計算機行業調研報告模板
計算機行業調研報告模板
隨著社會一步步向前發展，報告與我們愈發關係密切，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那麼，報告到底怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的計算機行業調研報告模板，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
計算機行業調研報告1
調研目的
讓學生在全面進入專業學習之前，瞭解專業對應相關產業的區域發展狀況，瞭解所學專業的發展現狀及趨勢，瞭解市場和用人單位對專業技術人才的知識、素質和能力要求，努力提高專業教學的職業性、實踐性、和針對性，切實提高專業人才培養質量。
調研時間
20xx年x月x日————9月30日
調研物件
1、專業對應相關產業的區域發展狀況;
2、所學專業的發展現狀和趨勢;
3、市場和用人單位對專業技術人才的知識、素質和能力要求;
4、其他與產業務發展、專業人才培養相關的有關主題或內容。
調研方法
以班級為單位，可以由學生獨立選題並獨立開展專業社會實踐調研，也可以成立2-3名學生組的專業社會實踐調研小組，以小姐為單位選擇調研內容並開展調研活動。
1、詢查網上資料
2、調查身邊的專業實用情況
(一)網路的發展歷程
隨著資訊科技的迅速發展，計算機的應用逐漸滲透到各個技術領域和整個社會的各個方面。社會的資訊化、資料的分佈處理化、各種計算機資源的共享等各種應用要求者推動計算機技術著群體化方向發展，促使計算機技術與通訊技術緊密結合。計算機網路屬於多機系統的範疇，是計算機和通訊這兩大現代技術的結全產物，它代表著當前計算機體系結構發展的一個重要方向。
計算機網路的產生和發展經歷了從簡單到複雜、從單機系統到多機系統的發展過程，其演變過程可分為四個階段：
1)具有通訊功能的單機系統階段
2)具有通訊功能的多機系統階段
3)計算機網路階段
4)網路體系結構的標準化和網路的高速發展
Internet是覆蓋全球的資訊基礎設施之一，對於使用者來說，它像是一個龐大的遠端計算機網路。使用者可以利用Internet實現全球範圍內的電子郵件、檔案傳輸、資訊查詢、語音與影象通訊服務功能。實際上Internet是一個用路由器實現多個遠端網和區域網互連的網際網，目前連入Internet的計算機數以億計。它將對推動世界經濟、社會、科學、文化的發展產生不可估量的作用。
20世紀90年代後，計算機網路的發展更加迅速，目前正在向綜合化、智慧化、高速化方向發展，即人們所說的下一代網路，其突出特徵表現為電信網、移動網、計算機網的“三網融合”。
1、電信網的下一代網路
2、第三代移動通訊技術(3G)將使行動電話成為能通訊的掌上電腦
3、有線電視網與計算機網路的連線形成IPTV而現在，多網合作已是資訊產業的一大特色。
(二)網路的發展現狀
近年來,隨著計算機的普及以及計算機技術和通訊技術的發展,網路也越來越快地走近我們,計算機網路已成為當今資訊時代的支柱。這些年來中國資訊科技的變革也是全球資訊產業變革調整的一個重要的組成部分。20世紀90年代是全球電信和IT產業迅速發展的時期，這一發展過程實際上遠遠超過了當時國民經濟和社會進步的整體速度。結果是中國電信網路的發展非常普及，現在電話的使用者數(包括行動電話)早早就超過了5億使用者。而計算機也在逐漸的向農村普及。
最近中國網通集團收購了環球亞洲電訊的整體網路，中國運營商不僅僅在國內提供電信服務，也在立足於面向未來，逐步開始向全球提供電信服務和網路接入服務。從資訊科技來講，全球的IT製造業逐步向中國轉化，一個是由於中國有廉價的勞動力，再一個就是近些年中國工人的水平和整個IT技術水平的迅速提高;從IT業市場來講，中國已經成為全球最大的IT產業市場，吸引全世界的裝置製造商、終端製造商、技術的研發機構將關注的焦點放到了中國地區。新技術的應用在中國取得了快速的增長，如大家普遍使用的快閃記憶體只用了兩年時間就迅速應用起來。還有象QQ，QQ實際上是廣東電信的一個課題組研究的一個小專案——即時通訊，早已經突破了5個億的收入，在網際網路上產生的巨大的影響。
現在建設的IPv4的網路僅僅是中國電信在國內的頻寬總量就超過了2500個G，這是一個非常大的數量，上面可承載的資訊內容和可以為公眾提供的服務是非常大的。IPv6的建設正在逐步展開，幾大運營商，包括教育網、科技網等等都已經參與到IPv6實驗網的建設當中去。隨著實驗的進行，商用實驗網將很快推出，在網路裝置上，IPv4、IPv6雙棧路由器已經非常普遍，高階路由器的開發已經非常成熟，因此使用IPv6不會影響IPv4業務的開展。
