【精華】健康工作計劃模板4篇
【精華】健康工作計劃模板4篇
日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。好的計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的健康工作計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
健康工作計劃 篇1
一、指導思想：
貫徹《教育部關於印發〈中小學生心理健康教育指導綱要〉的通知》以及省、市關於學校心理健康教育的有關精神，根據小學教育的特點和小學生心理發展的規律，透過各種途徑繼續認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。透過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。
二、工作目標：
1、根據學生心理特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發展。
2、遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。
3、提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。
4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
5、充分利用家長和社會資源，開展學校心理健康教育。
三、具體措施
1、加強心理隊伍建設。
學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校成立了以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰線。本年度將繼續透過班主任會議，定期學習心理健康方面的知識，以點帶面，全面提高班主任隊伍的心理健康教育水平。
2、推進心理健康教育。
心理健康教育是提高廣大學生心理素質的必要途徑，是青少年學生思想道德建設的重要組成部分。學校將結合心理節的方案，繼續深入開展好心理節活動，讓豐富的心理活動引導孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
3、細化心理制度建設。
將心理健康教育課納入教育教學計劃。學校要定期開展心理健康教育的展示、交流、研討。定期開放“心語心願吧”為學生提供諮詢輔導，組織全體教師參與心理健康教育工作。
4、豐富心理教育方式
（1）集體輔導。
班主任利用心理健康課，根據本班的實際進行心理健康教育，為學生提供全面地幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發群體向上的精神。另外，利用國旗下講話，對一些共性問題，由心理輔導老師進行集體心理健康輔導。
（2）個別輔導
“心語心願吧”每天中午的12：00~13：00開放，接受以學生個體或小組為物件的諮詢，由心理輔導老師負責。
（3）個案追蹤。
以心理健康存在問題、問題較多、表現特別的學生作為個案物件，由心理老師進行個案的跟蹤研究。
5、做好對外宣傳
利用學校“紅領巾電視臺”這個宣傳陣地，對心理健康知識以及學校的“心語心願吧”工作進行直觀的宣傳，讓更多的孩子瞭解這裡，喜歡這裡，樂於敞開心扉析與心理輔導員主動交心。利用學校櫥窗，班級網頁，家長學校等陣地，做好心理健康教育的宣傳工作。
6、指導家庭心理教育
小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最後要歸結於此。因此，學校、家長應該合力重視小學生心理健康教育，我們利用家長學校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。
總之，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健教育，促進全體學生的健康發展，是我們的工作終極目標。
健康工作計劃 篇2
一、指導思想：
認真貫徹市、區關於學校心理健康教育的有關精神，根據小學教育的特點和小學生心理發展的規律，透過各種途徑繼續認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。透過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。
二、具體目標
1、注重學生心理輔導，做好學生心理諮詢工作。
2、重視心理諮詢室的常規建設，努力發揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發動、普及、教育等工作。
3、做好班級保健的培訓工作。
4、不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平
5、重視心理輔導試點班的實踐研究工作，以“對獨生子女進行心理健康教育”為切入口進行以點帶面開展研究活動。
