，而非日常生活中的情境。這樣學了後邊忘了前邊，學了比例忘了比，知識出現做題時無法下手，考試不及格的現象。作為小學生來說，從年齡和心理因素決定著教師應該圍繞學生的學習能力和學習習慣作為學習知識的主線，用興趣作為牽引，是數學在學生的心目中變得美麗。
在教學中我在無形中向學生滲透高一年級的知識滲透，有方程組、解方程組、利用乘法分配律合併有字母的同類項等等，有的應用題學生能夠用多種方法解答應用題和利用方程組解答。的確教學工作是工作中的一條主線，教無定法，學無定法，只要勤思、善學、多讀、好問，把教學中作做好也就不難。因為它是是我心中根本的目標，培養學生成就理想也就是我最根本的願望。我也將在以後的日子裡，認真學習先進管理模式和教學理念，開闊視野，更新觀念。
二、我的日常工作
1、狠抓習慣，努力建立氛圍
在學校的工作中，緊緊抓住小學生可塑性較強的特點，在宿舍養成的良好的就寢習慣，在教室形成認真的學習習慣，在三操中樹立正確的行為習慣，在餐廳形成文明就餐習慣等，緊緊圍繞學生的衣食住行形成一條主線，在開學初透過學生學習學校的學生一日常規和學校激勵懲罰措施，首先在學生知道行為準則，明確做文明學生的要求。結合平時一系列的監督檢查機制對學生進行跟蹤強化。例如在衛生習慣中，我們每週三大掃除進行衛生大檢查後，在週四早操後，對於發現的問題和不足提出批評，優秀的現象進行記名式表揚，透過參觀學習製造良好的學習的氛圍。這樣一個機制使學校的衛生工作達到了一個乾乾淨淨的標準，不僅提升了學校的整體形象，有使學生養成了良好的衛生習慣。透過樹立拾金不昧獎的設立對學生形成德育教育的氛圍；樹立環境小使者對學生形成文明的行為習慣。
2、學校安全工作無小事，事事皆教育
學生在校時間較長，安全工作不容忽視，大到以外傷害，小到頭疼感冒都關係到學校的聲譽和辦學質量。保障所有安全隱患的發生，預防顯得尤為重要，除了在學校中開展安全演練和自救逃生意識的訓練外，對於平時的流行性疾病，做到早發現早預防的原則，把疾病隔離在學校之外，同時做好自身的安全防護工作。
3、開展活動，形成多彩的校園文化
學校對於學生來說是人生中的另一個家，他呆在這個大家裡的時間遠遠超過了他的第一個家，對於學生來說，這個家的家庭生活決定著他能否喜歡留在這裡，對於學校的發展有著不可低估的作用。選修課、廣播操、拔河比賽、軍訓演習、生活自理、升旗儀式等活動的開展不但培養了學生做人做事的能力，而且陶冶了學生的身心。為了把選修課真正落實到學校工作中去，讓選修課成為豐富學生課外生活的一部分，依據以往選修課的經驗，本學期選修課從開始就認真落實貫徹選修課的主導思想，讓學生透過選修課達到既增加一種課業的目的，又能夠使調節學生的在校生活。開設前召開了選修課和班主任老師會議，要求所有班主任加強本學期選修課的工作，對選修課全體任課教師要求自主設計教學內容、教學過程、教學目標等，做到認真備課、上課，且學期末統一組織考核驗收，驗收內容包括三項：
其一有無備課；
其二是平時抽查選修課開設情況；
其三是學期末統一驗收進行評比。
一個學期以來，開設的一類和二類選修課上課秩序井然，教學過程踏實有效，學生真正能夠透過選修課達到了掌握一種課業的目的。其中一類的寫字有8名左右的毛筆字愛好者利用中午時間堅持兩個學期練習毛筆字，另有絕大部分學生做到從不曠課、早退、請假等，硬筆書法也達到了較好的效果；乒乓球和象棋根據教具少學生多的現象，進行分組教學，現在進行全校範圍內的比賽，評比出年級組冠軍、亞軍和季軍；剪紙的作品在家長會上展示了大條幅的作品，這些作品都是學生平時自己的作品，讓家長對學校的認識提高了品位。最後就是舞蹈成為慶六一的主流節目。
為了激勵學生上好選修課，教師更好的組織教學，我們對於一類的五項選修課進行評先樹優，依據有章可循的形式進行評價，讓學生從心理上對於選修課有一個正確的認識，便於下學期工作的開展。
總之，找準自己的位置，做好當前、當今的事情是工作的基礎，善始善終是做好事情的奠基石，本著讓學生在校快快樂樂的生活是工作的保障。我仍將以認真、踏實、嚴謹、負責的心態，珍惜自己作為教師這份職業的情結。炎熱的夏季聚集了播種的希冀，耕耘的辛勤，它回顧著一度的綻放、繁茂和輝煌，以後的時光我將去爭取又一個全新的開始。
小學教師學年第一學期的年度工作總結3
一、學期工作概述
