關於企業內部相關經驗交流的優秀髮言稿
關於企業內部相關經驗交流的優秀髮言稿
篇一：如何寫經驗交流材料
無論是機關企事業單位，還是社團民間組織，每年都要召開若干大大小小的會議，交流情況，交流經驗，交流體會，促進工作，提高水平。對於領導者來說，抓兩頭促中間、抓典型帶一般，更是常用的一種領導方法，胸中有思路、手中有典型，往往被看作一個領導者稱職和成熟的標誌。因此，在各種大大小小形形色色的會議上，經驗交流材料總是必不可少的，其在實際工作中應用廣且大。
經驗交流材料不屬於正式檔案，也不是規範性公文，沒有特別的規定，沒有固定的格式，是應用文中限制最少的文種之一，完全應該寫得活潑引人。但在實際生活中，真正吸引人、感動人、啟發人的經驗交流材料可謂鳳毛麟角，圖解政策、矯揉造作、空洞乏味的經驗交流材料常常成為開無效會的“幫兇”。究其原因，很大程度上是寫作經驗交流材料的人憑“經驗”、套格式，缺乏創新意識，往往把活材料寫死了。寫活經驗交流材料，沒有現成的模式，沒有標準的套路，只有在實踐中去體會、去探索。
一、從“典型”的角度去尋找“經驗”、發現“經驗”。
既然是經驗交流材料，就必然要有其先進性、典型性、代表性，可以供人學習，供人借鑑，催人奮進，以此為榜樣努力追趕。因而，寫作經驗交流材料，首先必須抓住經驗的可學之處、先進之處，挖掘它的典型意義。通常情況下，不具有代表性的典型不算典型，不具有典型意義的經驗也不能算經驗，更無需交流了。所以，很多人又把經驗交流材料稱作典型材料。那麼，什麼樣的“經驗”才是“典型”的，才具有交流價值呢?筆者認為可以從以下三個方面去衡量。
1．思路要獨特。
思路決定出路，思路決定行動，思路決定效果。看一個地區、一個單位或者一個人的工作是否有特色、有創新，經驗是否值得總結、值得推廣，不能僅僅看“好點子”、“好主意”，更應看其是否有好的工作思路。思路有特色主要體現在四個方面：一是創造性。思路要能創造性地貫徹上級的大政方針和主要精神，是上級意圖的延伸和深化，它充分體現大政方針的精神實質，但不是依葫蘆畫瓢，照本宣科，照搬照轉，也不是簡單圖解和機械執行上級要求。好的思路應該是在全面貫徹中有獨到見解，在認真執行中有探索創新。如果思路是上級要求的全面翻版，全盤複製，則毫無“典型”可言，更無“經驗”可談。當然，思路也不能背離上級要求，另搞一套，那樣就成“反面典型”了。二是針對性。思路要能切實解決本地本單位急需解決的問題，開啟工作局面，改變被動或落後狀況，開闢完成任務和實現奮鬥目標的有效途徑。不著邊際、中聽不中用的思路不可以作為“典型”。三是普遍性。思路不僅要有獨到見解，有創新，有實用性，而且要有普遍意義，可以指導面上工作，是做好同類工作、化解同類難題的好對策、好辦法。否則，個別化的思路，再好也沒有在面上交流推廣的必要。四是前瞻性。思路要有超前意識，能夠應對工作中可能出現的各種新情況、新問題、新變化，能夠克服各種困難，戰勝各種挑戰，確保實現預期目標。有遠見的思路才是真正的出路，才是含“經”量高的經驗。
2．做法要先進。
具體做法是經驗交流材料的主體，是最吸引入的地方，此處不精彩，文章就難出彩，其“經驗”就難以讓人喝彩。所以，做法先進是關鍵，是重頭戲。考察做法的先進性應著
重看三個方面：一是富有時代性。尤其是在總結一些“老典型”時，不少材料往往把過去的一些做法冠上新名詞，穿上新外衣，重新包裝推出，給人一種新瓶裝舊酒的感覺。典型的先進性，在於它的做法具有很強的時代特徵，是為適應新形勢、貫徹新要求、實現新目標而採取的新舉措、新動作、新方法。二是富有原創性。不是模仿秀，不是拾人牙慧，不是跟在別人後面亦步亦趨，而是在上級精神的指導下，從實際出發，敢於探索、敢於創新的舉措和動作。即使有學習運用別人的地方，也決非生搬硬套，是借他山之石而攻玉，有超越、有創新、有特色。三是富有實踐性。經驗的可貴之處在於其做法可行，能夠學習借鑑，付諸實施，具有很強的可操作性，是那種人人能做、會做而沒有想到去做的“經驗”。紙上談兵的東西，以及屬於規劃、設想、打算類的東西，不能作為經驗交流。一句話，凡是沒有付諸實施、取得實效的做法，再精彩也不是經驗。
3．效果要顯著。
思路是否可行，做法是否先進，關鍵看效果。沒有效果，就沒有說服力；沒有突出的效果，就不能作為經驗介紹。什麼是突出的效果呢?首先要看實績是否領先。在本地區、在同行業或在一個更大的範圍內越位前進，跨越發展，執牛耳、居前茅、創一流、摘桂冠，這樣的經驗才值得認真總結，大力推廣。其次要看面貌是否改善。與往年相比，進步較快，與歷史最好時期相比，水平較高。變化實實在在，面貌煥然一新，成效有目共睹，這樣的典型才經得起時間的考驗，這樣的經驗才是不含水份的經驗。再次要看群眾是否認可。群眾滿意不滿意、群眾認可不認可，是檢驗典型是否立得住、經驗是否有推廣價值的唯一標準。搞形式主義，搞“形象工程”、“政績工程”，勞民傷財的所謂“經驗”，
