大班安全教育活動教案(15篇)
大班安全教育活動教案(15篇)
作為一名老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編為大家整理的大班安全教育活動教案，歡迎閱讀與收藏。
大班安全教育活動教案1
防火安全
活動目標：
1、進一步鞏固防火安全的教育。
2、引導幼兒學習防火安全的相關知識。
3、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。
活動重點：
學習防火安全的相關知識。
活動難點：
在生活當中的安全意識和自我保護能力。
活動準備：
相關圖片、影片。
活動過程：
一、談話活動。
師：你們喜歡過年嗎?人們會用什麼方式慶祝新年的到來呢?
師：你們知道嗎?有一次，豆豆看到天空中漂亮的煙花，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆又會發生什麼事?我們來看看錄影。(觀看完後讓幼兒回答。根據回答進行小結。)
師：你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。
師：小結這些影片告訴了我們什麼?原來啊，我們的生活中有很多的危險事情，要我們時時刻刻注意，比如：過馬路的時候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會發生很嚴重的後果。
二、組織幼兒討論。
師：發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)
師：怎麼樣防止火災發生?
師：如果發生火災，我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救?
1、如果鎖在房間有電話，趕快打119報警，並說明著火的詳細地址，什麼街，哪號樓或附近有什麼明顯標誌及單位。
2、室外著火門已發燙裡千萬不要開門，並用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。
3、受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸溼的衣物、被褥等向安全出口方向衝出去。穿過濃煙逃生裡，要儘量使身體貼近地面，並用溼毛巾捂住口鼻。
4、身上著火，千萬不要奔跑，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
5、遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
6、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救訊號，等待救援，不可盲目跳樓。
三、防火的安全教育。
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。
2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒燬房子，燒傷人，還會燒燬森林，汙染空氣。
3、透過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標誌。
①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易著火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的菸頭，見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。
⑤認識“嚴禁煙火”的標誌。
4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著火了怎麼辦?著大火了呢?困在房間裡?公共場所著火怎麼辦?
6、遊戲：“安全防火自救”遊戲。透過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
大班安全教育活動教案2
大班數學：空間方位認知
一、活動目標
匯入――師：小朋友誰能幫我到樓下中三班借剪子
（等小朋友回來後）
師：你到中三班時，都經過了哪些地方？比如你下樓梯了嗎？
二、活動過程
1、教師引導幼兒說一說每天從家到幼兒園要經過哪些地方？方向是怎樣走的？到哪裡要拐個彎再經過什麼地點？
2、幼兒操作學具
（1）請幼兒在學具盒中取出路徑卡，請幼兒擺弄和觀察路徑卡的特點。
（2）引導幼兒說一說，每張路徑卡上都有什麼？（如有數字、箭頭和綠色的路）
（3）請幼兒觀察比較6張路徑卡有哪些不同？（有的卡片上是三個出口，有的是兩個出口。而且每個出口的位置都不一樣，有的出口在中間，有的在上邊，有的比較靠近下邊。）
3、幼兒用書：（左圖練習）教師以嘟嘟牛為起點，指導幼兒每走到一個交叉路口時，按照路口上的數字提示，找出對應的四張路徑卡。以排除的方法進行嘗試，先拿出一張路徑卡試一試，轉不同的方向式，哪張可以把路連同據把它的數字圈起來。
4、（右圖練習）教師引導幼兒說一說練習是什麼意思？（用給出的2號和4號路徑卡拼出下面的三個連線圖）
5、教師注意引導幼兒在拼圖時注意拼圖組合兩邊的出口方向是在什麼位置？
6、教師注意引導對手中的路徑卡進行角度調整，使他們的兩端出口及之間的部分相互連線。
7、 連線成功後請幼兒說一說自己的兩張路徑卡的箭頭方向分別是怎樣的。
三、完成練習
教師指導家長與幼兒利用學具盒完成親自手冊相關聯絡。
大班安全教育活動教案3
活動目標：
1、引導幼兒瞭解陽臺的主要功能。
2、幫助幼兒瞭解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。
3、使幼兒初步建立自我保護意識。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1.錄影機，錄影帶，電話機。
2.幼兒操作卡片。
活動過程：
1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。
小朋友家裡是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什麼？
小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛鍊。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
