幼兒園社會安全教案15篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園社會安全教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園社會安全教案1

　　【活動目的】

　　1、讓幼兒掌握一些地震的基本知識。教育幼兒發生地震時不慌張，到安全的地方躲避。

　　2、透過這次四川的地震，讓幼兒明白地震給人民帶來的嚴重災害。

　　3、培養幼兒富有同情心等良好品德。

　　【活動準備】

　　有關地震知識的電教裝置

　　【活動過程】

　　一、播放”512″汶川地震的新聞及地震是的錄影片段，引起幼兒的興趣及注意。提問：剛才新聞裡說了什麼(地震)哪兒發生了地震(四川省的汶川縣)四川省是哪個國家的領土(我國的領土)地震時，地面怎樣樣呀(劇烈震動)

　　二、放地震的片斷圖片，讓幼兒瞭解地震造成的危害。

　　師：下面我們來看看地震會給我們帶來哪些危害

　　逐一出示圖片，引導幼兒理解圖片資料師小結：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎斷裂，汽車被砸扁了，房屋倒了後，家裡的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。三、放地震構成錄影，讓幼兒初步瞭解地震的構成師：此刻，看看地震是怎樣構成的師領讀：地震的構成觀看後提問：地震是什麼發生變化構成的(地殼)師小結錄影資料

　　四、地震避難小常識

　　1、出示幻燈片並提問，要求幼兒決定發生地震時，怎樣做是安全的怎樣做是不安全的(幼兒討論。看幻燈，老師幫忙幼兒理解哪些安全，哪些不安全)

　　2、出示幻燈片，幼兒看圖師逐一講解發生地震時，什麼地方是安全的發生地震時就應怎樣辦(為了自己人身安全請躲在桌子等堅固傢俱的下面;搖晃時立即關火，失火時立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門開啟，確保出口;戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處;在發生地震、火災時，不能使用電梯;為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分;避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。)

　　五、愛心教育師：這次地震給我國四川人民帶來了嚴重的災害，這是一次很強烈的地震，大部分房屋倒塌，還有許多人民無家可歸，有些小朋友沒有教室上課，你感覺怎樣樣(幼兒討論)你們說得真好，我們來看看當時有哪些人幫忙了他們。

　　出示幻燈片，提問幫忙幼兒理解圖片資料，透過新，老汶川的比較，使幼兒明白地震並不可怕，只要我們互相幫忙，每個人都獻出自己的愛心，一切都會好起來的!

幼兒園社會安全教案2

　　活動目標：

　　1.初步瞭解斑馬線、紅綠燈的用處及過馬路的正確方法。

　　2.初步瞭解交通規則，增強對交通安全的認識。

　　3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備：

　　PPT，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張，斑馬線掛圖，影片，兒歌。

　　活動過程：

　　1.(和客人老師打招呼)師:今天有這麼多客人老師來豆豆二班做客，我們一起向後轉頭和客人老師問聲好吧。幼：客人老師好!

　　2.師：還有一個動物朋友也來做客了，你們想把它請出來嗎?幼:想。師告訴幼兒這個動物朋友膽子小，請幼兒保持安靜，它才肯出來和大家見面。等幼兒坐好並安靜下來後師出示掛圖斑馬，並以斑馬的口吻和幼兒打招呼。斑馬:小朋友們好，我叫斑比，我是一隻可愛的小斑馬，我最近遇到了一件煩心事，想請豆豆二班的小朋友幫幫我。你們願意幫助我嗎?幼:願意。師扮演斑比告訴幼兒自己在走路的時候在路口遇到了兩樣奇怪的東西，其中有一樣東西和自己長的特別像，可是它不知道這兩樣東西叫什麼?是做什麼用的?師：出示掛圖斑馬線和紅綠黃燈。請幼兒舉手回答告訴斑比你們認識嗎?叫什麼名字?是做什麼用的嗎?

