教學校長述職報告範文
教學校長述職報告範文
每一天的時間都非常珍貴,回顧這段時間的工作,取得的收穫不是一星半點的,來為這一年的工作寫一份述職報告吧。但是卻發現不知道該寫些什麼,下面是小編收集整理的教學校長述職報告範文,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學校長述職報告1
尊敬的各位領導、老師:
大家好!
成為四中大家庭中的一員已經三年了,感謝三年來大家對我一直的支援和幫助。這一年的工作和前兩年是有所不同的。之前剛走上校長的管理崗位,做得更多的是對工作、對學校、對老師的熟悉和了解;而當這份工作的流程和環境變得熟悉起來以後,我想得更多的是校長的工作究竟要做些什麼?做些什麼才有實際的意義?做些什麼才能和老師一起共同促進學校發展、提升教學質量?
承蒙教育局領導的支援,這幾年有了走出去看一看的機會,平時我也注重閱讀教育教學的期刊、雜誌,學習先進的教育教學理論,越發認識到教學的主陣地在課堂,教學活動的主體是學生。基於此,我們透過開展的新崗教師展示課、期末複習引路課、還有這學期推出的備課組月份集體聽評課活動,都是想引領老師把目光聚焦於課堂,商討課堂如何能夠把更多的時間和話語權讓位於學生,讓學生在說中學、在練中學、在思中學;聚焦於他人的優點,也透過別人的不足反思自己的不足。
在“減負”的大環境下,我們秉承了學校的優良傳統,提倡“堂堂清”,即透過課堂檢測反饋及時發現學生學習中的問題,及時補救;推出了備課組定期的錯題彙總,把複習落實於日常教學;進行作業的分層佈置、認真做好每次的教學質量分析;搭建平臺促進備課組、老師間的經驗交流。
我從不認為教學有什麼翻天覆地的創新,蘇霍姆林斯基五十年代倡導的,依然是今天教育教學的前沿理論,《第五十六間教室的奇蹟》、杜郎口、楊思學的人千千萬,也沒出現第二個。我們五大學科24個班型只有3個人教一個班,備課、上課、批改、個別輔導幾乎滿負荷了,除了更好地利用課堂,結合自己的校情、學情,改變教學理念,嘗試把別人的經驗拿來改良而不是照搬,把教學常規做細、做實,如何讓學生做課堂的真正主人才是我們要繼續探索的。
上半年,我還經歷了21年教學工作中的一個新的“第一次”——第一次承擔兩個年級的教學工作。兩個不同年級的學生、不同的教學梯度、不同的班級特點,加上初三下學期接踵而至的考試,天天都感覺分身乏術、疲憊不堪。幸好有了兩位班主任的支援,有初三老師的支援,去年的初三是十三中學區的學生歸口我校的第一屆畢業生,我們從入學摸底考試的幾乎墊底,一模全及率達到第12,自己也沒耽誤孩子,兩個班級的語文成績也位居前茅。
同時今年我也先後寫了十餘份計劃總結,除了教學的,還有學校的宣傳稿、德育的特色目錄,很多時候只有在夜深人靜時才能梳理出凌亂的思路,也常常,熬夜幾天也才能完成一份稿子。
儘管我在不斷地調整自己的角色,力求使自己儘快地適應新的崗位。但由於理論水平和管理水平有限,工作中還是有許多不盡如人意的地方。例如沒有很好地深入備課組參與集體備課,沒有采取有效措施充分發揮骨幹教師、備課組長的作用,教學管理的精細度不夠,對教師的專業引領能力還有很大欠缺,常常有“心有餘,力不足”的遺憾。但我願意全身心投入,和大家一起精誠合作、同甘共苦,用科學的方法、務實的作風共同開創47中美好的明天!