2、觀看錄影，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。
片段一：小朋友在陽臺上看書、摺紙。
片段二：小朋友在陽臺上鍛鍊身體。
片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。
片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎麼辦？
教師引導幼兒分段觀看錄影片，每看完一段，
建議提問：這位小朋友的行為哪裡對，哪裡錯，為什麼？應該怎樣做？討論。
小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋裡的大人求救，請他們幫忙。
3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？
4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，並說出原因。
活動延伸：
建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。
活動區活動：認知區裡向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、遊戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，並說說原因。
活動反思：
由於幼兒的的年齡較小，獨自在家時會很害怕，沒有大人的看管易發生危險，幼兒缺乏自我保護意識，對攀爬陽臺、窗臺的危險不瞭解。我們應加強幼兒的安全意識。
大班安全教育活動教案4
活動目標：
1、幼兒透過觀看影片，瞭解室內發生火災時，安全撤退的方法和要點。
2、幼兒在演練中提高安全逃生的能力。
3、幼兒能積極應對突發事故，遇到火災不慌張，增強安全意識。
活動準備：
影片、毛巾、圖片等。
活動過程：
一、談話活動
自我介紹
教師先介紹自己：我叫李小豔，來自五重安鄉旭陽幼兒園，地住是遷安市五重安社群。
剛才我介紹了我自己，有我的名字、來自哪裡和具體地址，你能我這樣介紹一下你自己嗎？
幼兒進行自我介紹。
二、發生火災，撤離教室。
（一股濃煙的味道傳過來。）
教師：這是什麼味道？聞一聞。
著火了，怎麼辦？
孩子們很慌張地跑出了教室。
（教師將逃出教室的情景錄影。）
三、發生了火災怎麼辦？
1、教師：險情排除了，我們重新回到教室，坐下來。如果火情非常嚴重，像我們剛才這樣逃出教室，安全嗎？我們來看一看我們剛才是怎麼逃出教室的。
（播放剛才逃出教室的錄影。）
師：你看到了什麼？這樣安全嗎？
2、發生了火災，掌握正確的逃生方法非常重要。我們來看一看，青青草原上的小朋友們是怎麼做的，他們與我們剛才的表現有什麼不一樣？
播放影片。
剛才，在動畫裡，你看到了什麼？哪裡著火了？著火了，他們是怎麼做的？
要點：
⑴用溼毛巾捂住口鼻。
⑵撥打火警電話119。（打電話時是怎麼說的？）
角色扮演：（老師扮演消防員，小朋友報警。）
兩個幼兒一組，練習如何撥打119。
⑶排好隊，不擁擠。
⑷從安全出口逃離。
四、消防演練
每年的11月9日是安全消防日，我們幼兒園要進行消防演習，你想不想在消防演習中有出色的表現？今天我們先試試怎麼樣？
五、活動結束
消防安全還有很多需要我們學習的，今後我們要繼續學習，好不好？
大班安全教育活動教案5
活動目標：
1、結合生活實際，瞭解防盜的設施與方法。
2、樂於探索、交流與分享，激發求知慾、創造力。
3、提高自我保護的意識與能力。
4、培養幼兒自我保護能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
活動準備：
1、幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
2、介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門”“保險櫃”的錄象。
3、畫有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
4、紅色水筆人手1支。
5、實物投影儀1臺。
幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程，教師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時儘量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。
活動過程：
1、利用生活經驗引出課題討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎麼一會事？
（從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發）
2、瞭解各種防盜方法。
（1）幼兒介紹自己瞭解的防盜方法。
（透過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視螢幕上展示，並介紹給大家）
（2）幼兒佈置展板，教師鼓勵幼兒觀看並相互介紹。
[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支援下，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍牆以及外牆上嵌著碎玻璃的照片；有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報警器等實物；在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片；公安家長提供了警車、警員的照片；外企家長列印了電子門、保安室的資料……]
(這個環節，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發學習的慾望。努力體現在教與學的過程中，實施發展的全面性與差異性原則，探索集體教學與個別化教學的問題。)
（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