註定會沒有群眾基礎，也是根本行不通的。因此，在寫經驗交流材料之前，應該深入到群眾中去開展調查，多聽各方面的不同反應，開清“經驗”的本質，從而作出正確的判斷。
二、從“啟發”的角度去梳理“經驗”、總結“經驗”
人們學經驗、看現場、聽介紹，是為了獲取“真經”，從中受到“點化”，受到啟迪，學到好策略，學到好方法，以便更好地做好本職工作，爭取更大的成績。因此，介紹經驗時應從受眾的角度多加考慮，使之有“耳目一新”、“恍然大悟”、“豁然開朗”之感。
1．在“為什麼”上啟迪思路。
參觀、考察、聽介紹，人們對先進經驗有興趣，自然就會追問當初是怎麼想到這樣做的?因而，寫經驗交流材料應該清楚地回答為什麼要這樣做的原因。回答這個問題，可從兩個方面著手：一是要詳細介紹當時面對著什麼樣的新情況、新問題、新矛盾。同時，這些情況、問題和矛盾必須是現階段有一定普遍意義的，是共性的，是經常發生的，這樣才能引起別人的興趣，達到“欲知後事如何，且聽下文分解”的效果。二是基於什麼考慮。就是面對帶有共性的新情況、新問題、新矛盾，如何透過現象看本質，撥開迷霧見紅日，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，從而作出正確的判斷和決策。正確進行分析、判斷、決策，是領導能力和領導水平高低的標誌，經驗交流材料把這個問題寫好了，自然就能引起聽眾的共鳴。
2．在“怎麼做”上提供借鑑。
經驗交流材料介紹做法，不能象記流水賬一樣，把所有的做法一個不漏地全盤托出，也不能把一些常規做法、例行公事當作“經驗”介紹，要突出重點，體現特色，寫出新意。筆者在審稿中發現，相當多的經驗材料在介紹做法時不外乎這麼幾條：一是領導重視，二是統一認識，三是建立班子，四是明確責任，五是狠抓落實，六是協調配合，等等。沒有一絲新鮮感，沒有一點獨特性。好的經驗交流材料一般不寫這些俗套，應該集中筆墨介紹直接解決矛盾和問題的主要做法、重點措施和保證手段，主要做法就是解決問題的步驟和方法，重點措施就是突出抓住哪些方面，保證手段就是如何確保這些措施落到實處，確保問題得到解決，確保各項工作有序展開並取得預期效果。要多寫細節，多寫有特色的做法。只有—把這些情況總結到位，介紹詳細，才能對別人有所觸動，有所借鑑。
3．在“效果如何”上激發興趣。經驗交流材料介紹效果時往往只偏重增長幅度，習慣於縱向比較。在科技日新月異、社會轉軌變型的形勢下，縱向發展的“奇蹟”越來越多，甚至司空見慣，加上基數和機遇條件的不同，高幅度、大跨度的發展並一定就有值得學習的“經驗”，要引起別人的注意，就必須在縱向比較的同時，進行橫向排序和走向預計。所謂橫向排序，就是在世界範圍內比較，在全國、全省範圍內比較，在行業範圍內比較，就是與世界巨頭、全國巨頭、全省巨頭比差距、比優劣。所謂走向預計，就是對下一步的發展目標、發展速度、發展質量、發展水平作出令人信服的預測，讓人們進一步看到後發潛力，看到長遠優勢，看到“經驗”的真正威力，從而激發學習研究、借鑑運用“經驗”的強烈慾望。
三、從“體會”的角度去咀嚼“經驗”、提煉“經驗”。
一項工作、一種思路、一套措施、一份收穫，艱難的探索、辛勤的努力、精彩的過程、驕人的業績，這一切讓親歷者回顧起來，必然會有幾多感慨、幾多回味，而親歷者的這些真切體會對於虔誠的學習者來說，本身就是一種精神財富，是“經驗的經驗”。
篇二：經驗交流會
各位同學晚上好：
很榮幸今天能在這裡和大家交流我大學生活的經驗和教訓。
我先做一下，我叫×××，來自山東××，今年大四，建環專業，過去的三年多里我獲得的成績有：現已拿到學院外推名額，推免至哈爾濱工業大學
在學習上，我的加權成績和綜合成績均排名專業第一，曾獲國家獎學金，國家獎學金，連續6學期獲得校級一等獎學金，已透過大學英語四六級考試在科研方面，2012年7月至今，任校級創新實驗專案《××××××××××××》的負責人。在競賽方面，曾參加數學建模競賽並取得國賽的省級三等獎的成績，在學生工作方面，曾任校級組織學生工作網站的副站長，參與組織了東北林業大學首屆校園網路文化節等大型活動；同時任黨支部宣傳委員；任班級生活委員，由於各方面表現優異，我曾獲校級“十佳榜樣女生”“三好學生”“優秀學生幹部”“優秀團員”等榮譽稱號。
以上的這些收穫，對現在的我來說，不僅可以在自己的個人上增加籌碼，更重要的是我從這些經歷中收穫了很多知識和經驗，提升了能力。