6、認真開展心理健康教育試點班的課程活動。
7、做好家長輔導學校的心理健康知識講座。
8、組織心理健康區域教師學習、交流，並整理出心理活動課及心理輔導課的評價方案。
三、主要工作
㈠加強隊伍建設，提高自身素質
1、參加有關心理健康教育的學習，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，並提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的'教學策略，提高教育教學水平。
2、繼續透過家委會、家長會組組學習學校心理健康教育的有關內容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。
㈡認真做好學生心理輔導及心理諮詢工作。
1、加強心理諮詢室的常規建設，做好學生心理諮詢工作，並能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。
諮詢途徑：
⑴學生自願前往諮詢（團體諮詢為主）
⑵班主任老師推薦
⑶輔導老師訪談
2、設立“傾心連結”心理諮詢信箱，做好學生的心理諮詢和心理訓練工作。
3、建設心理諮詢室，做好六月份迎接各級領導檢查的準備。
4、在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質。
5、積極發揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。
四、具體工作
三月份：
1、制訂並討論學期心理輔導工作計劃。
2、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。
3、做好班級心理諮詢員的培訓工作。
4、召開五年級部分學生座談會，並進行畢業前夕個別心理諮詢。
5、舉辦青春期心理衛生講座（四、五年級部分女生）。
6、組織心理健康區域教師研討，並整理出心理活動課及心理輔導課的評價方案。
四月份：
1、組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。
2、出好心理健康教育專題黑板報。
3、召開特殊學生會議，並進行個別心理諮詢。
4．與全區的心理健康教育教師交流評課的方案。
五月份：
1、繼續指導心理健康保健員在班中開展“開心果”談心角活動。
2、利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關內容。
3、進行心理健康測試
六月份：
1、做好學期總結及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。
2、分析心理問題
3、參加香坊區心理區域教研彙報活動，爭取圓滿完成評課任務。
面對新的學期新的工作任務，心理的壓力很大。但是我相信，只要我努力，我呈現給學生、家長的答卷，只有更好！
健康工作計劃 篇3
一、工作思路
1.面向全體學生，立足於學生髮展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。
2.密切與班主任的聯絡，爭取每個班主任每學期能專門開2次心理健康專題班會。
3.認真細緻地做好個別諮詢輔導工作，力求在個案上有所突破。
4.加強泉州市十三五規劃課題、福建省中小學十佳百優示範專案建設課題和教育部福建師大基礎教育課程研究中心20xx年開放課題研究工作。
二、具體工作
1.積極開展心理諮詢工作。心理諮詢是心理諮詢室的主要工作之一，本學期我校將積極開展針對學生和老師的個體諮詢和針對學生的團體諮詢。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供諮詢，對學生在成長，學習和生活中出現的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾。每週一至五中午12:00—2:00，下午17:00—18:30諮詢室有諮詢老師值班。
2.針對學校師生心理發展的需要積極開展心理講座。心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環境能起到積極的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優勢。本學期從以下幾個方面開展工作：
(1)針對初一高一新生入學適應，開展新生入學適應性心理教育講座;
(2)針對畢業班學生開展考前心理調適;
(3)開展針對班主任的心理講座。從學生的心理特點、心理發展規律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關係的改善，促進和諧班級建設;
(4)利用家長會授課宣傳家庭心理教育的有關內容。
3.在學校各科教學中滲透心理教育。學校各科教學應當以素質教育的總體目標為依據，結合自身教育、教學的內容、要求等特點，建立相應的心理素質培養目標，使各科教學過程和學校心理教育相互滲透、相互促進，並透過促使學生心理素質的發展真正提高各科教學質量和效益。