（在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“捲簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。）（在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監控系統的錄象。並將拍攝的紅外線報警系統、電子門、保險櫃在孩子講到相關內容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步瞭解並拓展視野）（在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。）（在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統的到底有什麼功能呢？”“公路上還有哪些裝置？”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們去探究，並作為一個新的課題。）
3、透過討論提高自我保護意識。
（1）“有了這麼多的防盜方法是不是一定安全了，為什麼？”
（2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什麼？”
（3）“如果我們真得發現小偷該怎麼辦？
（陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。這一環節的討論，旨幫助孩子養成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。）
4、遊戲：設計防盜方案。
（1）鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。
（小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那裡得到更多的資訊、經驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經驗。）
（2）巡迴指導時鼓勵幼兒設計發明新穎的防盜方法。
（在開放的有準備的環境中，幼兒的創造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節並加以獨特改良描繪出來）
5、活動延伸：
幼兒介紹自己的設計創造。
活動反思：
1、活動前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資源，在家長的支援下，孩子準備的材料非常豐富。
2、教師有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準備材料，使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵，激發了學習的興趣。
3、利用多媒體課件讓幼兒瞭解並熟悉一些高科技防盜手段，使課程達到事半功倍的效果。
4、透過幼兒設計創造防盜發明，讓幼兒的想象力與創造力得到充分發揮。
大班安全教育活動教案6
活動目標： 1、教育幼兒節約用電、安全用電。
2、教育幼兒學會如何防雷電。
3、鍛鍊幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。
活動準備： 課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地佈置（即遊戲場地）：大樹一棵、電線杆一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習的準備：電燙鬥一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。
活動過程： 一、活動的匯入：今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現在，我們出發吧。
二、躲雷雨閃電的情景： 1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細觀察孩子們躲在哪裡。
2、雨停了，繼續走，來到了黃可芳的家裡坐下，她媽媽熱情招待我們。
三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問： 1、剛才我們在半路上遇到什麼事情啦？
2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪裡？
3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的？
四、觀看課件《如何防雷電》。
五、圍繞課件內容與幼兒展開討論： 1、故事裡的小可愛她是躲在哪裡避雷雨閃電的？
2、小帥哥又是躲在哪裡避雷雨閃電的？
3、小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛鍊幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。
4、老師小結應該怎樣防雷電。
（1）不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。
（2）不可以躲在電線杆下。
（3）不可以躲在高危的`地方。
（4）不可以躲在潮溼的地方。
六、情景演習：突然在黃可芳家裡的一個角落裡冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。
七、與幼兒一起討論應該如何安全用電。 1、尋找出冒煙的苗頭（原來是黃可芳貪玩，用電燙鬥燙衣服忘了關掉電源，把衣服燒焦了）。
2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引導語言來開發幼兒的想像力和對事情的判斷力。3、老師小結該如何安全用電：
（1）不玩弄電器的插頭，需要時請大家幫忙插和拔。
（2）不用溼手觸控電源開關。
（3）在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。
（4）注意節約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關掉。
八、表演遊戲：《下雨啦》。 情景設計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂採蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。
