文明禮儀伴我行主題活動方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就常常需要事先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的文明禮儀伴我行主題活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目的

　　為改善目前班上出現的“遇見老師避開走”、“撿到東西私藏”、“借東西不及時歸還”、“隨意打斷老師的話”等不文明現象，我決定在班內再次開展以“講文明禮儀”為主題的班會活動。以期提高他們講文明講禮貌的意識，並將其落實到自己日常生活中的一舉一動上。

　　活動主題

　　文明禮儀伴我行

　　活動時間

　　20xx年12月31日

　　活動地點

　　三（6）班教室

　　主持人：班主任

　　參與人員：

　　三（6）全體學生及班主任

　　設計思路

　　以“文明禮儀伴我行”為主題，以身邊和歷史上的正反事例為素材，秉著全體學生參與的原則，透過觀看影片，老師和學生一起講述文明故事等學生喜聞樂見的方式，讓學生深刻意識到講文明禮儀的重要性，從而將講文明禮儀融入生活中的每個細處。

　　前期準備

　　蒐集生活中不文明禮貌的資料，

　　活動過程

　　一．講文明禮儀的重要性

　　師：我們一直都說講文明、講禮貌是中華民族的傳統美德，那同學有沒有思考過“為什麼要講文明、禮貌”呢？

　　生：自語發言。

　　師：講個用餐的小故事：嬌嬌和媽媽去參加媽媽的老同學聚會。用餐時，大人們舉杯換盞盡情地聊著，嬌嬌伸著筷子，看哪盤菜好吃就一個勁兒地挑著吃，一副不管不顧的樣子。有人開了個玩笑說：“這小丫頭真精啊！”媽媽聽了簡直無地自容。是呀，在家裡吃飯這不算什麼事，姥姥每次做了好菜都緊著嬌嬌吃。像三鮮蝦仁這道菜，嬌嬌就專挑蝦仁吃，姥姥還幫著她挑，直到把盤子裡的蝦仁挑得一個不剩，留下一堆黃瓜片，她才住手。現在雖說到了外邊，可習慣已經成自然了，這丟臉的吃相一時那裡改得過來。

　　師提問：你們贊同嬌嬌的做法嗎？為什麼？

　　生：自由發言。

　　師：不贊同。採用將心比心的例子來讓同學們深刻意識到嬌嬌的做法是很不禮貌、很不討人喜歡的。

　　師：總結：從這個故事和大家剛剛的發言中，我們可以看出講文明、講禮貌是非常重要和必要的。講文明、講禮貌呀，是人與人、國與國之間之間和睦相處的基礎和前提。

　　二．小學生應懂得的基本文明禮儀

　　師：透過上面的環節我們已經意識到講文明、講禮貌的重要性，那麼在我們的日常生活中，哪些行為是文明的，哪些行為是不文明的.呢？請看下面一組圖片，說說哪些行為是文明的，哪些行為時不文明的？（出示圖片）。

　　生：看圖回答。

　　師：請同學們再講些我們身邊不文明的事。

　　生：暢所欲言。

　　師：比如說：上廁所不沖廁所；拾到東西不上交，自己私藏；路上遇見老師長輩避開走；隨意打斷他人的話等都是不禮貌的行為。

　　師：剛剛我們說了那麼多不禮貌、不文明的行為，那到底什麼樣的行為才是文明的呢？請同學們舉例說一說。

　　生：自由發言。