現在的大家剛踏入大學校門兩個多月，經歷了高數線代這些傳說中一掛一大片的課程，經歷了林大怨聲載道的月考，經歷了各大學生組織社團的招新活動，也經歷了學校和學院組織的豐富多彩的活動，很多人概括現在生活為忙，也有很多人概括為閒，有人覺得一切都很新鮮，也有人覺得生活空虛。有人覺得參加社團很有意思，有挑戰，也有很多人認為很多學生幹部工作耽誤學習。
我想問一個問題，希望大家都能思考一下，你現在已經開始了大學生活，你有沒有想過四年之後畢業的自己是什麼樣的？是學有所成找到一份理想的工作？是考取了自己理想學校的研究生？這四年裡你期待自己有怎樣的收穫？
那麼，今天我要說的第一件事就是目標。很多時候有目標是成功的第一步，有了明確的目標你才有了動力，才能時刻提醒自己該向著哪個方向努力，才更有可能獲得成功，但是，我也特別能理解有些時候找不到目標，特別是剛來到大學，接觸著新的生活模式，也不太瞭解自己的專業，不知道自己的未來有什麼可能，所以很迷茫，也沒有動力，這個時候我們應該怎麼做呢？
我的建議是：好好學習，慢慢了解你的專業；好好工作，慢慢了解你自己。在這個過程中，有意識地尋找目標，思考自己適合做什麼，未來想從事什麼型別的工作。第一，如果想考研究生、畢業後想做學術或者技術工作，那麼你一定要好好學習，掌握紮實的理論基礎，不斷提高專業水平。如果沒有足夠的精力，學生工作就要讓步於學習。第二，如果畢業以後想創自己的一番事業，那你就要特別注意各方面能力的培養，就要在學生工作上面多花些時間，怎麼交朋友，怎麼處理複雜的人際關係，怎麼處理事情都要非常用心的經歷、學習。
現在，我們已經到了應該為自己的未來做規劃、負責任的時期了，目光要長遠，不能再那麼被動了，被要習、被要求好好表現、被要求好好工作這些都是不可取的。我們要做的是，確定目標，不懈努力，克服一切影響自己最終目標的困難，包括主觀困難，比如自己的懶惰等。
我剛來學校時有和大家一樣的困惑，第一個困惑就是如何看待大學的學習。進入大學以前聽說過很多在大學裡的學習無用論、及格就行、大學裡學的專業和以後工作不搭邊，可是
當我來到咱們土木學院，和老師學長學姐交流之後，我發現以前聽說的說法都是不正確的。咱們是學生，學生的本職是學習，學習是判斷一個學生的重要標準，而且咱們學的是工科，工科學的是技術，以後靠技術吃飯，雖說學的課本知識是理論知識，然而只有理論掌握得好在實踐中才能認識和掌握的更快。 再者，咱們工科以後工作了有很多證可以考，證考下來掛在單位不用工作就能拿很多錢，比如我們建環專業，有一個註冊裝置師的證，如果考下來，3年45萬，當然因為難考所以值錢，而考的東西很多都是本科期間的知識積累。 在座的大家肯定本科畢業以後想讀研的很多，對於保研毋庸置疑學習成績是決定因素，而考研除了到時候一年早出晚歸的努力，平時專業知識的積累對複試和是否被錄取也起著決定作用。 如果找工作呢？用人單位看你的面試表現，但是對待你的學習成績也是重視的，因為學習成績不僅代表了你本專業的水平，也代表了你學習新東西和適應新環境和新崗位的能力，並且也代表了你對待本職工作的態度。 最後，從眼前的利益來講，每學期開學一二三等的獎學金，每一學年的國家獎學金、國家勵志獎學金等獎助學金，還有每學期開學的評優，三好學生，優秀學生幹部，優秀團員，模範團幹部，甚至還有入黨，對所有的評優來說學習成績都是重要的衡量標準，而這些獎學金和榮譽稱號，必然會給你的就業、保研、考研加分。
因此，我來到大學給自己設定的第一個目標就是好好學習，爭取拿到好成績。第一個學期我的目標是一個學期過後的獎學金，當一個學期過後拿到了一等獎學金的時候我的目標就是國家獎學金，就是這樣一步一步為自己設定目標，在學習的過程中自己也掌握到了踏實的專業知識，同時也讓現在的自己成功保送至工大。
講到這我們也不得不提起咱們林大的考試製度——月月考的期中考試，大家確實很累，但是在學習全靠自覺的大學校園裡，對自制力不是很好的我們來說，這何嘗不是一種良好的督促呢？如果我們懷著能學到更多東西的心態去面對月考，會不會歡樂一點呢？
學習方面還想提醒大家的是，一定要用心準備四六級，不管是找工作，還是保研和考研，四六級成績有時候就是一個門檻，四級一定要過，六級最好也能過。例如，各種保研、考研夏令營很多學校都要求六級成績，很多人因為沒過六級錯失了一些名校機會，還比如，中建招聘，必須要有四級，然後有六級的人還有機會落戶北京。在這裡提醒大家要認真對待四六級，學姐用經驗告誡也激勵大家要堅持不懈，努力付出，總會成功（例子：學長，大一四級都沒過，拼命學習英語，學了一年，四六級一次性透過）。
