幼兒園學校建設實施方案（精選5篇）
幼兒園學校建設實施方案（精選5篇）
為有力保證事情或工作開展的水平質量，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那麼你有了解過方案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園學校建設實施方案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園學校建設實施方案1
(一)、指導思想
貫徹落實園長工作報告精神，大力弘揚校園文化傳統，整合人文、資源、環境優勢，建設“綠色校園”，全面提高師生的學習、生活、環境質量，保持學校的可持續發展，保持學校旺盛的生命力。
(二)、建立目標
1、圍繞“和諧、優美、高質”這一辦學理念開展文化系列活動，營造具有金太陽幼兒園特色的校園文化。
2、整合校內外教育資源，加大師資隊伍建設，為學校可持續發展提供內源力。
3、加大校園規劃和綠化、美化校園建設，達到自然環境、文化環境、人際環境和諧一致，建立成園林式學校。
(三)、組織領導
成立建立工作領導組，由園長、副園長，相關處室負責人、優秀教師代表組成。
(四)、實施步驟與要求
1、精神文化建設：
(1)、抓住契機，整理文化。
(2)、辦好一年一度的校園藝術節，不斷提升文化品位，辦出特色。
(3)、堅持開展升國旗、唱國歌、國旗下講話、校園廣播站、志願者活動、重大紀念日活動等系列文化活動，陶冶師生人文情操，提高人文素養，營造文明健康、和諧向上的校園文化氛圍。
(4)、全面整合教育資源，為學校可持續發展提供人力保障。具體措施：
①加強師德工程。一是堅決執行縣教育局頒發的《關於加強師德建設的“十要十不要”的暫行規定》，重點抓好以德治教，依法從教，增強教書育人自覺性、責任感。
②做好師德標兵和學科帶頭人評選活動。
③抓住一年一度教師節表彰活動契機，大力宣傳校內名師治學育人的顯著業績，講師德、鑄師魂、樹標兵。
④加強教師各類培訓。做好崗前全員培訓;有計劃組織教師參加國家級、盛市級培訓，加強和改進校本培訓，努力打造敬業愛生，求實創新的高素質教師隊伍。
(5).加大校園衛生建設，做到“四無”，即地面無紙屑、果皮、痰跡;牆壁無亂刻亂畫;公物無破環;室內無“零亂”。具體措施：
①公共場所及室內(教室、宿舍、辦公室)配齊紙屑果皮簍、痰盂。
②張貼溫馨提示和警示語牌，規範師生衛生習慣，糾正亂扔亂吐不良行為。
③制訂衛生創建制度，堅持學生晨掃、夕掃與專職保潔相結合的模式，確保校園環境時時、處處乾淨。
④加強宣傳教育，提高師生的“環保”意識，杜絕損壞公物，破壞花草樹木的行為。
(6)堅持開展衛生檢查打分、評比活動，促進創衛水平向更高層次發展。建立先進班級、辦公室衛生月評制度，月評結果作為先進班級、先進處室考核依據之一。
(五)物質文化建設：
1、加大校園硬體建設。
1：後院圍牆在本學期完工。
2、按照新校園規劃工程分二期實施的情況。做好《校園綠化規劃方案》，分二期開展校園綠化規劃。
3、聘請園林專業技術人員依據“綠化佈局方案”，提前做好綠化具體方案。
4、提高“三率”(綠化率、綠地率、綠化覆蓋率)。栽植爬牆虎，垂直綠化擋土牆，增加垂直綠化面積;在部分硬化地面上栽植高大成蔭，擴大綠化覆蓋面積;在拐角地、零星小塊非活動地種植草坪，增加綠地面積，減少灰塵，調節校園空間氣溫。
5、每年培育100盆以上的盆景花卉，美化室內、走廊、道路大門兩側，定期更新。
6、逐年增加校園內植物品種，努力將校園建成小型植物園。
7、加強校園花草樹木管理。做好整枝、打叉、除草等各個環節維護工作。
幼兒園學校建設實施方案2
一、圍繞“三個倡導”，培育和踐行社會主義核心價值觀
認真貫徹落實中央《關於培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，緊緊圍繞“三個倡導”基本內容，注重宣傳教育、示範引領、實踐養成相統一，開展多種形式的宣傳引導和道德實踐活動，倡樹文明新風尚，傳播社會正能量。
