鞋蒲小學讀書節之跳蚤書市活動方案模板

　　一、活動意義:

　　1、培養學生處理舊書和選擇書籍的實踐能力;

　　2、培養學生之間團結協作的精神、溝通協調的能力;

　　3、給學生提供圖書交換的時間和空間,拓寬圖書借閱的渠道,學會資源共享。

　　4、學生以書會友,在讀書活動中營造出濃郁的校園書香氛圍。

　　二、活動時間:

　　2012年11月1日——2012年11月7日

　　書籍交換活動,具體以級段為單位進行,每個級段時間自定。

　　(請各級段負責人將你們級段的的活動時間於11月1日前簡訊告知葉琳老師。)

　　三、活動物件

　　全校一至六年級。

　　四、活動地點:

　　各級段教室門口、走廊,或自定。

　　五、活動過程:

　　1、活動計劃準備階段(10月29-10月30日)

　　(1)個人蒐集整理

　　利用晨會課發動學生拿出1-2本對自己已經沒有使用價值,但曾經對自己產生過幫助的書與同伴進行交流,實現資源共享。要求學生所帶圖書必須得到家長同意,適合學生閱讀,完整無殘缺,同時請學生統一在書的扉頁上寫上自己的班級、姓名和贈言或讀書心得,以便與受贈者進一步交流成為書友。

　　(2)班級彙總分類

　　班主任組織將本班交換的書籍進行登記整理,製作跳蚤書市書籍交換表,包括姓名、書名和交換者班級、姓名。

　　(3)級段統一製作跳蚤書市書籍交換券。根據個人捐贈的書籍數目得到相應數量的'書籍交換券。

　　2、具體實施階段

　　(1)活動前,每班在走廊靠牆邊擺上一排桌子作為班級攤位,將自己班進行交換的書籍整齊有序地擺放在桌上,等待交換。

　　(2)每班攤位前安排幾名學生幹部進行管理,負責登記和整理。

　　(3)交換流程:第一步,逛書市——尋找中意的書籍;第二步,交換書——用書籍交換券換得中意的書籍;第三步,錄入冊——將自己的班級、姓名登記在該班的書籍交換表上,證明已經換好書籍。

　　(4)整理各班剩餘書籍,歸類到班級圖書櫃。

　　六、總結階段:

　　1、班主任整理班級書籍交換登記表,表彰“文明小書友”,進行活動小結。

　　2、各校區各級段活動結束後,級段負責人要透過活動照片和文字形式在校園網上釋出通訊報道。並另將報道資料打包發至語文大組長z郵箱(z),作為各級段的活動總結。

　　備註:

　　各校區活動負責人

　　龜湖校區

　　總負責:z

　　一年級段:z 二年級段:z 三年級段:z

　　四年級段:z 五年級段:z 六年級段:z

　　橋兒頭校區:

　　總負責:z

　　一年級段:z 二年級段:z 三年級段:z

　　四年級段:z 五年級段:z 六年級段:z

　　雙井頭校區:

　　總負責:z

　　一至三年級:z 四至六年級:z

　　黎明校區:

　　總負責:z

　　一至二年級段:z 三至四年級段:z

　　五至六年級段:z