初中八年級上冊政治複習提綱
初中八年級上冊政治複習提綱
初中八年級上冊政治複習提綱1
第一課感受青春律動
1、人的一生需要經歷哪些發展時期?
從人類身心發展的基本規律來看，人的一生需要經歷八個連續發展的不同時期，即：胎兒期、嬰兒期、幼兒期、兒童期、少年期、青年期、中年期和老年期。
2、進入青春發育期後，人的生理有哪些變化?
(1)性機能發育成熟，第一、第二性徵開始出現。(2)身體外形急劇變化。
(3)體內機能迅速健全，特別是大腦和神經系統基本成熟。
3、為什麼說青春期是人生髮展的重要時期?
(1)青春期是身體發育的關鍵時期。(2)青春期也是智力迅速發展的時期。
(3)青春期還是心理走向成熟的重要時期。(4)青春期的情感、情緒十分豐富。
(5)青春是人生中最美好的階段。
4、青春期有哪些心理特徵?
(1)困惑是青春期的正常反應。(2)獨立意識不斷增強是青春期的重要心理特徵。
(3)嘗試接觸社會、理解社會是青春期的行為特點。
5、青春期的三個主要心理矛盾是什麼?
(1)渴望獨立與現實依賴的矛盾。(2)心裡閉鎖與求得理解的矛盾。
(3)性發育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾。
6、怎樣度過我們的青春期?
(1)我們要主動適應生活中的變化。(2)我們要積極尋求適當的解決方案。
(3)我們要學會設計自己的青春之路。
第二課共享花季友情
1、男女生之間有何差別?
女性的感知覺、注意力一般優於男性;女性擅長形象記憶、情感記憶、機械記憶;男性比較擅長邏輯記憶和理解記憶;思維發展方面，女性的形象思維勝於男性，男性的抽象思維超出女性;意志發展方面，男性在堅持性、果斷性等方面普遍優於女性;在個人興趣方面，男性的興趣要比女性更廣泛、更持久、更具有效能。等等
2、為什麼說異性同學之間的交往是必要的?
與異性同學的正常交往，不僅能夠擴大我們的生活交往範圍，增強我們與人溝通的能力，還能使不同的個體相互影響，彼此在性格上相互滲透，促進我們的身心發展。能使我們的性格更為豁達，情感更為豐富，意志更加堅強，在學習與生活中共同成長。
3、怎樣與異性相處?
(1)學會與異性相處。
①注意把握分寸，既不能過於冷淡、拘謹，也不能太親密、隨便。
②要注意和對方保持適當的空間距離。
(2)學會正確對待異性的好感
①對異性產生好感，是一種正常現象，但不能沉溺其中。
②應全面瞭解和認識對方，既要看到對方的優點，還要提醒自己：欣賞對方的優點是為了向對方學習。
③當對方表達愛慕之情時，要學會拒絕。
(3)要更多地參加集體活動。集體活動為我們提供了廣闊的交往空間，能使同學減少獨自面對異性的羞澀和困窘，滿足我們的交往需要。
4、異性同學交往的注意事項(P20)
第三課誠實為本
1、誠實的意義有哪些?
(1)誠實能使我們心懷坦蕩，形成健康的人格。(2)誠實能使我們獲得他人的信任和友誼。(3)能使社會生活更加健康和諧。
2、關於誠實的法律規定有哪些?(P29)
3、怎樣做到誠實待人?
(1)我們要真誠待人。(2)做誠實的人，就必須履行承諾。
(3)做誠實的人，要堅持實事求是。
(4)做誠實的人，就要在自己做錯事後敢於承擔責任，認真改正錯誤。
(5)做誠實的人，也要講究策略。
第四課信任無價
1、誠實與信任有何關係?
誠實和信任是不可分的，只有誠實的人才能獲得信任。
2、信任他人和獲得他人的信任有何重要意義?
(1)信任他人獲得安全感和得到他人信任可以得到滿足感。
(2)信任是人們感情的紐帶，可以使交往更為順暢。
(3)相互信任可以增進人們的情感。信任能夠減少猜忌，消除疑慮，降低交往成本，提高交往效率。
3、怎樣才能做到相互信任?
(1)在成長過程中，我們需要信任他人。(2)要珍視他人對自己的信任。
(3)要努力做一個值得信任的人。(4)信任不等於輕信。
第五課尊重他人
1、尊重的含義是什麼?