(一)開展主題宣傳教育活動。
1、組織我校師生開展慶祝新中國成立XX週年宣傳教育活動，深入開展“我的中國夢”和“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題教育實踐活動。充分發揮學校現有各類宣傳陣地的作用(學校網站、官方微博、校園廣播站、校報、板報、宣傳櫥窗等)，開設專題或專欄，開展社會主義核心價值觀宣傳活動。
2、設定校園公共場所和辦公場所“遵德守禮”提示牌。大力弘揚中華優秀傳統文化，深化“我們的節日”主題活動，發揮重要節慶日傳播社會主流價值的獨特優勢。以“做文明人、辦文明事”為主題，自覺遵守“開封市文明市民公約”，加強宣傳引導，使之成為人們的自覺行動。
(二)加強公民道德建設。
1、深入實施公民道德建設工程，組織開展多種形式的道德實踐活動，彰顯崇德向善的道德力量。積極參加開封市開展的“我推薦、我評議身邊好人”和“開封好人”評選，推出更多開封人登上“中國好人榜”和“河南好人榜”。
2、繼續建設和完善學校“道德講堂”，發揮道德講堂積極作用，進一步規範道德講堂的主要內容和儀式流程，切實讓身邊人講身邊事，用身邊事教育身邊人。建立先進典型激勵機制和關愛幫扶機制，對生活困難道德模範及各類先進人物進行幫扶、救助，促進道德模範不斷湧現。
(三)大力推進誠信建設。加強誠信教育，大力宣傳崇德向善、誠實守信的先進典型，樹立輿論導向，培育誠信文化，營造“守信光榮、失信可恥”的校園輿論環境。開展“文明誠信班級”、“文明誠信學生”、“文明誠信職工”建立活動，引導師生誠實工作、誠信學習。
二、圍繞開封市“三城聯創”重點工作，積極推進我校相關工作開展
圍繞開封市鞏固提升省級文明城市建立成果，大力推進建立國家衛生城市、國家園林城市工作的重點工作，積極開展我校省級文明單位建立工作、省級衛生單位和省級園林單位單位建立工作。
(一)推進創“四優”(優美環境、優良秩序、優質服務、最佳化管理)活動。結合開封市打造美麗城市、生態城市、宜居城市、和諧城市，提升城市創“四優”水平工作的工作要求，結合我校新校區建設，努力建立文化化院、實力化院、美麗化院、和諧化院，推動建立工作動態化、常態化、長效化。
(二)深化“講文明、樹新風”實踐活動。
1、大力實施文明旅遊、文明交通、文明餐桌、文明傳播行動，加強教育引導和制度約束，培育遵德守禮意識，引導人們養成“做文明人、辦文明事”的良好行為習慣。大力宣傳《中國公民出境旅遊文明行為指南》、《中國公民國內旅遊文明行為公約》，引導公民守法旅遊、文明旅遊。
2、繼續實施文明交通行動，開展文明交通志願服務和公共文明引導志願服務，進一步最佳化公共秩序。
3、深入開展文明餐桌行動，把“文明餐桌”與餐飲行業的服務、管理和考評結合起來，增強公民勤儉節約、愛惜糧食的意識。
4、建立健絡文明傳播機制，繼續辦好我校官方微博，加強網路文明傳播志願者隊伍建設，加強網上輿論引導，傳播正能量，形成網上文明傳播合力。
(三)拓展群眾性精神文明建立活動。繼續開展“創文明校園、做文明人”活動，進行文明處(室)系(部)、文明教職工、文明班級、文明學生等創評活動。細化考核細則，加強日常動態管理。
三、圍繞制度建設，推進學雷鋒志願服務活動
透過建立平臺，擴大隊伍，完善機制，推動學雷鋒志願服務活動常態化、長效化，進一步營造我為人人、人人為我的濃厚社會氛圍，打造志願服務品牌。
(一)加強“文明使者志願服務站”建設。按照“有統一標識、有辦公場所、有志願者隊伍、有管理制度、有工作臺賬、有服務專案，落實志願服務活動”的要求，進一步完善我校“文明使者志願服務站”的志願服務功能。進行結對幫扶，定點、定期開展志願服務。以站點建設為平臺，實現志願者、服務物件、服務專案有效銜接。
