幼兒園中班社會主題活動設計方案
幼兒園中班社會主題活動設計方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是計劃中內容最為複雜的一種。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？以下是小編整理的幼兒園中班社會主題活動設計方案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班社會主題活動設計方案1
活動目標：
1、讓幼兒學會尊重，關愛殘疾人，培養幼兒的愛心。
2、引導幼兒學習殘疾人自強不息，熱愛生活的精神。
活動準備：
1、舞蹈錄影《千手觀音》
2、幼兒用書。
活動過程：
一、瞭解殘疾人
1、觀看舞蹈錄影，幫助幼兒瞭解殘疾人。
2、提問：殘疾人和正常人一樣嗎？幼兒自由討論。
教師小結：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導幼兒同情殘疾人。
二、關愛殘疾人
1、設問，你們見到過殘疾人嗎？他們行動方便嗎？幼兒個別回答。
2、想一想：殘疾人在生活中會遇到什麼困難？我們應該怎麼辦？
3、講述故事《香香的路》。
4、小組討論：我們怎樣關愛殘疾人。
三、值得尊敬的殘疾人
1、幼兒觀看幼兒用書。
2、教師講述殘疾人自強不息的故事，引導幼兒向殘疾人學習。
活動延伸：教師帶領幼兒去《特殊教育學校》看到殘疾小夥伴。
活動評價：本活動雖然時間很短，但幼兒收穫不小，幼兒在觀看錄影的時候進行觀察、分析、充分發揮了他們的主動探索精神，幼兒的探索精神並不因為活動的結束而結束，這種活動方式促使他們關注身邊的食物，探究身邊的事物。做個生活中的有心人。透過活動幼兒對殘疾人的生活有所瞭解，激發了孩子的同情心。培養了孩子關愛社會、尊重殘疾人的品德。達到了本次活動的教學目的。
幼兒園中班社會主題活動設計方案2
活動目標：
1、在瞭解常見車輛的名稱及作用的基礎上，並按不同類別分類。
2、初步認識些常見的交通標記，在遊戲中學習運用。
活動準備：
1、卡車、腳踏車、小轎車、麵包車、人力車等車輛標記小卡片若干，幼兒人手一份
2、音樂磁帶
重點：在瞭解常見車輛的名稱及作用的基礎上，並按不同類別分類。
難點：初步認識些常見的交通標記。
過程：
一、認識車輛，瞭解用途
1、呀，我們汽車廠裡一下子造了那麼多車子！
2、你是什麼車？有什麼用？
二、幼兒探索、分類
1、我們一起停到停車場去吧？停車場在哪裡？（認識停產標誌）
2、請車子進入停車場後找到自己停車的地方，聽音樂幼兒停車。
3、請幼兒說說自己停在這裡的理由。
4、請幼兒看看，自己如果停錯了，就重新停好車。
三、遊戲：認識標誌
1、車輛們現在我們要出發了，到馬路上要遵守交通規則。
2、看，前邊路口有一個牌子，這是什麼呀？
認識一些常用的交通標誌
3、下次我們開得更加遠，會有很多不一樣的標誌，到時候我們一定要看清楚哦！
幼兒園中班社會主題活動設計方案3
活動設計背景
幼兒已經對少數民族有了淺顯的意識，在此基礎上，幫助幼兒瞭解民族文化的多元性，培養幼兒對多元文化的理解與尊重，是幼兒園社會教育目標的重要部分之一。“多彩的民族”系列活動從展現豐富多彩的民族文化的角度，透過認知探索活動、社會活動、親子實踐活動等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼兒眼中具體而生動起來，從而幫助中班幼兒更好地理解少數民族的文化，進而培養他們熱愛多民族祖國的`情感。
活動目標
1、初步認識維吾爾族、蒙古族的服飾、風俗習慣等。
2、知道維吾爾族和蒙古族是少數民族。知道我國是個多民族國家。
3、激發瞭解更多少數民族的興趣。
教學重點：知道我國是一個多民族的國家，瞭解少數民族的民族風俗習慣和特色。
教學難點：能透過各民族的主要風俗習慣和特色辨認不同的少數民族。
活動準備
課件、服裝，《愛我中華》《娃哈哈》音樂
活動過程
