苯耗子的故事教案

　　目標：

　　1、感受由於語氣、語調、音韻節奏的不同，使語言產生優美而動聽的效果，從而激發幼兒欣賞文學作品的興趣。

　　2、在仔細傾聽詞句的基礎上，幫助幼兒理解詩歌的主要情節、角色形象，感知滑稽、評批之情。

　　3、理解詞：細、爭吵、單調、迷迷糊糊。

　　準備：

　　與詩相應背景圖與插入角色。

　　過程：

　　一、引題。

　　1、（出示背景圖）猜猜，這是誰的家？你怎麼知道是老鼠的家？

　　2、你喜歡耗子嗎，為什麼？

　　二、欣賞理解詩歌的第一自然段。

　　1、欣賞詩歌第一自然段。

　　2、欣賞後提問：耗子媽媽是怎樣哄耗子睡覺的'？

　　三、欣賞、感知童話詩，初步理解角色的形象和主要情節

　　1、朗誦。（體現不同角色，不同語調、音高，以使功兒體會詩歌意境與角色形象）

　　2、朗誦後提問：

　　（1）聽了這首詩你感受怎麼樣？哪些話很好聽、很有趣？

　　（2）耗子媽媽請了哪些動物媽媽來哄寶寶睡覺？

　　四、再次欣賞詩，理解詩歌的情節發展順序

　　1、教師邊朗誦邊出示相應的角色。

　　2、朗誦後提問：

　　（1）小耗子到哪去啦？你從哪些話是可以感覺到耗子是給貓吃了呢？

　　（2）小耗子為什麼不要動物媽媽哄它睡覺呢？

　　根據幼兒的資訊反饋隨機指導。（輔助問題：什麼樣的聲音叫“細”？為什麼小耗子說鴨子的聲音像“爭吵”？什麼叫“單調”？迷迷糊糊是什麼意思？

　　五、討論分析，理解詩歌的主題

　　1、聽了童話詩，你覺得這是一隻怎樣的耗子？它笨在哪裡？

　　2、耗子媽媽明明知道貓要吃耗子，為什麼要請貓來哄寶寶呢？

　　六、假設性思考

　　1、如果你是耗子媽媽，你會用什麼方法哄寶寶睡覺呢？

　　2、如果你是聰明的小耗子，你會怎麼做呢？

　　附童話詩：

　　笨耗子的故事

　　耗子媽媽搖它的小寶寶，“吱吱吱，快睡覺，蠟燭頭給你吃個飽。”

　　小耗子說：“不要你搖，不要你搖，你的聲音細得不得了。”

　　請來鴨子搖那小寶寶，“呷呷呷，快睡覺，小蟲給你吃個飽。”

　　小耗子說：“不要你搖，不要你搖，你的聲音像爭吵。”

　　請來青蛙搖那小寶寶，“呱呱呱，快睡覺，蚊子給你吃個飽。”

　　小耗子說：“不要你搖，不要你搖，你的聲音太單調。”

　　請來魚兒搖那小寶寶，只見魚嘴一張又一張——什麼也沒聽到。小耗子說：“不要你搖，不要你搖，你的聲音實在小。”

　　請來大貓搖那小寶寶，“喵喵喵，快睡覺，妙……妙……妙……”

　　小耗子迷迷糊糊地說：“你的嗓子真正好，甜得……不……得了……。”

　　耗子媽媽回到家，床上瞧瞧，床下找找，耗子呢，沒找著。