本學期我繼續擔任二（3）（4）班的數學教學工作。一學期以來，我在忙碌中收穫，在收穫中總結，在總結中進步。我認真細緻地研究教材，研究學生掌握知識的方法，深鑽教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，積極進行教學改革，積極參加市直學校組織的教研活動。教學工作中，我認真備課、上課、聽課、評課、及時批改作業，講評作業，作好課後輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高。
利用空閒時間來提升自己，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平，來不斷地完善自身、提高自己的業務能力。能認真堅持業務理論學習，寫業務學習筆記和教學反思，對業務認識有了明顯轉變，責任感大大加強。堅持聽課，虛心求教，互幫互學，使自己的業務能力進一步提高，積極參加教研活動，認真聽取專家們的經驗，來不斷充實自己，使自己的業務素養不斷提高，本學期順利完成各項教育教學工作任務。
二、工作完成情況
本學期以《數學課程標準》為指導，以推進素質教育為主題，以學校提出的實驗課題為重點，以全面培養學生創新意識、探究意識和實踐能力的素質教育為重心，構建了良好的教學氛圍，教育實踐工作中，我逐漸形成創新、篤行、樂教的教學風格，課堂氣氛民主，學生興趣濃厚，教學質量良好。我的教學語言親切、幽默充滿智慧，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田，善於發現問題，利用問題的面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養學生多角度全方位的解題思路，體現了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。在教學中我鼓勵學生交流、分享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發興趣，樹立信心，從而體現了數學的價值。根據數學學科的特點，思維縝密、環環相扣，隨著課程的加深，學困生會越來越多，針對這部分學生，我不強調、不放棄，不製造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學習空間。
三、工作亮點
1、注重課前教材的認真研讀，做到了解全面、分析透徹。認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具和PPT課件，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集，力求將新課標理念滲透到課堂中來，力求讓學生能在寓教寓樂中輕鬆學數學，讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者。
2、注意激發興趣，引導學生主動參與數學學習。
興趣是最好的老師，如何引導學生有興趣的參與到數學課的學習中來極為重要。本學期我利用生動形象的多媒體課件，創設情境，提出問題。利用實物教具，讓更多的學生感受到數學。為學生提供生活場景，讓學生感受到生活中有數學，數學來源於生活，並且利用數學解決生活問題等等。為學生提供了主動參與合作交流的平臺。調動學生學習積極性引導更多的學生全方位全過程的參與到數學課的學習活動中來，以逐步形成學生的數學知識和技能為出發點，以形成學生基本的數學思想和方法為精髓。課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、注重反饋，加強課後的練習與鞏固。
所學知識要想牢固掌握，光靠一節課的努力是遠遠不夠的，需要課後的聯絡與鞏固才能檢驗出來。我在練習鞏固時注重個別輔導，尋找特定群體的薄弱環節，有針對性的開展練習。佈置的作業不求多、雜，而力求精、細，要求學生能按質按量的完成，對於沒有很好掌握的同學及時輔導，找出不足與疏漏，及時補救。注意佈置分層作業，針對不同的學生布置難易不同的作業。注重調動多方資源，開展家長指導孩子、好學生幫助差學生的活動，使得課後的練習與鞏固得以有效的實施。
