東鳳小學學年第一學期讀書行動具體實施方案

東鳳小學學年第一學期讀書行動具體實施方案

　　一、活動目標

　　以培養學生詩文素養為中心，培育民族精神，弘揚中華民族傳統優秀文化，推進素質教育為宗旨。以科研為先導，以課題“閱讀中外經典享受讀書樂趣”為起點，以點帶面將經典誦讀滲透到校園文化的方方面面，紮實有序地開展校園讀書工程，促進全體師生的全面發展，建立和諧的書香校園。以開展古詩文誦讀和班級讀書會為主要載體，讓廣大師生“與經典同行，與聖賢為友”，讓書香充溢童年，讓閱讀伴隨成長。

　　二、主要理念：

　　拓展語文教學的視野、跨越一本教材的教學模式、推展兒童閱讀的新理念、運用整本書進行語文教育。解決讀什麼，怎樣讀等教學中的實際問題。實踐《語文課程標準》提倡的'整本書閱讀，研究讀書指導的策略，擴大閱讀視野，提高閱讀的針對性，實現閱讀效益的最大化。

　　三、實施步驟

　　（一）學校：

　　1、藉助“閱讀中外經典 享受讀書樂趣”課題研究，實施過程中不斷探索、總結，尋求有利的指導。

　　2、紮實有效的組織並開展讀書系列活動，讓讀書引領學生成長，激發教師提高，促進學校發展。

　　3、組建課題實施小組，建立有效的管理制度，明確各部門職責，調動多方面的因素，全方位形成合力，用心打造和諧的書香校園。

　　4、召開家長動員大會，組織親子共讀交流會，組織全校學生家長問卷調查，爭取家校合作的最大化力量。

　　5、教導處和少先隊：共同協商制定讀書行動計劃和年度計劃，負責活動的日程安排和組織管理，負責檢查評估讀書效果，總結表彰和彙報讀書活動開展情況，整理彙編讀書成果。教研組長：負責推薦本學科的閱讀書目，帶領語文教師組織開展各項讀書活動。

　　（二）教師：

　　1、按計劃落實各項讀書活動，保障晨讀和每天30分鐘的閱讀課。

　　2、語文教師：每學年制定本班的讀書計劃，組織並指導學生閱讀、寫筆記、背詩、讀書演講、徵文等各項讀書活動。創造性地開展各項讀書評比活動。

　　3、班主任：建好班級圖書角，並制定圖書管理制度，培養學生良好的讀書習慣，形成濃厚的班級讀書氛圍。採用多種方式加強家校溝通，利用家長會舉辦親子共讀現場交流活動，調動積極因素推進書香家庭的建設。

　　4、博覽群書，積極撰寫教育教學隨筆，積極參加教師讀書沙龍活動。

　　（三）學生：

　　1、積極參加班級讀書會、在書友隊中積極主動獻計獻策，推動書友隊及所在班級的讀書活動深入開展。

　　2、有準備的參加各種讀書活動競賽（手抄報、讀書筆記、徵文、讀書演講等）。

　　3、完成每學期二十首古詩文背誦，鼓勵多背誦，爭當“背詩大王”。

　　4、利用好“讀書伴我成長記錄冊”，多讀多思多寫。

　　四、讀書內容：

　　教師必讀書目：

　　《小王子》

　　《親愛的漢修先生》

　　《特別女生撒哈拉》

　　《班級讀書會推廣123》

　　《讓孩子著迷的101本書》

　　學生必讀書目：

　　一年級：《語文經典讀本》 《三隻小豬》

　　二年級：《語文經典讀本》 《小豬唏哩呼嚕》

　　三年級：《語文經典讀本》 《烏丟丟的奇遇》

　　四年級：《語文經典讀本》 《夏洛的網》

　　五年級：《語文經典讀本》 五年級: 《語文經典讀本》 《水孩子》/《魯賓孫漂流記》/《小王子》/《搞笑鬼王鬧》

　　六年級：《我要做個好孩子》 《三國演義》

　　五、評價標準

　　1、書香班級：

　　（1）圖書角（書目型別、數量；圖書管理員職責明確；圖書借閱制度完善。）

　　（2）牆報（設計新穎，及時張貼，作品質量高，學生參與面會廣）

　　（3）讀書演講比賽（普通話標準、語言流暢、內容感人、聲情並茂。）

　　（4）“背詩大王”比賽（年級組統一按標準評選）

　　（5）手抄報評選（全員參與，年級組統一主題）

　　（6）讀書伴我成長記錄（用實、用活）

　　（7）小作家徵文大賽（班級參與面、作品數量、獲獎面）

　　（8）班級讀書活動記錄（計劃、活動等）

　　2、書香教研組

　　（1）組織的讀書活動有聲有色，效果良好，獲得好評。

　　（2）各項活動有計劃、有評比、有記錄、有總結。

　　（3）讀書活動有專題、有特色。

　　3、學生表彰：

　　閱讀小博士、文學小博士、小小演講家、背詩大王。