教學校長述職報告2
首先感謝大對我的信任和支援!在過去的一年裡,學校始終圍繞“抓安全,保穩定;抓“三風”,樹正氣;抓常規,提質量”三條主線不動搖,各方面都取得了顯著的成就。我和許多教職工一樣,在上級的領導下,見證了學校進步的`點點滴滴;同時在自己的崗位中有喜有憂,有笑有淚,酸甜苦辣,一應俱全。總結一年來的校長任職情況,對自己所做的工作加以梳理、總結和反思,力求在梳理中發現不足,在總結中找出差距,在反思中謀求新的進步。這既是一種自我激勵和加壓,也是一種理性的思考,更是接受領導指導、全體教職工幫助的極好機會,現就我一年來的工作思路和做過的工作,向在場的領導和老師彙報如下:
一、思想方面
如何踏踏實實的履行自己的職責,不辜負上級對我的期望,使我的工作得到長和師生們的認可,這是我經常思考的題,也是我不懈追求的目標,同時我也深感身上的擔子不輕。為更好完成工作,我在思想上積極要求上進,以一個“思想統一、顧全大局、責任為先、愛崗敬業”的管理者和人民教師的標準嚴格要求自己。
二、工作思路及體會
在分管的教學工作中,我一直嚴格要求自己。今年的工作,我對這項工作又有了更深的知識。
1、以身作則是做好工作的基礎
從擔任校長那天開始,我就牢牢記住各項工作要以身作則,責任重大,唯有時刻嚴格要求自己,警示和鞭策自己更加努力和勤奮工作,使曉龍初中“走出困境、重塑形象、持續健康的發展”而貢獻自己的一份力量,才不會讓上級失望,讓長失望,讓學生失望。一年以來,我始終踏踏實實地落實上級與學校的各項工作。在工作過程中,我把以身作則、愛崗敬業作為座右銘。在這一年裡,我沒有請過超過兩天的私假,上班期間每天都在學校(開會之外),平時經常放棄許多休息時間,寫材料、安排事務、備課、改試卷等,也許有人不相信,但長、學生、領導和同事心中都有桿秤。雖然我不是一名很優秀的管理者,但我可以心無愧的說,我都盡心盡責去做好了每一項工作,無愧於曉龍的百姓和人民教師這個榮譽,把工作當成了事業來做,把學生當成了自己的親人來教。對學校大大小小的工作,本人都認為是自己的份內事,既做管理者、又做教師,以身作則、默默工作。有付出就有回報,我的工作獲得了領導、長和學生的充分肯定,同時也得到學校其他領導和老師們的認可。
2、虛心學習,提高自身工作水平。
我們常說:“要給學生一碗水,自己要有常流水”。我想作為學校管理者也一樣,要更好地適應分管教學的工作,更好的指導、解決老師們在教育、教學中碰到的學術題,自己必須具有較豐富的業務、管理能力及理論水平。
3、重視教科研,積極組織開展教學研究活動。
一所學校如果沒有科研就會原地踏步,辦學質量就會大打折扣,學校就會失去生命力。因此,堅持教學科研的常規化是學校工作的主線。做為分管教學校長,對教學科研歷來不能掉以輕心。始終堅持走“以教促研、以研促教”的路子,在做好教學常規工作檢查、督導的同時,本人經常親臨課堂聽課,及時與老師溝通與探討課堂教學改革試驗中碰到的題及解決的方法。領導重視與積極的參與,教師也就有了積極性,效果也就會逐步顯現。一年來學校的整體教學質量之所以能穩步提高,歸根到底就是學校班子把教學科研與質量視為學校的生命,老師把教書育人視為天職,把改革創新視為立教之本。
4、統一思想、團結協作,努力做好本職工作。
學校領導猶如學校的火車頭,領導和諧的分工協作與同心協力是做好工作的關鍵,而學校的教育教學工作落實在於每一位教師,我們的教師隊伍又是富有創造力的群體,充分發揮教師的工作潛能,是保證各項工作卓有成效開展的前提。因此明確自己的職責、擺正自己的位置和心態,統一思想、務實求真、公平公正、積極進取是工作與做人的根本。一年來,我始終堅持“學無先後,賢者為先”的理念,虛心學習、尊重領導、前輩和老師,與領導、老師團結協作。重大事務能及時徵求校長、其他校領導及老師們的意見,形成共識。使各項工作更有條理、更為落實、更有效果。
三、主要工作實績
1、比較出色地完成學校各項重大活動的組織實施。學校學科競賽、優質課競賽、初三百日誓師大會、校際交流活動等,加強了教師隊伍建設,提高了教師的業務水平和能力。
2、教科研工作開展比較有序,青年教師的培養卓有成效。經常性的深入課堂聽課,不但提高自身的工作能力與業務水平,同時也能及時對教師在教研中存在的題給予指導幫助,使學校的教科研有序開展。
3、積極組織指導師生參與上級舉辦的各項活動、比賽,使我校在各項活動、比賽中獲得較好的成績。
4、緊緊抓好教學工作這個中心,常規工作開展穩妥有序,教學質量穩步提高。
四、存在問題