　　3.影片《我會安全過馬路》提問："為什麼小女孩過馬路的時候警察叔叔不讓她過呢?"

　　小結："橫穿馬路很危險，過馬路的時候要走斑馬線，紅燈亮時不能過馬路，只能等綠燈亮時才能過馬路，過馬路時也要左右看一看是否安全"。繼續播放影片請幼兒回答影片中提出的問題。透過影片，再次集中幼兒注意力，並且讓幼兒自己來

　　總結安全過馬路的方法。讓幼兒知道過馬路時除了走斑馬線還應看紅綠燈並左右看一看。

　　4.兒歌《交通安全要記牢》透過兒歌來鞏固所學習的安全過馬路的正確方法。

　　5.提前佈置好斑馬線和交通訊號燈，請所有幼兒排好隊和斑比一起安全過馬路去路對面玩(結束)。

　　活動反思：

　　幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農村幼兒，他們對城市的交通規則瞭解較少。特別在後面的遊戲活動中，他們把剛學的交通法規得以運用，有很大的成就感，並且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。

幼兒園社會安全教案3

　　設計意圖

　　在幼兒教育裡面，安全教育是很重要的，特別是乘車安全。有些家長對於孩子乘車安全存在一些誤區，認為乘車時抱著孩子才收最安全的。而小朋友呢，對於乘車的認知還少，不知道如何乘車是安全的，所以我設計了這一個活動，增強幼兒對乘車安全的意識，提升他們的自我保護意識。

　　活動目標

　　1.初步瞭解並掌握在上車、乘車及下車時的安全知識。

　　2.教育幼兒注意安全，樹立自我保護意識。

　　活動準備

　　教學PPT、安全乘車的影片、玩具車一個

　　活動過程

　　一、匯入

　　1.出示玩具，引入話題師：今天老師給你們帶來了一個玩具，你們看一看認不認識它?生活中的它是用來幹什麼的?有誰能告訴你是怎麼乘坐的?(請幼兒自由回答)

　　二、播放教學PPT

　　1.觀看動畫，激發幼兒安全意識師：你們覺得這樣做對嗎?那接下來我們就一部動畫片吧!

　　師：在這個動畫片中你們看到了什麼?(幼兒舉手回答)：哇，你們太棒了!這裡面的小朋友在車上打鬧、嬉戲，而且她還想要在車上吃東西，她這樣的行為是不對的，我們小朋友乘車時千萬不要這樣，這樣是會受傷的。

　　2.教師逐步講解PPT圖片師：有很多小朋友都不知道如何乘車，不知道怎麼樣保護自己，老師這裡帶來了很多圖片，我們一一看他們做得對不對?

　　：小朋友們在乘車時頭不要伸出窗外或天窗外面，在車上不要玩耍打鬧，一定要記得坐在安全座椅上並系安全帶。在上車時要排隊，不要擁擠，不然自己和別人都會受傷的。下車的時候也不要急，排好隊下車，遵循交通秩序。

　　三、結束部分播放PPT中乘車安全影片

　　活動延伸

　　請小朋友把今天學到的乘車安全知識向父母轉達。

幼兒園社會安全教案4

　　活動目標

　　理解寓言故事，懂得紅綠燈在生活中的重要作用。

　　能夠欣賞別人的長處，懂得團結力量大的道理。

　　活動準備

　　1、教具學具準備:表現十字路口車來車往景象的錄影帶，紅綠燈玩具若干，字卡若干。

　　2、知識經驗準備:認識紅燈和綠燈，知道它們各自的用途。

　　活動過程

　　教師播放錄影，引導幼兒重點觀察有紅綠燈控制的十字路口的有序情形與沒有紅綠燈控制的路口交通秩序混亂的場面。發現它們的不同之處，瞭解紅綠燈的作用。

　　幼兒故事欣賞《紅燈和綠燈》

　　教師提問幫助幼兒理解故事內容。

　　提問:

　　①故事中紅燈和綠燈哪一個認為自己更受人們的尊敬？為什麼？

　　②紅燈的觀點是什麼？

　　③當只有綠燈在工作時,路面出現了怎樣的狀況？

　　指令遊戲“紅燈停，綠燈行”。教師手拿紅綠燈玩具扮演紅燈和綠燈，幼兒扮演各種汽車，當教師舉起“紅燈”時，“車輛”必須停下來；教師舉起“綠燈”時，“車輛”可以按道行駛。熟練後可以請幼兒來扮演紅綠燈。

　　活動滲透

　　藝術領域的美術活動：主題畫——馬路上的車；音樂遊戲：“開小車”。科學領域的活動：紅燈和綠燈的作用。健康領域的體育遊戲紅綠燈”。

　　拍攝各種路面的交通狀況，把相片貼出來讓幼兒觀察。知道要遵守交通規則，懂得過馬路要看紅綠燈。

　　請家長平時注意遵守交通規則，為幼兒樹立榜樣。

　　幼兒交通安全故事紅打和綠燈

　　紅燈和綠燈並肩站在大街的十字路口。綠燈對紅燈說：“瞧，人們對我十分尊敬，一見我就飛馳而過，鳴著喇叭向我致敬，可見了你就停著直喘氣，還向你翻白眼哩！”

　　紅燈說：“這是我們的職責不同，要是沒有我倆的配合，大街上的交通秩序就會亂套了。”綠燈聽了不服氣地說不會吧，那你休息一會，讓我獨自來幹，大街上照樣有秩序。於是，紅燈閉上眼睛。

　　綠燈驕傲地閃耀著明亮的光，得意極了。可不一會兒，前後左右的車輛一齊擁到了十字路口，交通一下被諸塞了。綠燈傻了眼，急忙向紅燈求救：“老兄，快幫忙呀，要出車禍啦！”紅燈亮了，心平氣和地說：“老弟，做事可不能逞強，只有互相配合，才能做好工作啊！

　　活動分析

　　紅綠燈是與幼兒生活密切相關的事物，以它們作為寓言故事的主角能喚起幼兒的生活經驗，便於幼兒理解故事的寓意。活動透過觀看錄影、故事欣賞、指令遊戲等多種形式，引導幼兒理解故事的主要內容，也激發了幼兒創造性使用語言的能力，培養幼兒主動運用語言表達自己對問題的看法，促進幼兒各方面能力的發展。