網路安全方面的問題應該是非常嚴重的，駭客攻擊行為、網上盜竊、網上欺詐、網路病毒這些問題非常多。網路運營商的經營已經形成了大家比較固定的觀念，比較有保障。但資訊服務提供商盈利模式相對來說比較單調，這會影響他們長期的發展和服務的提供。網上的垃圾資訊和有害資訊還比較多。今年6月10日，我們開通了中國網際網路協會的新聞資訊服務工作委員會，開通了違法和不良資訊的舉報中心網站。
網路濫用行為已經是全球化的一個趨勢。全球垃圾郵件的頭號輸出國是美國，它的垃圾郵件數量佔73%到74%;全球垃圾郵件伺服器頭號大國是中國，因為使用者收到垃圾郵件當中74%是從中國的郵件伺服器傳遞給他們的。經過政府、企業和行業組織的治理，垃圾郵件伺服器頭號大國已經不是中國而是韓國了，韓國已經佔到全球垃圾郵件伺服器的47%，中國已從73%、74%下降到31%。這是政府、業內、行業組織採取了大量的行動之後取得了一定的成果，尤其是省及市、縣級的相關部門對伺服器和IDC機房進行檢查之後取得了成效。
(三)網路的發展趨勢
未來比較明顯的趨勢是寬頻業務和各種移動終端的普及，如可照相手機越來越多，實際上這對網路頻寬和頻譜產生了巨大的需求。整個寬頻的建設和應用將進一步推動網路的整體發展。IPv6和網格等下一代網際網路技術的研發和建設將在今後取得比較明顯的進展。另一方面，從去年我們組織“中國網際網路發展報告”的過程中看到，中國網際網路的製造業在網路裝置方面的研發已經取得了很多突破，包括現在在高、中、低端路同器產品方面都已經有具有自主智慧財產權的產品出現。
我們現在有許多郵件服務商、技術提供商在網路標準方面進行積極的研究和開發。這個方面是我們在國際方面要加強的內容。另一方面是網際網路和傳統產業更加緊密地結合起來，這種結合隨著電子政務的普及、隨著相關法律措施的完善，象前一段時間透過的電子簽名法，逐步使得電子商務真正能夠在建立了社會信用機制的基礎之上開展起來。大量電子社群的出現也使網際網路的應用也越來越廣泛。網際網路經營和生存的模式也將更加豐富。從以往看，大家在網上更多的是瀏覽資訊、使用電子郵件、玩網路遊戲，把網際網路更多地當作自己的'一個高階的資訊科技玩具，隨著網際網路的發展，玩具能夠變成工具，成為人們日常生活、工作離不開的工具。電子政務的推進會推動這樣一個程序。網路服務會逐步規範化，這個規範是一個長期的過程，不是一兩天就能實現的，也不是政府下達檔案指令或行業組織號召一下就能實現的，它需要從業者的認識，當大家都意識到，當大家都規範起來並能夠在這個產業裡很好地生存時，這個規範才有實際的價值。網路的應用也更加開放，這個開放指的是各個方面，包括社會事務方面，有許多官方網站已經將其事務傳送到其他網站上去，如徵求意見、地方基層選舉等，這些使網路的應用更加開放和多樣化。
儘管對網路安全技術的研究越來越深入，但是網路自身的特點，即它的簡單性、便宜性，使得它的安全問題仍然很突出。尤其是IPv6出現以後，它的安全性、服務質量會有更大提高，在將來一段時間針對IPv6的網路安全問題也會出現。我們希望網路資訊要人為本，尤其是今年網際網路大會的一個主題是構建一個繁榮誠信的網際網路，網際網路做為一個資訊平臺它的使用者主流50%以上是30歲以下青少年，那麼為青少年建設的網路應該是一個可信、健康的網路，它應該成為青少年成長過程中的朋友和助手。科普網站和提供精神食糧資訊資源開發的單位在這方面還要做大量的工作。學校老師、家長成為應用網際網路的行家裡手，不應該害怕使用網際網路。現在孩子對網際網路的使用要比家長熟練，這也是家長不讓孩子上網的一個重要原因。希望將來家長了解哪些網站對孩子是有益的，能夠指導他們瀏覽什麼樣的網站。這樣，學校老師和家長對網際網路學習將成為熱潮。PFP業務將來對網路結構和網路安全會產生重大影響，這是網際網路技術開發和政策管制部門所關心的。網路教育將是下一個網際網路業務的熱點問題，網路搜尋，大容量電子郵件，電子商務平臺，移動網際網路，無線區域網，網路資源資訊開發等業務都將成為網際網路業務的熱點問題。功能比較強大的個人終端以及共享資訊資源這些將來會出現。
(四)、網路的就業現狀
詮釋“網路工程師”的定義起初，人們認為網路工程師就是網管，只負責網路執行與維護。其實，在瞬息萬變的網路世界裡，網路工程師們活躍的地方已經遠遠超越了那樣的界限，而是在經濟社會的各個領域裡發揮著自己的作用。也就是說，網路工程師不僅可以在IT類的公司工作，而且可以在很多非IT類的公司找到自己的立足點，因此相比之下，屬於就業面比較寬的人才型別。例如：系統整合、資訊保安、技術支援、專案經理、產品銷售、系統架構、系統分析等。網路工程師是透過學習和訓練，掌握網路技術的理論知識和*作技能的網路技術人員。
