學校管理工作方案

　　工作方案是對將要開展的工作所做的計劃。在公司將要做一個專案的時候，領導會根據提交上來的工作方案整合選出最優方案，現在你是否對工作方案一籌莫展呢？以下是小編整理的學校管理工作方案，歡迎大家分享。

　　學校管理工作方案1

　　根據市教育局《關於印發〈柳州市義務教育學校常規管理達標縣評估工作方案〉的通知》柳教基字〔2009〕35號）、自治區教育廳《關於印發〈廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定〉的通知》（桂教〔2009〕40號）、《關於開展廣西壯族自治區義務教育學校常規管理達標縣（市、區）評估工作的通知》（桂教基教〔2009〕42號）及全區“義務教育學校常規管理年”啟動視訊會議精神，制訂本評估工作方案。

　　一、評估目的

　　貫徹落實全區“義務教育常規管理年”活動目標要求，透過建立評估驗收制度，促使全縣所有義務教育學校常規管理水平得到整體提高，推動我縣中小學教育教學質量和辦學效益提升到一個新的水平，切實鞏固提高“兩基”成果。

　　二、評估原則

　　（一）全面覆蓋原則。按自治區教育廳的工作佈署，即時啟動，全面推進義務教育學校常規管理達標評估工作，覆蓋到全縣每一所義務教育學校。

　　（二）突出重點原則。義務教育學校常規管理達標評估工作，重點在農村地區，難點在薄弱學校。透過參與“義務教育常規管理年”活動，促使每一所義務教育學校達到常規管理四十二條的基本要求，最終實現學校管理水平整體提高。

　　（三）分級負責原則。我縣評估工作分縣、淋病二級自下而上逐級開展。

　　（四）建立長效機制原則。學校常規管理體現規範性、長期性，評估工作的目的是以評促管，以評促建，透過評估促使義務教育學校逐步建立起常規管理長效機制。

　　三、評估驗收工作的組織機構

　　成立柳江縣義務教育學校常規管理達標縣評估驗收領導小組，名單如下：

　　組長：梁根全縣教育局局長

　　王廷繼縣教育局黨委書記、副局長

　　副組長：

　　成員：

　　領導小組職責：負責對全縣義務教育學校常規管理達標縣評估驗收的領導和協調工作。

　　領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教育局基礎教育科，名單如下：

　　主任：韋師（兼）

　　副主任：韋恆飛（兼）

　　譚以華（兼）

　　成員：

　　領導小組辦公室職責：負責全縣義務教育學校常規管理達標縣評估驗收工作的檔案起草、方案制定、學校宣傳、組織實施、評估檢查等日常工作。

　　四、評估工作的實施步驟及分工

　　（一）方案起草公佈階段，時間為2009年6月。由基教股負責。

　　（二）學習宣傳及義務教育學校對照標準規範管理自評達標階段，時間為2009年6月—12月。基教股牽頭，各成員股室各負其責，做好落實工作。

　　1、2009年6—8月，指導各義務教育學校學習相關檔案及評估方案，同時下發自治區教育廳印製的校園文化宣傳標語彙編。基教股負責。

　　2、2009年6月—12月，指導全縣義務教育學校進行常規管理自查和整改階段。由基教股牽頭，相關成員股室根據常規管理規定中涉及的部門職責給予支援配合。

　　義務教育學校對照標準加強學校常規管理，自查自糾，整改達標，並按自治區評估要求彙集材料，建立檔案。凡自評達400分以上，可向縣教育局申請義務教育常規管理達標學校。

　　（三）縣評估階段，時間為2010年3月—5月。縣教育局對轄區內申請義務教育常規管理達標學校進行評估檢查。

　　（四）由縣教育局基教股牽頭，各成員股室配合，並將各股室設立的單項評估納入此項工作。具體工作方案如下：

　　1、2010年3月，縣教育局基教股從教育行政部門或學校抽8名專職人員，負責評估驗收時間安排、評估培訓、評估材料整理等日常工作。

　　2、2010年4月成立個縣級評估組，每個評估組由1名組長、1名副組長、5名成員組成，由縣教育局內相關股室、教研部門、義務教育學校等單位抽調。

　　3、個縣級評估組向評估領導小組及辦公室報告評估結果，評估領導小組以通報的形式對透過評估驗收的義務教育學校進行表彰，對未透過評估驗收的學校進行通報批評，並限期整改。

　　（五）迎接市級評估階段，時間2010年6月—7月。

　　（六）迎接自治區級評估階段，時間2010年8月—12月。8月份為整理評估結果及向自治區評估組申請自治區級評估，9—12月迎接自治區檢查評估。

　　（七）自治區公佈評估結果階段，時間為2010年12月底或2011年1月。以通報形式對透過評估驗收的縣（市、區）進行表彰獎勵；對未透過評估驗收的縣（市、區）進行通報批評，並限期整改。