活動評價： 1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。
2、幼兒對參與表演性質的遊戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環節如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次遊戲，在以後的戶外活動中，要安排插入這個遊戲讓孩子們玩。
3、幼兒的想像力比以前有所進步，並且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有積極性，更能發揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。
大班安全教育活動教案7
一、設計意圖
好動是孩子的天性，戶外活動是孩子最喜歡的，瞧！好玩的滑滑梯，具有挑戰性的攀爬牆、平衡索道、走輪胎，這些遊樂設施讓孩子們產生濃厚的興趣，什麼都想去看一看、摸一摸、試一試，不知道什麼事情該做，什麼事情不該做，然而就是在這些孩子們愛去愛玩的地方，危險無處不在。《綱要》中指出“教師應該把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首要位置”，指南中也強調，教師應該幫助幼兒瞭解周圍環境中不安全的事物，使幼兒具備基本的安全知識和自我保護能力，為了幫助孩子建立正確的安全觀念，排除運動中的不安全隱患，於是我設計了這節活動。
二、說教學目標
為了增強孩子在戶外活動時的安全意識，保證運動課程得以更加深入有效地開展。我就本次活動確立了認知、情感、能力方面的目標。
1.認知目標：透過觀察學習，讓幼兒初步感知戶外活動中的不安全的因素。
2.情感目標：初步培養幼兒的安全意識、規則意識和自我保護的意識。
3.能力目標：提高幼兒自我保護意識，知道如何玩才安全。
教學活動的重難點：提高幼兒的自我保護意識，知道如何玩才安全。
三、說教學準備
為了使活動開展的更加順利，有效地達到活動目標，突破重點、難點，我從以下三個方面做了精心準備：
1.知識經驗準備：幼兒已經瞭解過教室內的不安全因素。
2.物質準備：教室和戶外不安全因素的圖片若干；畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
3.技術手段準備：多媒體課件。
四、說教法
新《綱要》提出：教師應該創設一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，感受參與的樂趣，並能鼓勵幼兒大膽發表自己的想法和意見。因此，結合大班幼兒的發展特點，我採用了：1.多媒體演示法。2.觀察對比法。3.交流討論法。
五、說學法
教學過程是一個是師幼互動的過程，教學效果的好壞不僅取決於教師，更多的是教師在具體的活動中如何引導幼兒自主地參與活動，因此本次活動我分別採用了自主學習法、知識遷移法、探索操作法三種學法。
六、過程分析
為了更好地達到教學的目標，我將本次活動分為以下四個流程：
1.想一想：教室不安全的因素——知識經驗回顧。
2.找一找：戶外活動時不安全的因素——大型玩具的玩法、運動時的安全。
3.答一答：安全知識搶答賽——圖片搶答、聽說搶答、辯別標誌搶答。
4.做一做：設計安全標誌
四大環節，由淺入深，讓幼兒在互動式、開放式的教育活動中，自主地、能動地、創造性地學習，不斷積累新經驗。
首先讓我來說說活動的第一個環節：
（一）想一想：教室不安全的因素——知識經驗回顧。
在活動的開始，我以談話的方式匯入活動：“孩子們，我們都知道教室是我們學習、遊戲和進餐的地方，可是如果我們不注意，教室內外還可能隱藏著很多危險呢!上一次我們大家已經找出了教室內外可能會有危險的地方，並給它們貼上了安全標誌，大家還記得是哪些地方嗎?讓孩子根據已有經驗說一說。於是，我將出示已經彙總過的教室不安全圖片，再次進行知識的小結與鞏固。這一環節，雖然我只是進行簡單地談話匯入，但是不知道大家有沒有注意，只要孩子們發現圖片中有自己熟悉的人或事他們都會表現的特別好奇和興奮，針對孩子的這一特徵，我將我們班孩子活動的照片調出來，這樣不僅吸引了孩子的注意力，提高他們的學習積極性，為學習新知識做好了準備，同時順利地引領幼兒進入了活動的第二個環節，也是解決本次活動重難點、達成教學目標的關鍵部分——找一找：戶外活動時不安全的因素——大型玩具的玩法、運動時的安全。
我會說：“剛才我們看的是在教室裡的不安全事情，其實在我們的操場上也有許多不安全的地方。”首先，看一看戶外活動時的情景圖片，我會問：“圖片上有誰？他們在玩什麼？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會發生什麼事？”接著：根據提供的圖片說一說不安全的地方。孩子處於自由，寬鬆探論氛圍中，透過交流討論法讓幼兒發現原來戶外活動時會出現這麼多的不安全地方。這是鞏固提高部分，也是本次活動最關鍵的部分。我認為在這一步體現了“教師應成為幼兒學習的合作者、引導者和支持者”的理念。
然後，議一議正確的做法。再次丟擲問題：“那你覺得應該怎麼玩，才不會發生這樣的事？”此環節我會因勢利導進行社會規則及安全意識的教育，讓幼兒知道：哪些事不能做，哪些事應該怎樣做？然後出示正確玩法圖片，一起來學一學正確的做法。孩子們現在你們知道怎麼玩才更安全嗎？是的，你瞧！就連巧虎都提醒我們小朋友要注意安全，我們一起來看看吧？”播放巧虎影片，透過影片，直觀地再現了我們的生活情景，孩子們觀看影片時又好奇又興奮。
活動進行到這兒，我相信孩子們對戶外活動時的安全有了一定的認識和理解，於是我帶領幼兒進入活動的第三個環節——答一答：安全知識搶答賽——圖片搶答、聽說搶答、辯別標誌搶答。
遊戲是孩子們最喜歡的活動，根據大班孩子愛挑戰的特點，我把幼兒分成紅黃藍三隊，教師出示各種戶外安全知識問答，讓幼兒快速搶答，說說是哪些做法是正確的？哪些是錯誤的？以又快又對的一組為勝，並獎勵巧虎笑臉。這一環節中我透過提問法、遊戲體驗法讓幼兒在參與中輕鬆獲得戶外活動安全的常識，從而突破教學重難點。
接下來是本次活動的第四個環節——做一做：設計安全標誌。讓學習內容生活化，這時我問幼兒：“孩子們，這些安全隱患我們知道了，但是別的小朋友不知道怎麼辦？我們怎麼能讓他們知道呢？”幼兒相互討論，用繪畫方式表現，給全幼兒園小朋友一個安全提示，並貼在幼兒園戶外。
整個活動，我透過讓幼兒帶著問題去想一想、找一找、答一答、做一做等方式，參與活動，幼兒學習積極性很高，課堂氣氛非常活躍，充分發揮孩子在活動中的主體作用，不知不覺掌握了自我保護的方法，提高了幼兒自我保護意識，真正做到，精彩戶外，安全伴行！