真正的網路工程師應具備ADIT，即Analysis(分析問題的能力)、Design(規劃設計解決問題方案的能力)、Implementing(實現規劃方案的能力)、Troubleshooting(監測整個方案的執行並及時對故障進行排查的能力)。當前網路工程師的需求狀況隨著我國資訊科技的不斷普及，越來越多的政府機構、高等院校和行業企業都採用資訊科技來進行各自的生產、經營和管理，由此看來資訊化已經成為現今社會競爭和發展的關鍵因素。在我國資訊化建設的過程中，有一個非常重要的問題，就是計算機網路技術人才的培養，這已經成為當前資訊化建設的當務之急。
就目前的狀況來看，國內資訊化建設的主體嚴重缺乏從事資訊系統的建設、執行和維護等工作的專業網路技術人員。全國的高等院校每年為社會輸送區區幾萬計算機網路專業的畢業生，而整個社會需要的卻是數以百萬計的具有專業技能的網路技術人員，人才供應能力遠遠小於實際的社會需求。高等院校的學歷教育偏重於網路技術的基本理論和基礎知識的傳授，而網路技術有技術更新快、產品週期短的特點。因此，這些院校的畢業生往往是網路技術知識比較陳舊，缺乏網路技術應用的實際*作技能和經驗，無法滿足所在單位對他們的工作要求。這就造成了一種現象，一方面，用人單位求賢若渴，另一方面，畢業生的就業困難，這已經成為了一種嚴重並且普遍的社會問題。所以說，學歷教育已經遠遠不能滿足社會需要，國內急需發展網路技術方面的職業培訓。這樣的狀況不僅嚴重阻礙了我國資訊化的程序，使我國在當今全球經濟一體化環境中難以保持強有力的競爭優勢，而且，也給我國勞動就業和社會保障方面的工作帶來了許多不利影響。近年來，國內許多教育培訓機構紛紛開展軟體技術人才的學歷教育和職業培訓，軟體技術人才的培養和就業成為新的社會熱點。但是，網路技術人才的培養和就業問題，卻被大大地忽視了。與軟體技術人員相比，網路技術人員的從業範圍更廣，知識體系更復雜，職業技能要求更高，教育和培訓的實施難度更大。因此，一方面，網路技術人才的就業機會大於軟體方面，另一方面，國內的網路技術人才的培養和輸出能力也遠比軟體方面差。
行業內一位資深人士認為，從短期的在職培訓轉變為中長期的就業教育主要是基於這樣兩個背景：一是IT產業需要大量的技術灰領，市場存在巨大的人才需求;另一方面，大量的待業或無業青年需要有一個就業機會。而從現在的形勢來看，在IT領域最缺乏的就是網路工程師。“根據最新的調查，目前網路工程師成為實施國內資訊化的巨大瓶頸。沒有網路，我們就無法進入真正的計算機時代;沒有網路,企業無法實現資訊化。基於網路培訓投資大的方面原因，目前普通高校的計算機教育缺乏對實用性的網路技術的培訓。對於我們來說，填補的就是這個缺口。”業內資深人士表示。網路工程師的學習方面就網路工程師的學習方面來說,網路工程師集系統開發、系統整合、網站維護的能力於一體，學習過程中注重實踐,對於基礎相對薄弱的人來說較為容易學習，對自身將來就業也大有幫助。業內資深人士表示，網路產業作為21世紀的朝陽產業，有很大的市場需求。就目前而言，市場需求在快速增。
結論
(一)在網路變得可信和讓人放心之後，家長和老師才能放心讓孩子自由地在網上衝浪。
(二)網際網路上儘管有很多好的東西，但是有許多東西是大家平常不會遇到的，背後是國與國之間經濟利益、各個方面利益的衝突。
(三)網路教育將是下一個網際網路業務的熱點問題
計算機行業調研報告2
一、調研題目
計算機專業學生社會實踐、實習以及就業相關調查報告
二、調研目的
時下，大學生透過利用課餘時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢並不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、瞭解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經驗對日後的就業大有裨益。透過調查可以瞭解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往後實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。
三、調研內容
本次調查透過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什麼等問題進行展開。
四、調研物件
1.目前在校大學生。
