教育資訊化工作調研報告

　　在現在社會，越來越多人會去使用報告，報告具有語言陳述性的特點。那麼，報告到底怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的教育資訊化工作調研報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　依據局黨組制定的'主題教育調研方案，x月xx-xx日，由教育局副主任科員趙洪宇同志帶隊，對部分中小學校及幼兒園教育資訊化工作進行了專題調研，隨後會同縣聯通公司、縣移動公司等單位人員座談，並進行了分析研究。現將調研情況報告如下：

　　一、調研範圍

　　濱泉鳳亭小學、第三中學、崇德學校；第一幼兒園、第五幼兒園。

　　二、調研方式

　　聽取學校主管領導彙報、實地察看、召開座談會等形式。

　　三、全縣教育資訊化建設現狀

　　1、教育資訊化建設情況

　　近年來，xx縣委、縣政府高度重視教育資訊化工作，不斷加大資金投入力度，教育資訊化呈現良好發展態勢。20xx年以來，全縣投入資金近千萬元，新增學生用計算機846臺，教師用計算機675臺，多媒體裝置262套，光纖新接入12條。全縣10個鄉鎮學校新裝備了48臺標準的計算機教室。目前，全縣多媒體裝置共496套，多媒體教室裝置普及率達98%。寬頻接入共26條，其中，頻寬百兆及以上學校22所，寬頻覆蓋率達100%。

　　全縣共建成錄播教室2個，分別為濱泉中學和濱泉鳳亭小學。20xx年以來，為全縣26所學校1765名教師錄製“一師一優課，一課一名師”課程近2,000節。錄播教室為教師提供了專業化的攝錄平臺，滿足了全縣教師公開課、優質課等課程影片製作需求。

　　目前我縣師生主要依託國家基礎教育雲平臺獲取教學服務和教育教學資源。計劃未來2-3年建成xx縣教育資源公共服務平臺。統籌推進實名制、可管可控的網路資源學習空間建設，實現“一生一空間，生生有特色”。

　　2、教育資訊化應用情況

　　xx縣高度重視推進資訊科技在教育教學活動中的應用。為提升全縣教師資訊科技能力，提高教師資訊化手段教學積極性，20xx年以來，xx舉辦了“多媒體課件製作大賽”、“一師一優課、一課一名師”等活動。依託國家省市等資源平臺，推進“專遞課堂”、“名師課堂“、“名校網路課堂”等新型課堂模式建設。陸續組織了“教育資訊化與教育教學深度融合專題培訓”、“電子白板應用專題培訓”、“資訊科技能力提升工程培訓”等，共培訓教師近2,500人次。全縣積極開展網路學習空間人人通。目前全縣共有5所學校276名教師和652名學生開通了網路學習空間。xx縣濱泉中學和濱泉鳳亭小學教育資訊化試點校建設工作正在有序開展。

　　四、存在的問題和不足

　　透過本次調研和近年來在工作中瞭解掌握的情況，我縣教育資訊化建設發展中還存在以下問題和不足：

　　1、學校重視不夠，資訊化工作效能低下

　　目前衡量教學質量的標準實質仍是考試成績，部分學校領導對資訊化工作不夠重視，工作權責不清，管理制度不完善，無教育資訊化工作激勵機制，各項工作效能較低。有的教師對教育資訊化認識不高，開展教育資訊化工作積極性和水平不高。部分學校在多媒體裝置管理方面還存在問題，存在資源閒置現象。

　　2、基本保障難度大，可持續發展後勁不足

　　教育資訊化資金投入需要得到保障。目前，我縣班班通、計算機教室等多媒體教學裝置投入很大，但售後服務工作跟不上，沒有建立售後維修基金或採取其它行之有效的措施，導致故障較多。一些裝置老化、損壞無法及時更新，導致當初高價買來的裝置因維護管理麻煩、電費負擔較大而被束之高閣，這種現象在鄉鎮學校尤其嚴重。

　　資訊科技師資力量薄弱，因學科專業技術性強，很多學校存在資訊科技教師不足、專業不對口問題，使學校資訊科技應用、裝置維護管理工作難以正常開展。

　　五、今後的發展方向

　　1、提高認識

　　進一步加強各級領導幹部對資訊化先進科技的瞭解和認識,讓資訊化與業務工作的結合更緊密，更有實效。

　　2、推進“兩平臺”建設

　　加快xx縣教育資源平臺和管理平臺建設步伐，儘快實現優質資源共享，以解決全縣教研問題和資源建設問題，提高教育現代化管理水平。