最後祝願各位評委老師：身體健康！快樂每一天！謝謝大家！
大班安全教育活動教案8
教學目標：
1、幫助幼兒瞭解簡單的地震知識。
2、透過學習、遊戲等，培養幼兒的反應能力及發生地震時的自救方法。
教學重難點：掌握地震來臨時最基本的自救方法和在遊戲中的運用。
教學準備：
1、經驗準備：幼兒看過地震的電視節目;
2、物質準備：
（1）、《地震來了怎麼辦？》課件;
（2）、家庭、學校、戶外、公共場所避險影片，地震後的圖片;
（3）、地震來臨時刺耳聲音和地震的大頭怪。
教學過程：
一、 出示地震後的一組圖片，激發幼兒興趣。
1、 師啟發幼兒：小朋友看這裡發生了什麼事？（地震）你怎麼知道這裡發生了地震？地震發生時還有什麼現象？
2、 幼兒自由發表對地震的看法，教師邊引導幼兒把話說清楚。
3、 小結：是啊，大地震給我們人類帶來多大的災難啊！小朋友你們想知道地震是怎麼產生的嗎？
二、 播放地震的課件，激起幼兒探索的興趣。
1、 看完後教師引導：地震是怎麼產生的？
2、 幼兒交流，教師邊引導幼兒把話說清楚。
3、 小結：哦，原來地震是因為地殼的運動產生的，是自然現象。吳老師告訴大家，我們會昌也是地震帶，容易發生地震的地方。如果有一天我們這裡發生大地震，我們該怎麼辦呢？
4、 幼兒自由發表。
5、 播放《地震來臨時我們怎麼辦？》課件，讓幼兒學習避險自救。
6、 幼兒再次交流。
7、 師幼一起總結避險方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑步了。聽老師或者大人的指揮，就近找安全的小地方躲避，保護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散，撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。
8、 那我們要怎麼找安全的地方？什麼地方安全？
9、 播放影片：在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎麼找較安全的地方躲避？請幼兒找出來。
10、 幼兒小結不同地方怎麼找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散;在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛生間、牆角、廚房、桌子下、床下等地方;在公共場所要跟著大人找到最近的桌子下、牆角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。
三、 遊戲演練：地震大頭怪來了。
1、 小朋友真愛學習，現在我們都知道了地震來了該怎麼做嗎？
2、 請另一位老師戴上地震大頭怪出場，並放地震時刺耳的聲音。
老師大聲喊：“地震來了，地震大頭怪來了！小朋友快躲啊！快躲好，不要被地震大頭怪吃了。”幼兒躲避練習。
3、 教師提醒沒躲好的孩子躲好。地震大頭怪沒找著小朋友，走了。
4、 教師指揮幼兒有秩序的下樓到空坪上玩。
大班安全教育活動教案9
活動目標：
1、讓幼兒瞭解暑假戶外安全應該要注意些的事情。
2、透過學習戶外安全教育讓幼兒學會自己該如何做？
3、培養幼兒更多的瞭解安全知識來保護自己。
活動準備：
相關影片、圖片。
活動過程：
一、談話引出活動。
教師：小朋友，馬上就要放暑假了在放假的時候小朋友一定要注意安全，我們不僅要在家裡的時候注意安全，我們在外面的時候也是要注意安全的。小朋友你們來講講在戶外的時候應該要注意些什麼呢？
教師引導幼兒用完整的句子來回答問題。
二、利用圖片讓幼兒瞭解戶外應該要注意哪些？
1、出示圖片一。
教師：小朋友你們看看圖片的叔叔，他在做什麼呢？
幼兒根據自己所看到的來回答
教師：圖片中的小姐姐自己在家裡爸爸在家裡睡覺聽見有人來敲門，你們覺得小姐姐會怎麼做呢？還有一位小弟弟看見有陌生人拿東西給他吃，他會怎麼做呢？
幼兒根據自己的自身經驗來說說自己的觀點。
教師小結：小朋友自己在家的時候不要亂給別人開門要問清楚敲門人是誰？對於自己不認識的人我們不要隨便的給別人開門。還有對於陌生人給的東西我們也不要隨便的去亂拿來吃。
2、出示圖片二。
教師：小朋友你在圖片上看到什麼？那位小朋友怎麼了呢？
幼兒根據自己所看到的用完整的句子來回答問題。
教師：現在的天氣越來越來炎熱了很多小朋友都喜歡的到有水的地方來玩。那位小哥哥拿到了玩具就跑到河邊去玩耍也不管旁邊的小姐姐怎麼叫他也不聽。對於河邊豎立著的“危險”標記也是視而不見。
教師小結：小朋友在放暑假的時候，小朋友不亂跑到有水的地方去玩耍更加的不要和哥哥姐姐結伴去河邊的玩，在有些地方豎立了“危險”的標記我們不要去那裡玩。我們要做到防溺水的安全。
3、出示圖片三。
教師：在暑假的時候，爸爸媽媽都是會帶小朋友出去玩，小朋友出去玩的時候應該要
注意些什麼呢？小朋友來看看這位小朋友他做的對嗎？
幼兒根據自己的經驗來講一講。
教師小結：小朋友跟著自己的爸爸出去玩的時候能夠遵守交通規則，紅燈亮了我們停，綠燈了我們行。不會在馬路上亂追亂跑的。
1、出示圖片四。
教師：夏季是多雨季節，經常會下雷陣雨。在下雷陣雨的時候我們應該怎麼做呢？讓
我們看看這些人做的對嗎？
幼兒根據自己的經驗來講一講。
教師小結：在下雷陣雨的時候，我們應該要在家裡不要亂跑出去更加的不要跑到大樹下面躲雨，在下雷陣雨的時候不要看電視、打電話。房間裡的窗戶和插座要及時的關掉。
三、觀看暑假戶外安全影片。
教師小結：小朋友，上完今天的課我們就要開始我們的暑假生活了我們不僅要在家裡的時候注意家中的安全還要注意去外面的時候要注意戶外安全面對陌生人給的東西我們不要亂吃也不要跟著陌生人走，爸爸媽媽帶小朋友去玩的時候要注意交通安全，不要亂跑到河邊去玩耍看到有“危險”的標記我們我們要遠離。大家都開開心心平平安安的度過一個屬於你們自己的歡樂暑假。
大班安全教育活動教案10
一、教學目標1、透過相關安全防護圖片的展示，使幼兒有初步的認識，從而在日常生活中注意保護自己。
2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的，並掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。
二、教學準備材料準備：
1、安全有關的圖片。
2、水彩筆、記號筆、白紙等。
經驗準備：