　　實施指導

　　活動重點：結合生活經驗瞭解紅綠燈的作用。

　　活動難點：學習賞識別人，能與同伴分工合作，共同完成一件事。

　　活動拓展：

　　直接帶幼兒到十字路口觀察交通狀況，瞭解紅綠燈的用途。

　　結合美工活動，製作立體的紅綠燈作為體育遊戲中的器材。

　　注意事項

　　引導幼兒運用清晰、有條理的語言表述對故事的理解。

　　鼓勵幼兒結合生活中的例子，說一說互相配合的重要性。

幼兒園社會安全教案5

　　活動目標：

　　1、認識生活中的安全標誌，分析標記圖的圖案，瞭解這些標記的實際意義。

　　2、透過尋找生活中的安全標記，瞭解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯絡。

　　3、在製作安全標記的過程中，加強對安全標記的認識，培養一定的安全意識。

　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　活動準備：

　　1、常見的安全標記圖：紅、綠燈；禁止吸菸；禁止攀爬；禁止通行等。

　　2、圖片若干，小紙片每人2張。

　　活動過程：

　　一、教師出示紅、綠燈的安全標記圖，引導幼兒觀察：這是什麼，你在什麼地方見到過這些標記？這個標記告訴我們什麼？然後分別出示其它標記，引導幼兒認識具體方法同上。

　　二、結合日常生活，組織幼兒分組討論，擴大對各種標記的認識。

　　1、提問：生活中，你還在什麼地方見到過什麼標記？

　　它們是什麼樣子的？

　　你知道它表示什麼意思嗎？用筆畫下來。

　　2、請每組幼兒介紹自己小組講述的`標記，全班交流小朋友見過的標記。

　　三、請幼兒觀察圖片，說一說圖上的安全標記，請幼兒在小紙片上自己設計安全標記。

　　四、討論：

　　1、生活中，為什麼要有那麼多的標記？標記有什麼用？

　　2、想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標記呢？

　　五、小組製作標記每組選擇一個標記主題，自由分配任務，合作完成。

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

幼兒園社會安全教案6

　　活動目標：

　　1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。

　　2、透過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。

　　3、形成一定的自我保護意識。

　　活動準備：耳朵謎語

　　活動過程：

　　一、猜謎語匯入。

　　師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰明不聰明。

　　師：左一片，右一片，到老不見面。

　　二、引導幼兒創編故事。

　　1、師：你的耳朵長在哪裡呀？

　　2、師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什麼樣子的？

　　3、師：誰來說說，耳朵有什麼用？沒有耳朵會怎麼樣呢？

　　三、討論保護耳朵的方法。

　　1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應該怎樣保護自己的耳朵呢？

　　（鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽地交流已有的經驗。）

　　2、教師小結：不能往耳朵裡放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進入耳朵，用棉球吸乾，耳朵不舒服要及時去醫院。

　　四、遊戲：請你猜猜我是誰。

　　1、師：我們來玩一個遊戲，看看你的耳朵靈不靈！

　　2、介紹遊戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身後輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰？”說完立即回到自己的位置，然後請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出後，再換幼兒繼續玩猜人遊戲。

　　（遊戲玩熟後，可以讓說話的人變換聲調，加深遊戲的難度。）

幼兒園社會安全教案7

　　活動目的：

　　1、透過製作安全標誌，貼上安全標誌，引導幼兒知道要保護自己身體的安全。

　　2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。

　　活動準備：安全標誌一個、蠟筆、紙。

　　活動過程：

　　（一）講講：

　　出示安全標誌

　　a．小朋友，這是什麼？

　　b．這是安全標誌，有了這個標誌，可以提醒大家這個地方要小心

　　c．這是警告標誌，有了這個標誌，代表這裡有電，要小心！不要碰。

　　d．上個月，孫豔小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所裡貼了這個安全標誌，她肯定會小心的走上臺階，就不會摔跤了。

　　e．現在我們把這個標誌貼在廁所門上，提醒大家小心好不好？（請一幼兒去貼）

　　f．我們教室裡還有許多需要提醒的地方，大家動動腦筋自己來做一個安全標誌。

　　（二）做做：

　　1、幼兒設計製作，老師巡迴指導，重點提醒園點在下方。

　　2、鼓勵幼兒製作與老師不同的安全標誌。

　　3、幫助個別完成作品。

　　（三）貼貼：

　　1、貼到你認為不安全的地方。

　　2、請幼兒說說自己設計製作的標記，為什麼貼在這裡？

　　3、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以後，我們在多做幾個安全標誌去提醒其他小朋友，好嗎？

