有關於幼兒園大班整合活動方案

有關於幼兒園大班整合活動方案

  一、教育活動目標

  1.激發幼兒參與遊戲的熱情,遵守遊戲規則。

  2.積極參與討論、交流,大膽表述自己的見解。

  3.幫助幼兒樹立健康的消費觀念,懂得花錢要合理、有計劃、有節制。

  教學重點、難點

  重點:讓幼兒透過模擬小社會里的活動,按照“生活程式”當家繳錢。

  難點:引發幼兒學會思考,樹立正確的消費觀念。

  二、活動準備

  1.活動前,幼兒認識過人民幣,會識別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購物,並討論購物心情,所購商品的用途、價格等。

  2.向父母瞭解一個月家庭的開支狀況。

  3.模擬紙幣、購物籃若干,超市場景佈置,商品上貼有價格標籤。銀行、醫院的區角設定。

  三、活動過程

  開始環節:

  成立“三口之家”,宣佈“小朋友當家”的遊戲開始。由幼兒自願組合,三人為一戶家庭,佩戴胸卡標誌,編號為“1號家庭、2號家庭…”

  基本環節:

  1.小朋友當家活動一:到銀行領工資

  教師: “小朋友正式當家做主了,今天是X月10日(將日曆翻到X月10日),是發工資的日子。每家的爸爸媽媽去銀行取這個月的工資。每戶家庭領取工資100元。”

  2.小朋友當家活動二:繳水電費

  教師:(將日曆翻到15日)“今天服務公司的人要來收水電費,我們得準備好錢付上個月的水電費。”

  服務公司的職員(教師扮)將各家水電費情況通報,根據通報金額挨家收費,

  引發討論:

  (1)為什麼各家水電費不一樣?

  (2)平時怎麼做才能節約用水、用電,可以少付水電費?

  (3)如果沒交水電費,家裡會出現什麼情況?

  3.小朋友當家之活動三:去超市購物

  教師:(將日曆翻到20日)從發工資到今天已經過了10天,最近家裡的一些物品不夠用了,要去超市購買。每個家庭成員商量一下,想想家裡最需要什麼?每人還缺少些什麼?然後去超市購買最需要的`商品。”

  購物後討論:各家都買了什麼?花了多少錢?還剩下多少錢?

  教師:根據各家代表的回答將商品分為吃的、用的、玩的三類列表統計,比較各家消費情況,提問:“超市中同樣商品因品牌不同、價格不同,我們應該量力選擇,合理花錢。不攀比,不求高消費。

  4.小朋友當家之四:繳旅遊費

  教師:(將日曆翻到25日)“時間過得真快,今天旅遊公司寄來一封信,“想去旅遊的小朋友,請爸爸媽媽帶著去報名交費吧!”

  根據幼兒的交費情況提問:

  (1)X號家庭為什麼不去旅遊?

  (2)沒錢旅遊的家庭感到著急,回憶前幾天兩次活動,知道自己哪些地方花錢不夠合理,用錢沒打算。再次感到當家不容易,家裡花錢的地方很多,所以用錢必須要有節制、有計劃,不能隨心所欲。

  5.小朋友當家之五:交醫藥費

  教師:“讓我們聽聽今天還有什麼新聞?”放錄音,“醫院通知各位家長帶孩子去醫院打防疫針,並繳費20元。”

  討論:

  (1)打防疫針對我們身體有什麼好處?

  (2)孩子不打防疫針會怎樣?

  (3)旅遊和打防疫針比起來哪個更重要?

  教師:“打防疫針很重要,這筆錢很重要必須得花,所以我們要留一些錢以備急用,不能把錢都花光。”

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