校園連續閱讀活動方案

校園連續閱讀活動方案

　　為了確保事情或工作有序有力開展，就需要我們事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的校園連續閱讀活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

校園連續閱讀活動方案1

　　為了引導全體公司員工牢固樹立社會主義核心價值觀，激發領導員工的學習熱情，不斷提升自主學習本事，著力把學習型單位建設向縱深推進，結合公司實際，決定在全公司開展讀書活動，現將全員讀書學習活動方案通知如下：

　　一、指導思想

　　以黨為指導，以建設學習型單位，爭當學習型領導為目標，緊緊圍繞建設的需求，致力增強領導員工自主學習本事，鼓勵領導員工多讀書、真讀書、讀好書，將學習成果運用於工作的始終，促進職能履行到位，進一步推動科學發展。

　　二、基本要求

　　1、精讀業務書籍。堅持聯絡實際，重在效果。緊密結合中心工作、重點工作和自身工作的性質、特點，有針對性地進行學習，熟練掌握基礎知識和其他相關業務知識，不斷提高做好本職工作的本領。

　　2、研讀經典書籍。認真閱讀馬列主義、毛澤東思想、馬克思主義理論成果武裝頭腦、指導實踐、推動發展。

　　3、選讀興趣書籍。選讀適合自我的文學、藝術、歷史、政治、經濟、哲學、社會等各方面富有教益的書籍，在閱讀過程中，不斷拓寬視野，增長見識，完善自我，提高素養。

　　三、活動形式和步驟

　　以培養領導員工的學習興趣、提升學習本事為突破，遵循“本事導向、按需選讀、學有所獲、獎勵優秀”的原則，鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書。

　　1、準備階段：各部門要配送讀書，明確必讀書目，制定出詳細的集中讀書計劃。每位領導、員工要結合個人和工作需要，制訂個人讀書計劃，選定自我的閱讀書籍。

　　2、讀書及交流階段：各部門按照讀書計劃搞好團體學習和自主學習，做好學習記錄，在公司內部營造全員讀書的良好氛圍。同時，要在學好理論知識和業務知識的基礎上，在讀書學習中，創新學習形式，增強讀書效果。

　　(1)、利用網路平臺。各部門充分利用系統資訊網，將個人讀書計劃、讀書程序、讀書感悟和心得體會發布到資訊網教育培訓欄目，動態記錄讀書程序及讀書收穫。

　　(2)、舉辦讀書交流會。全體員工在多讀書、讀好書的原則下，選擇自我喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫，並在此基礎上撰寫心得體會。結合工作例會召開讀書心得交流會，全體職工都要踴躍發言，將自我對某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面資料的理解、認識介紹給大家，暢談體會。引領全體幹部職工從自身做起，養成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善於讀書的'氛圍。

　　3、認真總結階段：讀書活動結束後，認真探索和總結在讀書活動中一些好的做法和經驗，整理優秀讀書心得和經驗材料。

　　四、工作要求

　　1、提高認識，加強領導。各部門要加強領導，精心組織，務求實效。把開展全員讀書活動擺在重要位臵，堅持常抓不懈。同時，各部門負責人要率先垂範，帶頭讀書學習，真正成為廣大領導員工讀書的楷模。

　　2、完善制度，規範運作。各部門要結合工作實際情景，建立行之有效的《學習制度》，用制度規範和促進讀書學習活動。全員讀書活動要堅持經常，做到時間安排上的連貫性、讀書要求的一致性和學習資料的系統性，使讀書學習逐漸工作的第一需求和潛在追求，使讀書學習成為公司全體員工的自覺行為。

校園連續閱讀活動方案2

　　為了激發學生讀書的興趣，營造良好的閱讀氛圍，啟迪學生的心智，我校特成立讀書會，活動安排如下：

　　一、指導思想

　　為了讓師生經過讀書增加底蘊，培養學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。積累學生的語言、豐富學生的課外知識、發展智力、陶治情操、造就品格，豐富學生的精神世界。