(1)尊重是對他人的尊敬和重視。(2)尊重是對他人的人格而言。
2、尊重的意義是什麼?
(1)尊重是公德的前提。(2)尊重是和諧社會的基礎。
3、我們要如何尊重他人?
(1)尊重他人，首先要注意自己的行為不能妨礙他人。
(2)尊重他人，需要有禮貌地與人交往。
(3)尊重他人，還應該懂得敬重老人、照顧女性、關愛兒童。
(4)尊重他人，還要尊重其他民族的文化、宗教和習俗。
(5)尊重要發自內心，出自真誠。
第六課公民的權利
1、公民的涵義：公民通常是指具有一國國籍並受該國法律保護的人。
2、公民取得國籍的方式有哪些?
(1)以出生的方式取得國籍，叫原始國籍。
(2)以申請加入的方式取得國籍，叫繼有國籍。
3、《中華人民共和國國籍法》對中國公民的國籍有何具體規定?(P57)
4、公民身份有何意義?
公民身份意味著我們對國家的歸屬，對民族的依附和對文化的認同，意味著我們對國家的責任和義務。同時，會受到國家的幫助與保護。一個人喪失了自己的國籍，也就喪失了自己的精神家園。
5、怎樣理解憲法?
憲法是我國的根本大法，它規定和保護公民的基本權利。憲法在國家法律體系中具有的法律地位和法律效力。
6、憲法規定，公民享有的基本權利有哪些?
(1)選舉權和被選舉權。(公民的一項基本政治權利)
(2)人身自由權利。(3)通訊自由權。(4)受教育權。
(5)政治自由權利、宗教自由權利、對國家機關及其工作人員提出批評和建議的權利、進行科學研究和文化活動的自由權利、社會經濟權利。
7、如何理解公民基本權利和基本義務?
公民基本權利和基本義務是由憲法規定的，它與普通法律所規定的權利和義務不同。它反映的是公民與國家之間本質關係，體現公民在國家中的地位，是公民權利和義務中最重要的部分，也是其他權利和義務的基礎。
第七課保障未成年人權益
1、什麼是未成年人?未成年人是指未滿十八週歲的公民。
2、為什麼要對未成年人實施特殊保護?
(1)未成年人正處於長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，自我保護能力較弱。
(2)未成年人是祖國的未來，民族的希望,肩負著實現中華民族復興的歷史重任。
3、我國未成年人在哪些方面受到法律的特殊保護?
(1)未成年人的生命健康權不受侵害。(2)未成年人的人格尊嚴不受侵犯。
(3)未成年人的個人隱私權應該受到保護。(4)未成年人的財產權也要受到保護。
(5)未成年人作為消費者的合法權益應該受到保護。
4、未成年人的權益受法律保護的途徑有哪些?
家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護
5、名譽權和榮譽權有何不同?(P69)
6、我們應怎樣正確對待權利?
(1)珍視自己的權利。(2)我們應採取合法手段獲得權利。
(3)我們應充分尊重他人的權利。(4)我們應在合法範圍內採用合法的方式行使權利。
初中八年級上冊政治複習提綱2
第一單元相親相愛一家人
第一課愛在屋簷下
孝敬父母是中華民族的傳統美德
1、家庭的含義：由婚姻關係、血緣關係或收養關係結合成的親屬生活組織。
2、家庭型別：核心家庭、主幹家庭、單親家庭、聯合家庭
3、家庭關係的確立：結婚、生育、收養、再婚。
4、你如何理解與父母的親情：父母子女關係的確立，絕大部分基於血緣關係。生命是父母給予的，這種關係無可選擇、無法改變。
5、為什麼孝敬父母
(1)孝敬父母是中華民族的傳統美德;
(2)孝敬父母是道德和法律的要求，是我們的天職
(3)孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛戴父母。
6、幾個重要認識:
(1)父母做出不道德的事情或違法的事情我們應如何做：如果做出不道德的事，要勇於批評與制止，這是為父母好，也是孝的表現;如果他們觸犯法律，要按法律辦事，不能因親情而寬恕，包庇其違法行為。
(2)對父母的長輩我們應如何對待?為什麼?a間接的有了我b他們為社會家庭做出貢獻c甚至比父母傾注了更大的關愛和愛護。
(3)我們應如何孝敬父母?a愛父母，心裡想著父母，理解關心父母;b行動上幫助父母，為父母分憂;c努力學習、積極上進，讓父母高興。
(4)怎樣看待父母對子女的愛?a親情的既然流露b傳統美德的彰顯與發揚c當今道德法律的要求。
第二課我與父母交朋友
1、青春期我們與父母之間產生矛盾的原因是什麼?
