讀《師生溝通藝術》有感

　　認真讀完一本名著後，大家心中一定有很多感想，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編為大家整理的讀《師生溝通藝術》有感，希望能夠幫助到大家。

　　看完這本書，我感覺師生間要建立良好溝通應該做到以下三點：

　　一是站在對方的立場去理解對方；

　　二是瞭解導致這種情形的因素；

　　三是把這種對對方設身處地的瞭解讓對方瞭解。

　　教師必須先設身處地瞭解學生的心理感受，並進而用同樣的思想去理解學生。子曰“己欲立而立人，己欲達而達人”。只有充分認識了自己，才能更好地理解別人。師生之間要建立一種和諧的關係還真不是一件容易的事情，需要我們不斷的積累經驗，不斷完善教育方法，不斷向他人求教，在以後的教育教學中，我會努力改善與學生間的關係，真正成為學生成長道路上的良師益友。當學生犯錯誤時，我們要採用“我向資訊”的表達方式而不是“你向資訊”。用“我向資訊”讓孩子明白，他給老師帶來的困擾。面對孩子的問題，我們首先要了解導致這一錯誤的原因，在處理問題時讓孩子知道老師是一心一意為他考慮，並且能用孩子的眼光去看“孩子的世界”，以孩子的心情去體會他們的心情。這樣我們才能與學生之間建立起真正的師生同理心，我們的溝通才會更有成效。

　　建立良好師生關係還要我們用一顆真誠的心來尊重接納學生。我們不要因為他們的缺點和不足就討厭他們。對待後進生，對待班級上個性突出，調皮搗蛋的學生，我們往往開始時充滿激情，信誓旦旦要改變他們，但在教育他們的過程中，我們的耐心全無，激情消退，心灰意冷，剩下的就只有冷漠、埋怨和厭煩的'話語，根本談不上尊重。我想今後應該以一顆寬大的心去接納他們，把他們當成我們的朋友，尊重他們，學著去愛他們，給他們樹立信心，多聽聽他們的想法，多多溝通，要讓他們感受到“自己即使有缺點和不足，但是老師仍然喜歡我，仍然接納我”。只有這樣，我們才可以走進學生的心靈深處，才能創造一種良好的師生關係。另外我們要有分寸地向孩子承認自己的錯誤。勇於承認錯誤的人是會不斷進步和提高的。因為“真誠”是人與人之間交往的基礎，是人與人維持交往的必要條件。建立良好師生關係就需要我們用一顆真誠的心來尊重接納學生，不會因

　　總之師生間的溝通不是一門技術，而是一門藝術。要想建立良好的師生關係，不是一件容易的事情。這就需要我們在平時的教育教學工作中仔細的學習和研究理論知識，並能結合具體的事例認真分析、總結，做到學中做，做中學，才能把自己的本職工作幹好。

　　溝通的藝術,教育方法,表達方式,後進生,個性