那麼具體到每門課程我們應該如何去學習呢？在這裡我跟大家分享一下自己的經驗。大家開學兩個多月了，不知道對高數的感覺如何，我講一下自己的經歷，高數的前幾節課，我覺得挺簡單的，因為和高中數學關係很大，我想大家剛開始也都有這種感覺，覺得高數完全沒有傳說中的那麼難，於是有的同學開始懈怠，上課睡覺、上網、看小說、發呆的比比皆是，又是幾節課之後，突然發現完全聽不懂老師在講什麼了。大學裡的很多課程都是像高數一樣，由淺及深，也有很多課程因為以前沒有接觸過類似的類似的概念，剛開始理解起來就很費勁，不管是什麼原因，如果你剛開始就懈怠，不好好聽課，前面感覺簡單的後面也會變糊塗，開始糊塗的後面也會一直糊里糊塗，在這裡我對大家學習上的第一條建議是，不論難易，上課緊跟老師思路！
另外，學習的過程當中我們會遇到很多不理解的問題，這個時候就要及時解決，一個又一個困惑的解決能讓你充滿成就感和正能量，有助於你下一步的學習，所以大家不要不好意思張口去問，課間、課下要利用老師、同學、網路這些資源，及時解答心中疑惑，其實老師喜歡能提出問題的學生，更會用自己的所能去幫助你，所以不要不好意思，不要積攢問題，因為懶因為不好意思不去解答，這樣永遠也不會提高，再者，問題累積太多的時候，你就不知道該如何問起了，更怕自己的問題太簡單被老師同學笑話，於是就渾渾噩噩的混下去，所以我對大家提出的第二條建議是，有問題諮詢老師同學及時解決！
除了認真聽課和及時解答疑惑，課下的學習也是非常重要的，從小我們就知道課前要預習，課後要複習，大學的學習也是這樣，但是在大學裡要做到很難，因為除了上課的時間，其他的時間我們完全可以自由支配，沒有人強迫著你去複習和預習，上課老師基本也很少提問，這樣你學習的壓力就很小，在宿舍看電影，出去玩，還是去圖書館去自習室學習？所以就要看大家的“自制力”，大學裡的學習更多的是自己的事，大家的差距很大一部分是發生在課下的時間，學習要動腦子，要克服困難，所以大家都不喜歡學習，但是我們作為成年人，不能只做喜歡的事，我們要承擔起作為一個學生的責任，做應該做的事，克服困難才能進步，爬坡的時候才會累，痛苦的時候才是收穫的時候，所以第三條建議是，勇於克服困難，多看書，多思考，多做題。消化吸收需要一個過程，所以我們要學會反覆，做題也能夠讓我們把握重點難點，夯實基礎。
第四點建議是，儘量高效率的學習，勞逸結合，這樣你就會有其他的時間，去做自己喜歡的事，去有意識的去選擇一些能夠鍛鍊自己綜合能力的事情去做。
說到這裡，我們接下來要談到學生工作了，這是很多同學在大學裡不可忽略的一部分。首先是如何看待學習和工作的關係，我認為，學生幹部首先是學生，然後才是幹部。對學生幹部來說，學習成績是重要的參考標準，是因為它代表了一個人學習和適應一份新工作新環境的能力。所以大家在努力工作的時候也不要丟掉了學習。
大一開學我加入了學院的學生會、團委，還有學校裡的學生工作網站，我當時在各個部門呆了兩三個月，奔波於各種例會和大大小小的事情當中，我感覺我每天都在忙忙碌碌，但卻沒有太大的充實感，覺得忙併空虛著，後來我經過認真的思考，發現自己空虛和焦慮的原因是沒有處理好學習和工作的關係，工作太忙，每天花費了太多的時間在部門裡面，自己的學習沒有跟上，心裡就總惦記著，不踏實。在這裡我不是想表達學習和工作是對立的，我想表達的是一個人的精力是有限的，任何事要想得到收穫都需要付出時間和精力，所以這就要求我們在生活中始終明白自己最想要什麼，分清輕重主次，期待和我有類似經歷的同學在產生焦慮和空虛感的時候好好思考，並作出取捨。所以，我根據自己的情況，選擇退出了院學生會和團委，留在了校網站，這樣我可以有更多的時間學習，也可以更好的在一個部門裡專心工作。
接下來，我們應該怎麼對待自己的工作呢？其實，不管工作還是學習，或者任何事情，要想取得成績，我認為要做到以下三點。第一點，用心。第二點，細心，踏實。第三點，有責任心，有奉獻精神。我舉一個自己的例子。我大一的時候喜歡往辦公室跑，辦公室每節課都有不同的人在值班，我就喜歡記這這些人叫什麼，什麼專業，還有家鄉是哪，很用心的瞭解自己的同事。一學期下來整個網站幾十個人都記得差不多了。有一次例會做自我介紹，那時候我就想發揮自己平時用心觀察的優勢，好好準備了一下，輪到我上臺的時候我叫出了每一個到場人的名字，專業，家鄉，誰和誰同一個專業，誰的特長是什麼。這一次的上臺贏得了大家的熱烈讚賞，他們不知道我從哪知道的這麼全面，甚至這麼細節。因為那次出彩的發揮，很多學長學姐對我印象深刻，包括站長和指導老師。沒過多久，老師和站長就讓我負責了一份網站非常重要的工作，在這份工作進行當中我非常細心踏實地對待每一個點，認真負責，甚至一天一頓飯，晚上也會加班加點，付出了很多精力和時間，同時也為自己把握住了機會，向更多人證實了自己的工作能力。
