競賽方案精編小學競賽方案
競賽方案精編小學競賽方案
為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“檔案頭”形式下發。那麼應當如何制定方案呢？以下是小編整理的競賽方案精編小學競賽方案，歡迎大家分享。
競賽方案精編小學競賽方案1
一、活動主題
思考，讓生活更美好。
二、活動目的
1、透過這次活動，讓更多同學們能展示自己的智慧，在對決中證實自己的沉穩和睿智；同時也讓更多的人領略“國粹”精深的風采。
2、為了豐富小學生的校園文化生活，帶動青春氣息；
3、培養同學們的個人愛好，提高我校學生的象棋水平；
4、增進同學間的友誼，同時為以後的象棋比賽打下良好的基礎。
三、活動物件
__小學全體學生。
四、活動時間
20__年_月_日。
五、活動地點
圖書館及食堂。
六、活動流程
1、前期準備
寫好策劃書一式兩份，一份交於老師審批，一份存底。活動通過後，要求各班團支書到各自班上進行宣傳。再進行海報宣傳與廣播宣傳。
2、大賽賽程
初賽採用抽籤對決淘汰制，三局兩勝，每局雙方共用30分鐘後，採用步時計時，每步最多為30秒，採用步時計時，每步最多為30秒，違規者視為輸方，最後選出12人進入複賽。
複賽將初賽選出的12人隨機分成兩組，採用迴圈積分賽，即每位選手與同組的其他5人各下一局，每局雙方各用時40分鐘後，採用步時計時，每步最多為30秒，違規者視為輸方，選手贏一局得3分，平一局得1分，輸一局得0分。最後選每組積分前三名的選手進入決賽。
決賽仍採用迴圈積分賽，即每位選手與其他5人各下一局，每局雙方各用時30分鐘後，採用步時計時，每步最多為30秒，違規者視為輸方，選手贏一局得3分，平一局得2分，輸一局得1分。最後根據選手的積分高低排出名次。
注：因選手個人原因不能及時趕到比賽現場，視為棄權，即為輸方。
七、獎勵設定
第一名榮譽證書+羽毛球拍；
第二名榮譽證書+乒乓球拍；
第三名榮譽證書+高階象棋。
注：我們將會給進入決賽的同學每人加一定的活動德育分。
八、注意事項
充分做好前期宣傳工作，讓絕大部分人知道此次活動。請各班提前一天將準備好的象棋上交。請參賽選手遵守比賽制度，保持現場紀律。請工作人員提前趕到比賽現場，以免延誤比賽賽程。做好整個活動的過程記錄，以便於活動後上交材料。
競賽方案精編小學競賽方案2
一、宗旨
為全面落實素質教育，促進校園文化建設，充分展示我校小學生藝術風采，在普及的基礎上進行提高選拔，從而進一步推動學校藝術教育的改革與發展。
二、參賽物件
本校在讀學生。
三、活動時間和地點
1、報名時間：3月7日——3月11日
報名地點：學校音樂組（請班主任老師將本班的參賽名單報至本班的音樂老師處）
2、比賽時間：3月18日、25日下午初賽
獨奏3月18日週五下午
獨舞、獨唱3月25日週五下午
比賽地點：獨舞專場：四樓舞蹈教室
獨唱專場：三樓音樂教室
獨奏專場：四樓舞蹈教室
四、活動要求：
1、各班須認真組織，精心安排，組織報名，並在此基礎上督促選手作好比賽準備。學校將選送最好的選手參加區賽；（包括獨唱、獨舞、獨奏三項）
2、參賽學生服裝須整潔大方，符合參賽作品要求，體現良好精神風貌。
五、組織領導：
組長：王雅敏
副組長：劉學軍胡雪瀅
聯絡人：音樂組全體教師
成員：各班主任
六、獎項設立：
1、分類別按比例設一等獎、二等獎；
2、符合條件的班級將獲得“優秀組織獎”；（a、報名時按要求分類別認真填寫電子報名表；b、在選送學生名額上達到了規定要求；c、選送的學生在區賽中能獲得優秀成績。）
3、獲學校一等獎的學生推薦參加區“三獨”比賽。
競賽方案精編小學競賽方案3
1參賽人員：1——6年級每班選10名學生參賽
2比賽場地：三、四、五年級教室
3比賽時間：__年3月17日星期二下午4：30——4：50
4評分方式：按20分鐘時間內做出正確題的數量進行排序，每年級取前三名
5出題人員：趙鳳雲出五年級口算題100道；夏萍出四年級口算題100道；李淑豔出三年級口算題100道；劉玉坤二年級口算題100道；宋大可出一年級口算題100道；張斌文出六年級100道題
6座位方式：一二年級在三年級教室、三四年級在四年級教室、五六年級在一年級教室
7工作安排：
戴克和（總負責）
錢梅（安排學生入場，退場）
一二年級由劉玉坤和宋大可監考
三四年級由夏萍、李淑豔監考
五六年級由張斌文、趙鳳雲監考
試卷由各班數學教師批閱（成績和試卷送教導處）
競賽方案精編小學競賽方案4
一、活動目的：
貫徹落實_市第_書信節活動精神，以“幸福_，幸福生活”為主題，激發學生對家鄉的熱愛、感恩之情，爭做一名優秀的市民。
二、活動物件：
六年級學生
三、活動流程：
1、請各班語文教師結合本班實際情況，在2月28前，自行組織本班學生開展以“幸福_，幸福生活”為主題的書信活動比賽。
