幼兒園年度學期工作計劃集錦10篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時候開始制定工作計劃了。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧！下面是小編精心整理的幼兒園年度學期工作計劃10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園年度學期工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　以《綱要》和《指南》為引領，以創江蘇省優質幼兒園為契機，以《如東縣幼兒園教育教學十條》為指導，結合我園的實際情況，努力用幼兒園課程遊戲化建設來引領教師的專業發展，促進幼兒園教育教學質量的提升，使幼兒能健康、全面、和諧地發展。

　　二、工作重點

　　（一）常規管理，確保一日活動開展

　　1.教學內務明確分工

　　統一當班老師的順序，因為班主任是每學期一輪，所以本學期還是由班主任執教一、三、五上午，二、四下午。每週的周計劃於前一週的週五放學後下午張貼在家長園地中。另外，每個主題結束後，年級組長將兩個班的周計劃、二次備課、教學反思的電子稿及紙質材料進行收集，班主任將本班的主題材料（自制教具、學具、區域遊戲材料）裝箱並貼上標籤放入資源庫作為評比專案。觀察記錄照常進行，老教師每週完成一篇聽課筆記，新教師每週最少兩篇（時間、地點、隨感、評析等等都要寫清楚）。

　　2.幼兒習慣強化養成

　　每班繼續強化幼兒的習慣養成教育，使幼兒在積極氛圍中養成良好的生活、衛生、學習習慣。同時還要培養幼兒樂意探究、善於合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑的良好個性。各班要根據本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養目標，定出具體培養措施並落實在一日生活的教育中。

　　3.日常流程加強管理

　　（1）加強日常管理。

　　常規工作是幼兒園工作的主心骨，儘管有了各項計劃的引領，使各項活動能夠有序的開展，但是在實施的過程中，下午戶外活動時間有些班級還不能進行正常開展，尤其是上學期新的作息時間在實施的過程中，存在教師掌控活動節奏能力不足的問題。因此本學期的重點不僅是讓一日活動計劃執行落實、時間得到保證，同時還要根據幼兒的時間需要及時調整，做好一日活動蹲班指導與檢查，保證戶外活動、晨間活動、區域遊戲正常有開展。

　　（2）加強環境管理。

　　在上半年幼兒園文化建設評比的基礎上，我們要求各個新的班級根據幼兒需求合理改變室內環境，重點是區域遊戲環境的設定，從而真正發揮環境育人的功能。此外，為了符合建立要求，本學期還將改造廚房，將三樓的兩間閱覽室打通變成會議室，將現在的會議室改成繪本館，添置玩具櫥、科學發現室的桌椅、操作材料等。

　　（二）專業引領，提升教師整體素質

　　1.創設學習機會豐富經驗。

　　為教師創設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習，接受新資訊，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育認識，及時更新教育觀念。尤其是學習遊戲指導的經驗和方法，力求短期內提高自身指導幼兒遊戲的能力。

　　2.舉辦教研活動提升能力。

　　針對日常教育教學中的問題和困惑，以年級組為單位進行教育研討，針對一些共同點、難點問題，在園內集體學習、研討。本學期我們重在新入職教師的專業成長和中老年教師的教學技能推進上開展相應的教研活動，也算是為相關的各類比賽做好鋪墊。

　　3.推崇自主學習積澱內涵。

　　我們在上學期已建立自主借閱讀書的基礎上引導教師把自覺閱讀、自覺學習作為一種習慣（本學期重點閱讀有關遊戲和課程方面的書籍)，不斷給自己以新鮮資訊的滋潤。我們鼓勵教師用自己喜歡的方式記讀書筆記，目的是記錄真正對自己有用的學習內容，透過這些方式自我積澱，內涵發展。

　　（三）教育科研，打造保教工作特色

　　1.拓展戶外環境。

　　充分利用已形成的五大戶外遊戲場地，正常化開展戶外遊戲活動，並堅持改變傳統意義上的遊戲概念，將部分室內區域遊戲移到戶外開展，增加幼兒戶外鍛鍊的時間。我們在新開拓出的種植區域裡，重新種上跟季節相吻合的植物，把動物養殖區真正辦起來，使之真正成為幼兒開展綠色遊戲課程的一種教育資源。

　　2.建立遊戲資源庫。

　　一直以來，我們感覺幼兒園的資源建設非常重要，多次出外學習培訓後更堅定了我們的想法，本學期我們逐步建立遊戲資料資源庫和材料資源庫，學校將添置一個行動硬碟專門儲存資料資源，總的材料資源庫建在綜合樓二樓，各年級的材料資源庫建在樓梯等指定地點，至於資源庫裡的資料則需要全體師幼在以後逐步充實。

　　3.開發綠色新課程。

　　繼續推行班本課程敘事活動，本學期我們要求各班在“綠色課程”開發這一塊更多地進行創新和改革，將觸角伸向植物課程、生活課程以外的更廣闊的天地，及時用圖片、文字、影片記錄幼兒參與課程活動的過程。我們還將把前兩年已有的班本課程進行梳理，形成優秀班本課程集，方便老師學習借鑑。

　　（四）家園共育，搭建科學育兒平臺

　　1.徵求家長建議。

　　家長是幼兒園重要的合作伙伴，本學期將在開學初召開小班新生家長會，學期中期召開中大班家長會；向家長開放半日活動一次；透過家長qq群、家長園地等陣地，及時收集家長的意見和建議。

　　2.參與教學活動。

　　繼續發動家長為幼兒自制體育玩具和收集相關遊戲材料，開展豐富多彩的體育活動和遊戲活動，鼓勵家長積極參與學校的教學活動，共同培養幼兒的學習興趣和學習能力。

　　3.開展親子活動。

　　本學期除日常班級開展的小型親子活動外，學校將組織國慶節慶祝活動和第四屆體育節，其中都有豐富的親子活動內容，透過這些活動的開展，親子之間的感情得到加深，家園共育的效果得到提升。