　　二、讀書目標

　　1、經過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。

　　2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。

　　3、在活動中體驗到讀書給自我帶來的歡樂，提高欣賞本事。

　　三、讀書口號：

　　讀書好多讀書讀好書

　　四、活動時間：

　　20xx年3月至7月

　　五、組織機構

　　1、“讀書會”導讀組成員名單

　　2、讀書會成員名單

　　六、活動安排

　　(一)第一階段：發動階段(3月中旬)

　　1、在語文課上進行全班宣傳，講明閱讀的重要性。

　　2、利用家長會或其他方式，獲得他們的支援與參與。

　　(二)第二階段：準備階段(3月中下旬)

　　1、制定讀書計劃。

　　(1)個人閱讀計劃。

　　①資料：學生將每一天所讀資料或感受進行記錄並根據自我的喜好來設計、裝飾;

　　②時間：學生自我合理安排閱讀時間。

　　(2)班級閱讀計劃。

　　①資料：低年級班級讀書會推薦書要貼合低年級班級學生的年齡特點帶拼音，中年級班級讀書會推薦書目《窗邊的小豆豆》《森林報》等，高年級班級讀書會推薦書中國的四大名著、外國名著等。

　　②時間：利用每一天晨讀、晚讀時間和每一天晚上、週末的時間進行讀書活動。

　　2、營造良好的讀書氛圍。

　　(1)營造一個書香班級。

　　①以身作則，從教師自身做起，每一天和同學們一齊讀書，制定班級讀書口號。

　　②記住班級讀書口號，要求每個同學能自覺利用課餘時間看書。

　　3、開展“我和父母共讀書”活動。

　　利用家長會，在交流互動中引導家長重視家庭閱讀環境的營造，使孩子在耳濡目染中，薰陶、體驗，不斷規範和調整自我的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

　　4、換一本書，交一個友。

　　好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，必須注意愛護。

　　(三)第三階段：活動階段(4月至6月)

　　1、學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。

　　2、廣開書源，保障活動順利開展。

　　(1)建立圖書閱讀制度，讓學生有書可讀。

　　(2)各班級建立圖書角。

　　(3)發動學生之間“好書換換看”行動，要求愛護借閱到的圖書。

　　(4)利用學校圖書室，建立班級小書庫實行全天性開放，安排專人進行管理，中午的自習課時間對完成作業的學生開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證學生每一天的閱讀時間。

　　3、提高課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展。

　　(1)利用語文課和科技文體活動課，發揮指導作用，進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

　　(2)針對課堂所教學資料進行課外的連結，提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書習慣。

　　(3)儘量每一天參加一次讀書心得交流，與親友交流一下自我的讀書心得。

　　(4)開展豐富多彩的讀書活動，給學生供給展示的舞臺，每月至少舉行一次班級讀書交流。

　　(四)考核、展示階段(7月)

　　1、閱讀卡片、讀書小報比賽。

　　以小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自我撰寫讀書心得等，各班針對實際情景組織手抄報製作(4至6年級)、閱讀卡片製作(1至3年級)比賽，進行評比，並作為評選“閱讀之星”的條件之一。

　　2、活動評比。

　　“書香家庭”評選要求：平時家長能和孩子一齊讀書，很重視孩子的閱讀，並在物質和行動上有所體現。

　　“書香班級”評選要求：班級讀書會活動開展有聲有色，班級讀書氛圍濃厚，在學校讀書活動中表現突出，成績顯著。

　　“閱讀之星”以每月評出的讀書之星為參考，學期末評度讀書之星，予以獎勵。

　　書聲琅琅，笑聲琅琅，讓孩子在書聲、笑聲中歡樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中學會做人!