　　五、領導小組成員科室職責

　　基教股：對照《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定》，落實本股室職責範圍內的管理工作。負責起草市本級評估方案並組織實施，向局辦提供相關資訊供媒體及時宣傳報道，指導和檢查各義務教育學校的常規管理工作，牽頭分階段對各義務教育學校常規管理評估進行督導檢查，負責組織縣級各階段評估及迎接市教育局和自治區級評估。

　　督導室：對照《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定》，落實本股室職責範圍內的管理工作。牽頭分階段對各義務教育學校常規管理評估工作進行督導檢查，協助基教股組織縣級評估及迎接市教育局和自治區級評估。

　　財務基建股：對照《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定》，落實本股室職責範圍內的管理工作。負責常規管理評估工作的經費安排，參與評估工作。

　　政策法規室：對照《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定》，落實本股室職責範圍內的管理工作。指導義務教育學校依法依規治校，抓好學校安全管理，參與評估工作。

　　黨辦：對照《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定》，落實本股室職責範圍內的管理工作。負責校長的培訓、教育、提高工作，參與評估工作。

　　局辦：對照《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定》，落實本股室職責範圍內的管理工作。負責“義務教育常規管理年”啟動的宣傳工作，評估檢查用人用車等後勤保障的協調工作。

　　紀檢監察室：對照《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定》，落實本股室職責範圍內的管理工作。負責對違規辦學行為依法查處，參與評估工作。

　　教研室：對照《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定》，落實本部門職責範圍內的管理工作。指導學校教育教學管理工作，參與評估工作。

　　電教儀器站：對照《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定》，落實本部門職責範圍內的管理工作。指導學校開展電化教育工作，做好教學儀器的調撥，指導學校做好使用，管理工作。

　　要求各義務教育學校參照此方案，結合實際，制定本校的實施方案。

　　柳江縣教育局

　　20xx年7月10日

　　學校管理工作方案2

　　一、指導思想。

　　以透過精細化管理樹立“細節決定成敗，態度決定高度，心志決定命運，現在決定未來”的理念，要落實“誰的課堂誰負責”，“誰的班級誰負責”、“誰的人誰負責”，“誰的崗位誰負責”，“誰的分管誰負責”的崗位責任制。要從學生的基本文明行為和養成教育抓起，要把管理的每個細節落實到每個教師和學生身上，做到處處有人管，事事有人抓，努力打造一流名校、一流名師、一流學生。

　　二、工作目標。

　　1、學校各項管理制度健全，措施得力，方法得當，責任明確，檢查到位，嚴格細緻，做到事事有人管，事事有人做。

　　2、校園佈局合理，做到綠化、美化、淨化、教育化、人文化；教育教學、消防安全、師生生活設施齊全。

　　3、嚴格按新課程標準開足開齊課程，以教學“五認真”為抓手，細化教學過程管理，探索課堂教學新模式，全面提高教學質量。

　　4、教職工敬業愛崗，教書育人，為人師表，無私奉獻。

　　5、學生文明守紀，自強、自立，積極向上，珍愛生命，充滿青春活力。

　　三、具體內容。

　　1、學校行政管理。

　　學校出臺三年發展規劃和制定學期計劃，明確學校辦學理念、辦學宗旨、辦學目標、管理措施，要求嚴密、細緻、具體可行，做到職責分明、制度完善。學校出臺的各項具體工作計劃、方案、管理制度等要細緻入微，把可能出現的情況和處理辦法都及時考慮進去，經過一定程式的論證、審議之後，予以實施。儘可能減少具體工作中不必要的失誤和損失，學校行政管理人員平時要深入一線，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材。使學校執行穩健，同時能在群眾中起到模範帶頭作用。帶著大家幹，做給大家看，要多關心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現管理的人文化。

　　2、教育管理。

　　德育工作要有時代性、針對性和實效性，重視養成習慣的培養、重視健全人格的培養、重視法律知識的普及，做到目標層次化、內容系列化、渠道網路化、活動制度化。在教育實施過程中，要始終堅持務實的作風，每學期制定德育工作計劃並做好總結工作。著重從學生良好的行為習慣、讀書習慣、生活習慣、安全防範、品德習慣的培養中提高學生綜合素質。在教育方法的使用上重點圍繞行為訓練法、榜樣示範法、個案研究法、情感薰陶法進行探討。