2.應屆畢業生
3.往屆畢業生
4.目前已就業的計算機專業學生
5.身邊部分非計算機專業已就業學生
五、調研方法
1.問卷
調研期間，向附近大學大一大二計算機專業學生髮放調查問卷70份，收回有效問卷63份。向科技市場內從業人員發放調查問卷30份，收回有效問卷29份。
2.訪談
本次調研訪談了高中初中計算機與非計算機專業的同學，部分科技市場商家，還有小區內部分年輕住戶。
3.網路調查
透過微博、空間、論壇等，發起投票、討論等。瞭解各個省份各個地區各個階層的人對於就業的觀點、態度以及想法。
六、結論
從調查中發現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”，透過兼職可以學到許多寶貴的東西。“存在就是合理”，職業沒有高低之分，無論什麼職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們可以接受的工作。
有52%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業單位進行實習交流，其次是打工或做兼職佔40%;而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅佔10%;現在大學生兼職、打工，除了做家教(14%)、網路的實習實踐(6%)外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(22%)、校園銷售(14%)、當餐廳服務員(8%)等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學裡的理論知識應用到實踐中去的只佔38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力;12%的學生認為兼職是為以後的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什麼的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經驗”，佔了總數的64%，選擇“賺取生活費”，佔了20%。從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。現在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望透過打工獲取的經驗對將來就業時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬鬆的學習環境有一定關係。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇週末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業指導以及專業課程外，還應該提供實習機會，22%覺得學校應該提供就業體驗，至於選擇素質拓展和職業生涯規劃的各佔12%。
七、結論分析
在調查中發現沒有人在參加社會實踐上選擇“參加三下鄉活動”一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方採用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、瞭解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉”實踐，其目的是為了支援農村的教育事業，同時給農民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，並從群眾中學到做人做事的道理，用於知道自己的將來的學習生活工作。現在大學生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環境好，父母親更是不允許或者不支援自己的孩子參加所謂的“三下鄉”實踐活動，這樣，學校所提倡的透過“三下鄉”實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯絡在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處於主導地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統中其它價值觀起著指導和制約作用。由於當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發，致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗不足，更不用說參與“三下鄉”活動服務人民了。
