幼兒園愛上閱讀方案

　　作為幼兒園老師，我們可以透過愛上閱讀活動，培養孩子愛上閱讀的好習慣。以下是小編精心準備的幼兒園愛上閱讀方案，大家可以參考以下內容哦！

　　一、讀興趣的培養：

　　（1）喜歡看圖書，對圖書產生興趣。

　　（2）喜歡玩一些簡單的猜謎遊戲。

　　（3）喜歡聽情節較複雜的、冒險的、有懸念的故事。

　　（4）學習獨立的閱讀方法，有一定的閱讀興趣。

　　（5）對塗塗寫寫活動感興趣，樂於描畫圖形。

　　二、閱讀習慣的培養：

　　（1）知道翻閱圖書的一般規則，能夠從前往後一頁一頁地翻閱。

　　（2）手指點畫的習慣。

　　（3）在老師的引導下，有目的地看圖書，

　　（4）愛護圖書。

　　（5）能注意傾聽他人的講話，不隨便插嘴。

　　三、閱讀能力的培養：

　　（1）觀察能力—能仔細看圖書；能夠辨認一些漢字，特別是自己的名字；初步瞭解口頭語言和書面語言是可以對應轉換的。

　　（2）思維能力——能合理分析畫面中人物或情節的明顯聯絡；能根據作品提供的線索，嘗試仿編詩歌。

　　（3）語言表達能力——能看懂並理解畫面內容，能根據畫面運用較連貫語言進行大膽描述；能夠注意語言中可以分解也可以重複的語音現象；說故事時會用到不少的連線詞，如：“然後”，“後來”，“還有”等；會有表情地朗誦詩歌、散文和講述故事等。

　　（二）以集體教學為主要途徑，結合區域活動，探討開展早期閱讀活動指導的有效策略為關鍵問題：

　　1、如何建立良好的閱讀環境？

　　2、如何進行有效的`閱讀指導？

　　3、如何培養幼兒濃厚的閱讀興趣？

　　4、如何將早期閱讀與童話劇較好地整合起來？

　　5、如何使圖本與文字密切聯絡，激發幼兒對文字的興趣？成為本研究的主要內容。

　　四、工作安排：

　　三月份：

　　1、收集有關閱讀環境創設的資料並組織教師學習。

　　2、制定早期閱讀計劃。

　　四月份：

　　1、各班創設班級閱讀走廊、閱讀區域。

　　2、檢查並交流環境創設情況。

　　3、各年齡組研討重點：如何建立良好的閱讀環境？如何進行有效的閱讀指導？

　　五月份：

　　1、年段研討重點：學習如何將早期閱讀與語言課整合？如何進行有效的閱讀指導？。

　　2、組織教師參加開展早期閱讀專題研討專題活動

　　3、做好環境創設評比活動。

　　六月份：

　　1、年段研討重點：如何運用多種方法吸引幼兒閱讀的興趣？

　　2．年段早期閱讀課題研究小結。

　　3.收優秀早期閱讀論文及活動案例。