4、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了學困生的輔導力度，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣；其次透過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去；再教給他們學習的方法，提高他們的技能，並及時跟蹤其學習方法和學習習慣，給學困生布置彈性作業，激發這些學生的學習興趣。
5、建立一定的獎勵機制，促進學生積極向上。
小孩子都愛聽表揚和喜歡物質獎勵，特別對來自老師的獎，他們會覺得無尚光榮，老師只要覺得有進步的學生都要給予一定的口頭獎和物質獎勵，為他們樹立榜樣，同樣也會使家長更關心教育自己的子女，做到家長和學校還有社會一起來關注孩子們的成長。
總之，我的數學教育教學工作還有不夠完善之處，教學經驗還很不足，需要不斷向同行們請教學習。對於自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質，力求做一名好的數學教育工作者和數學教育管理者，把新課標精神落到實處，營造好熱愛學習數學氛圍，使學生在快樂成長中學習數學知識
四、存在不足
1、數學課堂教學中的練習形式單一，佈置作業要有彈性。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差，沒有及時與家長的溝通。
3、鑽研業務知識不夠。
4、繼續堅持並最佳化本學期一些有成效的做法，讓學生在課堂上解決所有的學習問題，課後只做適當的鞏固。
5、加大家校之間的聯絡，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支援，致力於孩子學習興趣的培養和學習能力的提高。
五、努力方向
1、教師設計練習要有梯度。
2、注重低年級學生學習習慣和主動學習能力的培養。
3、加強數學知識與現實生活的聯絡，注重知識形成過程與能力發展並重。
4、繼續加強基礎知識夯實和基本練習到位、練習多樣的訓練。課堂作業分層次，第一層“必做題”，第二層“選做題”，第三層“思考題”拓展題，這樣既能滿足不同層次的需要，也能提高學生學習的自信心。
5、多鑽研業務知識，培養學生的學習方式、思維的靈活性，聯絡生活，培養數學能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教，為下一學期的教學做好充分的準備。
總之，今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正不足，使今後的教育教學工作有聲有色。
小學教師學年第一學期的年度工作總結4
一、學期工作概述
安全是學校教育教學活動順利進行的基礎和保障。每一個孩子的背後都是一個家庭的希望。本學期，我繼續擔任一、二、三年級安全課的教學工作。在安全教育課上，能以學校安全教育的指導思想為依據，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規和會議精神，落實安全教育內容，努力建立校園安全氛圍。安全教育做到了常常強調，時時關注，事事規劃，安全無死角。
二、工作完成情況
本學期，我對三個年級分別進行了9課時，共27課的安全教育，各年級內容深淺不同、難易有別。相應的網上掛課也如期完成。概括來講主要進行了交通安全、生活安全、衛生安全等方面的安全教育工作。透過教學，學生的安全意識顯著增強，對危險的識別和辨別能力明顯提升。我還透過一些典型案例的分析，危險情境的模擬體驗，教學生掌握了一些應對危險和突發事件的方法和技能。安全課的學習，對學生安全乘車、安全上下學、居家生活、衛生安全、用藥安全等方方面面都給予了很大的幫助。尤其每課課後的家校互動，更是把家長也調動了起來和孩子一起學習和成長，使安全課的學習真真切切落到了實處。
三、工作亮點
1、配合學校的應急疏散演練活動，在各班都教育學生聽從指揮，保證活動嚴肅、緊張、有序地進行，起到了很好的宣傳和教育作用。還開展了一次防火安全教育：教育孩子不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上；不要將鞭炮、火藥等易爆品當作玩具帶進校園；不得玩弄、搬動消防器材。初步識別各種危險標誌；學習家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以危險、危害所在，教育學生遠離危險品。