(1)進入青春期，我們有了自己的思想渴望獨立，渴望重視，甚至挑戰父母;
(2)父母還把我們當小孩，不放心、嘮叨、責怪，於是矛盾產生了。
2、如何正確認識我們與父母之間的矛盾?我們與父母的衝突，往往基於父母對我們的嚴要求、高期待。這種苛刻的嚴，反映父母對我們的愛。我們要理解體諒父母。
3、代溝、逆反心理
(1)我們與父母的年齡差距，是產生代溝的直接原因，代溝的實質是反映在年齡差異背後的多重代際差異。
(1)逆反心理的主要表現：要我這樣，我偏要那樣……所有事都與父母對著幹。
(2)怎樣正確認識我們的逆反心理?要具體分析，不是所有的都是錯的。父母的觀念有時滯後;家庭教育方面難免有誤區。我們與父母平等交往，有助於父母更新觀念、走出誤區，幫我們做主正確的行為選擇。
4、我們怎樣正確對待與父母的代溝和矛盾?
(1)要走進父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行;
(2)學會與父母溝通商量。透過商量，弄清分歧，找到雙方都能接受的辦法。透過溝通，我們就能得到父母的理解，甚至改變家長的意見。
(3)把握與父母溝通的要領：彼此瞭解是前提，尊重理解是關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果是求同存異。
5、與父母交往的藝術：
(1)讚賞父母，交往起來無煩惱;
(2)認真聆聽，交往起來免誤會;
(3)幫助父母，交往起來無障礙;
(4)在家庭交往中，與父母不必太計較。即使父母錯了，也要原諒，不必爭個高下輸贏不可。
第二單元師友結伴同行
第三課同儕攜手共進
1、人際交往的意義：
與學生積極交往，友誼之樹才能常青，自我開放，我們的性格會更加開朗，人生更加精彩。
2、一個受歡迎的人應有的品德：真誠、善良、負責任、熱情、友好、幽默等
3、如何認識友情?
朋友帶給我們溫暖、支援和力量，我們要珍惜友誼;對於友情，我們要慎重理智的把握，才能獲得更多的朋友，得到真正的友誼。
4、交友的原則：
(1)平等互惠，(2)寬容理解;(2)交友時不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼;(3)樂交諍友，善交益友。
5、青春期男女生交往
(1)為什麼要與異性交往?
(2)男女生如何正常、健康地交往?
①既要相互尊重，又要自重自愛;
②既要開放自己，又要掌握分寸;
③既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。
6、青春期的情感
(1)認識：進入青春期以後，男女同學之間產生好感和愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。
(2)如何對待?
男女同學之間的情感，我們要謹慎對待，理智處理，學會選擇，學會承擔責任，學會保護自己。
第四課老師伴我成長
1、認識老師
(1)師生交往的重要性：
師生交往不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的身心發展。尊敬老師是我們應有的品德。
(2)老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。即使在資訊科技迅速發展的今天，老師的作用仍不可代替。
(3)老師教我們做人的道理，解除我們的煩惱和憂愁，老師在教我們知識的同時，也教我們學習的方法，激發我們學習的熱情，老師在我們成長中起著不可替代的作用。
(4)與老師建立和諧的師生關係，就能快樂地學習，更快地進步。
2、師生交往新觀念：
新型的師生關係是建立在民主平等的基礎上，師生之間人格平等，互相尊重，互相學習，教學相長，老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。
3、主動溝通是師生交往的前提，溝通產生理解，理解產生信任。
4、與老師溝通的具體方法：
(1)從老師的角度看問題，學會換位思考;
(2)正確對待老師的表揚和批評，做到有則改之，無則加勉;
(3)原諒老師的錯誤，以恰當的方式指出老師的錯誤，不傷害老師;
(4)禮貌待師;
(5)注意場合;
(6)把握好分寸。
初中八年級上冊政治複習提綱3
1、家庭是由(婚姻關係)(血緣關係)或(收養關係)結合而成的親屬生活組織。家裡有親人，家中有親情。
2、家庭關係確立的情形：依照法定條件和法定程式結婚，組成新的家庭;因生育導致的血緣關係結合形成家庭;依照法定條件和法定程式收養組成家庭;隨父(母)再婚組建新的家庭。
3、現代家庭結構型別：一般分為核心家庭和主幹家庭，還有少量單親家庭、聯合家庭。
4、我們與父母的關係絕大多數基於(血緣)關係，(不可選擇、無法改變)，是天然生成的最自然的一種親情。
4、為什麼要愛自己的家?