　　三、逐月工作安排

　　八月份：

　　1.制定教研計劃、班級計劃、周計劃、二次備課

　　2.各班環境佈置

　　3.小班新生適應

　　4.教學內務檢查

　　5.新生家長會

　　九月份：

　　1.開展常規工作檢查

　　2.各班進行早操編排

　　3.聽新教師亮相課

　　4.制定課程敘事活動方案

　　5.發放新生家長問卷調查表

　　6.主題牆佈置評比

　　7.上繳參賽論文

　　十月份：

　　1.開展“國慶節”主題活動

　　2.秋遊

　　3.開展“成才杯”中年教師教學基本功比賽

　　4.開展讀書交流活動

　　5.名師創新團隊活動

　　6.專題研討

　　十一月份：

　　1.召開家長半日活動

　　2.參加教學研共同體活動

　　3.開展青年教師讀書沙龍活動

　　4.教學內務檢查

　　5.青年教師亮相課

　　十二月份：

　　1.迎接省優建立現場評估

　　2.開展第四屆體育節

　　3.讀書交流活動

　　4.區域遊戲觀摩

　　一月份：

　　1.撰寫幼兒評語。

　　2.幼兒發展水平測試

　　3.幼兒成長檔案展示

幼兒園年度學期工作計劃篇2

　　工作目標：

　　以“全教會”精神為指導，認真貫徹幼兒教育的兩個法規，依法治教，最佳化教職工隊伍，不斷改變教育觀念，深化改革，開拓進取，全面推進幼兒素質教育和身心健康培養，以良好的姿態，迎接上級對園衛生、保健等各項工作的評估。

　　一、依法治教，強化管理：

　　1. 以《幼兒園工作規程》和對照《廣州市幼兒園等級評估指標體系》管理和調整我園幼兒教育工作、完善辦園條件，提高辦園水平，力爭透過上級教育部門對我園的等級評估。

　　2. 完善幼兒園內部管理體制，全面實施園長負責制，實行職工合同制，和全員聘任制，增強辦園活力，提高激勵機制的作用。

　　3. 結合本園實際，進一步完善“保教質量量化”，“保教質量考評”等各項制度。做到認識到位，措施到位、管理到位，上下一心形成遵章守法，依法從教，促進教改工作的開展。

　　4. 履行和規範家長學校工作，發揮家長學校的教育功能，提高家長的素質和育兒觀念，形成幼兒園與家庭教育目標的一致性，教育的連續性和教育的互斥性，促進幼兒健康成長。

　　二、科學管理，最佳化隊伍：

　　1. 加強行政隊伍建設，規範園務委員會及教代會工作，發揮其骨幹、核心的作用，使園管理更民主，更完善。並繼續實施中、青年教師的培養計劃，以“團結、務實、奉獻、進取”的精神，統率幼兒園的保教、保健、後勤、衛生等工作，實現本學期的工作目標。

　　2. 加強保教隊伍的的素質建設，以園訓精神（勇於開拓、敢於競爭、樂於奉獻、精於教藝）和激勵機制，提高教師教科研能力，組織協調能力、表達能力、創造能力。併發揮層級管理的作用，提高全員高觀能動性。

　　3. 加強師職德教育，明確教職工職責提高自身的素質，樹立起良好的教師形象，規範教工的行為，增進教職工對幼兒教育的自豪感和責任感，提高教育質量和服務質量。

　　4. 轉變教育觀念，最佳化教育行為，用“園丁”精神創造適合幼兒成長的教育，最佳化教育行為，教育過程，提高教師的綜合素質。

　　5. 切實抓好推普工作，創造各種氛圍，以多種形式，提高教師運用普通話教學的能力和水平，從而促進幼兒講普通話，運用其思維、交往和學習的能力。

　　6. 支援、鼓勵教職工參加與本職工作對口的各類不同層次的進修和繼續教育學習，提高文化素養，提高保教隊伍的整體素質。

　　7. 增強黨、團組織建設，發揮起保壘的作用，豐富教職工的文娛生活，提高和改善物質待遇，增強集體的凝聚力。牢固樹立集體興衰我榮辱的觀念，讓全員樹立起為集體、為黨的幼教事業，為培養好幼兒貢獻自己一份力量的職業風尚。

　　8. 鼓勵青年教師投身越幼教新星評選活動。透過對教師自身的駕馭教育教學工作能力，教師的良好品德行為等綜合素質的考核，選拔較優秀的教師參加區幼教新星的競選。

　　三、科教並進，保證質量：

　　1．貫徹全教會精神，實現從思想觀念到教育實踐的根本轉變，按照“越秀區幼兒園學期課程目標”根據我園實際，確立教育目標，創設良好的教育環境，以科研促教研，在教學活動實踐中，以科學的方法啟迪和發展幼兒的智力，培養幼兒健康的體質、良好的生活習慣，把素質教育落在實處，以提高幼兒的綜合素質。

　　① 全園按“區幼兒園學期課程目標”制定教育教學計劃，並運用多種教育手段，努力完成目標，以實現提高幼兒學習興趣，提高思維能力和動手操作能力，培養其良好的學習品質。

　　② 以大三為點，實現點上深化，推動各班科學啟蒙教學工作的開展。

　　③ 深化“幼兒心理健康教育”課題研究，主、副班教師相互配合，在組織幼兒整天生活中，抓好教育的契機，言傳身教，培養幼兒健全健康的人格，促身心和諧發展。

　　④ 健全和完善保教工作和環境衛生隨機考核的制度（常規工作）行政人員堅持進行不定期，不指定科目的檢查，促全園形成良好工作規範，全面提高保教質量和服務水平。

　　⑤ 各年齡班按幼兒的發展水平，開展普通話聽，說能力的訓練和培養，提高幼兒語言表達能力。鋪開嬰幼兒科學漢字教育的研究，提高幼兒語言藝術。

　　⑥ 活動室合理設定各種幼兒活動的區域，給幼兒提供自

　　不錯的由活動的空間，提供適合本班幼兒年齡特點的活動材料，發展幼兒動手操作和積極參加活動的能力。

　　2．重視開展遊戲活動，把遊戲貫穿在幼兒整天生活當中，以促進幼兒智力、情感、意志和身體等方面的發展，把各類遊戲有機滲透在教育教學實踐中。

　　3．重視對幼兒發展的評價，形成“目標——執行——評價——修正目標”的迴圈往復，以提高教育教學技能的提高。

　　4．堅持保教並重，把保育工作放在前位，落實各項工作措施，組織幼兒開展各型別體格鍛練和戶外活動，豐富幼兒的整天生活。

　　大二班、中二班開展“三浴”鍛練，深化和完善“三浴”課題研究；小班繼續進行“赤足”鍛練；其餘各班堅持組織二小時以上的戶外活動，全面提高幼兒的身體素質。

　　5．發揮優勢，繼續探討計算機教學的組織，實施拓寬教學手段，豐富教學內容，同時讓投影機、幻燈機、電視機、影片儀等電教媒體，發揮起教育功能，以多種形式，培養和激發幼兒的學習興趣，提高幼兒的學習能力。

