安昌路小學舒心教室建立實施方案

安昌路小學舒心教室建立實施方案

　　一、活動目的

　　學校環境是學生賴以成長和發展的重要土壤。環境育人又是德育工作的一個重要方面。為了更好發揮學校環境育人的功能，充分展示學生的個性特長，增強學生的創新能力，體現班級文化建設的特色，達到培養學生良好的審美意識和健康的審美情趣的目的。同時，也為了營造良好的學習氛圍，學校決定在各年級開展“舒心教室”的評比活動，從而推動校園的文化建設。

　　二、美麗教室評比領導小組

　　組長：龍鳳

　　小組成員：魏桂華、崔俊、吳雪梅、羅國祥、宋艾澤、廖娜

　　三.評比要求：

　　1.教室物品佈置（20分）：

　　（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊。

　　（2）講臺面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。

　　（3）門沿、窗沿、標牌無積灰。

　　（4）衛生角內衛生潔具清潔，擺放整齊、有序。

　　（5）制度、表格、獎狀等張貼規範、美觀。

　　2.教室環境佈置（40分）：

　　（1）環境佈置主題內容積極向上，整體佈置體現和諧、整潔、美觀、大方。

　　（2）充分利用黑板報、張貼欄、窗臺、書櫃等地方營建富有生命氣息的.班級文化環境。

　　3.教室佈置特色分（40分）：

　　（1）教室整體佈置能整潔美觀、和諧統一，符合學生年齡特徵，彰顯班級建設理念切合學校工作要求。有利於學生身心健康，並能彰顯班級個性。

　　（2）顏色搭配(色彩運用是否協調，是否注重美觀大方，富有美感)合理，佈告欄內、各項評比表佈置、中隊角設定有特色。

　　（3）開發其它創新園地，根據各班特點選擇符合本班特色的版塊內容，要求要有主題，構成系列，體現出班級的特色。

　　4.各班班級佈置要理清思路，提升自己的教育理念，所以要準備好介紹的稿子，活動後電子文件上交。

　　二、評比辦法：

　　每個班級的班主任或班級解說員實地介紹，各評委邊聽邊看邊評。

　　1.說：各班主任介紹教室佈置理念與佈置特點，自己申報評比獎項，比如童趣獎、溫馨獎等特色獎，比較好的可以評為綜合金獎。

　　2.聽：各評委聽班主任介紹教室佈置的設想，包括每一板塊的特點與從中體現的理念。

　　3.看：看教室的佈置情況。

　　4.評：給每個板塊評分，評出各個獎項。