(二)加強志願服務隊伍建設。加強我校志願服務組織建設，充分發揮黨(團)員、和學生志願服務隊伍的作用，壯大志願者隊伍，吸引更多的人加入志願服務隊伍。圍繞全市和我校重大活動，組織開展志願服務活動。組織志願者開展“三關愛”(關愛他人、關愛社會、關愛自然)主題志願服務。組織開展“我奉獻、我快樂、我講述”——志願服務演講比賽，大力傳播志願服務精神。
(三)建立健全志願服務管理制度。根據上級文明委要求，對志願服務者推行統一的電子註冊制度，進行統一註冊、培訓和管理，建立健全需求對接、教育培訓、服務登記制度。建立完善志願服務工作領導體制，整合全校志願服務資源，發揮好我單位志願者的作用。
四、圍繞立德樹人，紮實推進我校青年學生思想道德教育
積極構建學校、家庭、社會“三結合”教育網路，落實立德樹人根本任務，抓好青年學生思想政治教育和未成年人思想道德建設。認真貫徹《河南省未成年人思想道德建設工作測評體系》，分解任務，明確責任，督促落實。
(一)豐富拓展道德實踐活動。發揮學校主渠道作用，發揮愛國主義教育基地的育人功能，加強社會主義核心價值體系教育，開展中華優秀傳統文化、革命傳統教育，深化“做一個有道德的人”、“日行一善”等道德實踐活動，並進行評選表彰。開辦青年學生為主題的“道德講堂”，引導青年學生積極參加學雷鋒志願服務活動，開展“文明使者志願服務站”入站體驗活動。
(二)加強活動陣地建設。積極支援我院“心理健康教育”輔導的各項活動，拓展青年學生道德教育和實踐平臺。
(三)大力淨化社會文化環境。繼續抓好文明上網宣傳教育活動，為青年學生營造良好的校園文化氛圍。
五、圍繞鄉風文明，推進我校對口幫扶工作精神文明建立活動的開展
以培育新型農民、倡樹文明風尚、建設美麗鄉村為目標，做好對口幫扶工作，紮實推進農村精神文明建設。
(一)幫助對口幫扶單位開展文明村鎮創評活動。幫助對口幫扶單位—東郊鄉十里鋪村積極開展文明村鎮創評活動，廣泛開展好兒媳、好公婆、好鄰居、好妯娌等創評活動，大力推進鄉風文明建設。
(二)幫助對口幫扶單位推進農村“清潔家園行動”。以著力抓好“五亂”治理，加強環衛基礎設施建設為著力點，積極開展志願者服務活動，制定村規民約和環衛保潔制度，建立衛生保潔隊伍，改善村容村貌、推動“清潔家園行動”不斷深化拓展。
六、圍繞務實建立，全面提升工作水平
建立健全精神文明建設工作體制機制，強化學校部門責任，突出職業教育特色，增進創新活力，打造建立品牌，形成建立合力。
(一)加強組織協調。學校精神文明建立工作由校黨委統一領導、黨政群齊抓共管、文明委組織協調、有關部門各負其責、全體師生積極參與。學校成立文明單位建立工作領導小組。校文明辦發揮統籌謀劃、組織協調、聯絡溝通和督導落實的作用。
(二)加強專案化管理。校文明辦將把全年精神文明建設重點工作專案化、具體化，制定工作任務分解，實行目標管理責任制。校文明辦將與與各部門簽訂《目標管理責任書》，年終進行嚴格考核。各部門要根據工作任務分解，結合實際，創新載體，突出特色，精心運作，落實到位。
(三)切實轉變作風。堅持以人為本、務實建立，認真落實中央八項規定，結合目前我校進行的深入開展群眾路線教育實踐活動，著力解決“四風”問題，切實加強自身建設，增強工作本領，轉變工作作風，提高工作效率，提升工作水平。著力創新思想觀念、內容形式、體制機制、方法手段，增強精神文明建設工作的規律性、針對性、創造性和實效性。堅持貼近實際、貼近基層、貼近群眾，本著節儉、樸素、實效的原則開展建立活動，力戒形式主義和表面文章。
幼兒園學校建設實施方案3
辦園特色是指幼兒園在總的教育方針指導下的教育目標和管理目標具有與眾不同的“個性”。在二期課改深入推進的今天，幼兒園建立辦園特色，能使幼兒發展有目標，幼兒園發展有方向，教育教學有主題，教師成長有平臺，我園將根據本園辦園實際，繼續建立健康教育的辦園特色。
一、指導思想：
以《綱要》為指導，積極開展健康教育實踐，調動幼兒對運動的興趣，激發幼兒愉快的情感體驗，培養幼兒良好的性格和自主精神，在促進幼兒身心健康發展的同時，實現教師專業發展，提升辦園品位。