　　6．配合當前社會性要求，深化環境教育工作，從小培養幼兒的環境意識，使幼兒懂得從我做好，為保護人類生存的生態環境盡一分力，當好環保小衛士。

　　7．不斷探討社群教育的組織活動形式，發揮幼兒園、社群育人的功能效應，培養幼兒良好的群體意識，交往能力和良好的道德品質，良好的行為規範。

　　四、後勤工作：

　　1．加強幼兒園安全管理工作，完善和落實各項安全措施，工作人員要嚴格遵守各項安全制度，做到認識到人，操作到位，把不利於幼兒安全的事故防範於未然，確保幼兒健康成長。

　　2．貫徹“以防為主，防治結合”的方針，落實各項衛生保健工作，健全和實施各項有利幼兒健康的保健工作制度，對幼兒體格鍛鍊工作給予指導和評價，促進幼兒身體正常發育。

　　3．保證給幼兒創設一個清潔、衛生的教育環境。滅蚊、滅鼠、清理衛生死角的工作要落實。加強園舍綠化管理，美化、綠化教育環境。

　　4．搞好幼兒伙食和教職工的伙食，營養搭配合理，花色品種多樣，增進食慾，提高飲食質量。幼兒與教職工的伙食嚴格分開，帳目清楚，開支合理。

　　5．規範固定資產的管理，全庫管理，財務管理等工作，嚴格執行收費規定，專款專用，每月向家長公佈幼兒膳食費開支，接受家長和社會的監督，以提高服務的質量。

　　6．以勤儉節約為原則，做好月材料開支預算，結算工作。狠抓節電、節水、節約日常用品、愛護公物等工作。健全日常用品評估、定量發放，定期公佈，期末統計等管理。

　　7．做好全園後勤工作的調配，發揮服務部的積極作用和工作效率，做到各盡所能，滿負荷工作。

　　五、家長工作：

　　1．認真履行家長學校工作職責，加強家園的溝通，增強家長的育兒觀念和育兒的責任感，提高教育的質量。

　　2．做好新學期普訪工作，瞭解孩子家長的環境和情況，做好記錄。必要時做好隨訪工作。

　　3．健全家長委員會會議，利用期初、期末及臨時性的會議，聽取家長代表徵詢對園教育工作的意見，促進園的教育管理工作。

　　4．期初舉行新生家長會，期中舉行“如何促進孩子健康”等二至三個家長講座，開設二個家長接待日，讓家長進一步瞭解幼兒園的教育教學工作情況，明確幼兒園的規章制度，以利家長配合園方做好工作。

　　5．堅持雙週發放家園聯絡手冊，期末做好幼兒身體、學

　　不錯的習情況的總彙報。堅持每月的家庭教育、衛生宣傳、家園之橋的出版工作，並以各種形式，發放家長問卷，瞭解家長的心聲和意見。

　　六、各月中心工作：

　　八月份：

　　① 做好幼兒桌、椅翻新工作；

　　② 調整及設定各種功能室；

　　③ 新、舊幼兒的普訪工作；

　　④ 環境佈置工作；

　　⑤ 評估自查自評工作；

　　⑥ 召開教代會；

　　⑦ 漢字教育研究試點園掛牌，暨家長講座。

　　九月份：

　　① 加強師職德及法規學習；

　　② 以新姿態迎接新學期；

　　③ 參加區的幼兒園義務講座；

　　④ 慶祝第19個教師節；

　　⑤ 教育環境檢查評比；

　　⑥ 認真學習《廣州市幼兒園評估標準》；

　　⑦ 家長委員會會議；

　　⑧ 迎接衛生保健工作評估；

　　⑨ 幼兒看電影。

　　十月份：

　　① 加強安全教育和規章制度學習；

　　② 參加市綠色幼兒園複評；

　　③ 環境教育工作觀摩；

　　④ 早操活動評比；

　　⑤ 為一類一級園複評做好準備工作；

　　⑥ 開展餐後活動工作互檢；

　　⑦ 家長講座；

　　⑧ 幼兒秋遊。

　　十一月份：

　　② 參加區組織的素質教育與幼兒教育活動現場會

　　③ 展開類級園複評工作；

　　④ 幼兒分割槽活動組織工作互檢；

　　⑤ 安全防火教育，走火疏散演習；

　　⑥ 衛生保健工作諮詢活動；

　　十二月份：

　　② 開展社群教育活動。

　　③ “三浴”、“赤足”觀摩；

　　④ 學期保教工作考評；

　　⑤ 各類家長開放日；

　　⑥ 普通話朗誦比賽。

　　一月份：

　　① 學期考評工作；

　　② 學期工作總結。

幼兒園年度學期工作計劃篇3

　　1、建立園本教研製度，努力營造紮實的教研氛圍，對課堂教學中存在的問題進行深入的討論和研究，形成系列化、主題化的模式。活動形式可採用輪流主講、集體討論、觀摩評價等多種方式進行。繼續要求加強集體備課的力度與效益，完善電子備課的管理方法。年級組內繼續每月上好一次教研課，進一步提高教研質量。

　　2、提高教研活動的實效性。教研活動要緊緊圍繞問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程。在內容上要形成專題化、系列化；在形式上要推動全員參與和骨幹教師輪流主講制。爭取機會組織教師到先進幼兒園聽課、學習和研討的機會，取其精華，逐步提高教師的教科研水平，擴大教師的視野。增強教師的研究意識，鼓勵教師以研究者的眼光審視分析和解決自己在教研過程中遇到的問題，強調教師之間專業切磋、交流合作，互相學習，共同分享經驗，共同成長。