在大二上學期，我有幸得到老師和大家的信任當選了辦公室副主任，在大三的上學期，我又有幸當上了網站的副站長。期間參與舉辦了很多的大型活動，鍛鍊了自己的策劃能力、組織能力、執行能力。同時在網站的工作中，令我從只接觸過一點電腦知識的菜鳥，成長成為一個在寢室裡能被稱為電腦專家的高手，特別是因為我在網站做了很多的表格、檔案，OFFICE軟體操作的比較熟練，熟練操作OFFICE辦公軟體我認為也是一個大學生應該具備並且非常有用的能力。這裡也想提醒大家，不管是學生工作也好，其他的事情也好，在一些
經歷中，你要有意識的去鍛鍊自己某些方面的能力，當覺得自己缺乏什麼能力的時候，你要有意識的去參與到一些活動當中鍛鍊自己，也就是說發揮主觀能動性有意識的去塑造自己。在網站經歷了許許多多的事，中間也遇到很多困難，我就不一一贅述。
在這裡我總結2點給大家做參考。第一，為人處事要謙虛謹慎，有禮貌。不要瞧不起別人。現在比你優秀的人，應該好好向他學習。現在不如你的人，經過努力有超過你的潛力。學長學姐比你多經歷一兩年，自然會比你懂得多。所以，你要做的就是要謙虛有禮貌地對待別人。瞧不起別人的自大的人很容易受到排擠，更重要的是會讓自己越來越落後。第二，當你發現問題向老師或者學姐學長反映的時候，同時要提出解決的方案，一味的抱怨只能招來反感。
以上我們講到的是有關學生工作，在生活中也希望大家都能和身邊的人處好關係，有一個溫馨和諧的人際關係和環境。還有，溝通和表達能力很重要。
學習和工作兩個方面講完了，接下來我想說一下競賽和科研。很多同學可能會覺得競賽和科研距離自己很遙遠，我想提醒大家的是，保持求知慾，敢於嘗試。以前我認為數學競賽、數學建模這樣的比賽都是牛人參加的，我這樣數學不好的人根本沒有什麼希望。但是大二的時候，有同學邀請我組隊參加數學建模競賽，我就抱著打醬油的心態跟著參加了，但是過程中我們都很努力，查，想思路，學軟體，在那樣的氛圍下，我們經歷了痛苦的建模，期間培養起來的友情也是非常珍貴的。也許是因為付出了就有收穫，雖然我們小組三個人在思想上都是打醬油的，但是我們在行動上是盡心盡力付出了很大努力，最後結果出來拿到了一個省級三等獎的成績。這個成績和全國級別的獎項或者省級一等獎的獎項來比，雖然一點都不牛，但是在自己的簡歷上卻是完全是可以拿得出手的，對自己獲得獎學金和保研也增加了很多籌碼。接下來我們又參加了美國數學建模競賽，同樣是一份非常有意義的經歷。我想提醒大家，如果你是大神，你應該嘗試競賽，如果你不是大神，用心準備付出努力之後也許就會有意外的收穫。
除了數學建模競賽、數學競賽這樣的比賽，咱們學院的各個專業也有很多跟自己專業相關的比賽，咱們建環專業，一個非常大型的也是大四以前唯一的一個比賽，叫人環獎，這個比賽是為建環專業量身打造的，在初賽的qq群裡面我認識了非常優秀的人，我們相互交流學習，在學到知識的同時還成為了好朋友。所以在這裡鼓勵大家如果時間精力允許，儘量多瞭解一些競賽方面的事，儘量的用心的去參加一些競賽。
（其中一個晉級複賽的大神告訴我人環獎全國晉級複賽的50個人裡面，僅僅他所知道的，就有4個保送清華直博的，1個保研同濟的，2個保研哈工大的，還有1個保研天津大學的，1個保研華中科技大學的，這五所大學都是綜合實力和專業實力非常強的名校，他們的保研成功也許不只是因為參加了一個人環獎的比賽，但是這個比賽的經歷肯定也是他們申請的籌碼。）
那麼科研呢，大家應該覺得科研離我們更加遙遠了，其實科研並不是咱們想象中的那樣深奧，科學家的研究可能的確很深奧，但是本科生的科研我個人覺得就是一個深一點的實驗，老師會指導你，提示你，在過程當中你會學到很多東西，在自己的簡歷上也是一個籌碼，所以多跟自己專業的老師多交流，跟著老師做一些專案，對我們來說是有益無害的。
學習、工作、競賽和科研咱們都說完了，再說一說咱們的'學校。很多人覺得咱們的學校不夠好，雖然是一個211，但是距離名校很遙遠，其實我覺得咱們的學校的211的牌子對咱們來說已經足夠好了，剩下的就看你自己的奮鬥、自己知識的積累、自己的實力了。很多場合不像咱們想的一樣對你的學校名氣的要求有那麼高，我參加過幾個985學校的保研面試，在面試的場合裡，有很多知名的牛氣的老師，這些老師都很學術，他不看你的家庭背景、不看你的學校名氣，他們看得都是咱們個人的實力，看你的專業知識積累。我有一個08級的學長，也是我們專業的，他籤工作籤的是中建一局建設發展有限公司，在中建裡算是一個比
較好的地方，他的身邊和他從事同樣工作的有同濟大學的，哈工大的，重慶大學的，也有什麼長春建築學院這樣沒聽過的學校的，當大家進入了同樣的部門，你的學校名氣已經不重要了，這個時候重要的是你個人的知識水平，你個人是否積極上進，是否踏實穩重，是否會處理人際關係。
我身邊也有一些人抱怨學校不好，沒有名氣，不知道大家有沒有這種想法，但是我一直認為林大對自己來說已經夠好了，不說老師、不說教學設施，就憑學校裡有那麼多的牛人，比自己不知道強多少倍，連他們的水平都達不到，一味地抱怨學校是不是本末倒置呢。下面我舉幾個堪稱我們的榜樣的例子。