二、特色定位：
體育活動時幼兒喜歡的活動,符合幼兒身心發展的特點,並能滿足幼兒的身心發展需要.在《綱要》中關於健康的內容和要求中指出:“開張豐富多彩的戶外活動和體育活動,培養幼兒參與體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力，要根據幼兒的特點組織生動活潑有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據幼兒的特點,組織生動活潑有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒參與,隨著新的綱要的進一步貫徹落實,幼兒體育已經廣泛的重視。”《幼兒園工作規程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。鑑此，我們要因地制宜，積極最佳化幼兒園戶外體育活動，以進一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認識，真正促進幼兒身心的全面的發展。
三、特色內涵：
培養幼兒初步的健康意識和對運動的興趣，體驗運動的快樂。瞭解基本的自我保護和自我鍛鍊意識，提高身體運動的協調性，獲得身體運動的經驗。激發幼兒熱愛生活、熱愛生命的情感，初步養成健康文明生活的良好習慣。形成“活潑開朗，大膽自信”的個性品質。充分挖掘家庭社群資源，有效利用校內資源，為幼兒營造健康教育的環境和氛圍，讓健康教育成為幼兒全面和諧發展的重要因素幼兒體育活動是一個很廣泛的概念，內容豐富、各類大中型器械練習、各類小型多樣的`體育遊戲，都可以作為內容。首先，我園由專門的男老師上體育課，並在每週一三帶早操。同時，豐富操場的體育器械：輪胎、塑膠管、幼兒沙包、跳繩、廢舊瓶子等多樣化的操作材料，滲透幼兒自主參與運動，體驗運動的樂趣。並豐富幼兒室內外環境，可以讓幼兒操作。如：海洋球投籃、廢舊瓶子、布袋子等。確保幼兒在雨天可以再室內運動。
四、對幼兒發展的價值：
生命在於運動，健康更離不開運動，學齡前兒童的發展與其它年齡段的人的發展最大的區別在於：他們對於周圍事物的瞭解往往是藉助於活動來獲得的，而運動又是幼兒活動的很大部分。運動除了有健身作用外，還能培養幼兒克服困難、堅韌不拔的意志，提高幼兒認識周圍環境、與人交往溝通協調、分析問題解決問題等各方面的能力，促進幼兒良好個性的形成和發展，塑造孩子健康、活潑、大方、自信的個性品質，更對幼兒的後繼學習和終身發展起著重要的作用。
五、特色建立的目標：
建立健康教育的辦學理念和相匹配的辦學行為，建立具有健康教育特色的物質環境和人文環境，形成在理論指導下的具有較強實踐意義的課程操作方案，建設具有健康教育特色的積極進取的師資隊伍，促進保教質量和辦學水平的持續發展。幼兒養成良好的學習習慣和主動的探索精神，“我運動、我快樂、我健康、我自信”成為我園幼兒有別於其他兒童的重要標誌。
六、遵循的原則
1、目標性原則
以幼兒發展目標為核心，將幼兒園的各種教育因素有機的結合起來。新《綱要》提出的保教目標是制定幼兒發展目標的指導思想，幼兒發展衛生學是制定目標的理論基礎。我園的幼兒身心發展特點是制定目標的現實依據。根據實現目標的需要，選擇相應的教育內容。
2、發展性原則：幼兒體育活動的出發點和歸宿是促進幼兒的發展。幼兒園對幼兒體育活動的指導必須把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發展和素質的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手，瞭解每個幼兒的發展需要，根據每個幼兒發展的不同特點，因人施教，促進每個幼兒在不同水平上得到充分的發展。
