幼兒園大班《我為古猗園設計標誌》活動方案設計

　　設計思路：

　　現代社會生活中，標誌無處不在，服裝上、大街上、食品包裝上、醫院裡……都存在著各種各樣的標誌，因此在讓幼兒用亮眼睛觀看、觀察這世界時，我們與幼兒又一起走進了豐富多彩的標誌世界中，讓幼兒自己尋找、描繪、記錄生活中的各種標誌，主動感知、瞭解標誌的`特徵、種類及其與人們的關係，並體會標誌所醞含的規則。

　　在初步感知的基礎上，幼兒開始為實地環境、設施來設計和創作標誌，尤其是在幼兒遊玩了古猗園後，幼兒有了想為古猗園設計標誌的願望，因此就產生了這一活動。透過一系列豐富的實踐活動讓幼兒感受標誌給人們帶來的便利。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒瞭解標誌和環境間的聯絡，鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用簡單的圖案來設計標誌。

　　2、激發幼兒動腦、動口、動手的慾望，鼓勵幼兒大膽用語言表述自己的設計意圖。

　　活動準備：古猗園背景圖，圓形、方形、三角形紙若干

　　活動過程：

　　一、交流我找到的標誌

　　請幼兒來介紹一下自己找到的標誌，把你的記錄與大家一起分享。

　　二、觀看錶演：發生在古猗園的事

　　教師扮演老奶奶遊玩古猗園，老奶奶因道路不熟而碰到了諸多不便。

　　三、請幼兒為古漪園設計標誌

　　1、同伴討論、交流想設計什麼標誌

　　2、幼兒動手設計，並把標誌貼到古猗園背景圖中

　　四、幼兒與奶奶一起遊玩古猗園

　　幼兒向大家介紹自己設計的作品