　　在安全方面，要強化安全責任意識和教育教學活動中的安全管理。和每位教師簽訂安全責任書。利用國旗下講話、晨會對學生進行安全教育。在每個節假日放假前，學校利用集體晨會對全校師生進行交通安全、防水、防盜、防電等為主題的安全教育。平時利用黑板報、紅領巾廣播站、展板等多種途徑開展安全教育活動。堅持每天教師值日製度，做好老師課間巡查、路隊護送和行政巡查清校工作。成立學校安全領導小組，明確分工，制定學校安全工作預案、重大、突發事件彙報制度和預案，把學生的生命安全和身體健康放在第一重要的位置來予以保證。

　　在養成教育和德育工作中，要從學生主動、和諧、全面發展的高度來培養學生的自主、自立、自強、自護意識，提高綜合能力和素質。要發揮家長學校的教育功能，堅持家校聯合制度，定期家訪、召開家長會，充分發揮家長委員會作用，建立學校、家庭、社會三結合的立體育人網路。制定“流動紅旗”評比細則，每天檢查每週頒發，並以此為依據，每學期評出優秀班集體和優秀班主任；制定“三好學生”評比細則，每學期末進行評比。制定班主任考核細則，激勵班主任加強對學生的養成教育。

　　學校教育工作要考慮發揮各類課程的教育功能，透過主題班隊會活動課、社會實踐活動、結合各種重大節日、紀念日、宣傳日開展系列活動。制定學期讀書方案，開展書評活動和讀書報告會。認真組織開展體育節、藝術節和科技節，制定詳細方案，活動結束做好總結。透過系列活動的開展來培養學生健康的體魄、良好的文明禮儀習慣、生活習慣、學習習慣、學習品質、穩健的心理素質、遠大的理想、正確的人生觀和高尚的道德品質，為孩子的一生髮展做好奠基。

　　3、教學管理。

　　質量是學校的生命線，嚴格按照《省中小學課程計劃》的規定開齊開足各類課程，開足課時，確保學生每天一小時課外活動時間的落實。做到班班有特色、人人有特長，促進學生身心全面發展。制定“大課間活動方案”、“大課間活動安排表”。規範教學流程，按“學習、備課、上課、作業批改、輔導、評價、反思”流程管理教學行為，制定學習彙報制度、質量調研考核制度和細則、制定教學五認真檢查細則並認真檢查做好記錄。透過制度與考核規範學校教學秩序，提高教學質量。

　　4、教師管理。

　　強化教師職業道德教育，制定師德考核方案，每年進行一次師德考核，針對反饋進行考核與整改。每學期進行民主測評，意見徵集活動。推行教師聘任制，二次分配浮動考核制度以激勵教師工作積極性。加強教師業務培訓和專業提高，制定教師專業發展六個平臺：一節展示課、一篇好論文、一張考試卷、一次家訪、一位同伴、一個學生，每年簽訂師徒協議，學校在進行常規的教師專業素質培訓同時，培養網路管理、藝術人才、心理健康教育等方面特殊人才，最佳化教師隊伍結構。學校充分發揮工會、教代會的民主監督和參政議政職能，堅持校務分開制度和每學期對幹部隊伍民主測評制度，在發揮教職工主人翁意識的同時增強幹部隊伍的勤政廉政自覺性。學校黨支部要強化對黨員幹部的思想教育和行為規範教育，建立黨員學習制度和例會。建立保持共產黨員先進性教育的長效機制。

　　5、總務後勤管理。

　　總務處要處處樹立前勤服務的觀點，做好年度資金的收入入賬、開支的預算、教學設施、裝置的採購，登記造冊。使用回收制度，加強過程管理，各項維修、建設等工作。堅持開源節流的總務管理宗旨。制定每月學校安全檢查制度，檢查學校電路、電器、教學用房、體育器材等設施、裝置，及時消除安全隱患。建立學校食堂管理制度，做好食品留樣、檢查記錄、臺帳，確保食品衛生安全。建立健全衛生室管理制度和巡視制度，門衛對進出人員要進行登記。

　　6、校園文化、特色管理。

　　繼續開展以山水文化為核心的校園文化特色活動和以乒乓球為龍頭的體藝特色活動，認真制定方案，精心組織，透過開展豐富多彩的活動，使師生的身心受到美的薰陶，感悟山水精神。加強乒乓球教練隊伍的管理，制定考核細則，同時加大對俱樂部的宣傳，使“紅五星”乒乓球俱樂部在社會取得良好反響，彰顯出學校的體育特色。在全校範圍內普及魔方這種智力遊戲，達到“人手有魔方，人人會玩它”的程度，並編輯以魔方為主要內容的第二套校本教材。

　　四、實施步驟。

　　第一階段，動員階段（1—3月）。

　　組織全體教師認真學習《江蘇省中小學管理規範》、《鎮江新區中小學教學工作管理規範》、鎮江新區教學“五認真”基本要求及學校精細化管理實施意見精神，制定本校《“大港中心小學精細管理年”工作實施方案》，提高全校師生對精細化管理的認識。