3、發揮教師主導作用與幼兒主動性相結合的原則對幼兒進行戶外體育活動的指導應是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進幼兒全面發展的過程。為幼兒提供良好的教育環境，激發、引導幼兒主動與環境相互作用。
4、活動性原則：活動是幼兒與環境相互作用的橋樑，是幼兒活動發展的基本途徑。應根據幼兒發展的需要，提供適當的教育環境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點的教育活動，活動多方面的經驗，促進幼兒主動參與活動的傾向。
5、整體性原則：不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發展有重要作用，應充分發揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過程，幼兒園與家庭的教育成為相互聯絡、相互滲透的有機整體。
幼兒園學校建設實施方案4
為切實加強幼兒園規範化管理，根據《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》、《省幼兒園分類評定標準》等有關檔案精神，經縣教育體育局研究，確定開始，在全縣幼兒園實施星級達標建立工程。具體方案如下：
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以辦好人民滿意的學前教育為宗旨，認真貫徹落實黨和國家學前教育方針政策及省市相關檔案精神，細化標準，督改並重，嚴格評定，依分定星，構築星級達標建立工程平臺，引導幼兒園進一步改善辦園條件，提升保教質量和辦園水平，為促進學前教育科學健康發展奠定良好基礎。
二、工作目標
以加快學前教育發展為目標，以改善辦園條件、提高保教質量為重點，以培養幼兒良好習慣能力為抓手，全面加強幼兒園管理，打造環境優雅、裝置優效、教育優質的幼兒成長樂園。學年末，全縣3所單列園達到四星級幼兒園以上標準，中心轄管園、小學附屬園70%達到三星級幼兒園以上標準，全縣5所以上幼兒園達到五星級幼兒園標準。進一步拓展幼兒園參評範圍。
三、評定內容及要求
（一）參評範圍
經教育行政部門稽核批准設立的縣辦獨立幼兒園、中心校轄管幼兒園、小學附屬幼兒園，本學年全縣參評幼兒園共29所。
（二）評定內容
1、設施裝置（25分）：具體包括室內外環境、室內設施、玩教具、安全設施等方面。
2、教育教學（45分）：具體包括教育原則、教育活動、教育質量、動手實踐能力等方面。
3、養成教育（30分）：具體包括幼兒學習習慣、衛生習慣、文明禮儀、安全意識等方面。
（三）評定方法
由局幼教科會同辦公室、教育科、督導室、法規安全科、電教儀器站等科室人員，吸收參評單位推薦人員（每單位1人）參加組成聯合評估小組，堅持“公平、公正、公開”原則，對照《幼兒園星級達標建立評定標準》，透過現場抽籤，隨機定班的方法，採取看（現場、教育活動）、聽（彙報、座談）、查（實物、幼兒）、評（評分、評級）的方式進行現場評估，實行實名制打分。局參評人員的評估分數佔最終得分的80%，參評單位人員的評估分數佔最終得分的20%。
（四）星級認定
每學期期末評定一次，總分值為100分，每學年平均分為該園最終得分。最終得分70分以下視為不達標，不予授星。最終得分70分以上視為達標，其中，70—79分為三星級幼兒園；80—89分為四星級幼兒園；90—100分為五星級幼兒園。每學年末，根據各參評單位得分情況，由縣教育體育局頒發星級牌匾，評定結果與單位年度考核掛鉤。首次被認定為四星級、五星級的幼兒園，分別給予1000元、2000元獎勵，同時對星級達標建立成績突出的中心校給予獎勵。
（五）星級管理
1、幼兒園星級評定後，局有關科室將定期、不定期對幼兒園工作開展情況進行督導。出現辦園條件下滑或因工作失誤造成重大社會影響、發生重大安全責任事故等情況，視情節予以降級或撤銷其評定星級。
2、對評定等級已達到五星級的幼兒園，每學年複評一次。複評合格的，保留其原認定星級；不合格的，給予相應降級。
