戶縣渭興初級中學善行義舉活動方案

　　為踐行社會主義核心價值觀，鞏固提升精神文明建立成果，大力弘揚中華傳統美德，積極推進文明城市和“美麗家園”建設，我們認真落實上級有關檔案精神，開展了“善行義舉”活動，取得了很大的成績，現對這一活動總結如下。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以社會主義核心價值體系為根本，以孝德、誠德、義德、愛德“四德”為範圍，堅持黨的群眾路線，發揮群眾主體作用，自我教育與組織培育引導相結合，透過推進“善行義舉榜”建設，踐行社會主義核心價值觀，積極推進文明城市和“美麗家園”建設，引導和激勵廣大幹部群眾以先進模範人物為榜樣，自覺踐行善行義舉，提高全民思想道德水平和文明素質。同時，對不文明行為、不道德行為進行鞭策、勸善，努力構築全面化、規範化、程式化道德工程建設體系。

　　二、組織機構

　　為有效落實“善行義舉”活動，我們成立了渭興初中探索推廣“善行義舉榜”工作領導小組，領導小組成員名單如下：

　　組長：馮建立

　　副組長：楊鵬飛

　　成員：劉文孝楊永超張闖兵仝穎妮

　　三、工作成效

　　（一）校園風氣明顯好轉

　　正氣有效弘揚，社會主義核心價值體系全面建立，全體師生道德水準整體提升，以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境為主要內容的社會公德廣泛執行，愛國明禮、團結互助、自立自強、公道正派、遵紀守法的風尚初步形成。

　　（二）群眾觀念顯著增強

　　堅持把群眾滿意作為第一標準、群眾利益作為第一選擇、群眾呼聲作為第一訊號，實現幹部作風明顯轉變，幹群關係更加融洽，廣大教師合法權益得到依法維護，涉及師生的熱難點問題得到有效解決，新時期群眾工作機制建立健全，服務意識、為民意識成為廣大黨員幹部的共識。

　　（三）發展環境不斷改善

　　以愛崗敬業、誠實守信、廉潔從教、奉獻社會為主要內容的職業道德深入人心；教育教學效能大幅提升，人人成為科學發展、和諧發展、率先發展的建設者。

　　（四）新型人際關係逐步建立

　　心理疏導、人文關懷和心理排解等引導方式廣泛應用，師生思想境界和情趣品位明顯提高。有效調節情感和心理，培育樂觀、豁達、寬容的精神和自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態。“好教師”、“好學生”、“好公民”廣泛湧現，尊老愛幼、禮讓寬容、團結平等的新型人際關係成為主流。

　　（五）善行義舉不斷湧現

　　一批過硬的典型得到培養樹立，幹部群眾在身邊人和事的教育影響下學有榜樣、趕有目標，道德力量對人們內心情感的激發作用更加明顯，

　　對善行義舉典型及時設榜公示，激勵更多人加入善心義舉的隊伍，在全校形成了樹先進、學先進、促先進、做先進的良好氛圍。

　　四、立榜內容

　　（一）揚善方面

　　1. 家庭美德榜

　　以“孝敬父母、尊敬長輩”為主題，以培育孝心為切入點，從子女應盡責任義務入手，落實到子女贍養老人的衣食住行，落實到子女學習工作中，引導全校教職工和學生正確處理家庭、長幼、鄰里間關係，做一個有孝心的人。要具備“老吾老以及人之老”之心，廣泛開展“關愛空巢老人”活動。家庭美德榜主要公示公民弘揚家庭美德，特別是孝老愛親方面的.情況。

　　2. 職業道德榜

　　以“愛崗敬業、誠實守信、廉潔從教、奉獻社會”為主題，主要公示教師踐行職業道德（誠德）方面的情況。要求教師忠誠黨的教育事業，嚴格遵守《中小學教師職業道德規範》，積極學習先進人物，努力提高自身道德修養，辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師。

　　3. 社會公德榜

　　以“遵紀守法、關愛他人、愛護環境”為主題，以培育愛心為切入點，教育引導全體師生熱愛祖國、熱愛事業，以真摯的愛心善待他人、善待社會、善待自然，做一個有愛心的人。主要師生遵守社會公德（愛德）方面情況。一是關愛他人。主動幫助他人解決困難、熱心調解糾紛、對學困生真誠幫助。二是奉獻社會。愛心捐助、無償獻血、見義勇為，

　　積極參加志願服務活動等。三是愛護環境。校園家庭整潔衛生；堅持護林種樹；主動維護公共場所設施裝置。

　　4. 個人品德榜

　　以厲行節約為主題，教育引導全體師生以節儉為美德。主要公示師生弘揚戒奢克儉優良傳統方面的情況。一是黨員幹部厲行節約。在黨員幹部中開展“儉以養德、向我看齊”教育實踐活動，引導黨員幹部在崇尚節儉、反對浪費上發揮模範帶頭作用。二是家庭節儉。在師生中開展“儉以養德、人人行動”教育實踐活動，號召全體師生從每一個人做起、從每個家庭做起，讓節儉節約蔚然成風。三是資源節約。在黨員領導幹部中開展“儉以養德、見於管理”教育實踐活動，把節儉節約理念做到管理中、融入實際工作中、貫穿於校園治理中。

　　五、立榜程式

　　一是知榜。透過會議、廣播、網站、微博、微信、公益宣傳欄、宣傳標語向師生進行廣泛宣傳，營造濃厚氛圍，讓全體教職工和全體學生全面瞭解了善行義舉榜。

　　二是議榜。成立了“善行義舉榜評委會”。主要職責是定期評議各類不道德現象，評議優秀典型，並對不道德現象進行勸導，對好人好事進行上榜。每週一課外活動設立“道德大講堂”，道德講堂採取了身邊人講身邊事、身邊人評身邊事方式，充分發揮了典型的示範引領作用。三是上榜。依託“善行義舉榜評委會”，規範程式、嚴格審查，對調查摸底情況逐一核對，確保張榜內容準確無誤，開展先進典型評選表彰

　　活動；對評選出的先進典型進行集中展示，利用大會、廣播、網站、微博和微信等平臺進行宣傳。