幼兒園社會安全教案8

　　活動目標

　　瞭解防火知識，培養消防意識，豐富自我保護的常識和方法。

　　初步瞭解消防隊員的裝備及消防員的工作。

　　能大膽地向消防員叔叔提問。

　　活動準備

　　前期活動：為消防員叔叔準備自制的禮物,與消防大隊聯絡、交流參觀內容。

　　記錄板、調查表、水彩筆（每人一份）。

　　活動過程

　　組織幼兒分組參觀。

　　老師：今天我們來到消防大隊參觀，小朋友們仔細看，認真聽消防員叔叔介紹。現在我們分組請消防員叔叔帶領我們參觀。

　　參觀消防大隊。

　　(1)參觀消防裝備室。

　　消防員叔叔：現在我們來到消防隊的裝備室。（介紹消防車、水槍、雲梯、醫藥箱。）

　　參觀消防員宿舍。

　　①消防員叔叔示範疊被子。（疊被子的速度快，被子整齊有稜角。）

　　②看消防員叔叔的物品擺放。

　　老師：和我們平常家裡的物品擺放有什麼不一樣？（整齊。）

　　參觀榮譽室。

　　消防員叔叔介紹他們獲取的成績。

　　消防知識閱覽室。

　　①介紹消防服的種類。

　　②介紹防火知識和自我保護的方法，如小朋友們不能玩火，如果著火了立即撥打119等。

　　觀看消防員叔叔演習。

　　出警。

　　爬雲梯。

　　模擬滅火。

　　採訪消防員叔叔。

　　老師：不少小朋友來之前都有許多想問的問題，現在大家可以去採訪採

　　訪消防員叔叔。

　　給消防員叔叔送自，制的禮物，邀請消防員叔叔跳邀請舞《請你和我跳個舞》。

幼兒園社會安全教案9

　　活動目標：

　　1.鼓勵幼兒在生活中做一個善於觀察的有心人。

　　2.進一步培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力。

　　3.幫助幼兒認識生活中的一些常見的標誌，主要認識：當心觸電，當心中毒，禁止煙火。

　　4.教會幼兒做個膽大的孩子。

　　5.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　活動準備：

　　1.多媒體課件一套。

　　2.自制安全標誌圖片一套。

　　3.彩筆、勾線筆、A4白紙

　　活動過程：

　　1.開始部分：多媒體課件，匯入課題。

　　師：小朋友現在我們一起來看一看幾張圖片，指導幼兒注意圖片中的(安全標誌。

　　在我們生活的周圍有許多這樣的標誌時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它，小朋友看;它來了(大螢幕出現四幅交通圖片，交通標誌都藏在這些圖片裡，你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)老師和你們一起找，請小朋友說一說這些標誌都有什麼本領嗎?

　　2、讀一讀小朋友，你別跑，站穩腳步把燈瞧。

　　紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好，過路應走斑馬線，交通規則要記牢。

　　指導幼兒牢記交通安全兒歌，遵守交通規則。

　　3、認一認：

　　師：小朋友我們來認一認你所知道的標誌，看他叫什麼?

　　提醒我們怎麼做?

　　也可以把你所知道標誌友的本領告訴你的好朋友。

　　大家互相說一說。動腦筋想一想。

　　(小朋友自由討論一分鐘)

　　4、找一找：

　　老師這裡還有一些標誌想和我們做好朋友。

　　老師現在把這些標誌介紹給我們，讓大家都來認識他。

　　師：小朋友，我們坐下來和你的標誌朋友說說悄悄話，看他叫什麼?提醒我們怎麼做?也可以把你的標誌朋友的名字告訴你的朋友，大家相互說一說，動腦筋想一想。

　　現在老師請小朋友把你的標誌朋友介紹給大家，讓大家都來看一看。

　　這樣吧請小朋友把你的標誌朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標誌朋友放到一排。

　　(老師和幼兒一起來認識安全標誌)小朋友看，標誌娃娃也把標誌朋友請到大螢幕上來了，剛才有幾個標誌娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎?

　　(幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標誌：當心觸電，當心中毒，禁止煙火)當心觸電：警示我們這裡有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

　　當心中毒：提醒我們這裡的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

　　禁止煙火：告訴我們這裡堆放的物品都是易燃物品，禁止在這裡點火，抽菸，放鞭炮。否則會發生火災。

　　小朋友，火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。

　　小朋友，萬一我們身邊發生火災我們該怎麼辦呀?(幼兒自由回答)老師這裡有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發生小火，該怎麼辦?(用水撲滅，用腳踩滅，用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎麼辦呀?(立即告訴大人，打火警電話119等)如果放生火災以後我們被困在屋子裡該怎麼辦?(幼兒自由回答)(用溼毛巾溼衣服，把門縫堵住，不讓濃煙進屋子，然後開啟窗戶，拿出最鮮豔的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大螢幕上的朋友是怎麼做的?(出示大螢幕，讓幼兒模仿用溼布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)今天老師和小朋友認識了這麼多的安全標誌。還知道了發生火災以後怎麼辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。