八、個人相關經歷
去年年底我進入了一個企業，進行相關資料庫的維護與更新，偶爾也會接觸的程式設計相關的工作，在很多人眼中，從事計算機工作是神聖而又神秘的，程式設計師就是一份好的差事，是一個高薪的工作，然而，在實習的四個月內，我近距離的看到了計算機相關工作人員的真實情況，也體會到了程式設計師工作的酸與甜，苦與樂。
在實習之前，我一直認為實習生知識給真正的工作人員端茶倒水，公司不會讓從事一些技術性的工作或者涉及公司機密的事情，但是來到這裡我才體會到這個觀點是有些失之偏頗的。
在這期間我體會的最深的就是：首先是要有興趣從事這個職業，現在很多人是因為軟體行業的薪資高才進入的，其實沒有人不想掙錢。但是我的看法是，程式設計師是沒有辦法一夜暴富的，甚至可以說，如果聰明伶俐的話，做程式設計師還不如去做銷售人員，這樣待遇和收入上升的更快一些。我認為做程式設計師首先一定要從興趣上愛上這個行業，否則根本無法忍受成為一個真正程式設計師要付出的代價。
第二點：實踐第一，在我和程式設計師交流和工作的時候，我發現他們動手能力非常強，但在會議上佈置一項工作的時候，他們不但在總體上領會設計總監的意圖，而且會在程式設計的具體細節上對設計提出問題，而對於我們大學生而言實踐的機會不是非常的多，所以我們應儘量提高自己的實踐能力。
第三點：要夯實基礎，對基本知識要掌握的非常牢靠，這會對深入的理解工作內容會有很大的幫助。如果不是也沒有關係，我們公司也有一些不是科班出身的程式人員，為什麼這樣呢?因為計算機分為兩個領域：演算法領域與程式設計領域。演算法領域是數學家的事情，對於程式設計師來說，實現並不重要，重要的是找到一個演算法，找到一個公式，建立一種模型。出去演算法領域，其他的都屬於程式設計的範疇。
這是我第一次走進社會，第一次實習，也是我第一次看到社會和大學之間有著本質的不同，但也是有聯絡的。我明白實習是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。透過參加實習，有助於在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。四個月的實習，一恍而過，卻讓我從中領悟到了很多東西。而這些東西將讓我終生受用，實習加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在實習中開拓了視野，增長了才幹。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地，我們的人生價值得到體現，為將來更加激烈的競爭導向了更為堅實的基礎。
計算機行業調研報告3
行業企業人才需求調研在過去的一些年裡，計算機軟體專業通常是一所大學中比較熱門的專業，是不少優秀考生的首選。同時，計算機軟體專業畢業生在理論基礎方面比較紮實，按理說也應當是用人單位的首選。但是不少用人單位反映，計算機軟體專業畢業生雖然瞭解的知識很多，但是許多畢業生存在著動手能力差、缺乏團隊精神和交流能力等問題。
一、計算機軟體專業的宏觀背景
目前在我國各種各樣的大學、學院或學校都設定了計算機軟體專業，各學校在辦學模式、專業建設及教學方法都存在一定的差異。當前和今後若干年計算機軟體專業的發展方向以及社會對計算機軟體專業人才的需求是由整個社會經濟發展的大環境決定的，我國的資訊化程序已經並將繼續對計算機軟體人才的需求產生重要的影響。
目前，計算機軟體人才的社會需求總量在計算機行業屬於排名靠前的，每年大約需求100萬各種型別的計算機專業的畢業生。大專院校畢業生主要從事計算機應用行業的基礎工作，特別優秀的可以從事一些開發研究工作，但大部分是從事計算機應用工作。例如，主要從事企業資訊系統的建設、管理、執行、維護的技術工作，以及在計算機與軟體企業中從事系統整合或售前售後服務的技術工作。
二、我國資訊產業的發展對計算機應用與軟體專業人才的需求
全球資訊科技日新月異，資訊產業已成為各國綜合國力競爭的戰略性產業。到目前為止，我國的個人電腦普及率已達到每百人2.57臺的水平，個人電腦的年銷售量已超過900萬臺，已成為世界第三大個人電腦市場。我國互連網使用者已達6800萬，佔世界第二位，連線網際網路的計算機已達2572萬臺。總體上看，我國資訊化建設已經有了較好的基礎，具有快速發展的條件。
