人教版高中第三冊二單元作文：中學生該不該看武俠小說

人教版高中第三冊二單元作文：中學生該不該看武俠小說

　　範文一

　　剛接觸這個題目的時候，許多同學都興奮不已，特別是對於“小說一族”的同學們，好像是點中要害似的，他們一起笑著說：“該看!”

　　我不屬“小說一族”，並且對讀武俠小說舉雙手反對，雖然我未曾有過讀武俠小說後的，但這裡也能說一點起碼的影響。

　　首先，讀武俠小說，浪費時間。每本小說的頁數至少千頁，這幾千萬的漢字又不是幾節課能讀完的。有些同學為了趁早知道故事結局，先把結局看懂了之後，但又對結局產生疑問，於是把故事的內容看個通透，其實是浪費更多的時間。更有甚者，痴迷於小說中千變萬化的故事情節，通宵達旦，加班加點的攻破了一本小說，然而，以營利為目的的商家總能是消費者不斷的花錢。小說的'最後一行字為“未完待續”，為了搞清楚小說中人物的最後命運，他們再次興起了無償加班工作!

　　其次，看武俠小說，無益於身體。讀武俠小說需要時間，需要精力，因此需要消耗身體能量，痴痴的盯著幾個不大的字，逐漸是自己的視力下降，明亮如水的眼睛戴上了厚厚的“酒瓶底”，看世界變得濛濛朧朧。每看完一本，身體都曾保持某個動作幾個小時。剛從夢境中甦醒時，感覺全身痠痛，腦袋昏昏的，幹什麼都提不起勁，彷彿剛剛參加了一場格鬥似的。

　　再次，讀武俠小說，最無益的便是學習了。上帝不但賜予我們美好的青春，而且賦予我們健康的身體，處在中學時代的我們怎能不學習呢?有些同學剛接觸武俠小說時，只是想作為一種消遣，可一看就迷上了。由最初的課下看，晚上不敢開燈，就打著手電筒在被子裡看。第二天，上課的時間都被睡覺充滿了，一節又一節的重要課程在迷迷的睡夢代替，最終，本來較好的成績一落千丈。當發現時，才懊悔當初的不該。

　　不管從哪方面來說，中學生讀武俠小說都是不該的。

　　範文二

　　眼下，在中學生當中關於該不該看武俠小說的問題有不少爭議。我認為，武俠小說尤其是金庸、古龍等名家的武俠小說值得一讀。

　　很多人認為小說俗，沒有價值。一些中學生也把讀武俠小說當成學習之餘調節身心，換換腦子或是打發時間的最佳辦法。雖然武俠小說屬於通俗文學，但內容多是關於生死、朋友、刀劍、大義、愛國、愛情、經濟、酒……一點也不俗氣，相反，不少主題還很高尚，使現代人缺少的美德。有人認為武俠小說太過血腥暴力，太殘酷，但這是“以暴易暴，以殺止殺”主題的體現，是維護正義的必要手段。還有人認為武俠小說太不真實，都是吹牛。那麼李白的詩句，什麼“白髮三千丈”“黃河之水天上流”也有點太玄了。憑什麼李白的誇張就是浪漫主義，武俠小說的誇張就是吹牛呢?再有人認為武俠小說文字粗俗，那他一定是專讀以武俠小說為幌子的豔情小說了。僅將小說文學當成消遣是不夠積極的。細讀武俠小說可以學到許多東西。一些大家的力作堪稱“百科全書”。以《天龍八部》為例，其中包括地理、歷史、圍棋、佛學、道學等知識。這裡面有很多東西是課本上根本學步到的。如果在讀武俠小說的同時注意吸取其中的知識那是大有裨益的。

　　有的中學生抱怨說看武俠小說會上癮，影響學習成績並導致視力下降。我認為這種現象不在少數，但問題不在武俠小說本身。事物本身並無好壞，決定好壞的是人。鴉片在好的醫生手中是上好的止痛、止瀉藥，在不法商販手中是“福壽膏”;武器在公安手中是保衛人民的工具，在歹徒手中是犯罪的兇器;權力在正直的人手中將是人民的福祉，在心術不正的人手中將是人民的禍害。同樣，武俠小說在一些中學生手中成了拖累，也只能找自己的原因。總不能“非我也，兵也”似的把責任推給武俠小說吧。人和動物最根本的區別是能剋制住自己。他們如果能剋制住自己，也就不會有上述情況發生了。

　　武俠小說只是眾多文學流派中的一種，並無可怕之處。中學生們如果能剋制住自己，在學習之餘，不妨讀一讀武俠小說，既能緩解疲勞，又能增長見識，何樂而不為?