　　3、進一步提高教師對新課程的理解，在新課程思想的指導下，不斷根據幼兒發展水平及興趣點開展課程內容，並能較好的把握課程內涵，在實踐中更好的體現“以幼兒發展”為本的思想。

　　4、教師繼續開展生成活動和預成活動相結合的教學模式結合實際有機的開展主題活動，結合主題活動與幼兒一同佈置環境，使環境真正的活起來。真正瞭解環境已不再是一種背景，而是一種或的課程，它已經成為課程設計與實施的重要組成部分。

　　5、展開“教改之星”評優活動，努力挖掘她們的潛能，發現並扶持有發展潛力的教師，使她們儘快成長，更好地發揮先鋒帶頭作用

　　6、堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育,提高幼兒自我保護意識。全園做到無責任事故,杜絕重大意外事故的發生

　　7、透過開展豐富多采的各種教育活動，把素質教育推向深入。利用多功能廳，裝扮舞臺，開展“每月小舞臺”活動，讓每一位幼兒都有上臺展示風采的機會；利用“婦女節”、“植樹節”“六一”等節日開展活動，培養幼兒豐富的情感；利用社會資源，豐富大班幼兒社會經驗，開展完善的“幼小銜接”工作以及帶幼兒赴“八十畝”邊防部隊參觀聯歡。

幼兒園年度學期工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　20xx年，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指標，認真學習全國、省、市、區教育工作會議精神，堅持以人為本的科學發展觀，突出改革創新兩個方面，以保教結合為原則，以師資隊伍建設為重點，以實施素質教育，促進幼兒發展為根本，努力推進幼兒園的內涵發展，提高本園保教質量和辦園水平，傾力打造幼兒園特色，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。

　　二、工作思路

　　20xx年實驗幼兒園工作思路是：以“發展孩子、服務家長，成就教師，提升效能”為教育理念，以幼兒的養成教育為核心，突出藝術體操、武術、英語、早期閱讀等特色教育，抓好園所文化、教師隊伍、家長社群、幼小銜接、教科研等五項工作建設，規範管理，逐步形成辦園特色，促進均衡，優質服務，努力“營造一個快樂家園,讓每一個孩子健康成長”。

　　三、工作重點：

　　1、加強隊伍建設，提高人員的整體素質。

　　2、認真解決一日活動中的聚焦問題，繼續開展“園本”教研活動，促進教師更好地關注幼兒各方面的潛能，並充分挖掘幼兒的潛能。

　　3、抓好幼小銜接工作，為孩子入小學奠定良好基礎。

　　4、繼續發揮家庭教育的作用，開展0-3歲早教工作，支援區早教中心的各項工作，力求有自己的特色。

　　5、後勤工作優質服務，進一步樹立服務思想，落實安全責任與措施，加強園資、園產管理。

　　6、規範管理，透過檢查督促使制度真正落實。

　　四、具體要求和措施：

　　（一）、加強隊伍建設，提高工作的科學性和高效性，提升園所的發展後勁。

　　（1）注重學習，明確目標。

　　A、領導班子建設:重點加強思想建設、作風建設、能力建設等三方面的建設。

　　①組織教師認真學習與教育相關的法律法規以及全國、省、市、區的教育規劃綱要，深入領會“優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量”方針的內涵，倡導“學習型隊伍”，透過學習實踐不斷轉變思想觀念，樹立科學的教育觀和發展觀，做到心往一處想，勁往一處使，提高服務意識，建立共同願景。

　　②加強作風建設，班子成員要在群眾中起到表率作用，保教人員要在幼兒家長面前起到表率作用，努力做到踏實而不漂浮；勤懇而不懶散；積極而不拖拉；進取而不消極，民主而不專制，具有高尚的師德。

　　③加強能力建設。領導班子要有超前的決策能力，要克服“一言堂”、“感情用事”和“從眾心理”；縝密的計劃能力：計劃能力是領導者最基本的能力，領導者要根據實際情況，提出在未來的一定時間內要達到的目標以及實現目標的途徑。領導者能根據目標、環境及資源條件制定較為緊湊、合理的計劃，實施有效的控制，並在過程中適時修正計劃。良好的組織能力：組織能力是指領導者組織人們去完成計劃目標的能力，只有具備了授權下屬、處理衝突、激勵下屬等能力，才能發揮團體組織功能的作用，調動員工的積極性，形成良好的工作氛圍。有效的溝通能力：溝通能力是一個人生存和發展的必備能力，也是決定一個人成功的必要條件，所以認真學習溝通方法、技能非常重要，真誠智慧的溝通能夠使工作更有效，人與人之間更和諧。細緻的協調能力：協調能力是指決策過程中的協調指揮才能，領導者能夠指揮自如，控制有方，協調人力、物力、財力，以獲得最佳效果。個人的力量是有限的，領導者要履行好自己的職責，必須把周圍教師的積極性調動起來，潛能發揮出來，靠集體的力量攻克難關。

　　B、教師隊伍建設：努力打造一支具有良好專業品質、豐富專業知識和較強專業能力的師資隊伍。

　　①良好的專業品質：師生關係融為一個“愛”字，教育活動追求一個“樂”字，常規教育堅持一個“恆”字，觀察評估做到一個“細”字，家長工作注重一個“誠”字。

　　②豐富的專業知識：深入領會幼兒園工作規程、幼兒園綱要精神，掌握教育學、心理學的理論知識，瞭解現代幼兒身心發展規律，掌握各年齡段的特徵，尤其是0—3歲孩子護理知識和身心發展規律。

　　③較強的專業能力：具備會說、會寫、繪畫、會做、會唱、會跳等專業技能、與家長溝通的能力、組織教學、遊戲、活動的能力，做到教育觀念新，知識視野寬，智慧結構合理，並掌握現代教育手段，具有較高的教學和科研能力，保育、教育活動個性鮮明的專業型、研究型的教師隊伍。

　　（2）開展“爭優創先”活動，使師德師風建設真正落到實處。

　　圍繞“做人民滿意的教師”、“我為實幼添光彩”主題，開展師德師風建設系列活動。鼓勵幼兒園黨員、團員、青年教師從身邊好教師學起，從點滴小事做起，努力塑造青年人奮發向上的形象，為幼兒園發展貢獻自己的力量。

