五年級語文上《百泉村》教案

五年級語文上《百泉村》教案

　　在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的五年級語文上《百泉村》教案，歡迎大家分享。

　　教學目標：

　　1、利用詞語組塊，讀準“猴兒、對峙”等詞語，藉助圖片理解“房檁”等詞語。

　　2、圍繞作者對百泉村的“愛”，緊扣萌發作者“愛”的詞句，憑靠各種閱讀策略走近並走進作者的“愛”之表情達意，感受作者有魅力的語言。

　　3、讀通、讀懂課文，在形式多樣的讀中欣賞百泉村的獨特美。

　　4、透過觀察，初步瞭解本文的獨特寫法。

　　教學重點：

　　圍繞作者對百泉村的“愛”，緊扣萌發作者“愛”的詞句，感受作者有魅力的語言。

　　教學難點：

　　憑靠各種閱讀策略走近並走進作者的“愛”之表情達意。

　　教學流程：

　　一、直接入題，理清文路

　　1、齊讀課題。

　　2、解（四章）。板書：山泉村家

　　二、整體感知，觸控文意

　　1、初讀課文。

　　①（課件）百泉村的山、泉、村、家分別給你留下什麼印象呢？請同學們快速掃讀課文，捕捉你所需要的資訊。

　　②學生讀書、思考。

　　2、學習詞句。

　　（課件）第一組：山影兒花瓣兒一色兒幾聲兒柺棒兒桶底兒猴兒

　　①開火車讀。

　　②齊讀。

　　（課件）第二組：山高谷狹對峙屏障山澗衣襟流淌燦然

　　①小老師帶讀。

　　（課件）走進我家的院子，你會看到坐北朝南的一排新房，房檁、房柱都是一色兒新的，散發著樹脂的香味。陽光照在窗欞、門楣和玻璃上，白得耀眼。

　　①指名讀。

　　②出示相關圖片理解房檁、窗欞、門楣。

　　3、分別交流山、泉、村、家給人的印象。

　　三、多種策略，體悟文情

　　1、引文情。

　　①板書：愛。

　　②四小組分別讀四句話。

　　（課件）我想，你會愛我們的山的。

　　我想，你會愛我們這山中的泉的。

　　我想，你會愛我們這小小山村的。

　　不用問，你也會愛我們的家的。

　　2、詳品“愛山”。

　　①（課件）到底是怎樣的山讓作者如此熱愛？請關注第一章，找找句子，讀讀句子，說說理由。

　　②學生自由讀、找。

　　③交流。

　　重點句交流：（課件）你看這四周的群山，你會發現，南山像一把怒刺雲霄的劍，北山像猴兒捧著蜜桃，東山像兩座駝峰，西山像雄鷹展翅。

　　④（課件）配樂朗讀。

　　你愛我們這裡的山嗎？

　　你看這四周的群山，

　　南山像一把怒刺雲霄的劍，

　　北山像猴兒捧著蜜桃，

　　東山像兩座駝峰，

　　西山像雄鷹展翅。

　　這兒，山高谷狹，

　　陽光和月光，

　　常把山影兒描畫在對峙的山峰上。

　　走在這峽谷道上，

　　青藍的天，像一條帶子；

　　兩面的高山，像碧綠的屏障。

　　這兒的每一座山，

　　都包含著一個美麗的故事。

　　我想，你會愛我們的山的。

　　3、次略品“愛泉”。

　　①默讀第二章，找找作者愛泉的'原因。

　　②學生讀、找。

　　③交流。

　　重點句交流：（課件）這兒山崖的石縫裡，有涓涓的細流；山腳的深潭裡，有暖暖的泉水；泉邊，即使是在冬天，也長著青青的小草。

　　4、次詳品“愛村”。

　　①圈找貼切動詞。

　　②交流。

　　③（課件）

　　選詞填空。

　　別鋪壘蓋貼砌

　　我們這山環水繞的小山村，路面是用石頭（）的，房屋是用石頭（）的，圍牆是用石頭（）的，豬窩、雞舍也是用石頭（）的。

　　我們這山環水繞的小山村，像一顆珍珠，（）在大山的衣襟上。

　　我們這山環水繞的小山村，家家戶戶像（）在半山腰上，一層房子一層樓。

　　A指名填空說理由。

　　B背誦積累。

　　5、略品“愛家”。

　　①直接抓住這裡的家的特點說說愛家的理由。

　　②交流。

　　6、回顧板書，用紅粉筆畫愛心。

　　四、發現寫法，薰陶滲透

　　1、瀏覽課文，找這篇課文在寫法上的與眾不同之處。

　　2、交流。

　　五、課外拓展，緣分延續

　　（課件）推薦讀物。

　　板書設計：

　　金波百泉村（四章）

　　山泉村家