第一位是我們專業的學長，也就是剛才所說的晉級人環獎複賽並拿到全國二等獎的學長，他是06級的，叫×××，他的特點就是剛才咱們所說的保持求知慾，抓住機遇，敢於嘗試。學長大四畢業以後去了中建工作，是施工單位，幹了一年之後他開始考慮跳槽，當時他聽說Revit軟體很時興，Revit系列軟體是專為建築資訊模型(BIM)構建的，學長知道這個軟體剛興起來，大家還都不會，等大家都會了競爭就大了，於是自己去學這個軟體，沒多久水晶石數字科技公司招人，學長就成功進入了這個公司，水晶石數字科技主要是做建築效果圖的，學長所在的部門是拓展出來做建築模型的，這個公司還是不錯的，學長在公司裡的一年壓力很大，但是學到了很多東西，可是學長覺得自己的人生還有可能，於是一年之後他又透過自己的實力還有在水晶石公司的經歷成功成為了北京市建築設計研究院的正式員工，這個設計院簡稱北京院兒，是全國數一數二的設計院，對於名校的研究生來說都算是比較理想的歸宿，而學長作為林大的本科生，正是他的求知慾、抓住機遇、大膽嘗試成就了他的成功。學長認為用人單位看重的是踏實，好學，經驗，能力，學歷。還有一點學長告誡我，我也轉達給大家，在學校的時候要多思考一下自己的未來，大一、大二、大三、大四，不管是從知識水平還是從能力從思想上都應該是在進步的，目標也應該越來越明確，不要到大四找工作的時候隨便就把自己簽了，也許你值得更好的。
第二個例子也是我們專業的，07級的學姐，她叫××，××學姐的特點是踏實，堅決。我們專業最好的是清華大學，每年透過考研招收的研究生只有一兩個，而學姐就特別堅決的想考清華，並且付出了很大的努力，最終完成了夢想考取了清華大學的研究生，在今年9月份學姐又成功考取了清華的博士。
（第三個例子是09級的，×××學長，就是之前提到的我們網站的第九屆站長，工程學院森林工程專業，海濤學長的特點就是涉獵廣泛，有自己的想法。學長喜歡參加講座，也喜歡從網上看各種成功人士的講座影片，讓他對自己的未來有著大膽的規劃，當然，這中間我們不知道他經歷了什麼，克服了多少困難，結果是他現在進入了廈門航空有限公司，馬上就要去美國培訓兩年，學成就是飛機的機長人選，據說年薪幾十萬。）
三個簡單的例子告訴大家，林大並不是配不上咱們，林大的牛人多的是。大家現在應該好好想想，自己能不能配得上林大，配得上211
最後總結一下
（1） 我們的生活需要設定大小的目標，探索合適的途徑，付出足夠的努力，堅持不
懈，有計劃的一步一步成為我們想要的自己。
（2） 生活中學會做計劃，可以在小本上列出來，按事情的重要程度緊急程度，先做
重要的緊急的，再做次要的不緊急的，分清主要矛盾和次要矛盾。
（3） 如果你想得到一件東西，就要多方打聽，早作了解，好好準備。
（4） 不要期待自己不努力就會獲得成功，不要期待自己成為特例。
（5） 多瀏覽多思考，有自己的想法，有自己的判斷，聽到的觀點看到的事情不能全信，跟不同的人交流，從中汲取適合自己的想法，塑造自己的世界觀人生觀
價值觀。我今天所說的這些希望對大家有所啟發。大家的大學才剛剛開始，
篇三：學習經驗交流發言稿
各位領導，老師，同學們：
大家下午好！
今天我們全校師生共聚一堂，為著一個共同的目標坐在一起，那就是我們永久談論的話題——學習。我作為八年級的學習優秀生代表在此發言，感到機會
<p 彌足珍貴，心情無比激動。下面我就自己在學習方面的一些看法和做法與大家共享。
首先要樹立遠大的學習目標。沒有目標而學習，恰如沒有羅盤而航行。我們青少年應該樹立學習重於一切的人生目標。唯有學習方能成為智者，唯有智者方能天下無敵。知識改變命運，而每個人的命運都把握在自己手中。只有樹立了遠大的學習目標，我們才會有強烈的學習願望和學習熱情。
其次要把學習當成一種樂趣,不要把它當成你的負擔.。愛因斯坦說過，興趣是最好的老師。我們的先哲也說過做一件事情，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。廣泛的愛好能夠使一個人在很短的時間內對所學的內容熟練地掌握。有了興趣，學習自然水到渠成。比爾蓋茨的事例，相信大家早已耳熟能詳了吧，正是由於興趣，才有了今天的微軟，才有了今天的慈善家比爾蓋茨。，學習也是如此。所以，順其自然一直是我在學習生活中秉承的原則。
再次要甘於吃苦。古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。誠然，學習是一件苦差事，是一件傷心動腦的事，它沒有看看書、上上網、聊聊天那麼輕鬆，它需要我們有著極大的耐性和無比堅韌的吃苦耐勞的精神。鍥而不捨金石可鏤，鍥而舍之朽木不折，正是這種精