　　①組織教師學習《幼兒園教師行為規範》《教師職業道德規範》《幼兒教師正確用語100例》，

　　②每月開展教養筆記交流，反思教育行為，優秀教養筆記刊登在校園網站上。

　　③開展向全國優秀教師、師德標兵、身邊優秀教師學習活動，要求教師處處以先進為榜樣，不斷改進自我。

　　④園內35週歲以下的教師開展“講團結、講奉獻、賽學習”師德演講活動。

　　⑤繼續沿用師德師風建設的長效機制，在校園網站上進行師德師風公開承諾；期末組織家長進行問卷，接受家長監督，評選出園師德標兵。

　　⑥先進事蹟交流活動，並將其事蹟以展板的形式加以宣傳。

　　⑦抓好志願者隊伍建設，樹立服務於社會思想，開展走進社群、走進敬老院等活動，積極倡導奉獻精神。

　　（3）加強業務學習，提升教師專業素質。

　　①舉辦讀書活動：每位教師在研讀各種幼教書刊的同時，同讀二本教育專著-----蘇霍姆林司基的《給教師的建議》《卡爾威特的教育》；學習《學前教育》《幼教博覽》《幼兒教育》等幼教報刊雜誌；每月抓住重點至少做300字左右的讀書筆記，。以年級組為單位每月檢查評比一次，評出讀書標兵，文章貼在網站上，期末給予獎勵，期末評選園讀書標兵。教師透過讀書確實有進步，有所獲，切實讓讀書成為教師的習慣，而不是負擔。

　　②實施有效教研，促進教師專業發展。

　　A、加強教育實踐，積極探索教育規律，學會反思。2月-3月以教研組為單位每週利用教研會加強對新《綱要》的研讀和學習，4月份開展園內教研課觀摩，教師對自己的策略選擇和行為方式能用《綱要》進行清晰地理念解釋和行為描述。

　　B、積極組織參加各種培訓。一是組織教師參加各級各類的培訓，如：資訊科技電子白板培訓、育嬰師培訓、骨幹教師培訓及其他與幼教有關的培訓。二是組織教師“走出去”，外出參觀學習，三是運用錄影資料向專家、優秀教師的觀摩課學習先進的教育理念和教育教學技能，四是鼓勵教師利用業餘時間，透過自主學習、年級組織的方式請本園有特長教師擔當教員，學習配班教學技能、幼兒遊戲、溝通技能、舞蹈等，切實提高教師教學基本技能。

　　③搭建平臺，為教師成長創造條件。

　　A、加大對骨幹教師的培養力度，透過壓擔子的方式，促進他們在業務方面再上臺階。符合條件的老師做好申報工作。骨幹教師除完成送課到園考核指標外還要發揮其在園內的引領作用：舉行一次園內的專題講座（1小時左右）；指導1名教師上好公開課或教研課，並進行點評；參與市級課題研究。

　　B、開展各種聽評課活動。觀摩優秀教師的錄影資料；幫帶課：期末徒弟在師傅的幫助下上好彙報課，引領新教師儘快熟悉和掌握教育教學技能；行政每週深入班級聽取隨堂課；以年級教研組為單位開展經常性的集體備課、交流教學困惑活動；研究課：教研組結合實際情況組織同上一節課和研究課活動。3月份參加評優課選拔賽以及省電教課比賽，4月份向區公開展示社會領域觀摩研討。

　　④自主發展：教師要根據自身的素質，從自己的弱項著手，制定出個人自主發展計劃，並按計劃採用各種學習方式，提高自己的專業素質，為培養一專多能的教師打下堅實的基礎。

　　（二）加強園務管理，嚴格管理制度，建立以人為本、科學管理、和協發展的管理體制。

　　1、最佳化老師管理。

　　①制度規範行為。眾所周知，幼兒園規章制度是用來規範每位教職工的行為，是幼兒園的“法”，是規範管理幼兒園的重要保證。本學期我們將重溫幼兒園的規章制度，讓老師進一步規範自己的行為，做到心中有“法”，並依“法”辦事。

　　②獎罰分明，優勝劣汰。實現優質教育的前提是必須擁有一支穩定的且業務精湛的師資隊伍。眼前，基於我園老師60%都是園合同制老師，相對可隨便選擇工作單位，特別是優秀老師的流動性較大，所以幼兒園將逐步完善考核機制，本著待遇留人的原則，即在實施“多勞多得，優勞優得”的基礎上對年考核優秀的、對幼兒園有突出貢獻的老師實施額外的嘉獎。對在平江區工作滿3年以上的教師，今後評優、參賽等均與在編老師一樣，機會均等。在想方設法留住優秀老師的同時，我們也將對師德表現差，專業技能弱，工作實績低的老師進行末位淘汰，保證師資隊伍整體水平。

　　③發揮每個人的作用，管理工作責任到人。

　　為了增強全體教職工的責任意識，提高領導隊伍的管理、協調能力，我們要求每個人、每個班集體必須獨當一面，對人、對事負責，做到以強烈的責任感面對孩子，面對家長。本學期我們將繼續以養成教育為核心，圍繞幼兒出勤率、安全與事故、衛生保健、幼兒生長髮育、家長工作、.教研觀摩、課題研究等多方面工作為衡量標準，客觀評價各個班集體的工作，評出綜合性的文明班級或單項獎的優勝班級，以此來肯定和鼓勵大家。

　　④積極鼓勵以年級組為單位組織開展給類活動，提供活動經費給年級組，對參與年級活動表現突出、成績優異的成員將由年級內給予獎勵，被評到園優秀年級組的活動經費增加1倍。

　　2、最佳化保教管理。

　　①行政班子成員要堅持深入第一線，參與並指導各年級教研組建設，整理並完善本園的園本課程內容。每週深入班級聽取隨堂課，幫助教師提高制定計劃、執行計劃的能力。

　　②每單週教師政治業務學習，雙週各年級教研組活動在時間上、內容上加以保障，加強園本教研的力度。

　　③各年級教研組長根據保教工作制定本學期的園本教研的計劃，確定本學期研究的重點和每一次研究的內容與時間，組織落實研究實踐活動，不斷提高教研質量。

　　④圍繞聚焦問題繼續開展“園本”教研活動，堅持教育的生活性、遊戲性、操作性的原則。積累有價值的個別化學習資料，並再實踐再完善再積累。各年級教研組要讓組內的青年教師有更多的機會在實踐中接受鍛鍊。教研工作要突出教和研兩個字，教而不研或研而不教，均無法提高教學的有效性。

