關於認識動物的幼兒園活動方案

　　一、活動目標

　　1．學習朗誦詩歌，並在原有詩歌的內容上擴充套件，找出會跳、會飛、會遊的動物，提高思維的相容性、連動性。

　　2．鼓勵幼兒愛思考，喜歡嘗試新事物，樂於與人交往。

　　3．透過大膽表述和在集體面前朗讀，培養幼兒的自信心。

　　二、活動準備

　　1．對動物有一定的認識和了解，熟悉幼兒園的活動。

　　2．背景圖一幅：天空、小河、草地、大樹。頭飾及動物圖卡：小兔、小魚、小鳥、小猴，錄音機及配樂磁帶。

　　3 ．營造溫馨的氛圍，創設幼兒熟悉的動物樂園環境。

　　三、活動過程

　　1．模仿動物走律動入室。

　　2．觀察背景圖，請幼兒講述在圖上看到了什麼，鼓勵幼兒大膽表述。

　　3．出示小兔、小魚、小鳥、小猴的圖卡並分別擺放在草地、小河、天空、大樹的位置。

　　①請幼兒觀察、講述小兔愛在什麼地方幹什麼。(學動詞：跳)

　　②除了小兔還有哪幾種動物愛蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠)

　　4．思考小魚、小鳥、小猴分別愛在什麼地方幹什麼。（分別學遊、飛、爬的動作，並說出遊、飛、爬的動物還有哪些？）

　　5．模仿動作，學會完整短句：小魚愛在水裡遊；小鳥愛在天空飛；小猴愛在樹上爬；小兔愛在草地跳。

　　6．提問：“小朋友喜歡什麼地方?為什麼?”(幼兒自由發表意見)

　　7．教師與幼兒學短句：“小朋友愛上幼兒園，唱歌跳舞真熱鬧。”

　　8．完整欣賞、唸詩歌。

　　9．幼兒個人表演朗誦。

　　10．說說還有哪些動物愛在天空、水裡、樹上和草地上。鼓勵幼兒想的、說的`儘量與別人不一樣。

　　11．教師評價：表揚大膽、動腦筋、有創意的幼兒。佈置幼兒在原詩歌基礎上嘗試改編詩歌。

　　教案評析：

　　本次活動，教師一改以往詩歌單一的教學法，讓幼兒多做動物律動，嘗試用不同動作表達。讓幼兒學習在各環節活動後表達自己的感受，如：開心、愉快。擺設大量動物模型供幼兒觀察、學習。詩歌圖片擺放在語言區供幼兒操作學習。同時充分體現了幼兒的主體地位，調動了幼兒學習的主動性的積極性，讓幼兒在不知不覺中學習了詩歌、創編了詩歌，充分感受創造的樂趣。

　　附詩歌：

　　小朋友愛上幼兒園

　　小魚愛在水裡遊，

　　小鳥愛在天空飛，

　　小猴愛在樹上爬，

　　小兔愛在草地跳。

　　小朋友愛上幼兒園，

　　唱歌跳舞真熱鬧。