神的寫照。
最後我們要謙虛好學。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。一個謙虛好學的人必定是一個不斷追求進步的人。“三人行必有我師焉”，遇到難題要不羞於向老師請教，不要恥於向同學求教，在向別人請教的過程中，自己也就得到了提高。要知道有了問題羞於請教，就等同於諱疾忌醫這個寓言故事，其後果是受害匪淺。
以上就是我個人對學習方面的一些心得體會,可供大家參考一下,希望大家能按照自身的實際情況，不可千篇一律，找到適合自己的學習方法，百尺竿頭，更上進一步。
最後，祝願七年級的學弟學妹們天天進步，希望八年級的同學們勤奮努力，在結業考試中爭取優異成績，同時祝願九年級的學兄學姐們在九十天後的中考中取得更好的成績。
謝謝大家！
篇四：經驗交流發言稿
各位老師：
大家好！感謝李老師給我一個能和大家交流學習的機會。希望透過這次交流我們每一個人都能有所收益。以下我想談兩個方面：第一，談談我對新課標的理解；第二，結合新課標，談一下我在教學實踐的中的一些做法。
一、對新課標的理解
我們都知道， 教育的根本問題是關於人的全面發展的問題。人具有主動性和情緒性。人類的一切活動都離不開這兩個根本特性。這兩個特性在教育現象中又都指向同一問題，那就是學習的興趣。新的課程標準在確立其實施目標時，就將這兩點放在了首要位置。從“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態度、價值觀”三個緯度確立了使學生素質得以全面發展的目標。這個三維目標的提出構成了一個更具人性化，並在實質問題上注重人的全面發展的目標體系。它改變了我國以前實施的教學大綱過於重視知識傳授，技能訓練的傾向。強調學生形成積極主動的學習態度，使學生獲得基礎知識與基本技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程。
新的課程標準與舊的教學大綱相比，最根本的轉變是教學方式與學習方式的轉變。新課程標準積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的課程。這一問題的提出和解決在整個新課程實施過程中起著牽一髮而動全身的作用。因為這一問題的解決涉及到學生和教師兩個方面，即涉及到教育現象中最主要也是最重要的人的問題。新課程提出教學不僅是傳授結論，而且要讓學生了解結論的由來；教學不僅是傳授結論，而且是要讓學生用探究的方式親自獲得結論。這些提法都肯定和強調了學生是學習的主體，是學習的主人，不再把學生當成是接受知識的主體。
至於如何具體實施教學？美術課程標準為我們提出了八條建議，這八條建議包括以下幾個方面：
1、美術教學應注重對學生審美能力的培養；
2、美術教學要特別重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力；
3、美術學習應當從單純的技能、技巧學習層面提高到文化學習的層面；
4、加強教學中師生的雙邊關係，既重視教師的教，也重視學生的學；
5、教師應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯絡，與學生生活經驗的聯絡，培養學生的綜合思維和探究的能力；
6、教學應重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察體驗、表現以及收集資料等方法，進行自主學習與合作交流；
7、教師應以各種生動有趣的教學手段，電影、電視、錄影、範畫、參觀、訪問、旅遊，甚至故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像力，激發學生學習美術的興趣；
8、教師應儘可能嘗試計算機和網路美術教學，引導學生利用計算機設計、製作出生動的美術作品；展示他們的美術作品，進行交流；
以上這八條建議，可以說既是教學美術課的指南，也是我們全面實施新課程理念最佳途徑，對如何上好美術課，具有特別的指導意義，只要我們將這八條建議有機的結合到我們的美術教學中，就能夠產生最佳的教學效益。
二、結合新課標，談一下我在教學實踐的中的一些做法。
以下是我結合新課標，結合這八條建議中的某一條或某幾條，在教學實踐的中的一點做法。希望大家批評指正：
我利用一學期的時間搞了兩次全員參加的合作繪畫的展覽。第一次的主題是：“這座城市—美麗的校園—我的家百人同繪一幅畫”展覽；第二次主題是：“生命”下面我把第一次展覽的實施方案簡單介紹一下： “這座城市—美麗的校園—我的家百人同繪一幅畫”展覽
課程實施案例
