東鳳小學學年第一學期讀書行動具體實施方案

東鳳小學學年第一學期讀書行動具體實施方案

  一、活動目標

  以培養學生詩文素養為中心,培育民族精神,弘揚中華民族傳統優秀文化,推進素質教育為宗旨。以科研為先導,以課題“閱讀中外經典享受讀書樂趣”為起點,以點帶面將經典誦讀滲透到校園文化的方方面面,紮實有序地開展校園讀書工程,促進全體師生的全面發展,建立和諧的書香校園。以開展古詩文誦讀和班級讀書會為主要載體,讓廣大師生“與經典同行,與聖賢為友”,讓書香充溢童年,讓閱讀伴隨成長。

  二、主要理念:

  拓展語文教學的視野、跨越一本教材的教學模式、推展兒童閱讀的新理念、運用整本書進行語文教育。解決讀什麼,怎樣讀等教學中的實際問題。實踐《語文課程標準》提倡的'整本書閱讀,研究讀書指導的策略,擴大閱讀視野,提高閱讀的針對性,實現閱讀效益的最大化。

  三、實施步驟

  (一)學校:

  1、藉助“閱讀中外經典 享受讀書樂趣”課題研究,實施過程中不斷探索、總結,尋求有利的指導。

  2、紮實有效的組織並開展讀書系列活動,讓讀書引領學生成長,激發教師提高,促進學校發展。

  3、組建課題實施小組,建立有效的管理制度,明確各部門職責,調動多方面的因素,全方位形成合力,用心打造和諧的書香校園。

  4、召開家長動員大會,組織親子共讀交流會,組織全校學生家長問卷調查,爭取家校合作的最大化力量。

  5、教導處和少先隊:共同協商制定讀書行動計劃和年度計劃,負責活動的日程安排和組織管理,負責檢查評估讀書效果,總結表彰和彙報讀書活動開展情況,整理彙編讀書成果。教研組長:負責推薦本學科的閱讀書目,帶領語文教師組織開展各項讀書活動。

  (二)教師:

  1、按計劃落實各項讀書活動,保障晨讀和每天30分鐘的閱讀課。

  2、語文教師:每學年制定本班的讀書計劃,組織並指導學生閱讀、寫筆記、背詩、讀書演講、徵文等各項讀書活動。創造性地開展各項讀書評比活動。

  3、班主任:建好班級圖書角,並制定圖書管理制度,培養學生良好的讀書習慣,形成濃厚的班級讀書氛圍。採用多種方式加強家校溝通,利用家長會舉辦親子共讀現場交流活動,調動積極因素推進書香家庭的建設。

  4、博覽群書,積極撰寫教育教學隨筆,積極參加教師讀書沙龍活動。

  (三)學生:

  1、積極參加班級讀書會、在書友隊中積極主動獻計獻策,推動書友隊及所在班級的讀書活動深入開展。

  2、有準備的參加各種讀書活動競賽(手抄報、讀書筆記、徵文、讀書演講等)。

  3、完成每學期二十首古詩文背誦,鼓勵多背誦,爭當“背詩大王”。

  4、利用好“讀書伴我成長記錄冊”,多讀多思多寫。

  四、讀書內容:

  教師必讀書目:

  《小王子》

  《親愛的漢修先生》

  《特別女生撒哈拉》

  《班級讀書會推廣123》

  《讓孩子著迷的101本書》

  學生必讀書目:

  一年級:《語文經典讀本》 《三隻小豬》

  二年級:《語文經典讀本》 《小豬唏哩呼嚕》

  三年級:《語文經典讀本》 《烏丟丟的奇遇》

  四年級:《語文經典讀本》 《夏洛的網》

  五年級:《語文經典讀本》 五年級: 《語文經典讀本》 《水孩子》/《魯賓孫漂流記》/《小王子》/《搞笑鬼王鬧》

  六年級:《我要做個好孩子》 《三國演義》

  五、評價標準

  1、書香班級:

  (1)圖書角(書目型別、數量;圖書管理員職責明確;圖書借閱制度完善。)

  (2)牆報(設計新穎,及時張貼,作品質量高,學生參與面會廣)

  (3)讀書演講比賽(普通話標準、語言流暢、內容感人、聲情並茂。)

  (4)“背詩大王”比賽(年級組統一按標準評選)

  (5)手抄報評選(全員參與,年級組統一主題)

  (6)讀書伴我成長記錄(用實、用活)

  (7)小作家徵文大賽(班級參與面、作品數量、獲獎面)

  (8)班級讀書活動記錄(計劃、活動等)

  2、書香教研組

  (1)組織的讀書活動有聲有色,效果良好,獲得好評。

  (2)各項活動有計劃、有評比、有記錄、有總結。

  (3)讀書活動有專題、有特色。

  3、學生表彰:

  閱讀小博士、文學小博士、小小演講家、背詩大王。

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