瞭解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標誌。
如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
三、教學重難點培養幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心裡明白這麼做是危險的。
四、教學過程（一）、利用身體語言，激發幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識，如小心觸電等。
（二）、利用講故事的形式對故事中出現的安全情況進行分析：
1、小朋友在上下樓梯時，你推我擠的現象，發生小朋友摔下樓
的情景。
2、小朋友去碰家裡或者幼兒園的插頭。
3、拿石頭和沙子扔過來，扔過去。
4、將珠子或者筆帽放入嘴裡。
5、在教室裡到處亂跑、追追打打。
(三)教師總結
希望小朋友們都能夠注意安全，學會保護自己，健康快樂的成長！
大班安全教育活動教案11
設計意圖：
《綱要》中指出"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。"大班幼兒雖然懂得一些粗淺的安全意識，但由於好奇心強，什麼都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們缺少生活經驗和常識，不能很好地把握什麼事情能做，什麼事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防範意識和應對能力，因而在日常生活中常常發生一些意外損傷。《指南》指出幼兒要具備基本的安全知識和自我保護能力，對幼兒安全教育不能只停留於簡單說教，"授之於魚不如授之於漁"。於是在本節安全活動中我採用孩子喜歡的繪本閱讀、遊戲、討論、設計安全標記等方法，幫助幼兒瞭解周圍環境中的安全隱患，對幼兒進行安全教育，從而提高幼兒的安全防範意識和自我保護能力。
活動目標：
1、透過閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動，讓幼兒瞭解在家的一些安全常識。
2、透過想象、勸阻、圖示分類等，提高安全防範意識和自我保護能力。
3、透過關心幫助活動，培養幼兒樂於助人的情感。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，並設法解決。
5、幫助幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。
活動準備：
手偶、自繪圖案製作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設計安全標記圖紙若干活動重點：如何透過閱讀繪本，進行判斷、推理、猜測、討論等活動了解在家的一些安全常識。
活動難點：圖示分類。
活動過程：
一、給手偶命名匯入，激發幼兒活動興趣。
今天我們班來了位男小朋友，他想請我們小朋友給他起個好聽的名字。"（用幼兒起的名字引出活動）
二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進行想象、猜測、討論、勸阻、表述。
1、週六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家。××玩氣球，不小心氣球飛到天花板上，××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。
提問：××這樣做對不對，為什麼？
猜測想象：氣球到底有沒有夠著？下面還會發生什麼事情？（幼兒預測）2、氣球最終從窗戶飛走了，××把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。
提問：這樣做好不好，我們看見了，該怎麼勸阻明明呢？（引導幼兒進行勸阻表演）3、××覺得沒事可做，他到衛生間在浴缸裡放了很多熱水。
這樣做行嗎？放了這麼多水他會幹什麼呢？（引導幼兒預測）水快滿了，××急忙脫了衣服，喊著"衝啊，跳水嘍。"猛地衝進浴缸，水花濺了一地，衛生間的地板上全是水。
看到這樣的情景我們該怎樣提醒××？（引導幼兒進行勸阻表演）4、洗完澡××又會做什麼事呢？
××洗完澡，用他沾了水的溼乎乎的手，去開開關。
現在我們看見了，你想怎麼說？（引導幼兒進行勸阻表演）5、××關了燈，你們猜他現在來去了哪個房間？
××來到媽媽的房間，看見媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。
你們認為他能不能做這件事，我們怎樣阻止他呢？
三、根據繪本PPT內容，進行對錯判斷遊戲，鞏固安全知識經驗。
同時出示6幅畫面圖A××想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，於是他拿出來吃。
圖B××覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。
圖C××幫媽媽洗衣服。
圖D××來到廚房，他覺得廚房很神秘，但他什麼也沒做。
圖E××想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴裡玩。
圖F××看到瓶子裡花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。
圖G××看見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進鼻孔，嘴巴能不能吞進硬幣。
（對有不同意見幼兒讓其說明）
四、給安全圖示分類，並說出理由。
1、師講解分類要求。
2、幼兒進行圖示分類。
3、檢驗分類結果並說出理由。
五、延伸活動：
師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動室再做些安全圖示送給她們，相信她們更需要我們的安全標記來提醒他們。
為小班弟弟妹妹設計安全圖示。
活動反思：