　　⑤堅持保教並重的原則，克服重教輕保思想，加強對保育工作的檢查力度，對保育工作的要求要具體化、細化；經常性地開展保育培訓，提高服務意識和服務能力。

　　3、最佳化民主管理。

　　①認真貫徹落實教代會、家委會、園務會等制度，加強民主管理，虛心聽取多方意見，不斷改進工作方法，使監督保障制度得到真正的落實。

　　每學期由園長向全體教師述職，接受評議；以金點子的方式聽取教職員工的意見；每單週五下午13:00和雙週上午10:00召開行政人員會議，反思一週工作，商議下週工作的重點。年級組長實行週上報和月交流制度。

　　②積極推進園務公開：按照市園務公開條例要求進一步完善公開內容，拓寬公開渠道，使各項工作更透明化，並接受督查。

　　（三）、抓好幼小銜接，培養良好的學習習慣，打好紮實的認知基礎，使大班孩子均能適應小學生活，成為一名合格的小學生。（計劃另定）

　　（四）、抓好特色教育，發展幼兒個性。

　　1、文明禮儀教育

　　①教師要加強自身修養，做好榜樣示範，以莊重大方的儀表、和藹可親的儀容、文明禮貌的語言潛移默化影響幼兒。

　　②每週開展國旗下的講話，針對文明禮儀提出要求。

　　③結合文明禮儀、良好行為習慣的養成等多方面進行展示評比，評選出評選禮儀寶寶、文明教師、文明家長和文明班級。

　　④實踐活動：一是節日、主題滲透。如：“三八”“清明”教育幼兒尊敬長輩、熱愛祖國等。二是融入生活。如：保教人員要時時提醒、處處引導，杜絕幼兒出現打罵、搶玩具、亂扔垃圾等不文明現象。三是社會實踐。如：春遊、掃墓、參觀社群等，充分體現我園文明禮儀教育的良好風貌。四是小手拉大手。如：“我是文明小公民”。

　　⑤創設禮儀牆，將禮儀規範以圖片、童謠的形式展出，使禮儀教育深入人心。

　　2、特色班：以英語、早期閱讀為基本教學特色，滲透於一日活動之中；將藝術體操、武術操等藝術活動作為辦園亮點，形成多元化的辦園特色。

　　3、做好市級課題的申報工作，透過課題研究，促進幼兒多元化的發展，達到開發智力、挖掘潛能的目的，同時培養幼兒對蘇州傳統文化的熱愛。課題初步擬定為：開發蘇州童謠與幼兒社會性發展的關係研究。

　　（五）、後勤方面：以提高後勤服務水平作目標。

　　保教合一，後勤工作千頭萬緒。本學期，後勤管理人員須認真制定出學期工作計劃，進一步完善和加強考核機制，提高後勤人員的工作積極性，提高服務質量。

　　1、明確崗位職責：衛生、飲食等後勤工作做到分工明確，通力合作，不折不扣地做好各崗位工作。

　　2、規範後勤管理：特別是開學初，為確保幼兒飲食安全，要嚴格按照與市婦幼保健所簽訂的目標管理責任書中的具體要求開展一系列工作，供確保食堂食品進貨渠道證件齊全，幼兒飲食供應萬無一失。

　　3、按時供應飯菜：食堂工作人員要規範操作，按時供應衛生、營養、可口的餐、點，保證幼兒健康成長。做好膳食烹飪後的驗收及留樣。

　　4、加強保健工作：保健人員要認真按要求做好晨檢，衛生消毒等常規工作，確保一日活動安全。

　　5、加強業務培訓：為全面提高後勤人員的文化素質和業務素質

　　組織她們學習《兒童保健工作規範》，開展業務競賽交流，加強對幼兒的生活用品、用具的清洗、消毒，保潔工作，護理，保證幼兒用餐安全，有效杜絕責任事故的發生。

　　6、完成萌芽保健屋的建立工作。

　　（六）、家長工作方面：

　　本學期，要把家長工作的重點放在與家長的深度溝通和教育觀念的影響方面。家長工作的主要途徑與方法有：家庭走訪、電話訪問、個別交流、家長沙龍等，新生的`家庭走訪率要求達到100%。利用家長會的形式，圍繞一個主題開展交流活動，共同分享教育經驗；同時，定期對家長進行培訓，舉行理論講座，提高家長科學育兒的水平；開放半日活動，讓家長了解學校教育的目標、手段以及孩子的發展情況。組織親子活動，增進家園之間的感情。發放家長調查表可以讓家長參與幼兒園工作的評定，及時瞭解家長對幼兒園工作的評價與要求，使幼兒園更多更全面的獲取反饋資訊，適時地調整工作重心，使工作更貼近實際。同時將家長訪談、家訪、家園活動等以量化的形式納入考評，以促進家園工作的發展。透過有效的家長工作，形成教育合力，促進幼兒健康成長。

　　制訂切實的“0-3”歲早教工作計劃，組織實施並反思調整，進行工作總結。積累社群早教工作資料，做到活動有計劃，有小結，各類資料齊全(計劃另定)。

　　（七）形成和諧的校園文化：樹立和諧共融的理念，形成人與人相互的信任；人與自然共存；人與社會共融；人與自我完善的氛圍，創立規範和諧快樂的工作氛圍。

　　1、建立和完善教師行為規範，完善教師的教學行為，樹立教師形象組織教工學習江蘇省教師行為規範，結合幼兒園實際，完善我園教師的行為規範，並制定教師在帶班中的適宜行為，教師的忌語，作為教師的師德培訓內容。