3、對評定等級未達到五星級的幼兒園，每學期複評一次，每學年進行一次星級升降認定。
四、組織領導
為確保此項工作順利開展，縣教育體育局成立幼兒園星級達標建立及評定工作領導小組：
領導小組下設辦公室，辦公室主任由擔任。
領導小組辦公室具體負責幼兒園星級達標建立的組織實施、星級評定、日常督導等方面工作。
五、保障措施
（一）統一認識，高度重視。幼兒園星級達標建立工作是當前全縣學前教育的一項重要內容，是規範幼兒園辦園行為、提升學前教育整體水平的重要舉措。各參評單位要高度重視，嚴格貫徹落實上級關於學前教育工作的相關政策規定，強化措施，強力推進。
（二）加強領導，精細組織。各參評單位要科學制定實施方案，明確工作目標、具體措施、完成時限以及具體責任人，全面推進幼兒園星級達標建立工程。要對照《幼兒園星級達標建立評定標準》進行自查整改，加強幼兒園管理，努力晉級爭星。各參評單位務於8月30日前將本單位建立方案報局幼教科。
（三）加強指導，強化督導。領導小組辦公室要堅持主動深入幼兒園指導工作，幫助其提升幼教管理水平。要強化過程督導，不定期開展專項督導，查詢不足，限期整改，保障和推動全縣幼兒園星級達標建立工程順利開展。
幼兒園學校建設實施方案5
一、指導思想
以開展師德實踐活動為主、以加強師德評估為動力，迅速形成愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的師德風尚，實現“教育好幼兒、服務好家長”的目標。以《中小學教師職業道德》為重要依據，以“敬業愛崗、言傳身教、為人師表”為準則，全面提高教師的思想政治素質和職業道德水平。
二、組織領導
組長：園長x、書記x；
副組長：副園長x；
組員：班長x、x；
領導小組將全面規劃師德建設活動，小組成員分工負責實施。
三、任務目標
我園從以下途徑促進和完善師德修養：
（1）樹立崇高的精神信念，把為教育事業做貢獻作為人生最大幸福和快樂。教師要對教師職業道德有更深入更清晰的認識，理解師德對教育教學的意義和作用。
（2）做終身學習的楷模，找出自己的不足和適合自身師德修養的方式，師德修養有所提高。
（3）要謹言慎行，自率垂範。密切與幼兒、家長的關係，讓幼兒、家長、社會滿意。
（4）做到以德率才、以才養德、德才兼備，爭做師德標兵。
（5）要處理好嚴格管理和尊重幼兒的關係，為幼兒獻愛心、做好事。
四、具體措施
1、加強領導。主要領導集中時間親自抓，分管領導具體抓，專人負責經常抓。
2、抓好督辦。對師德師風情況實行一票否決和責任追究制。
3、建立機制。師德師風主題教育活動安排不是一項階段性的工作，要建立穩固的長效機制，激發教師奮發向上，遵紀守法、為人師表、潛心本職、崗位奉獻的積極性。
五、實施內容
1、組織學習《師德規範》，加強思想政治素質。
組織全體教師深入學習《中小學教師職業道德規範》等師德建設檔案。積極利用校園櫥窗、家長園地等渠道開展宣傳教育活動。同時，切實解決教師自身在師德師風方面存在的問題，自覺規範自身的教育行為。
2、開展豐富多樣的師德師風教育活動。
深入開展“師德師風建設規範”主題系列活動，圍繞師德教育開展提高自己的師德修養師德的討論活動；“講出我的教育教學故事”，增強教師敬業愛生的自覺性；開展一次師德倡議提高教師優質服務的自覺性。
3、建立師德師風考核制度。我園將建立師德師風考核機制，從制度上積極引導樹立良好的職業形象，倡導樂於奉獻的敬業精神。對教師師德行為進行約束，實施常規管理，把師德建設納入教師的考核評優、晉升晉級、職稱評定的評選工作中，同時，建立起全方位的師德監控和評價體系，透過民主評議、民意測驗、問卷、發放調查表等形式，充分發揮學校、家長、幼兒、社會等內外部監督的作用。
4、開展師德評優，總結活動。期末組織幼兒、家長、教師開展“我心目中的魅力教師”評選活動。評選出的師德先進典型，在幼兒園宣傳欄和校園網中宣傳，形成崇尚先進，學習先進的良好師風。