一、匯入。
師：今天，老師帶大家坐飛機去旅遊好嗎？我們今天的目的地有三個地方，我們先出發去第一站吧！（課件出示飛機飛行音樂《小飛機》幼兒同時動作飛機飛行狀）飛機慢慢降落，大家下飛機，輕輕地坐下。我們來到了維吾爾族小朋友的家鄉—新疆（出示中國地圖畫面課件。）
（一）認識維吾爾族。
1、演示課件：
（1）你們瞭解維吾爾族，瞭解新疆嗎？
（2）他們在幹什麼？（跳舞。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個能歌善舞的民族。）
（3）他們還是一個很好客的民族，瞧，有兩個維吾爾族的小朋友來歡迎我們了！（維吾爾小朋友問好）維吾爾族穿什麼樣的衣服？什麼款式的？（都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長裙、男的穿對襟長袍。）
（4）維吾爾小朋友端出葡萄乾款待大家。（豐富詞彙：亞克西。）
新疆還有什麼特產？（哈密瓜、葡萄、葡萄乾）
（5）維吾爾族人在幹什麼？他們有哪些生活習慣？（彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄）
（6）我們今天交到了維吾爾族的好朋友大家高興嗎？我們邀請維吾爾小朋友一起來跳個新疆舞吧。（大家一起跳新疆舞蹈。）
（7）今天，大家在新疆的旅程就結束了，和維吾爾小朋友再見！（維吾爾小朋友：歡迎你們下次再來！）
（二）認識蒙古族
聽，機場在催我們登機呢！（音樂：小飛機）飛機慢慢地降落，大家知道這是什麼地方嗎？
2、演示課件。
（1）我們來到了內蒙古自治區，這裡是蒙古族人民的家鄉，讓我們跟著導遊阿姨去逛逛大草原吧！（觀看影片）
（2）反饋：跟著導遊阿姨逛了一圈，你對蒙古族有什麼瞭解？（住蒙古包，放牧，騎馬）
（三）拓展延伸
1、認識了兩個少數民族你們高興嗎？那你們是什麼民族的？（漢族）
小結：我們中國有五十六個民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數民族。維吾爾族、蒙古族都是少數民族。
2、你們還聽說過那些少數民族？
接下來讓我們走入行程的最後的一站就是民族村。
3、參觀民族村（放課件）教師講解。
介紹傣族、苗族、藏族。不管是漢族還是少數民族，我們都是中國人！五十六個民族團結生活在一起，共同建設我們偉大的祖國。
（放音樂《愛我中華》）現在讓我們邀請老師們伴著歡快的樂曲團結起來，跳一支團結舞。
幼兒園中班社會主題活動設計方案4
活動目標
瞭解圖書館借閱的基本規則。
瞭解圖書館的裝置和用途。
喜歡朗誦兒歌，能理解兒歌的含義。
活動準備
手偶、公共圖書館借書證、公共圖書。
《我會講故事》幼兒用書或電子書第4—6頁。
《愛惜圖書》兒歌。
活動內容
形式：集體/小組
1、出示手偶、公共圖書館借書證及公共圖書等，介紹手偶，並告訴幼兒：“他”每星期都到圖書館借閱圖書。
2、提問：
·你去過圖書館嗎？
·誰和你一起去的？
·你去圖書館做什麼？
3、出示幼兒用書或電子書第4—6頁，讓幼兒觀察圖片，請到過圖書館的幼兒和其他小朋友一起分享經驗。向幼兒提問：
·圖書館中有什麼裝置？
·它們可以幫你做什麼？
·使用這些裝置時要注意什麼？
4、出示幼兒用書或電子書第4—6頁，請幼兒指出使用圖書館裝置的正確行為，並解釋在圖書館裡要保持安靜的原因（不影響別人）。
5、請幼兒提出愛惜公共圖書的方法，例如不要弄髒、折皺、撕毀等。
6、一起朗誦兒歌《愛惜圖書》：
愛惜圖書
看圖書，輕輕翻，
不弄髒，不弄亂。
看完記得要歸還，
愛惜圖書真簡單。
7、討論借閱“故事王國”中的書時，要注意什麼？
8、根據討論結果制定規則，並用圖畫或文字記錄借閱規則。
評價
·能判斷在圖書館裡的正確和不正確的行為。
·能朗誦兒歌《愛惜圖書》，並能說出愛護圖書的方法。
活動建議：
·在活動區活動時間，可以引導幼兒在圖書區體驗圖書借閱活動，使幼兒能更加直觀地瞭解、體驗到借閱圖書的程式及適宜的行為。