(1)家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學校;父母是我們最親的人，是我們的第一任老師。父母視我們為掌上明珠，無微不至地關心愛護我們，使我們享盡家庭的親情和溫暖。
(2)家，是我們的情感棲息地，是我們的物質生活後盾、安全健康保障，還是我們的娛樂天地、天然學校和今後發展的大本營。我們在家中享盡親情和溫暖，我們熱愛自己的家。
5、父母之愛是(無私的)(永恆的)(無微不至的)(不求回報的)愛。母愛如水，溫柔細膩;父愛如山，深沉嚴格。
6、父母對子女的撫養教育義務，是親情的自然流露，是傳統美德的彰顯和發揚，又是當今道德和法律的要求。父母如果不對子女盡撫養教育義務，甚至虐待子女，要受到法律的懲罰。
7、為什麼要孝敬父母?
(1)父母給予我們生命，教育和哺育我們成長，為家庭做出了貢獻。(2)孝敬父母是中華民族的傳統美德;(3)孝敬父母是每個子女應盡的道德義務和法律義務，是我們的天職。
8、成年子女如果不履行贍養扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的`懲罰。
9、孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、照顧和贍養。其中最重要的是敬重和愛戴父母。
10、如何孝敬父母?
孝敬父母表現在各個方面。愛父母，心裡想著父母，理解、關心父母;行動上幫助父母，為父母分憂;努力學習、積極上進，讓父母高興。
11、我們對父母的孝敬，不是愚孝和盲目的順從，而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。
11、我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”。
12、為什麼要孝敬父母的父母(長輩)?
他們為社會為家庭作出過貢獻，對我們疼愛有加，他們年老多病行動不便，我們理應孝敬他們。
第二課我與父母交朋友
1、與父母衝突的根源在哪裡?
我們與父母的衝突，往往基於父母對我們的高期待、嚴要求。
2、父母對我們的高期待嚴要求出於對我們的愛，我們要理解、體諒父母的一片苦心。
3、逆反心理
(1)含義：兩代人的分歧，使子女對父母的思想觀念、管教方法、所提要求，常常產生的反感。
(2)表現：要我這樣，我偏要那樣;你說這個好，我偏要說那個好;要我相信這個，我非相信那個。
(3)正確認識逆反心理：對於逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯誤的，有的反抗不無道理。
(4)危害：懲罰了自己,不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己;傷害了父母。不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母。
3、如何處理與父母的矛盾?
(1)冷靜分析(2)商量溝通(3)換位思考，尋求結果
4、與父母溝通的基本要領?
彼此瞭解是前提，尊重理解是關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異。
5、與父母交往的藝術有哪些?
(1)讚賞父母，讚賞中增進親情(2)認真聆聽，聆聽中獲得教益(3)幫助父母，用行動感動親人(4)寬容父母，寬容中獲得快樂。
第二單元和諧校園師友同行
第三課同儕攜手共進
1、受歡迎人的共同特徵：真誠、友好、善良、負責任。
2、認識到閉鎖心理的危害，會使自己陷入孤立，交不到朋友。要積極交往，開放自我。
3、交友的原則：
(1)交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏;尊重差異
(2)欣賞、讚美、寬容他人，尊重差異，加強溝通;
(3)真正的友誼應該是坦誠的，要堅持原則，不以犧牲原則為代價維持所謂的友誼;
(4)樂交諍友，不交損友，善交益友，謹慎交友。
4、友情的作用(益處)?
朋友帶給我們溫暖，給我們支援和力量，讓我們感受生活的美好。朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。
5、男女同學交往的好處?
