教師端午節活動方案參考

教師端午節活動方案參考

  一、活動背景:

  讓學生充分了解各地在端午節裡各種各樣的風俗習慣,增加學生學習的興趣,瞭解這節日的淵源,形成,民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵,以此來體驗的意義;體會班級就是一個大家庭,人人都是班級大家庭的成員,應該相互關心,相互愛護;增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情,同時透過這次活動,使學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化核心,真正瞭解節日,瞭解中國傳統文化,幫助青少年增強科學節日文化理念,弘揚創新節日文化,讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。

  二、活動目的:

  1. 初步瞭解端午節的名稱、起源及節日風俗習慣。

  2. 通過了解家鄉過端午節的風俗習慣,激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感,體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。

  3.透過對節日的瞭解使學生感受中國文化的特點。

  4.培養學生蒐集,整理,比較,分析和運用資料的'能力以及語言概括和表達能力。

  三、活動時間:端午節前兩天

  四、活動準備:

  1、將學生分為4組,分課題收集世界各地端午節的節日和風俗習慣,以及端午的相關資料。

  五、活動方案

  第一階段:活動準備

  一、蒐集有關端午節的名稱、由來、端午節的傳說故事等等。

  二、調查訪問身邊的長輩,瞭解家鄉過端午節的風俗習慣。

  三、端午節故事演講。

  第二階段:以班會形式進入活動

  一、情境匯入

  激情朗誦有關端午節詩歌

  二、進入活動主題,交流感悟

  第一主題:話說端午

  第二主題:端午實踐活動

  三、討論端午節活動方案

  六、小結

  隊員們瞭解了那麼多關於端午節的知識,又為過今年的端午節出了那麼多好主意,雖然大家採用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節,但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的願望,那就是:粽子香,香廚房;艾葉香,香滿堂;桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃;這兒端陽,那兒端陽,處處端陽處處祥。祝福親愛的朋友端午節快樂!

  老師感到好開心!最後,我提前祝大家端午快樂!

  第三階段:拓展,延伸。

  透過今天的活動,我們初步瞭解端午節的名稱、起源及節日風俗習慣,欣賞吟誦了有關端午的詩詞。今後我們還要進一步研究,在以後的研究中,你想研究些什麼?

  (分4個活動小組)

  1、端午的風俗習慣。

  2、端午的傳說和故事。

  3、關於端午的詩詞。

  4、關於端午的食品。

  七、實施策略

  這次活動的實施分為三個階段。第一階段,活動準備,蒐集有關端午節的名稱、由來、端午節的傳說故事;調查訪問身邊的長輩,瞭解家鄉過端午節的風俗習慣;活動的節目,端午故事演講等等。第二階段,以班會形式進行“五月五,是端午。吃粽子,看龍舟。齊歡聚,賀佳節”的班會活動。第三階段,拓展,延伸,進一步研究端午的風俗習慣,傳說故事等,在此基礎上擴大研究範圍,可研究關於,端午的詩詞,端午的食品等,使學生理解中國傳統節日中所蘊涵的文化核心,真正瞭解節日,瞭解中國傳統文化,幫助學生增強科學節日文化理念,弘揚創新節日文化,讓節日真正給隊員帶來快樂與幸福。

  八、評價方式。

  活動評價方式可以多種多樣,準備階段的評價主要由家長來評,目的是督促學生做好資料的收集,可用優、良、及等級制。活動階段的評價以隊員為主,可以隊員互評,小組評,表現較好的發給獎卡。活動結束階段進行一次總結性評價,結合爭章給予評價。

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