　　2、建立幼兒與家長的行為規範，構建有序的校園秩序

　　為了形成文明校園環境，規範家長的形象和行為，透過家長委員會，制定家長入園行為規範。

　　3、建立節約資源細則和保育員操作要求，提高全員環保意識

　　為加強全園人員的環保意識，加強節水、節能細則，完善保育員操作細則。

　　4、執行一日活動操作細則，建立安全和諧的工作秩序

　　加強班組成員間的合作意識，執行班一日活動操作細則工作制度，保障幼兒的健康安全。

　　五、具體安排：

　　二月份：

　　1、寒假生活交流總結，舉辦家鄉美展覽

　　2、各班級、年級、各部門完成學期計劃與幼小銜接計劃的制定

　　3、穩定幼兒情緒，進行常規教育

　　4、市少兒故事大賽

　　三月份：

　　1、師幼開展慶“三八”親子活動、愛樹、護綠活動

　　2、大班級組啟動幼小銜接計劃

　　3、交流園務工作計劃、班級工作計劃

　　4、組織春遊活動（3月底）

　　5、招生預報名登記工作

　　6、國家級影片課評優活動（周璽、王琳）

　　7、市區評優課（呂薇、錢淑賢）--第四周

　　四月份：

　　1.開展“美麗的春天”主題活動

　　2.園內骨幹教師引領活動（一）

　　3、家長半日活動春季親子運動會（中旬）

　　4、園內教研課展示

　　5、區社會領域研討活動（下旬）

　　五月份：

　　1、節日教育（“五一”勞動節、母親節）

　　2、開展安全周教育活動

　　3、園內骨幹教師引領活動（二）

　　4、市藝術體操比賽

　　5、慶六一活動

　　6、招生工作

　　7、教師基本功競賽：演講—淺談溝通的藝術

　　六月份：

　　1、師徒結對交流活動

　　2、出刊園報第四期（中班級組）

　　3、班級環境佈置評比

　　4、大班幼兒畢業典禮

　　5、學期工作總結、評比、考核

　　6、幼兒園年檢、目標管理綜合考評

　　7、暑期班和親子班招生

　　8、園內師德標兵事蹟交流。（9月份展出）

　　七月份—八月份：

　　1、暑假班和0—3歲親子班開班

　　2、資料歸檔整理

　　3、園舍維修保養

幼兒園年度學期工作計劃篇5

　　一、教師基本情況分析

　　優勢：

　　1、骨幹梯隊建設顯現成效

　　園所關注骨幹教師的發展和成長，以創設多元學習機會、搭建展示平臺、動態考核反饋相結合進行助推，不少骨幹教師在課堂駕馭上已逐見其風格，保證了較高的課堂質量，顯現出園所在骨幹梯隊建設上的成效。

　　2、良好氛圍營造展現風貌

　　園所抓實對教師的師德師風建設，向外界展現機幼人“敬業美、團結美”的風貌。

　　薄弱：

　　1、助推自身成長的專業自覺性有待提高

　　對於園內的專案組、骨幹教師展示活動，在開展的過程中發現部分教師自主前往觀摩的主動性、積極性不夠。

　　2、成長教師培訓需細化更具操作提示性

　　在整合精細化管理專案推進中，在實踐、觀摩、反思中幫助成長教師梳理出可對照、檢測的操作提示，來紮實成長教師的班級常規管理基本功。

　　二、指導思想

　　繼續全面貫徹落實科學發展觀，圍繞松江區學前教育十三五規劃、幼兒園四年發展規劃，以“減負增效、整合優效”的管理理念，以“對照標準，立足常態，最佳化課程實施”為工作要求，聚焦師訓工作中的薄弱點加強園本研修，進一步促進教師專業知識和能力的發展，提升幼兒園教育教學的整體水平。

　　三、工作目標

　　1、配合做好創全工作，繼續開展“尚美”活動，。

　　2、完善骨幹教師管理方案，。

　　3、繼續加強對教師個人發展規劃的動態管理與評估。

　　4、紮實開展專案組研究。

　　5、繼續發揮一級園示範、輻射的作用。

　　四、主要措施

　　（一）師德修養專題培訓

　　1、加強每月政治理論學習。

　　2、與工會協作開展“多彩尚美活動”，陶冶教師的情操，提升教師追求美、崇尚美、傳播美的人文素養。

　　（二）專業能力分層培訓

　　教研組長、專案組組長

　　1、定期召開組長例會。

　　2、蹲點指導

　　3、關注監控與反饋。一線教師

　　1、敦促專業達標

　　（1）嚴把聘用關稽核相關證件是否齊全。

　　（2）監管與激勵敦促教師完成相關的市、區培訓，獲取相應學分。

　　2、激勵專業發展

　　（1）預告協助，突破自身

　　（2）評估與反饋40歲以下教師的發展規劃

　　（3）搭建平臺，創設機會

　　A、藉助“區教師專業發展學校”，有質量地完成區見習教師培訓工作。

　　B、繼續以“走出去培訓，請進來學習“的形式，提升教師課堂實踐能力。

　　c、承擔任務，激發潛能。

　　3、專案組培訓，以點帶面推進研究

　　正副園長蹲點，繼續在園首席任專案組組長的引領下，定期開展語言、音樂、美術、計算專案組活動素材收集、分析及研討實踐活動，注重過程中優質素材和課的積累。

　　4、針對性培養，加速教師梯隊發展

　　（1）成長教師

　　（2）成熟教師

　　目標人群——工作5年以上的一級教師

　　專業達成目標——具備執教各年段教學的能力。能學習自我反思、自我診斷、自我規劃，有效啟用提升專業的內驅力。在班級管理工作及家長工作上發揮引領、經驗分享的作用。承擔區級、園內帶教任務。

　　任務——撰寫教育教學論文和案例；每學期有區或園內1～2次公開教學，每年有1篇及以上的教科研論文在園、區或市交流、發表。

　　（3）骨幹教師

　　（三）區內輻射引領

　　1、定期開展基地園見習教師培訓工作。

　　2、階段性開展好姐妹園結對聯動活動。

　　3、根據區內、結對園等需求進行相關展示、交流、評析、記錄等活動。

　　五、制度與機制

　　1、在園長的直接領導下，由業務園長主要負責幼兒園的師訓工作，制定針

　　對性的計劃，具體的活動有相應的老師具體負責。

　　2、按時進行各項活動，各項培訓活動有計劃、有記錄、有反思、有總結，並做好資料的整理工作。

　　3、制定相應的評價標準，在學期末對各層次的培訓進行評價和評比活動。

　　六、月具體安排

幼兒園年度學期工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　上學期，我園趕時間、搶效率，圍繞明確的目標，創省示範幼兒園,用較少的時間取得了很大的業績，用不凡的成績在市幼教界邁出了引人注目的一步。本學期我園以學《綱要》用《綱要》為核心，運用先進的教育理念，大力推進幼兒素質的全面發展，狠抓師資隊伍建設，提高每一位教師的教育教學水平，培養有影響的教改之星，促進師幼共同成長。最佳化幼兒一日活動，不斷提高幼兒園的保教質量，加強教科研力度。