　　5、畫一畫看，誰來了，是喜羊羊給我們帶來了很多漂亮的標誌，那我們請寶寶畫一畫自己喜歡的標誌，做個小小設計師。

　　活動延伸：

　　今天小朋友表現的都很棒，設計的標誌都很美，和老師一起把這些標誌做成一個圖片展覽，讓我們幼兒園的寶寶都來看一看。

　　活動反思：

　　活動中孩子們就有了不少新發現，他們指出馬路上的車子有的開的快，有的開的慢;瞭解紅綠燈，斑馬線，交通規則，對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯。

幼兒園社會安全教案10

　　活動目標

　　瞭解消防員所從事的工作內容，知道消防與人們的關係。

　　學習消防員叔叔不怕困難、遵守規則、聽從指揮的良好品質。

　　激發幼兒熱愛消防隊員的情感。

　　活動準備

　　消防員出警、訓練、生活的影片（或聯絡參觀消防隊，看消防員訓練等），消防員的圖片。

　　活動過程

　　1.透過提問，引導幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。

　　老師：昨天我們到哪裡參觀的？給你印象最深的是什麼？

　　幼兒介紹自己採訪消防員叔叔的問題及消防員叔叔的回答。

　　看影片資料或參觀圖片，瞭解消防員的生活、訓練、演習。

　　觀看消防員的宿舍，知道消防員的物品都是擺放有序的。

　　老師：這是哪裡？有什麼？和我們平常家裡的物品擺放有什麼不一樣1

　　觀看消防員訓練的影片，討論消防員的訓練情況。

　　①老師：你覺得消防員叔叔最棒的是什麼？他們是怎樣進行滅火訓練的？

　　②老師：你看了消防員叔叔的訓練感覺怎麼樣？訓練這麼辛苦，為什麼他們還要這樣做？

　　看影片或觀看圖片（消防員出警畫面）。

　　①老師：警鈴響了後，他們先幹什麼，再幹什麼，後來又怎樣？

　　②老師：他們動作怎麼樣？為什麼要用那麼快的速度？如果有人不聽從相揮或不遵守這個規則會怎麼樣？

　　老師總結：消防員叔叔平常刻苦訓練，不怕困難，並且遵守規則、叫從指揮，練就了一身的好本領。

　　瞭解消防員與人們的關係。

　　看影片，瞭解消防員叔叔的工作內容。

　　老師：你看到過消防員叔叔嗎？在哪兒看過的？他們在幹什麼？

　　老師：救人時，消防員表現得怎樣？

　　老師：你參觀後有什麼感覺？（消防員叔叔勇敢，不怕困難。）

　　老師：如果我們生活中沒有消防員會怎麼樣；

　　老師總結：消防員叔叔為了保護我們的生命，保障財產安全，這麼辛苦，我們平常一定要注意防火，不能亂撥打火警電話。

幼兒園社會安全教案11

　　設計意圖：

　　幼兒對交警叔叔很敬重,特別是他們站在馬路中間指揮交通的威武形象,為了讓幼兒瞭解交警的日常工作,知道他們工作的辛苦,從而對交警更加敬重,也為了進一步萌發幼兒守交通規則的意識,加強自我保護的意識。透過幼兒輻射到家庭和社會,努力創設“人人遵守交通規則的良好氛國”特設計本次社會實踐活動《我是小交警》。

　　活動目標:

　　1、透過和交警交流互動,幫助幼兒瞭解交通安全的重要性,認識一些重要的交通標誌,並學習做交通手勢。

　　2、透過實踐體驗活動學習交警遵守紀律、艱苦奮鬥的優良品質,培養幼兒的紀律觀念和團結互助、吃苦耐勞的精神,增強廣大幼兒的交通文明和社會公德意識，體會到交警工作的重要性。