2、活動安全教育堅持經常。教育孩子在校活動時，不能你推我拉，不能攀爬單雙槓、學校毛竹、樹木。在做衛生值日工作時，不準玩耍勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害；參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。
3、放學路隊安全教育。配合班主任教育學生每天放學時，需排隊到指定位置接送，不能推擠亂跑，乘車同學不能無故亂跑，以防車輛超速，造成交通安全事故。
4、經過不斷摸索、嘗試，總結出了一些低年級學生樂於接受，效果顯著的方法。我除了利用好教材內容外，還經常讓學生對自己平時存在的安全隱患行為進行剖析，學生自己創設情境，然後討論選擇正確科學的行為。發言針對自己的行為進行，也針對看到的或聽到的行為進行，教師再給予一定的指導和小結。安全真真正正在他們幼小的心靈裡具體化了，安全找到了生根發芽的土壤。
四、存在不足
1、由於所帶年級、班級太多，不熟悉學生，學生的組織和管理很困難，有時會阻礙到教學任務的順利完成。
2、由於安全課是隔週上，每半個月上一次，學生不帶教材的現象十分嚴重，儘管想了很多辦法，但仍不能保證全帶教材。這對教學效果的影響也很大。一年級學生無教材，只有老師一本書，藉助教室投影學習，有的教室清晰，有的模糊，有時乾脆不能用，巧婦難為無米之炊呀。
3、安全課連參考書都沒有，更無名師指導，教學目標的制定、難易的把握，採取什麼樣的教學活動，都要靠自己摸著石頭過河，加之自己本就水平有限，安全方面的.知識要學習的還有很多，因此，課上得也就時常會有不如意之處了。
五、努力方向
今後，要與班主任多溝通、勤聯絡，力求取得班主任老師的配合，自己也要多學習、勤動腦，想方設法、多管齊下，以保證教育教學工作的順利完成。
總之，要做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造平安校園，做到無意外事故發生。
小學教師學年第一學期的年度工作總結5
一、學期工作概述
本學期我繼承擔負二（3）（4）班的數學教授教化工作。一學期以來，我在繁忙中勞績，在勞績中總結，在總結中提高。我認真過細地研究課本，研究學生控制知識的措施，深鑽教授教化綱目和課本，繼續探索，考試測驗各類教授教化的措施，積極進行教授教化革新，積極參加市直學校組織的教研運動。教授教化工作中，我認真備課、上課、聽課、評課、實時批改作業，講評作業，作好課後指點工作，普遍獲取各類知識，形成對照完整的知識佈局，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，繼續進步。應用餘暇光陰來晉升本身，汲取相關的教授教化經驗，進步自身的教授教化程度，來繼續地完善自身、進步本身的業務才能。能認真堅持業務理論學習，寫業務學習筆記和教授教化反思，對業務認識有了明顯改變，責任感大大增強。堅持聽課，客氣求教，互幫互學，使本身的業務才能進一步進步，積極參加教研運動，認真聽取專家們的經驗，來繼續充足本身，使本身的業務素養繼續進步，本學期順利完成各項教導教授教化工作任務。
二、工作完成環境
本學期以《數學課程標準》為指導，以推進素質教導為主題，以學校提出的實驗課題為重點，以全面培養學生立異意識、探究意識和實踐才能的素質教導為重心，構建了優越的教授教化氣氛，教導實踐工作中，我漸漸形成立異、篤行、樂教的教授教化作風，講堂氛圍民主，學生興趣濃厚，教授教化質量優越。我的教授教化語言親切、風趣充溢智慧，以東風化雨的細膩滋潤每個學生的心田，善於發明問題，應用問題的面，對範例題型多角度、多條理的分析解說，培養學生多角度全方位的解題思路，體現了新課標對學生思維機動性和多樣性的要求。在教授教化中我勉勵學生交流、分享、諦聽、合作、反思，富厚了他們的感情體驗，激發興趣，建立信心，從而體現了數學的代價。依據數學學科的特點，思維縝密、環環相扣，隨著課程的加深，學困生會越來越多，針對這部分學生，我不強調、不放棄，不製造重要氛圍，讓他們和人人有平等自由的學習空間。
三、工作亮點
1、注重課前課本的認真研讀，做到了解全面、闡發透徹。