2、3月1日前，請各班語文教師挑選本班5份寫得的作品上交年級教研組長參加校級評選。要求學生先用原稿紙、黑水筆抄寫工整，將學生的姓名、班級寫在原稿紙上方（暫不抄寫在信紙上，為方便密封閱稿，避免信紙弄髒）。
3、年級教研組長於3月1日收齊作品交_老師處。
四、閱稿安排：
略
五、閱稿要求：
1、閱卷教師秉著公正、負責的態度完成此項工作。
2、兩位閱卷教師要統一評分標準，根據標準進行評分。要求先各自評分，再取平均分為最後得分。
3、此項工作由閱卷老師共同協商時間、地點，在3月8日前完成，並按要求評出獎項、填寫獎狀和列印好獲獎情況統計（紙質）交_老師。
六、獎項設定：
特等獎：10%（從中挑選10份作品）
一等獎：10%
二等獎：15%
三等獎： 20%
七、獎狀列印準備：_
八、幾點注意事項：
1、只要參與購買書信活動信封的同學，學校將收齊書信作品投寄參加_市書信比賽活動，不管學生在校內是否有參加評獎，是否在比賽中獲獎，書信將由學校統一投寄。請各班語文老師在3月12日前，將班級所有作品上交年級教研組長，最後交給_老師。
2、各班老師要落實班級活動初選，對書信的格式、內容、主題，學生書寫態度等要進行把握與落實，不要將活動流於形式。
競賽方案精編小學競賽方案5
一、活動宗旨和目的
為了豐富小學生的校園生活，我校將舉辦“校園小主持_”活動，本著發掘和培養具有潛力和綜合素質的學生，秉承展現文化內涵、智慧才華與多才多藝並重的'原則，著力全方位體現一實小人的風采。同時促進當代小學生身心素質全面發展，建設和諧、文明校園，併發掘具有主持特長的在校學生，從而為學校舉辦各種活動輸送後備力量。“我行！我秀！”是我們本次大賽的口號，“展現自我，認識自我，超越自我”是我們的宗旨。上舞臺是每個人心底潛藏的一個夢，舞臺上的流彩霓虹與如花夢幻是我們每個人的嚮往和追求。而小主持_給了同學們一個展示自我的空間，一個圓夢的舞臺。在本次大賽進行過程中，我們將本著公正、公平、公開的原則進行選拔。同時，我們也力求創新，力求完美，使小主持_能更加精彩、更加圓滿。
二、活動主題
我行！我秀！
展現自我！認識自我！超越自我！
三、活動評委
海選：班級學生和班主任
複賽：年段全體教師
決賽：各年段長、大隊輔導員、語文備課組長、音樂老師等
四、活動物件
__區第一實驗小學全體學生
五、參賽要求
（一）選手自覺遵守比賽秩序；
（二）各位選手提前準備和到場，並在指定人員處簽到，如未簽到按棄權處理；
（三）選手以個人方式參賽
（四）選手在比賽中尊重評委的打分，對分數有異議於賽後聯絡相關負責人。
六、活動時間
201_年11月—12月
（一）前期宣傳：海報
（二）海選：201_年11月26日週四下午第二節（每班評選一名優秀選手進入複賽）
（三）複賽：
四五六年級複賽時間：201_年12月3日週四下午第二節（每大隊評選2—3名優秀選手進入複賽）
一二三年級複賽時間：201_年12月4日週五下午第二節（每大隊評選2—3名優秀選手進入複賽）
（四）總決賽：低年段：201_年12月10日週四下午第二節
高年段：201_年12月11日週五下午第二節
七、活動地點
（一）海選：各班級教室
（二）複賽：
地點：一年級———體育館
二年級———三樓會議室
三年級———圓形教室
地點：四年級———下沉式舞臺
五年級———三樓會議室
六年級———圓形教室
（三）決賽：三樓大會議室
八、活動準備工作與宣傳
1、橫幅：置於學校操場
2、海報：大門口
3、網路：校網頁
4、廣播：透過校廣播站，對大賽進行宣傳
5、獎品和獎狀若干份
九、比賽內容：
複賽：
1、選手自我介紹（交代幾號選手和姓名）+模擬主持（自選）。（2分鐘）
2、才藝表演。（2分鐘）
決賽：
1、選手30秒內自我介紹（交代幾號選手和姓名）
2、模擬主持（2分鐘）
主持內容包括：模擬本次小主持人賽，為自己的接下來才藝展示報幕。
3、才藝展示（詩歌朗誦、唱歌、跳舞、彈奏樂器等）（3—4分鐘）
4、獎次：
金話筒獎、風采獎、潛力獎
十、比賽流程
1、選手提前到場，按抽籤順序坐好。
2、每位選手只有一次登臺表演的機會，不可在節目出現差錯時重新開始。嚴格控制時間，時間到即停。
3、可根據參賽選手的形象、化裝、服裝、表演是否大方得體、是否具有較好的舞臺藝術風格增加其印象分。]
十一、評分標準（總分：10分）
1、普通話
咬字正確，吐字清楚。（1分）無地方口音。（1分）
2、模擬主持和才藝展示
主持完整連貫，極具表現力、感染力。（1分）
儀態、舉止大方，表情親切自然。（1分）
簡潔流暢，具有個人特色。（2分）
3、舞臺形象
儀表端莊大方，形象良好（1分）表演自然，颱風好。（1分）
舞臺表現力及感染力強，能調動現場氣氛。（2分）