　　二、工作目標

　　1、加強內部管理，提高辦園質量，注重師德建設，造就一支高素質的師資隊伍。

　　2、加強教育教學管理，加大教科研力度，全方位地開展教研活動，促進保教質量提高和保證幼兒來園的活動質量，使幼兒健康活潑地成長。

　　3、密切家園聯絡，做好家長工作，廣泛聽取家長建議，瞭解並滿足家長的合理需求，不斷實踐教育即服務的理念，使家長放心，社會滿意

　　4、創設良好的特色教育環境，開展豐富多樣的活動，對幼兒的智力發展、藝術品質、文學興趣培養教育等加強管理和研究，以形成有本園特色的課程。成功舉辦第二屆國際象棋節。

　　5、抓好保育後勤管理，加強安全工作管理，杜絕重大責任事故的發生，確保幼兒的生命安全。

幼兒園年度學期工作計劃篇7

　　1、樹立全心全意為幼兒服務的思想，培養和樹立“品牌教師”和“品牌教法”，創造“品牌教育”。積極圍繞教育教學、教科研、培訓及控虧創收等方面展開工作。在工作中樹立大局意識，明確職責，統一思想，互相協作。在進行量化管理和剛性管理的同時進行人性化管理，要充分尊重、關心、體貼教職工，全心全意為教職工著想，為教職工辦實事，努力營造一個充滿信任、合作、民主、寬鬆和諧的工作環境。

　　2、完善幼兒園的量化考核評估細則在上學期工作考核基礎上再細化，將量化評估細則調整得更加便於操作，透過量化評估，真正達到提高教師工作積極性為目的。此項工作在學期初期完成。

　　3．班級工作的管理力度。本學期各個班級對常規管理常抓不懈。兩位老師以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念，出色完成各項工作任務。

　　4、力辦出特色，推動辦園創新。幼兒園將組織家委會和夥委會議，聽取家長的建議，努力改進工作，擴大幼兒園各方面的影響力。

　　5．發揮省示範園的輻射帶動作用。本學期，與合作伙伴繼續開展手拉手活動。

　　6．加強安全管理，完善防範措施。本著為幼兒的安全和身心發展負責的態度，幼兒園結合安全月加強安全防範措施，從園舍裝置的使用與維修角度出發消除不安全隱患，完善安全制度。重點是全園衛生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養。

幼兒園年度學期工作計劃篇8

　　1、幼兒園要求各班教師利用宣傳欄向家長、幼兒服務承諾，使教師的工作受到家長嚴格的監督，以良好的師德形象服務於家長、幼兒，以良好的榜樣做出表率，辦出家長滿意的放心園。

　　2、加強理論學習，購買和訂閱幼教雜誌刊物，學會收集資訊資料，瞭解幼兒教育的現狀和發展趨勢，在“與時俱進”的思想指引下，用專業理論指導具體工作。

　　3、重視在教育實踐中促進教師專業化成長的方式與策略的研究，繼續借助一課三研形式，以老帶新，在教研活動中開展探討、觀摩、對話等多種形式的培訓學習，結合自身實踐進行反思總結，開展研究性、探討性、常規性教育實踐活動，促使不同能力的教師都有所提高。

　　4、有計劃地培養青年教師，給她們壓擔子，鍛鍊能力，挖掘潛力，使她們儘快成長起來，成為園內的骨幹教師。

　　（1）、開展“一幫一”師徒結對幫教、“教改之星”、師德之星、勤奮之星評比活動。

　　（2）、針對教學難題，觀摩優秀教師的示範課。

　　（3）、多聽青年教師的隨堂課，多具體指導。

　　（4）、自學《綱要》等理論和優秀教案，養成作讀書筆記和收集資料的習慣，定時檢查和交流分享。（5）、提供外出學習的機會，要求在別人的研討中積極發言和鍛鍊自己，回來後進行總結歸納，向大家作書面和口頭的彙報，或者再現活動現場。

　　5、結合黨支部活動，充分運用黨、政、工會的合力，凝聚人心，塑造精良教師群體，構築二幼團體精神。以“誠心、熱心、關心、細心、耐心、用心”來溫暖關懷每一位幼兒，使他們感受到大家庭的溫暖。、

幼兒園年度學期工作計劃篇9

　　面對私立幼兒園眾多的嚴峻形勢下，我園必須有居安思危的思想，本著可持續發展的原則，運用發展的眼光，挖掘自身潛力，形成自己獨特的辦園特色，才能贏得家長，贏得市場，才能在激烈的市場競爭中立於不敗之地。因此，本學期我園將在創特色教育、樹自身品牌上下功夫。針對我園早些年以有國際象棋特色的基礎，重點突出國際象棋特色教育，開展以國際象棋為重點的棋類專案作為幼兒園的特色品牌專案，重點要做好以下幾項工作：

　　1、全園師生人人參與棋類活動，不為搞特色而搞特色，不搞小部隊，堅持全員參與，啟迪智慧，陶冶情操。

　　2、發動教師以國際象棋為內容讓每一位教師去編寫國際象棋教案，創編有二幼特色的園本教材，開展棋類活動，堅持進課堂，定教材，每班每週安排1節課時，作為國際象棋輔導課，做到國際象棋普及化，營造濃厚的棋類活動氛圍。

　　3、開展第二屆國際象棋節，活動連續一星期，建立相應的競賽機制，充分體現人人參與。並創造性地尋求教育教學工作的新的增長點。各年級或班級設立適合本班孩子需求以及教師根據自身特長自主選擇發展方向，打造特色教學。如：大班段科學、早期閱讀、中班段口語等等，抓好我園特色教育，向更高起點邁進。