一、準備階段
線上造型學習的基礎上，要求學生進行簡單的創作。
每名學生準備一個速寫本，利用三週的美術課及課餘時間查詢與主題相關的資料（包括文字資料和圖畫資料）、寫生。在美術課內學生可以到操場畫校園，可以看著窗外勾勒這座城市，回家還可以進行寫生。
課程完全開放，憑學生興趣自由進行。
二、研究階段
每班分成三個組即城市組、校園組、家組，每組人員不定，採取自願申報，並選出組長。組長負責組織組員討論研究畫面內容，統一思路，諧調畫面內容。組內還可以互找夥伴商討同一畫面。各組組長還要督促組員紙、筆、顏色等材料的準備。
三、定稿階段
將速寫本中的一些小稿進行討論整理形成一幅完美的畫面，確定色彩搭配，確定畫稿。本階段將利用兩課時。
2、網上展覽
利用網頁製作軟體設計一個完整的網上展覽。把學生的作品與相應的文字組合成整體。掛在69中網站上。
這次活動，主要突出新課改的“合作性學習”“探究性學習”“自主性學習”的學習方式的實踐。我把美術活動大膽的搬進了課堂，學生自由創作。並且給學生最大的空間展示自我，增強了學生的合作意識、創新意識。學生得到了充分的鍛鍊。而且我特別重視“評價”這一環節。在這次活動中以學生自我評價為主。在活動結束後，每一名學生都寫下了寶貴的總結和感受。當您看到學生們那純真的話語時，您是否體會到藝術教育的魅力呢？在此舉出幾例：
第一篇 收 獲
以“這座城市——美麗的校園——我的家”為題的百人繪畫展中，我們所有人都展示了花季少年的青春風彩。當我們畫完這幅畫後，感慨萬千。誰能想到這美麗的畫卷的背後，有多少傷心的淚水和辛勤的汗水呢？我們帶著這次收穫，邁開漫長的人生旅途的第一步。
我和祁暢合作作畫，本來就是一次挑戰。這不僅要有平時點點滴滴的謙讓，還要有意見的統一性。這幅畫曾經遭到過
篇五：經驗交流材料怎麼寫
會議上的經驗交流材料，一是不宜抄，否則，幾個單位都上去發言，之前又多不會互相看看，萬一抄了同一篇，那笑話可就鬧大了；二是比較急，比如後天開會，必須當晚拿出初稿，第二天層層報送領導審閱，晚上定稿印出，第三天一早帶走；三是質量要求比較高，質量不高，也無所謂經驗交流。總之，是又要自己寫，又寫快快寫，又要好好寫。很多人不怕寫講話稿，但怕寫經驗交流材料，就是這個原因。
那麼，有什麼訣竅呢？
第一，選題要窄。談工作嘛，總是有很多可談，特別是大家都談的時候，你可以這個角度，我可以那個角度，如果大家都雷同，那介紹經驗就沒什麼意義了。特別是，只選取一個角度來寫，那樣文章也容易出新意。寫得太寬泛了的話，就不容易出特色的東西。比如，要寫信訪工作的經驗，如果把怎樣加強領導、怎樣精心組織、怎樣周密部署、怎樣廣泛動員、怎樣強化措施等等，每個方面都寫一下，那就不行了。因為每一項工作都無非是這樣的，別人聽了會說，“廢話，不這樣弄怎麼弄呀”。但如果只寫變材夜思為下訪，或者只寫變群訪為訪群，或者只寫如何加強村級調解制度等，那就容易出點特色。形象一點來說，寫經驗材料宜“挖井”，從小處入手往深處寫，而不宜“挖塘”，從大處入手淺嘗輒止。
第二，題目要新。
題目新至少有兩個好處，一是可以幫助自己理清材料的思路，材料怎麼寫，總是圍繞這個題目來進行的。一個好的題目，首先就打下了整個材料的基調。二是拿給領導看，領導首先就會覺得你動了腦筋，也容易讓領導首先肯定材料的思路，不至於重新推倒重來。
第三，標題要“對”。
這個對，是“對仗”的“對”。有些同志不以為然，看不起標題的對仗，說中央的檔案標題就一般不這樣弄。可是不知，中央與地方，特別是與市縣以下的小地方是有區別的，中央的檔案，更多的是求表達準確，而且，中央的檔案，哪怕再不吸引人，下面也是要認真學習。可是你是經驗材料，不新穎，別人怎麼有興趣看呢？標題“對”了，你的思路也確實下來了，分哪幾塊，第一塊寫什麼，第二、第三塊寫什麼，也都在你擬標題的時候確定下來了。看書看皮，看文看題，我覺得基層寫材料的同志千萬不要忘了這個經典名言。大標題要對好，小標題也要對好，但大標題與小標題之間的”對”法不能雷同。此外，標題不宜過多，最好就是三個大標題，下面三個小標題，共寫九個部分，什麼東西都弄進裡面去。當然，特殊一點的，也可以寫成四大標題甚至五大標題，但小標題卻絕對不宜太多
第四，語言要精。
下面的人到上面發言嘛，總是有嚴格時間限制的，除非有特別限制，一般不宜超過10分鐘。時間長了，就把領導作重要講話的時間佔掉了，那你再精彩的發言也只會引起領導的反感。語言不精，就無法做到長度短而又內容豐。
經驗發言材料跟>工作彙報有很大的聯絡，但也有區別。工作彙報一般先寫成效，然後寫做法，再寫啟示，最後寫下一步打算（也有先寫做法的），那樣必然寫得寬一點，
寫得全面一點。到底要寫成經驗材料還是要寫成彙報材料，要依會議的要求而定。