我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多麼無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關係上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑於此。今天當我們的教育倡導著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那麼我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢?由於幼兒的身心發展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在遊戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的。
大班安全教育活動教案12
活動目標
1、知道在下雪天要注意的安全常識。
2、在成人的鼓勵下，願意嘗試解決下雪天遇到的小困難。
活動準備
1、恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》；
2、收集人們在雪天活動的圖片。
活動過程
一、談話匯入
師：小朋友們，你們知道現在是什麼季節？那，你們喜歡冬天嗎？為什麼？小恐龍也很喜歡冬天，尤其是喜歡下雪的天氣，但是，下雪卻給它的生活帶來了很多的麻煩，讓我們一起去看一看吧！
二、講述故事《小恐龍的一天》，使幼兒瞭解在雪天活動時，可能出現的不安全事項。
提問：
1、森林裡下雪了，小恐龍感覺非常非常冷，怎樣讓它暖和起來呢？
2、恐龍寶寶在玩打雪仗的遊戲，發生了什麼事情？
3、恐龍又到冰面上玩，接著又發生了什麼事情？
4、小恐龍做的對不對？那麼你們在下雪天是怎樣做的呢？引導幼兒結合自己，談談自己在下雪天會遇到的困難，以及解決的方法。
三、出示“人們在雪天活動”的圖片，讓幼兒判斷對錯，並說出理由。
1、打雪仗時，往同伴的頭上、臉上扔。
2、獨自到冰面上玩，追逐打鬧。
3、下雪後，在馬路上奔跑。
4、玩雪後，直接將手放進熱水裡泡。
5、下暴雪後，在大樹下、廣告牌下面玩耍。
6、不戴帽子、手套，外出玩耍。
：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小朋友不能獨自到冰面上玩，以免發生危險。打雪仗時，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪後，一定要搓搓手，不能將手直接放進熱水裡。
四、教師示範講解凍傷、摔傷後怎麼辦。
1、冬天，手凍傷了怎麼辦？
在寒冷的冬季外出活動，常常凍得手腳發僵。手腳凍僵了，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那麼，什麼是正確的方法呢？
（1）回到溫暖的環境中去，使凍僵部位的溫度慢慢回升。
（2）如果在野外，應當設法用大衣等將手腳包裹起來。
（3）最有效的方法是用手搓，透過摩擦增加溫度，促進血液迴圈，恢復正常。
2、雪天滑倒，怎麼辦？
不小心滑倒，我們不要用手腕著地，用手掌著地，那樣容易會把手腕扭傷。如果摔得嚴重時，要趕緊撥打急救電話，住院治療。
3、師生製作“防滑”標誌，在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。
五、學習兒歌：《雪天安全歌》
下雪天，要慢走，躲讓汽車保平安。
湖面結冰要離遠，路上打鬧有危險。
人生命，大於天，時時刻刻重安全，這樣人人才平安！
六、：
今天，我們瞭解了有關下雪天的安全常識，希望小朋友們在下雪天，都能加強自我防護意識，能夠安安全全、快快樂樂的度過整個冬天。
七、活動結束。
1、
2、
大班安全教育活動教案13
教材分析：
火災是幼兒生活周圍經常發生的事，如果在事故中幼兒不會保護自己，後果將不堪設想。有必要讓幼兒瞭解家中火災發生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火，培養幼兒的防火意識，認識消防工具，學習幾種火場逃生的方法和技能。所以，我選擇了開展此活動。《綱要》中所說：“既符合幼兒的現實需要，又利於其長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。”此活動能夠拓展幼兒的社會性知識。
活動重、難點：認識幾種常見的消防工具，掌握火災自救小常識。
設計思路：
情境扮演——交流討論——結組操作——觀看影片——預防火災
活動目標：
1、知道火災帶來的危害，懂得預防家庭火災的發生的方法。
2、認識幾種常見的消防工具，掌握火災自救小常識。
3、願意與同伴分享自己的觀點和想法，提高安全意識。
活動準備：
1、家庭消防器材箱
2、場景圖片4張、小卡片
3、火災影片
活動過程：
一、情境扮演，認識常見的消防工具
1、認識工具，瞭解使用方法
師：孩子們，如果家裡發生火災我們該怎麼辦呢？
師：今天我就請來了一位消防員叔叔，聽聽他是怎麼說的吧！
消防員叔叔介紹工具
（大家好！火災在我們生活中危害很大，我們一定要學會逃生和自救的方法，今天我就
帶來了一個家庭消防箱，為大家介紹這是滅火器，可以直接撲滅火源;它叫滅火毯，當火災剛剛發生時，我們可以用它批在身上快速穿越火場或者直接隔離火源;它叫防毒面具，有濃煙時，會有很多的毒氣、煙氣冒出，我們帶上防毒面具可以順利的透過火場，以防被燻暈;他是逃生繩，在樓房我們可以栓好繩子從窗戶逃出去;這是手電筒，我們可以在黑天時點亮他再明顯的地方晃動發出求救訊號。）
2、總結歸納，說說消防器材
師：剛剛你都聽到看到了什麼？它是幹什麼用的？
小結：剛剛我們認識了滅火器、滅火毯、防毒面具、逃生繩、手電筒消防器材，這些都
是我們家庭中必不可少的。
二、交流討論，說說火災中自救方法
1、相互討論，說說其它方法
師：在生活中我們還可以用什麼工具或方法來自救呢？與你身邊的小夥伴說一說吧。
2、總結梳理，火災自救方法
師：誰來說一說你的方法。
小結：你們的辦法可真多，可以把被子淋溼、衣服淋溼、大聲呼救、用紅布條與外界人示意、用繩子攀爬等等。
三、結組操作，探討更多火災小常識
1、小組操作討論，想辦法救火或逃離
師：剛剛你們說了那麼多自救的方法，現在請你們看看家裡不同的地方著火了，你該怎
麼辦？
師：請你自由結組共同完成圖上的任務吧！
（1）天然氣漏氣（開窗、關閥門、不能開燈）
（2）煤氣著火（關煤氣）
（3）廚房油鍋著火（鍋蓋）
（4）微波爐著火（關電源、滅火毯）
（5）家裡著大火（防毒面具、毛巾、滅火毯、水、安全通道）
2、各組彙報結果，掌握更多的小常識
師：請每組一名代表來到前面講一講你們是怎麼做的吧。
師：你們做的對嗎？我們一起看看影片吧。
小結：現在我們知道了遇到不同的情況，我們要選擇適當的方法，就能讓我們減少更大
的傷害。
四、播放影片，瞭解火災帶來的危害
師：在我們的生活中由於不懂得這些小常識，常常會發生很多意外，一起看看吧。（火災發生影片）