校園連續閱讀活動方案3

　　一、活動目的：

　　學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任教師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我歡樂”親子讀書活動，營造濃厚的書香學校氛圍，激發學生的讀書興趣，培養孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。建設“書香學校”、“書香家庭”。

　　二、活動口號：

　　1、我讀書，我歡樂，我讀書，我美麗。

　　2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。

　　三、活動時間：

　　9月

　　四、活動準備：

　　A、學校

　　1、學校內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。

　　2、學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，為學生借閱圖書供給方便。

　　3、各班級開展“書香園地”活動，介紹有關名人讀書的故事，推廣優秀書目，交流學生和家長的讀書心得，讓學生好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的薰陶。

　　B、家庭

　　1、每個家庭為孩子創造一個好的閱讀環境，建立家庭小書庫。

　　2、家長帶孩子購買一些必讀書目。

　　五、活動過程

　　第一階段：宣傳動員

　　1、發放《親子讀書活動倡議書》，倡導親子讀書活動的理念。家長和孩子每一天堅持一齊分享20分鐘左右的閱讀時光;定每週星期天利用一小時的時間為“讀書時間”，和孩子一齊閱讀。家長和孩子互相監督各自的閱讀情景，到達共同提高的目的。構成家校讀書合力，引導家長為孩子營造書香家庭的氛圍。

　　2、經過班會、廣播等視窗，對該活動的目的意義進行宣傳。

　　第二階段：組織實施

　　1、向家長宣佈必讀的書目，結合學校的活動和語文課文開展拓展閱讀。

　　2、每一位同學要在班主任的具體指導下制訂閱讀計劃，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法。

　　3、班主任定期向學生及家長了解讀書情景，填寫《親子讀書反饋表》。

　　4、根據《親子讀書反饋表》，評選讀書之星，並向各位家長通報，讓家長充分重視，並向自我的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣。

　　5、各班級設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”、“我最喜歡的xx_”“我的日記”等文章、由同學們自我介紹自我看過的新書、好書，交流自我在讀書活動中的心得體會，在班級中構成良好的讀書氛圍。

　　第三階段：成果彙報

　　1、3月：開展“小書房評比”活動，數一數我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。

　　2、4月：開展“親子讀書活動小書籤”、“親子讀書摘要”的卡片製作徵集活動。能夠自我創作的讀書名言製作成小書籤。將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來製作卡片，要求人人參與，資料與課外閱讀有關，每個班級裝訂一本。

　　3、5月—6月：開展“班級親子讀書交流會”，各班組織5—8個家庭，以家長和孩子合作的形式，經過個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流材料各班擇優上交3篇。

　　4、9月進行“書香家庭”評比。評比的資料：家庭藏書量、親子共讀經驗交流材料，親子讀書筆記、日記等文字資料及相關的音像資料。

校園連續閱讀活動方案4

　　一、活動目的：

　　書是人類的朋友，書是人類提高的階梯!為了拓寬學生的知識面，經過開展“和書交朋友，讀書伴我成長，遨遊知識大海洋”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立夢想!

　　二、活動目標：

　　1、經過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。

　　2、經過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自我的心靈。

　　3、經過活動，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐本事的提高。

　　4、經過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香學校奠定基礎。

　　三、活動主題：

　　1、我讀書，我歡樂!

　　2、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。

　　四、活動資料：

　　讀書、誦經、閱報。

　　“讀書”，按語文課程標準要求和學生的實際，規定閱讀總量，推薦優秀閱讀書目，《三字經》必讀，課外閱讀總量不少於40萬字。

　　“誦經”，吸收我國傳統文化的精華，繼續開展古詩文誦讀活動，誦讀古詩、詞、文。

　　“閱報”，閱讀程度適合的兒童報刊。提倡一人一報(刊)，每一天閱讀10分鐘。

　　五、活動實施：

　　1、制定讀書計劃書：

　　(1)、每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自我喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的資料、目標、措施、實現時間等。

　　(2)、班級結合學生的計劃和班級實際情景，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有效果，簡潔明瞭。

　　(3)、定期組織一次“讀書計劃書展示會”。

　　2、舉辦讀書博覽會：

　　(1)、每個學生每學期要讀2本書以上，並精讀其中5篇文章。

　　(2)、每一天上午課前十分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的xx_”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的'新書、好書，交流自我在讀書活動中的心得體會，在班級中構成良好的讀書氛圍。