根據對廣州拓思軟體公司、珠海同望科技軟體公司及深圳多尼卡公司調研，以及社會崗位對計算機人才要求的分析，基本情況如下：
1.目前從計算機專業畢業生所從事工作的性質來劃分，大致上可以將計算機人才分為以下三類：
(1)從事研究型工作的專門人才。他們主要(在攻讀更高學位後)從事計算機基礎理論、新一代計算機及其軟體核心技術與產品等方面的研究工作。對他們的基本要求是創新意識和創新能力。
(2)從事工程型工作的專門人才。他們主要從事計算機軟硬體產品的工程性開發和實現工作。對他們的主要要求是技術原理的熟練應用(包括創造性應用)、在效能等諸因素和代價之間的權衡、職業道德、社會責任感、團隊精神等。
(3)從事應用型工作的專門人才。他們主要從事企業資訊系統的建設、管理、執行、軟體及硬體維護的技術工作，以及在計算機與軟體企業中從事系統整合或售前售後服務的技術工作。對他們的要求是熟悉多種計算機軟硬體系統的工作原理，能夠從技術上實施資訊化系統的構成、配置和維護。
從調查結果中我們可以看出來，目前我國高校計算機專業對第(1)、(2)類人才的培養已有一定的基礎，而對於第(3)類人才的專門培養則是非常薄弱的。社會對計算機人才的需求呈金字塔結構。而我國目前計算機行業從業人員的結構呈橄欖型，高階計算機人才和初級計算機人才都比較缺乏，尤其是從事計算機行業應用型工作的專門人才。
2.企業在招聘時對計算機專業人才的期望
在現在的就業形勢和企業競爭條件下，市場出現了某種供大於求的現象。因此，企業在招聘新的員工時候，有了更多的選擇餘地，提出了更高的要求。
在IT企業中，被排在頭三位的專業技能則分別是：計算機硬體組裝與維護能力、計算機軟體的開發應用能力、網路管理和維護能力，此外依次需要具備資料庫知識和作業系統知識。
3.用人單位關於計算機專業人才素質和職業道德的觀點
如今許多企業都關注到計算機應用技術專業人才綜合素質培養的問題。在知識經濟快速發展的時代，專科畢業生僅僅掌握已有的專業知識是完全不夠的，重要的是要有一種綜合的能力，即通常所說的專業素質。除了應該具備的專業知識結構外，畢業生的職業道德和責任心被許多企業放在了考核首位，其次是再學習能力、實踐能力以及與人交流溝通的能力。企業的人力資源經理和專案經理都表示不願意要那些頻繁跳槽的求職者。可見，價值觀的問題已經排在專業技術問題前面了。
今天，以學習能力為代表的發展潛力，成為用人單位最關注的素質之一。同時企業要求人才能夠學習他人長處、團結合作、共同發展，而目前相當一部分學生“以我為中心、盲目自以為是”的弱點十分明顯。
三、對計算機應用與軟體專業職業教育改革與發展的建議
1.課程體系與教學方法需要進一步改革
目前我校計算機應用技術專業的課程體系，是根據社會的需要和學生的學習特點設計的，以提高學生的計算機技術水平與文化素質為目標，使學生掌握和運用計算機技術基本的應用、開發的能力。
但有些課程的內容只是普通高校課程的簡化，理論知識講述多了一些，實用技能的訓練相對不足，導致在實際工作中獨立分析問題和解決問題的能力較弱。另一方面，在職業技能培養方面，職業技能訓練不成體系，力度不夠，對職業素質的教育(如吃苦耐勞、開拓精神、市場觀念、管理技巧、團隊精神、應變能力等)尚沒有得到全面的實施。
2.強化學生就業指導
在我國，無論是普通高等教育還是職業教育的學生都面臨著巨大的就業壓力。因此，要為職業學校和職業培訓機構培養專業化的就業指導人員，使其能夠對畢業生進行全面系統和個性化的指導，並做好學生畢業後的職業介紹和就業推薦工作，拓寬就業渠道。職業院校在強化學生就業指導方面應做好以下三件事：一是提高學生的綜合素質。在課程設定中除基礎課、專業課外，應加強對學生進行職業素質教育(如開拓精神、市場觀念、管理技巧、團隊精神)和行業規範、國際標準教育的課程，以培養學生的綜合素質。
二是培訓就業技巧，規範就業流程。職業院校要設定就業指導機構和專職的就業指導員。從學生素質教育課入手，培訓學生的應聘技巧，引導學生樹立正確的擇業觀，有計劃的、漸進的幫助學生了解社會、行業和企業的現狀與需求，為學生就業打下基礎。
三是提供就業渠道。職業院校一方面要建立校企掛鉤或校企結合的機制，一方面要形成適合計算機應用與軟體專業特點和區域特色的學生就業推薦模式，建立和疏通學生就業渠道。
隨著資訊產業的發展，我國各級各類教育普遍重視資訊科技教育。絕大多數高等院校和中等職業學校都設立了計算機或電子資訊類的專業，建立了計算機教室和計算機網路，對非計算機專業的學生也普遍開設了計算機應用方面的課程。教育部制訂了全國中小學的資訊科技教育指導綱要，全國中小學校都將逐步開設資訊科技課程。資訊科技教育的發展，為我國資訊化建設提供了人力資源。