異性同學的間的交往是學校生活的一個重要內容，它能讓我們獲得國家更加豐富的友誼。男女同學之間的交往，(1)可以增進我們對異性的瞭解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展(2)可以擴大交往範圍，鍛鍊交往能力(3)還可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘。
6、男女生如何正常、健康交往?(男女交往的原則)
(1)既要互相尊重，又要自重自愛;(2)既要開放自己，又要掌握分寸;(3)既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。
7、青春情感問題：
認識：進入青春期以後，男女同學之間產生了好感和愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。
如何對待：A慎重對待，理智處理B在反思中學會選擇，學會承擔責任C學會等待，學會拒絕D增強自我保護意識
8、在與異性交往時，怎樣保護自己?
(1)學會運用法律、道德、學校的紀律保護自己;
(2)增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及我們的自律，是對自己的保護;
(3)在日常生活中，女生應：保持莊重，不喪失警惕。沉著應對，不驚慌失措。和自己喜歡的男孩單獨相處時，要善於保護自己。
第四課老師伴我成長
1、師生關係對我們的成長有什麼影響?(師生交往的重要性)
師生交往是學校生活的重要內容，師生關係不僅影響(我們的學習質量)，而且影響(我們的身心發展)。在與老師的交往中，(尊敬老師)，是我們應有的道德品質;(善於和老師溝通)，是我們需要學習的一項重要能力。
2、教師工作的特點?(作用?)
(1)人類文明的傳播者(2)教給我們做人的道理，幫助我人掌握科學文化知識和技能(3)人類靈魂的工程師(4)教師能影響人格，喚醒情感，作出榜樣。
3、教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。
4、新型師生關係的基礎和內容?
新型的師生關係建立在民主平等的基礎上。在這種關係中，師生之間人格平等、互相尊重，互相學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。
5、(主動溝通)是一切交往的前提。化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的情感，一切從(溝通)開始。
6、與老師溝通的有效方法有哪些?
(1)從老師的角度看問題(2)正確對待老師的表揚和批評(3)原諒老師的錯誤(4)禮貌待師(5)注意場合(6)勿失分寸
7、當老師誤解或與老師發生矛盾時，你是如何正確處理的?
(1)要分析自己的問題，多反思自己的行為(2)要學會換位思考，站在老師立場上想想解決問題的方法(3)主動與老師進行溝通(4)根據當時的情況向老師作出解釋，說明情況(5)也可以書面表達自己的想法(6)當發現老師在工作中出現差錯時可以態度誠懇，方法恰當地指出。
第三單元我們的朋友遍天下
第五課多元文化“地球村”
1、世界文化的特點：豐富性和多樣性。
2、節日是一種習俗，文化的豐富性和多樣性，往往透過各具特色的文化習俗表現出來。
3、怎樣看待文化差異?
文化存在差異，不分優劣，各有千秋。每一種民族文化都有自由生存發展的權利，不同民族的優秀文化都蘊含著人類文明的成果。如果這些文化上的差異不復存在，世界將會變得單調而毫無生氣。
4、全球化是當今世界經濟發展的共同趨勢，全球化不應導致文化的單一。在全球化中，各個國家和民族的文化，應相互融合、相互促進，呈現出多元和諧的發展局面。
5、對待不同文化，採取什麼樣的態度?
面對不同的文化，應採取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要善於虛心學習其他文化的優點、長處。
要加強溝通，平等交流，互相學習。既尊重本民族的文化價值，又尊重其他民族的文化價值，體現一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。
6、如何對待文化差異?(面對文化差異應採取的正確態度)
加強溝通，既尊重本民族的文化價值，又尊重其他民族的文化價值，平等交流，相互學習。我們主張各國文化相互借鑑，求同存異，尊重多樣性，共同繁榮進步。
7、怎樣對待外來文化?
我們在走向世界的同時，千萬不能迷失自己，不能推動失去自身的獨特性，要珍愛自己的精神家園，不能照抄照搬，要堅持以我為主、為我所用的原則，學習借鑑優秀的外來文化，抵制腐朽落後的文化，取其精華，去其糟粕。
8、如何做友好往來的使者?