4.營造積極、健康的心理健康教育環境。利用好學校的各種現代化設施，透過黑板報、宣傳櫥窗、廣播、國旗下講話、校園網等宣傳途徑對學生進行心理健康教育，營造良好的心理健康教育環境。透過開展豐富多彩的校園文化活動，為學生搭建表現才華的舞臺，調節學生的身心，釋放學生的潛能，並透過各種競賽，來培養學生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都將在潛移默化中培養學生良好的心理素質。
5.建立學生心理檔案。為了完善本校學生的心理檔案，本學期，學校將利用學校校園網路平臺，透過SCL90心理健康自評量表對學生進行心理測試，透過有關心理測試，對班級或年段的學生的心理素質情況進行評估。形成評估報告，將評估結果向班主任和學校領導報告，以便有針對性地對學生進行心理健康教育。
6.以科研促心理健康深入研究。
(1)做好20xx年福建省中小學德育建設“百優”示範專案《加強青春健康教育彰顯學校德育特色》的研究工作。圍繞“立德樹人”這一根本任務，突出社會主義核心價值觀培育踐行、學科滲透德育、文化育人、管理育人、網路育人、活動育人、心理健康育人、家校協作等方面創造青春健康教育進校園的德育特色。
(2)做好教育部福建師大基礎教育課程研究中心20xx年開放課題立項《構建農村中學心理危機干預體系的實踐研究》的課題研究和泉州市教育科學“十三五”規劃(20xx年度)立項小課題《農村中學心理健康三級預防系統建設的實踐研究》的課題結題工作，迎接泉州市教育科學研究所的檢查。
(3)做好泉州市“十*五”規劃(20xx年度)立項小課題《積極心理視野下的中學生挫折教育研究》的縣級課題申報研究。
7.發揮德育特色輻射作用，不斷深化生命健康教育。
(1)由於我校心理健康教育工作顯著，辦學特色凸顯，20xx年8月3日，我校入選“福建省中小學心理健康教育特色學校”，本學期我校利用我校入選福建省中小學心理健康教育特色學校為契機，進一步提升特色學校的建立水平，鞏固開展青春健康教育活動成效，進一步探索特色辦學、多樣化發展的新途徑。
(2)以建立“福建省中小學心理健康教育特色校”標準為指引，提高升級後心理輔導中心的使用效率，組織學生透過參加心理測評軟體檔案調查，瞭解學生心理存在問題，積極落實有針對性指導。同時健全農村留守學生關愛服務體系，加強對農村留守學生心理危機干預，預防學生各種心理疾病的產生，減少其產生心理問題的潛在可能性，並對已出現的異常心理和行為進行鑑別和指導。
(3)要牢固樹立“安全第一”的思想，透過開展同伴教育、青春陽光服務和紅十字“體驗式生命教育——十個一基本動作”等活動，教育引導學生牢固樹立安全防範意識，努力掌握自我防範、自護自救知識，機智處理遇到的各種異常情況和危險。
健康工作計劃 篇4
健康教育是以傳授健康知識、建立衛生行為、改善環境為核心內容的教育。我校將全面貫徹黨的教育方針及貫徹衛生工作“預防為主”的方針，積極提高學生的自我保健能力。積極推動學校各項衛生保健工作的順利實施。
一、主要工作
1、 認真貫徹《學校衛生工作條例》，對照衛生部、國家教委、全國愛衛會發布的《中小學生健康教育基本要求(試行)》，學校分管領導、教務處、政教處、後勤處，班主任及健康教育老師各盡其職，共同做好學校的衛生保健工作。
2、 普及學校健康教育，健康教育課開課率達到100%;提高學校衛生健康教育質量，定期進行衛生知識講座，定期更新衛生窗與黑板報宣傳內容;繼續開展學生心理異常、心理障礙的疏導及執行學校環境衛生檢查、競賽制度。
3、從小培養學生良好的衛生習慣和衛生行為，提高衛生保健意識和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患與未然”;加強春季流行病的預防宣傳工作，做好對患齲齒、近視、沙眼、貧血、疥瘡等常見病學生的矯治工作。
4、 加強學生用眼衛生的宣傳，培養正確的坐姿，勞逸結合、多做戶外活動，注意營養均衡，提高眼保健操質量。
5、 組織學生參加愛國衛生月活動;迎接衛生部門本年度對我校的衛生監督和檢查，規範愛國衛生檔案記錄，發現問題及時整改。
二、 工作安排
一月份：擬訂《本年度學校健康教育工作計劃》，聯合教導處落實健康教育課課時和教學人員。
二月份：
1、 學期開始大掃除。
2、 第二週開始各班進行個人衛生檢查。
3、 衛生委員例會。
三月份：
1、個人健康行為宣傳
2、衛生講座《春季疾病預防知識》
四月份：
1、 開展愛國衛生月活動。
2、 春季預防接種工作。
五月份：
1、 愛國衛生月活動總結。
2、 衛生講座《如何預防食物中毒》
六月份：
1、 期末健康教育課期末測試
2、 學期衛生工作總結，衛生檔案整理
九月份：
1. 衛生宣傳：秋季疾病預防小知識
2.做好一年一度體檢工作。(具體時間另行通知)
十月份：
1. 廣播講座：怎樣預防沙眼和近視
2. 各班辦一期板報：預防沙眼和近視應養成良好的衛生習慣。
十一月份：
⒈ 公寓衛生大排查
⒉ 營養膳食講座：
十二月份：
1衛生宣傳：除“四害”科教片，收看時間另行通知。
⒉期末健康教育課期末測試;本學期工作總結