人教版高中第三冊二單元作文:中學生該不該看武俠小說

人教版高中第三冊二單元作文:中學生該不該看武俠小說

  範文一

  剛接觸這個題目的時候,許多同學都興奮不已,特別是對於“小說一族”的同學們,好像是點中要害似的,他們一起笑著說:“該看!”

  我不屬“小說一族”,並且對讀武俠小說舉雙手反對,雖然我未曾有過讀武俠小說後的,但這裡也能說一點起碼的影響。

  首先,讀武俠小說,浪費時間。每本小說的頁數至少千頁,這幾千萬的漢字又不是幾節課能讀完的。有些同學為了趁早知道故事結局,先把結局看懂了之後,但又對結局產生疑問,於是把故事的內容看個通透,其實是浪費更多的時間。更有甚者,痴迷於小說中千變萬化的故事情節,通宵達旦,加班加點的攻破了一本小說,然而,以營利為目的的商家總能是消費者不斷的花錢。小說的'最後一行字為“未完待續”,為了搞清楚小說中人物的最後命運,他們再次興起了無償加班工作!

  其次,看武俠小說,無益於身體。讀武俠小說需要時間,需要精力,因此需要消耗身體能量,痴痴的盯著幾個不大的字,逐漸是自己的視力下降,明亮如水的眼睛戴上了厚厚的“酒瓶底”,看世界變得濛濛朧朧。每看完一本,身體都曾保持某個動作幾個小時。剛從夢境中甦醒時,感覺全身痠痛,腦袋昏昏的,幹什麼都提不起勁,彷彿剛剛參加了一場格鬥似的。

  再次,讀武俠小說,最無益的便是學習了。上帝不但賜予我們美好的青春,而且賦予我們健康的身體,處在中學時代的我們怎能不學習呢?有些同學剛接觸武俠小說時,只是想作為一種消遣,可一看就迷上了。由最初的課下看,晚上不敢開燈,就打著手電筒在被子裡看。第二天,上課的時間都被睡覺充滿了,一節又一節的重要課程在迷迷的睡夢代替,最終,本來較好的成績一落千丈。當發現時,才懊悔當初的不該。

  不管從哪方面來說,中學生讀武俠小說都是不該的。

  範文二

  眼下,在中學生當中關於該不該看武俠小說的問題有不少爭議。我認為,武俠小說尤其是金庸、古龍等名家的武俠小說值得一讀。

  很多人認為小說俗,沒有價值。一些中學生也把讀武俠小說當成學習之餘調節身心,換換腦子或是打發時間的最佳辦法。雖然武俠小說屬於通俗文學,但內容多是關於生死、朋友、刀劍、大義、愛國、愛情、經濟、酒……一點也不俗氣,相反,不少主題還很高尚,使現代人缺少的美德。有人認為武俠小說太過血腥暴力,太殘酷,但這是“以暴易暴,以殺止殺”主題的體現,是維護正義的必要手段。還有人認為武俠小說太不真實,都是吹牛。那麼李白的詩句,什麼“白髮三千丈”“黃河之水天上流”也有點太玄了。憑什麼李白的誇張就是浪漫主義,武俠小說的誇張就是吹牛呢?再有人認為武俠小說文字粗俗,那他一定是專讀以武俠小說為幌子的豔情小說了。僅將小說文學當成消遣是不夠積極的。細讀武俠小說可以學到許多東西。一些大家的力作堪稱“百科全書”。以《天龍八部》為例,其中包括地理、歷史、圍棋、佛學、道學等知識。這裡面有很多東西是課本上根本學步到的。如果在讀武俠小說的同時注意吸取其中的知識那是大有裨益的。

  有的中學生抱怨說看武俠小說會上癮,影響學習成績並導致視力下降。我認為這種現象不在少數,但問題不在武俠小說本身。事物本身並無好壞,決定好壞的是人。鴉片在好的醫生手中是上好的止痛、止瀉藥,在不法商販手中是“福壽膏”;武器在公安手中是保衛人民的工具,在歹徒手中是犯罪的兇器;權力在正直的人手中將是人民的福祉,在心術不正的人手中將是人民的禍害。同樣,武俠小說在一些中學生手中成了拖累,也只能找自己的原因。總不能“非我也,兵也”似的把責任推給武俠小說吧。人和動物最根本的區別是能剋制住自己。他們如果能剋制住自己,也就不會有上述情況發生了。

  武俠小說只是眾多文學流派中的一種,並無可怕之處。中學生們如果能剋制住自己,在學習之餘,不妨讀一讀武俠小說,既能緩解疲勞,又能增長見識,何樂而不為?

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