做一名友好往來的使者，我們不僅要以開放的心態尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界瞭解飛速發展的中國，瞭解中國源遠流長、博大精深的文化。
(1)學習外來的文化，不等於照抄照搬，而要批判的接受。
(2)繼承中華優秀傳統，弘揚中華民族精神，是青少年責無旁貸的重任。
(3)對外交往的方法
9、面對文化差異的做法?(怎樣面對文化差異)
克服自己的不安和焦慮;消除誤解，保持客觀寬容的態度;提高對其他文化的鑑賞能力;避免妄下斷言;尋找相似點;入鄉隨俗，尊重當地的風俗習慣;探索有效的溝通技巧;不卑不亢，以禮相待。
第六課網路交往新天地
1、網路的應用是一把(雙刃劍)，有利又有弊。
2、網路交往物件的特點：
虛擬性、間接性、隱蔽性
3、網路的積極作用?
快捷、方便、擴大交往領域、開闊眼界、改變交往方式、豐富人生經驗。
4、沉迷於網路的危害?
(1)荒廢學業、(2)損害身心健康、影響精神、(3)加重經濟負擔、(4)誤導走入犯罪
5、容易上網成癮的人群?(網路成癮的心理原因)
網癮常常與自身的某些心理因素有關。性格內向、不善交往，希望得到重視但十分孤獨的人，生活中受到某些挫折的人，沒有特長、工作不突出、心情壓抑的人，家庭不和的人，因環境變化導致成績下降又難以適應的青少年學生，最容易上癮。
6、如何享受作健康的網路文化?(在網路交往中怎樣學會自我保護)
(1)提高自己的安全防範意識，不輕易洩露個人資料，不隨意答應網友的要求。
(2)不斷提高自己的辨別觀察能力，提高自己的抗誘惑能力。
(3)我們要遵守道德和法律的網路規則。
(4)總之，要正確利用網路的兩面性，趨利避害，發揮網路交往對生活的積極作用，享受健康交往帶來的樂趣，做網路的主人。
7、怎樣遵守網路道德?
(1)在網路聊天室、公告欄等公共場所，要語言文明，輕鬆幽默，不辱罵他人(2)對求助者，要出於愛心，盡力相助(3)與網友交流，要真誠友好，不欺詐他人。
8、上網怎樣遵守法律?
(1)不惡意製造、傳播流言，不侮辱他人人格，不進行詐騙活動(2)不洩露國家機密(3)不製造、傳播病毒，不利用網路破壞公共設施。
第四單元交往藝術新思維
第七課友好交往禮為先
1、禮貌，是處理人與人之間關係的一種規範，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。
2、無禮的害處?
對他人造成傷害;影響自身形象;影響自己與人交往的質量;敗壞社會風氣;甚至有損國家和民族的尊嚴。
3、文明禮貌的重要性(為什麼要對人有禮貌)?
禮貌是尊重和文明的體現，是否文明禮貌，決不是個人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否具有道德修養，影響到人際關係的質量和社會風氣的好壞，關係到國家和民族的尊嚴。
4、對人有禮貌表現在哪些方面?(基本要求)
語言文明;態度親和;舉止端莊。
5、我們參加社交活動，要注意：容貌清潔;服裝整潔、美觀、大方;舉止規範。
6、講禮儀的重要性(為什麼要講禮儀)?
(1)禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象徵;(2)自覺做到講禮儀，不僅關係我們自身的形象，而且直接關係到周圍的人，關係到我們的集體，甚至關係到我們民族和國家的形象;(3)按禮儀要求去做，有助於我們進一步提升道德水平和精神境界。
7、如果我們不講禮儀(危害)，可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無法適應現代社會。
8、為什麼要掌握文明健康的社交禮儀?
(1)掌握文明健康的社交禮儀，是現代社會不可缺少的條件;(2)遵守健康文明的社交禮儀，是展示我們優雅風采和高尚品德的具體要求，也是我們與人順利交往的前提。
9、如何對待傳統禮儀?
我們不能拘泥於傳統的繁瑣禮儀，而應以科學的態度對待傳統禮儀習俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統禮儀與現代社會的要求結合起來，做到與時俱進。
10、如何對待少數民族的禮儀?
在與少數民族交往時，要尊重少數民族的禮儀習俗，要“入鄉隨俗”。尤其不能違反民族禁忌，因為這樣會傷害民族感情，妨礙交往，影響團結。
第八課競爭合作求雙贏
1、競爭，對人的發展和社會進步有促進作用。它賦予我們壓力和動力，能激發潛能，提高學習和工作效率;使我們客觀的評價自己，提高自己的水平;能使我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學習生活樂趣。
競爭，也有不利的一面。使勝者驕敗者餒;引起過分緊張和焦慮;使人產生忌妒心理。
2、如何正確看待忌妒心理?
