中心學校走教工作實施方案範文

　　一、指導思想

　　“走教是用最低的成本，做最多的事情”。為了推進城鄉教育一體化，突出農村中心學校的一體化管理，達到師資均衡，讓農村小學的孩子能享受到均衡的師資資源，實現優質教育資源共享。根據我校實際，特制定以下走教工作細則。

　　二、具體措施

　　（一）選派培訓走教教師

　　1、新學年開學前一週，中心學校根據全鄉教師所學專業，從音樂、體育、美術、資訊科技學科中挑選專業性強、素質高的教師確定為走教教師。

　　2、走教教師的培訓。走教教師確定後，中心學校對走教教師進行集中培訓，重點從走教的意義、走教的方法、走教課堂的'構建等方面進行培訓。

　　3、中心學校為走教教師提供長期培訓保障，走教教師優先參加市、區、鄉組織的教研活動。

　　4、走教教師檔案資料。

　　走教專業姓名性別出生年月何年何校何專業畢業職稱最高學歷備註

　　（二）篩選確定走教學校

　　1、根據新學年開學初各校課程統一安排情況，把缺少音、體、美、資訊科技專業學科教師的學校確定為走教學校。

　　2、2014---2015學年度中心學校走教工作安排一覽表

　　走教學校走教教師安排日程安排

　　（三）常規監管制度

　　1、走教教師由中心學校和走教學校進行共同管理。

　　2、由於走教教師流動性大，為了便於管理，實行雙向簽到制度，走教教師到走教學校上課時，按時在走教學校進行簽到，其它工作日在本校簽到。

　　3、走教學校負責考核記載。走教教師到走教學校上課時，走教學校負責對走教教師任課情況進行記錄，學期結束給予評價意見。

　　4、走教教師的走教教案、作業由所在走教學校進行定期檢查並記錄。

　　5、中心學校教務處定期或不定期對走教教師的課堂教學、備課、作業批改、課時安排等情況進行檢查，並做好記錄。檢查結果作為評價走教教師工作業績的依據之一。

　　（四）保障措施

　　1、加強組織領導

　　成立中心學校走教工作領導小組，確保該項工作順利開展。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　下設辦公室，同志任辦公室主任。

　　2、制定計劃和方案，科學實施。

　　中心學校根據實際情況制定該項工作的計劃、實施方案，並切實抓好落實，定期召開專題會議，認真研究和解決工作中出現的新情況、新問題。

　　3、注重過程性管理，抓好落實。

　　教師走教有利於各校間的均衡發展，是一項有深遠影響的工作，在實施過程中必須注重過程性管理，抓好落實，而不能流於形式，疏於管理。

　　（五）考核獎勵辦法

　　1、中心學校將根據實施方案，加強過程監督，每學期一彙總，每學年一總評，對工作中成績突出的走教教師給予表彰、獎勵。

　　2、走教教師在評優、評先、晉級等方面，同等條件下優先考慮。