　　活動準備：

　　1、邀請交警阿姨來園參與活動。

　　2、多媒體課件。

　　3、幼兒交警服裝。

　　活動過程：

　　一、集體活動。

　　1、教師談話，邀請交警阿姨出場，吸引幼兒興趣。

　　2、交警阿姨透過讓幼兒觀看多媒體並提問的方式，幫助幼兒瞭解紅綠燈的作用。

　　3、認識常見的交通標誌和訊號。

　　4、讓幼兒瞭解簡單的交通手勢並學一學。

　　5、啟發幼兒探討馬路上的交通規則。

　　問：腳踏車應該在什麼道上行使？腳踏車應該怎樣過馬路？腳踏車該遵守哪些交通規則呢？小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中腳踏車應該在什麼道上行駛？腳踏車應該怎樣過馬路？腳踏車又應該遵守哪些交通規則？那行人呢？

　　二、區域活動：

　　帶幼兒到佈置好的遊戲情景中，請交警阿姨指導，學當小交警並做指揮交通狀。

　　三、實踐活動：

　　教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環路上崗實踐，參與交通指揮，真正的當一次小交警。

幼兒園社會安全教案12

　　活動目標：

　　1、瞭解地震的有關常識，掌握正確的自救方法。

　　2、能沉著、冷靜應對危險情景，用心想辦法解決問題。

　　3、激發幼兒觀察周圍環境的興趣。

　　活動準備：

　　1、課件、泡沫板。

　　2、急救箱及物品：手電簡、餅乾、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、哨子。

　　活動過程：

　　一、地震的危害

　　1、孩子們，老師蒐集到一段錄影，讓我們看看發生了什麼事情。

　　（播放影片)提問：錄影上發生了什麼事情你餚到了什麼(幼兒發言)

　　小結：是啊(剛才錄影中大樓在搖晃，地面發出了劇烈的聲響、這就是地震。

　　2、地震對我們來說是個很大的災，到底給我們帶來了什麼危害讓我們來看一看。小朋友，能夠把你看到的和旁邊的小夥伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。

　　小結：地震發生後，出現房屋倒塌、大橋斷裂，山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。

　　二、地震來了怎樣辦

　　1、如果地震就發生在我們的身邊，怎樣辦

　　2、地面出現劇烈的晨動，我們躲在哪裡安全些請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒決定誰做的對〝教師用泡沫板演示構成的三角區，讓幼兒明白什麼地方安全。

　　3、如果在這個教室裡發生地震，該怎樣辦請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，持續的姿勢最正確。

　　教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標誌。

　　小結：幼兒躲的狀況。什麼時候往外跑，逃跑時就應注意什麼(有秩序，沿墦角跑，保護頭部。)能夠用什麼來護住我們的頭。

　　小朋友，聽!是誰的聲音(放圖片)他沒有跑出去，被困在了裡面，他用什麼辦法讓別人明白被困在裡面什麼時候喊(有人時喊)為什麼沒人時不要喊(持續體力)沒有勁喊了怎樣辦(哨子、敲擊、尋找食物、想力法自救)

　　小結：如果地震發生在我們身邊，我們要先躲後跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。

　　三、地震的預防

　　1、日本是個多震的國家，他們的家裡準備了一個地震急救箱，以備急用。裡面有許多物品，你想到怎麼利用就選什麼物品，用它來幹什麼然後放到你們組的急救箱裡，把你們組的急救箱送到老師這然後口到座位上。讓我們一起來看看急救箱都有什麼。

　　提問：水和餅乾我們需要二嗎手電簡能派上什麼用場收音機也能幫忙到我們嗎小小的哨子有什麼用美套能有什麼用處)

　　小結：有了急救箱裡的這些東西，我們就能夠利用它來幫我們渡過難關了。

　　2、地震很可怕，如果我們能提前明白地震何時發生該有多好，但此刻我們還無法預測地震的發生。如果我們仔細觀察，會發此刻地震發生的前一兩天或幾個小時內經常會發生一些常的現象，讓我們看一看。（請幼兒看課件)