忌妒是競爭的副產品。有時是人們進取的動力，但忌妒心理是一種微妙強烈又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績懲罰自己的消極心理，對我們的發展有很大危害。要消除忌妒心理，培養健康的競爭意識。
3忌妒心理的危害：有礙於人際關係的和諧，有害自己的身心健康，情況嚴重者可能會不擇手段地進行競爭，做出害人又害己的違法行為。
4、競爭過程必須遵守的基本準則是(道德)和(法律)，,還應遵守(公平的法則)。
5、我們參與競爭的目的?
在於超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。
6、合作的核心是(發揚集體主義精神)。
7、合作是共享的(基礎)，共享是合作的(必然結果)。
8、合作是事業成功的土壤。合作能聚集力量、啟發思維、開闊視野、激發創造性，並培養同情心、利他心和奉獻精神。合作容易獲得他人的支援和幫助，更容易取得勝利。
9、競爭與合作的關係：
(1)合作與競爭，不是水火不容的關係，而是相互依存，你中有我，我中有你的關係。
(2)競爭離不開合作，沒有合作的競爭是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的。
(3)合作也離不開競爭，沒有競爭的合作是一潭死水，競爭是為了更好的合作。
10、在合作中競爭的內涵：
(1)團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭
(2)成員間相互競爭促進團體競爭力的提高
11、“在競爭中合作”體現著(雙贏)的原則。(相互促進、共同提高)，是競爭中合作的真諦。
12、怎樣對待競爭對手?
在競爭中合作要體現“雙贏”原則，競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高。
13、怎樣在合作中競爭?
(1)要尊重競爭對手，向競爭對手學習。取長補短，攜手共進。
(2)要找準自身的優勢，揚長避短，敢於與他人競爭。
(3)正確對待成功與失敗，不以成敗論英雄。
14、(取長補短，攜手共進)，是我們在合作中競爭的目標。
15、如何在競爭中合作?
(1)在競爭中合作應體現“雙贏”原則
(2)要正確處理好自己與他人的關係
(3)需要我們形成團隊精神
16、怎樣處理好自己與他人的關係?
學會欣賞他人，發現別人的長處，虛心向別人學習;學會理解和諒解別人。
17、團隊精神的含義及核心?
含義：是團隊內部形成的上下一致、相互支援、密切合作、無私奉獻的群體精神。
核心是集體主義，是合作共享、樂於奉獻，是個人利益服從團隊利益。
第九課心有他人天地寬
1、寬容的含義：寬容指的是寬大有氣量，原諒和不計較他人。
2、(和而不同，求同存異)，是我們寬容合作的基礎。
3、當我們無意傷害別人時，要體諒尊重對方的感受，真誠賠禮道歉，請求他人原諒;當他人無意傷害我們並道歉時，我們要真誠接納、理解、原諒，而不能得理不讓人，更不可冤冤相報。
4、寬容是一種美德。我們為人寬容，就能解人之難，補人之過，揚人之長，諒人之短;就能夠贏得友誼，獲得更多的朋友。
寬容是一種境界，，學會了寬容，就掌握了一種自我提高的有效方法。
5、一個不善寬容的人，會整天陷於煩惱之中，心胸狹隘，處處設防，對人懷有敵意;一個懂得寬容的人，會體察他人的內心世界，誠心幫助他人，心胸開闊、與人為善，因而受人尊敬。
6、善於寬容，利人利己。
7、寬容並不意味著我們是非不分，愛憎不明;也不是曲直不辨，麻木不仁。寬容是有原則的，不是盲目的。寬容要講究策略。當我們受到別人無意的傷害時，要善於寬容，感化當事人，使其改過。切不可冤冤相報、以牙還牙。對待朋友家人，不能斤斤計較，而要寬厚待人、與人為善。我們決不遷就“壞人”“惡人”，在原則問題上不能讓步。
8、我們不僅要寬容他人，還要寬容自己、悅納自己。寬容自己意味著承認“人無完人”，容許自己犯錯誤，給自己改過的機會。而並不是原諒自己不該犯的錯誤，更不是原諒自己的所有的過錯。
9、“己所不欲，勿施於人”的內涵(意思)：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。實質所在是：關心他人，尊重他人，理解他人。
10、“己欲立而立人，己欲達而達人”意思是：在謀求自己生存與發展的同時，也要幫助別人生存與發展。
11、換位思考、與人為善，就是設身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。
12、一般來說，只要不涉及原則性問題和大到辱沒人格的錯誤，都是可以諒解的。
13、換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地，是達成理解不可缺少的心理機制。
14、換位思考的實質：是對交往物件的切身關注，深入對方的內心世界。它既是一種理解，也是一種關愛。
15、人與人之間的平等，集中表現在(人格上)和(法律地位上)的平等。
16、人與人之間的(差異)是我們尊重人、平等待人、取長補短的現實基礎。自己的優勢，不是自傲的資本;自己的劣勢，也不是自卑的理由。
17、對待差異我們應採取的正確態度是：增強平等意識，平等對待他人，互相取長補短。
18、弱勢群體：是指社會上處於不利地位的人群。例如：老年人、女性、未成年人、殘疾人等。
19、我們應怎樣對待弱勢群體?