認真備課，不只備學生而且備課本備教法，依據課本內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採納的教授教化措施，並對教授教化歷程的法度模範及光陰支配都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，並製作各類利於吸引學生注意力的有趣教具和PPT課件，課後實時對該課作出總結，寫好教授教化反思，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集，力爭將新課標理念滲透到講堂中來，力爭讓學生能在寓教寓樂中輕鬆學數學，讓孩子們成為新課程革新的最佳受益者。
2、注意激發興趣，引導學生主動介入數學學習。
興趣是最好的先生，如何引導學生有興趣的介入到數學課的學習中來極為緊張。本學期我應用活躍形象的多媒體課件，創設情境，提出問題。應用實物教具，讓更多的學生感想感染到數學。為學生提供生活場景，讓學生感想感染到生活中有數學，數學濫觴於生活，並且應用數學辦理生活問題等等。為學生提供了主動介入互助交流的平臺。調動學生學習積極性引導更多的學生全方位全歷程的介入到數學課的學習運動中來，以逐步形成學生的數學知識和技能為出發點，以形成學生基礎的數學思想和措施為精髓。講堂上分外注意調動學生的積極性，增強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得開心；注意精講精練，在講堂上先生講得儘量少，學活躍口著手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分斟酌不合條理的學生學習需求和學習才能，讓各個條理的學生都獲得進步。
3、注重反饋，增強課後的演習與鞏固。
所學知識要想牢靠控制，光靠一節課的盡力是遠遠不敷的，必要課後的聯絡與鞏固能力查驗出來。我在演習鞏固時注重個別指點，尋找特定群體的脆弱環節，有針對性的開展演習。部署的作業不求多、雜，而力爭精、細，要求學生能按質按量的完成，對付沒有很好控制的同學實時指點，找出不夠與疏漏，實時解救。注意部署分層作業，針對不合的學生部署難易不合的作業。注重調動多方資源，開展家長指導孩子、勤學生贊助差學生的運動，使得課後的演習與鞏固得以有效的實施。
4、做好課後指點工作，注意分層教授教化。
在課後，為不合條理的學生進行相應的指點，以滿足不合條理的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了學困生的指點力度，首先要辦理他們心結，讓他們意識到學習的緊張性和需要性，使之對學習萌發興趣；其次透過各類道路激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去；再教給他們學習的措施，進步他們的技能，並實時跟蹤其學習措施和學習習慣，給學困生部署彈性作業，激發這些學生的學習興趣。
5、樹立必然的獎勵機制，匆匆進學生積極向上。
小孩子都愛聽表揚和喜歡物質獎勵，分外對來自先生的獎，他們會感覺無尚光榮，先生只要感覺有提高的學生都要給予必然的口頭獎和物質獎勵，為他們建立模範，同樣也會使家長更關切教導本身的後代，做到家長和學校還有社會一起來關注孩子們的發展。
總之，我的數學教導教授教化工作還有不敷完善之處，教授教化經驗還很不夠，必要繼續向同行們請教授教化習。對付本身，我還需繼續富厚自我，盡力進步自我綜合素質，力爭做一名好的數學教導工作者和數學教導治理者，把新課標精神落到實處，營造好酷愛學習數學氣氛，使學生在愉快發展中學習數學知識
四、存在不夠
1、數學講堂教授教化中的演習形式單一，部署作業要有彈性。
2、有些家長對孩子的學習不敷看重，主要表現在：學生家庭的不共同，造成了學習差，沒有實時與家長的溝通。
3、鑽研業務知識不敷。
4、繼承堅持並最佳化本學期一些有成效的做法，讓學生在講堂上辦理所有的學習問題，課後只做適當的鞏固。
5、加人人校之間的聯絡，抽出更多的光陰與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支援，致力於孩子學習興趣的培養和學習才能的進步。
五、盡力偏向
1、教師設計演習要有梯度。
2、注重低年級學生學習習慣和主動學習才能的培養。
3、增強數學知識與現實生活的聯絡，注重知識形成歷程與才能成長並重。