　　3、出讀書小報：

　　(1)、每個學生在教師或家長的幫忙下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一期讀書小小報。

　　(2)、班級每學期組織一次讀書小小報評比活動。

　　4、建立少年小書庫：

　　(1)、讀書活動中，班裡召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。

　　(2)、在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。

　　5、建立好書交換站：

　　(1)、為了有效發揮三級書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，校圖書室每一天午時午讀和活動課時間定期向各班開放。

　　(2)、同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

　　(3)、每個學生每學期向班級捐一本書，書後附上一篇自我的讀書心得，進一步充實班級圖書角，把班級圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。

　　6、參與讀書實踐活動：

　　讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書籤製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。

　　7、營造班級讀書成果展臺，鞏固學生的讀書成果：

　　(1)充分利用各班教室後牆板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵後進。

　　(2)每兩個月班內組織一次評比活動。評出班級讀書小博士、讀書愛好者。

校園連續閱讀活動方案5

　　活動主題：

　　“學校溢滿書香好書伴我成長”

　　指導思想：

　　書籍，是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石;讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類提高的階梯。讀書應當是一個人日常的生活方式，夢想的教育“應當重視讓學生與書本為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下，開展讀書活動，也是提高教育教學質量的有效途徑。為了擴大學生閱讀量，增加學生的語言積累，活躍學校文化，促進學生的個性發展，讓每一位學生與書為伴，養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣，並積極配合學校開展的的讀書活動，特制訂此讀書計劃。

　　活動目的：

　　1、經過讀書活動，激發學生的讀書熱情，使學生養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣。

　　2、經過讀書活動，豐富學生的課外閱讀量，培養學生課外閱讀的本事，大力促進學生知識的更新、思維的活躍、綜合素質的提高。

　　3、經過讀書活動，推進書香班級、書香學校建設，在學校內構成熱愛讀書的良好風氣，不斷提升我校的辦學品位。

　　活動要求：

　　1、搞好宣傳發動。充分利用黑板報、手抄報、班隊課等多種手段，加強對學生“學校溢滿書香，好書伴我成長”讀書活動的宣傳發動，努力營造良好的課外閱讀氛圍。

　　2、做好班級圖書推薦工作。班級依據讀書活動的要求，結合實際，為班級學生推薦一批好書。要充分利用現有資源，發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自我購買等，確保讀書活動的順利進行。同時建立班級圖書角，發動學生捐書，並管理好圖書角。

　　3、加強對學生的讀書指導。教師的指導要建立在共同閱讀的基礎上，要教給學生讀書方法，使學生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學會做人、處事、交往，從而在班級、年級內構成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。

　　4、把讀書活動與教育教學工作緊密結合。

　　5、深入開展讀書活動。按照計劃組織學生開展讀書活動，寫讀書筆記、摘錄卡等，也能夠採取主題班會和進行社會調查等形式，多角度地開展讀書活動。還能夠開展形式多樣的競賽活動，如讀書徵文比賽、演講比賽、知識競賽、詩歌朗誦、歌詠比賽等。

　　6、班級每個學生制訂自我的讀書計劃，並請教師家長負責監督計劃的執行情景。

　　7、合理安排讀書時間，保證定時、定量完成讀書任務。平時一般每一天讀書不少於1小時(在學校利用課餘時間自由讀不少於半小時，在家庭擠時間讀不少於半小時)，引導學生正確處理好課內學習與課外閱讀的關係。

　　活動宣傳口號：

　　1、我讀書，我歡樂。

　　2、書香伴童年，智慧享一生。

　　3、與書本為友，與大師對話。

　　4、與書籍為伍，與經典對話，與智慧同行。

　　活動成果展示：

　　1、舉行讀書徵文比賽：徵文形式能夠是書評，能夠是讀後感，也能夠敘述讀書過程中發生的小故事。

　　2、舉行背古詩比賽、講故事比賽、讀書知識競賽、演講比賽。

　　3、每學期舉辦一次“讀書交流會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的xx_”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自我看過的新書、好書，交流自我在讀書活動中的心得體會。

　　4、舉行書籤製作、報刊剪緝、個人作品集錦、讀書手抄報、讀書成長冊等展評活動。

　　5、開展“背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書小狀元”以及“讀書活動先進個人”等多種評選活動。