　　第二階段，實施階段（4—6月）。

　　各部門全面落實《“大港中心小學精細管理年”工作實施方案》，進一步修訂有關制度，全面進行教風、學風、校風建設。全校師生都要樹立強烈的質量意識，不斷提高德育管理水平和課堂教學質量。學校要求各部門都要明確工作要求，細化工作目標，制定具體工作方案，層層把關，認真抓好落實。學校精細化管理領導小組將定期對各部門工作進行檢查。

　　第三階段，督查整改創優階段（7—11月）。

　　學校將組織領導小組對各部門精細化管理情況進行全面檢查。對精細化管理工作中做得好的部門進行表揚，對存在的問題進行分析，提出整改措施，限期整改。

　　第四階段，總結深化階段（12月）。

　　繼續落實精細化管理，建立並完善長效精細化工作機制，組織考評，進行“精細管理年”專項總結，推動學校精細化管理工作的深入開展。

　　五、工作措施。

　　1、成立學校實施精細化管理領導小組，成員名單如下：

　　（略）

　　2、實施“塊狀”管理，以評估與決策中心、安全與質量中心、服務和保障中心為主線，管理責任具體化、管理任務明確化，各部門制定本部門工作精細化管理實施細則。

　　3、學校制定各崗位職責，建立和完善各項工作制度和管理制度，使各項工作的`管理有章可循，有制度可依。

　　4、各部門定期進行檢查與考核，制定各部門月考核方案、學期考核方案、年終考核方案，把工作的業績與獎懲掛鉤，激勵學校管理人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。

　　5、轉變觀念，重視管理過程中的“尊重、關心、信任、激勵”等人文性細節管理。

　　學校管理工作方案3

　　一、指導思想

　　在學校工作計劃的指導下，堅持"以人為本、服務於學校教育教學"的人文思想，進一步增強後勤工作人員的責任心和事業心，努力發揮後勤人員的積極性、主動性和創造性。做到認識到位、責任到位、措施到位、檢查到位。全面做好學校教育教學的服務保障工作，努力打造一支思想覺悟高，工作作風硬的隊伍，在工作中進一步落實科學發展觀，確保後勤服務工作更上一層樓。

　　二、後勤管理領導小組

　　組長：陳運平

　　成員：劉文祥李富平劉晚苟李二桃陳小明譚曼文譚秀平曾紅蘭譚華清龍成香

　　三、學校廚房臨時工的聘用

　　聘用方式見合同

　　四、後勤工作人事安排

　　1、事務：（初中部）李運平（小學部）焦紅仔

　　2、勤雜工作：（初中部）焦福元龍嬌蘭顏玉平臨時工（小學部）譚目飛臨時工

　　3、倉庫保管員：初中部（米倉）尹京賀（油料、食品倉）李運平（教學用具倉等）陳運平小學部（米倉）譚文武（油料、食品倉）焦紅仔

　　4、小學部後勤分管員：譚華清

　　5、師生飲用水管理員：（初中部）陳運平（小學部）譚華清

　　五、後勤工作人員建設

　　(一)加強隊伍建設，提高工作人員的個人素質

　　1、加強政治理論和業務素質的學習。透過學習政策法規，學習教育教學理論，提高後勤工作人員自身素質;透過學習現代技術和先進管理經驗，掌握一定技能，提高管理水平;透過加強思想政治教育，創優質服務，樹立愛崗敬業、職業道德高尚的新形象;透過按時參加學校安排的各項學習，瞭解社會動態，瞭解學校工作中心和工作要求，為廣大師生提供更優質的服務。

　　2、培養吃苦耐勞、任勞任怨的精神，樹立風雨同舟的合作意識、永不滿足的創新意識、校榮我榮的主人翁意識。

　　(二)提高服務意識，進一步樹立後勤為教學服務的思想

　　1、要求後勤工作人員充分認識到：後勤工作是學校管理的一個重要組成部分，後勤服務是繁瑣而又平凡的工作，後勤服務的好壞會影響到整個學校教學工作的發展，後勤工作是學校工作的基本保障。

　　2、進一步健全後勤工作人員的崗位責任制，要從學校工作需要出發定崗、定責，使每一個人都明確自己的工作崗位和工作職責，做到事事有人管，事事有人幹，事事有落實。

　　3、樹立後勤為教學第一線服務的思想，進一步改進工作作風。要多思考、多學習、多聽反映、多聽意見。遇事能做的，隨時完成，不拖拉。

　　六、崗位責任和要求

　　1、事務

　　工作內容

　　①、在學校總務處的安排下負責採購全校師生生活用菜。

　　②、負責安排師生廚房工作人員的工作，協調其工作關係。

　　③、負責全校師生用水的供應以及水塔、水井安全和維護。

　　④、完成學校所安排的一些臨時性的工作。