我們應平等對待那些出於不利地位的人，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。
20、尊重他人的表現(要求)：做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。
21、尊重社會，就是尊重他人，尊重自己。
22、尊重社會的具體表現?
遵守社會規則、承擔對社會的責任。愛護公共環境和設施、維護公共秩序，踐行道德、遵紀守法等。
23、尊重自然的核心是(保護環境)。人類來自自然，人類的生存離不開自然的恩賜，人類有義務尊重自然，否則就會受到它的懲罰。
24、尊重自然，我們能做些什麼?
尊重自然的核心是保護環境。人類只有一個地球，面臨嚴峻的生態環境，保護地球、尊重自然是我們神聖的職責。我們應該從日常小事做起，節約水電，隨手關燈關閉水龍頭;少用或不用一次性餐具;垃圾不亂扔亂丟、分類投放，廢品利用回收;積極植樹造林、栽花種草等。第十課誠信做人到永遠
1、為什麼要講誠信?
①誠信是中華民族的傳統美德②誠信是為人處事的基本原則③誠信是公民基本道德規範的要求④為人誠信才能得到別人的信任⑤一個人不講誠信，就很難在社會上立足⑥失信於人是對自己不負責任，是對他人的不尊重⑦失信於人甚至會對他人、集體的利益造成損失。
2、什麼是誠信?
誠信即誠實守信。“誠”，就是內誠於己，誠實無欺，誠實做人，誠實做事，實事求是;“信”，就是外信於人，有信用、講信譽、守信譽、守信義。
3、誠信的核心是：善
4、誠信做人的核心是：踐約守信
5、誠信的基本要求：對人守信，對事負責
6、誠信的基礎是：尊重客觀事實
7、誠實與信任的關係：誠實與信任是一棵並蒂蓮，誠實是獲得信任的前提，信任是的基礎永遠是誠實。
8、“君子一言，駟馬難追”指人在理智的狀況下一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾。
9、“人而無信，不知其可也”意思是說做人不講信用，不知他怎麼可以立身處事。
10、誠信守則的具體要求?
(1)堅持實事求是，誠信的基礎是尊重客觀事實。
(2)在涉及到利益衝突時，誠信實則要求我們站在多數人利益一邊。
(3)在眼前利益與長遠利益衝突時，誠信守則要求我們讓在長遠利益一邊。
(4)在情與法的衝突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。
11、如何處理對人誠實與尊重隱私的關係?
(1)“以誠待人，以信交友”是人際交往的基本準則，我們應當恪守誠實的品德
(2)尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好關係，有效溝通的基礎。尊重他人隱私，未經本人同意不得將其公開，也是我們在交往中應有的品德。
(3)當二者發生衝突地時，我們要結合具體情境，堅持原則，權衡利弊，按照實際情況妥善處理。
12、正確認識善意的謊言?
在特定的情境中，有時需要我們隱瞞事情的某些真相，說些“善意的謊言“。但這不是出於個人的“私利”，而恰恰是維護對方利益的需要。從根本上說，善意的謊言並不違背誠實的道德。
13、怎樣做一個誠信的中學生?
①對人守信，對事負責②考試不作弊③作業不抄襲④慎重許諾，履行諾言⑤不說謊話⑥借他人財物及時歸還⑦不弄虛作假⑧知錯就改