　　小結：這些現象都是透過仔細觀察才能發現的，小朋友發現後能夠告訴周圍的人

　　四、地震演習

　　這天，小朋友明白了這麼多關於地震的知識，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自己。

幼兒園社會安全教案13

　　活動目標

　　瞭解安全行為的重要性。

　　能用設計“安全標記”、“防火小貼士”等方法進行警示。

　　能積極參與討論，大膽表達自己想法。

　　活動準備

　　幼兒已完成幼兒園安全設施的調查。

　　紙、勾線筆、油畫棒、反映幼兒生活中危險行為的照片或影片。

　　活動過程

　　1.出示圖片，引導幼兒瞭解危險的危害和安全的重要性。

　　老師：說一說他們這樣做是危險的還是安全的，為什麼？

　　幼兒自由討論，發言。

　　老師出示展板，請幼兒說說幼兒園裡的安全設施。

　　老師：幼兒園裡為了小朋友生活安全，設定了許多安全設施，請你們介紹幼兒園裡有哪些安全設施。（安全出口標誌、滅火器、護欄、護網、塑膠地面、空調外機防護罩等。）

　　老師：這些設施分別起什麼作用？

　　小小宣傳隊。

　　幼兒自制一些安全宣傳卡片，如上下樓梯不要跳，滑滑梯上要小心，下雨天請將雨傘放在指定處，圖書室禁止點火，下雨天小心地滑，出園門不能奔跑，不破壞消防裝置等。

　　幼兒分組到各班宣傳。

　　活動延伸

　　將安全警示標記貼在相應位置，並積極宣傳。

　　也可將火災中的自我保護方法、預防火災的方法繪製成“小貼士”傳送給其他年級組小朋友進行宣傳。

幼兒園社會安全教案14

　　一、活動目標

　　1、養成良好的文明習慣，做個文明的小公民。

　　2、懂得安全乘車的基本規則，提高自我保護意識

　　3、能根據提問，清楚、連貫的表達自己的想法。

　　二、活動準備

　　1.在活動室用椅子模擬擺放成公共汽車。

　　2.道具：小動物的圖片、方向盤、鬍鬚、布娃娃等

　　3.PPT課件

　　三、活動過程

　　（一）匯入活動；

　　師：小朋友，你們坐過公交車嗎?你們上車時會怎麼做呢?今天呀有群動物也來乘公交車了，我們來聽一聽他們是怎麼坐公交車的。

　　1.教師講述故事《文明的小乘客》並提問

　　(1)小動物們是怎麼樣上車的?虎大哥上車時怎麼做的?你認為它做得怎麼樣?為什麼?

　　(2)小花狗乘車時是怎麼做的?你認為它做得怎麼樣?為什麼?

　　(3)雞大嬸乘車時不小心踩了虎大哥一腳，它是怎麼做的?你認為它做得怎麼樣?為什麼?

　　(4)虎大哥乘車講文明嗎?虎大哥最後下車了嗎?為什麼會下車呢

　　2.教師組織幼兒自由討論

　　(1)提問：你平時乘車時怎樣做的?除了故事中說的，乘車時還應該注意什麼?

　　(2)幼兒自由討論，教師巡迴傾聽。

　　3.教師引導幼兒集體討論，並根據討論結果，歸納和小結。

　　(1)乘坐公共汽車時，上車應主動投幣或刷卡

　　(2)要從前門上車，後門下車。

　　(3)上車後要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。

　　(4)一人一位，不要隨便佔座位。

　　(5)要主動給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。

　　4.遊戲:

　　乘公交車教師用椅子擺成公交車的樣子，幼兒自選角色，如：司機、乘客、爺爺、殘疾人等，一起玩"公共汽車"的遊戲。

　　（二）總結結束