小結：看了剛剛的影片，讓我們感到很心痛，所以我們要預防火災的發生。
五、預防火災，提高人們的安全意識
師：火災太危險了，我們該怎樣預防火災的發生呢？
小結：我們要不玩火、不在房間吸菸，及時關電源和煤氣，插座上不能插太多電器，熨衣服、火上做水要看護，從點滴做起，時刻提醒爸爸媽媽和身邊的人，讓我們健康快樂的生活吧。
大班安全教育活動教案14
活動目標：
1、知識目標：讓幼兒初步瞭解什麼是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，知道吃了這些食品會危害身體健康。
2、能力目標：透過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動，讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品的具體方法。
3、情感目標：增強幼兒對安全食品的自我意識，拒絕垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，提高幼兒的自我保護能力。
4、初步瞭解健康的小常識。
5、培養良好的衛生習慣。
活動重、難點：
重點：讓幼兒瞭解什麼是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品，知道這三類食品對身體的危害性。
難點：讓幼兒掌握分辨垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質食品的具體方法。
活動準備：
1、經驗準備：在家長的配合下，讓幼兒簡單瞭解食品安全方面的知識。
2、物質準備：課件、喜洋洋娃娃一個、垃圾食品、腐爛變質食品、"三無"食品若干包和其他安全食品若干包。裝食品的籃子若干個。
教法、學法：
教法：情境匯入法、提問法、直觀教學法、遊戲競賽法等。
學法：觀察分析法、討論法、多種感官參與法。
活動過程：
（一）應邀做客，激發興趣
活動一開始出現喜洋洋娃娃，並以接到小熊的應邀做客激發幼兒興趣。
喜洋洋娃娃：小朋友們好，我是食品專家喜洋洋，我的本領可大了，今天我收到了小熊寄來的邀請函，它邀請我跟你們一起去他家做客呢，你們高興嗎？
（二）觀察討論，分析講解
1、觀看多媒體課件畫面一，認識垃圾食品。
師：小熊為我們準備了很多好吃的東西，我們看看有什麼？請幼兒觀察並說說食品的名稱。接著播放喜洋洋為幼兒分析講解有關垃圾食品知識的聲頻後讓幼兒根據喜洋洋的講解說說生活中還有那些食品是垃圾食品？
2、觀看多媒體課件畫面二，引導幼兒觀察食品外包裝，認識"三無"食品。
教師分發一些食品給幼兒，在喜洋洋的提醒下讓幼兒認真觀察食品的外包裝，並進行對比，再由喜洋洋引導幼兒觀察衛生條件極差的食品生產小作坊後告訴幼兒在這種環境下生產出來的食品就是"三無"食品。再由喜洋洋透過講解進行小結，進而使幼兒明確什麼是合格和"三無"食品。
3、觀察課件畫面三，認識腐爛變質食品。
小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋（其中有些開始腐爛變質）請客人吃。喜洋洋再一次的提出問題："這些食物有何不同?"幼兒進行觀察後討論，然後喜洋洋進行總結：像這種開始腐爛有異味顏色不鮮豔的食品就是腐爛變質食品，上面有大量有害細菌，不能食用。
（三）採購食品，遊戲鞏固
創設超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品和一些安全食品，幼兒分成三個小組進行食品分類採購比賽，看哪一組採購的食品又多又安全。教師以食品檢驗員的身份參與遊戲。
（四）延伸活動，目標提升
師：今天我們在小熊家做客時又學到了一項新本領，知道了什麼是垃圾食品、"三無"食品、腐爛變質食品，請小朋友們回家後和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質食品。
大班安全教育活動教案15
【活動目的】
1、讓幼兒掌握一些地震的基本知識。教育幼兒發生地震時不慌張，到安全的地方躲避。
2、透過這次四川的地震，讓幼兒明白地震給人民帶來的嚴重災害。
3、培養幼兒富有同情心等良好品德。
【活動準備】
有關地震知識的電教裝置
【活動過程】
一、播放”512″汶川地震的新聞及地震是的錄影片段，引起幼兒的興趣及注意。提問：剛才新聞裡說了什麼(地震)哪兒發生了地震(四川省的汶川縣)四川省是哪個國家的領土(我國的領土)地震時，地面怎樣樣呀(劇烈震動)
二、放地震的片斷圖片，讓幼兒瞭解地震造成的危害。
師：下面我們來看看地震會給我們帶來哪些危害
逐一出示圖片，引導幼兒理解圖片資料師小結：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎斷裂，汽車被砸扁了，房屋倒了後，家裡的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。三、放地震構成錄影，讓幼兒初步瞭解地震的構成師：此刻，看看地震是怎樣構成的師領讀：地震的構成觀看後提問：地震是什麼發生變化構成的(地殼)師小結錄影資料
四、地震避難小常識
1、出示幻燈片並提問，要求幼兒決定發生地震時，怎樣做是安全的怎樣做是不安全的(幼兒討論。看幻燈，老師幫忙幼兒理解哪些安全，哪些不安全)
2、出示幻燈片，幼兒看圖師逐一講解發生地震時，什麼地方是安全的發生地震時就應怎樣辦(為了自己人身安全請躲在桌子等堅固傢俱的下面;搖晃時立即關火，失火時立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門開啟，確保出口;戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處;在發生地震、火災時，不能使用電梯;為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分;避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。)
五、愛心教育師：這次地震給我國四川人民帶來了嚴重的災害，這是一次很強烈的地震，大部分房屋倒塌，還有許多人民無家可歸，有些小朋友沒有教室上課，你感覺怎樣樣(幼兒討論)你們說得真好，我們來看看當時有哪些人幫忙了他們。
出示幻燈片，提問幫忙幼兒理解圖片資料，透過新，老汶川的比較，使幼兒明白地震並不可怕，只要我們互相幫忙，每個人都獻出自己的愛心，一切都會好起來的!