回顧一年的工作,我對自己的工作心無愧,但也有不足與感慨。一年的工作,有得也有失。一是對師德師風建設和青年教師的成長工作考慮不夠周全,不利於團結、理解和發展工作;二是對教學管理缺乏較為系統性和全面性,在制度落實時執行力不夠;三是對教學管理的題和困難估計不足,耐心不夠。它們都將成為我今後進一步努力的方向。俗話說得好:“百尺竿頭,更進一步”,我將正確對待自己的不足,認真聽取領導、老師的意見,使自己能更進一步,把工作做得更好。
以上述職,敬請領導、老師批評指正。
教學校長述職報告3
20xx年初,我開始擔任xx學校校長,分管中學部教育教學工作。回想一年以來,在各級領導的關心指導、全體同仁的支援幫助下,各項工作得以順利的進行,取得了一些可喜的成績。但也有一些值得思考和不斷完善的地方,現總結如下:
一、認真學習、提高自身素質
一年來,我按照教育局的要求,努力學習政治理論和學校管理知識。忠誠黨的教育事業,能夠全面貫徹執行黨的教育方針、積極推進素質教育,自覺遵守社會公德和教師師德,我在政治思想上積極學習上進,以一個優秀黨員的標準嚴格要求自己,以高度負責的工作態度,認真履行校長崗位職責。一年來,我讀了《義務教育法》、《教師法》、《校長怎樣抓教學管理》、《校長怎樣抓教學工作》等多本書籍,讀書筆記達一萬字以上,撰寫教育教學反思文章,使自己業務知識不斷豐富,管理水平不斷提升。
二、角色轉變,發揮表率作用
從擔任校長那天開始,我始終以敬業不息為信念,以領導就是服務為宗旨,把寬以待人、嚴於律己、遵紀守法、廉潔自律作為自己的工作準則。學校領導分工協作與同心協力是做好工作的關鍵,因此我始終明確自己的職責,努力營造上與校長、下與老師、中與領導班子之間融洽的工作關係。這一年來,我擺正自己的位置,當好校長的助手和參謀,為學校的可持續發展出謀劃策,團結班子成員,當好校長和教師的橋樑紐帶作用,踏踏實實地落實學校的各項工作,樹立中小學整體意識,工作中爭取做到大事講原則,小事講風格,堅持以大局為重,努力做到上下一條心,全校一盤棋。
我牢牢記住:各項工作要以身作則,既要做指揮員,同時又要做“士兵”。我不僅領導學校教導處、政教處,還具體負責學校統計、報表、教師考核等工作。而且,上學期我深入教學第一線,擔任八年級物理教學,教學中不歧視任何學生,不體罰、變向體罰學生,工作中不遲到、不早退、更不無故曠課,身先士卒,發揮表率作用。一年來,我放棄了許多休息時間,克服困難,力爭做到每週一至週五在學校吃住。透過努力,我的工作也得到了大家的大力支援和幫助。
三、盡心盡職,做好本職工作
一年來,在校長的正確領導下,以強烈的事業心和責任感抓教育教學管理,使學校教育教學工作正常執行。
1、抓各類計劃的制定與落實,保證教育教學工作具有科學性、計劃性,連續性。起草《上營學校教學計劃》、《學校三年規劃》等計劃,制定具體落實方案,使工作有目標、有方案、有規劃、有落實、有反饋。
2、經常深入教師中檢查常規落實情況,嚴格執行《教師教學常規考核細則》標準,實施有效的檢查、督促、反饋、矯正,紮紮實實地把教學常規管理落到實處,不斷提高教學質量。
3、抓好畢業班的教學工作。一年來,組織了八次綜合檢測、實驗操作考查、資訊科技考試、體育中考、升學與畢業考試,做到每次檢測都有分析與診斷。主持召開了三次畢業班任課教師會以及學生動員會,制定了九年級教學目標和教學獎勵辦法,基本做到每天巡視畢業班一次、每月到班講話一次、每週聽課一節的要求。在20xx年中考,我校九年級以總評第九、一中正取八人的好成績創歷史新高,受到上級領導的表彰。
4、始終堅持德育為首,育人為本的教育思想,結合學校實際情況,紮實有效對學生進行行為習慣養成教育。協助政教處管理學生,完善《上營學校百分制管理規定》、《上營學校住宿生管理辦法》等各項規章制度,組織校園合唱比賽、體操表演等各類活動,提高德育實效。
四、熱心服務,促進教師發展
一年來,我主持學校校本培訓、學科培訓。採用校內教研、“師徒結對”、“走出去、請進來”等形式,依託教研,積極創設條件為教師提供發展的平臺,提升教師素養、促進教師成長。
組織教師去三中、灑河聽課30多人次,組織全體教師利用晚坐班時間觀看專家講座、優質課、學習粉筆字書法等10多次,共組織教學引路課、新教師彙報課、教研組長展示課、教師過關課30餘節,透過評課和反饋,認真對上課教師進行綜合評價,本學年我共聽課100多節,對每堂課不僅有記錄而且都寫了評議,特別是對本校教師上的課都能面對面地商討、指導、互相學習,共同提高。
五、存在問題和整改措施
總結一年來所做工作,在反思中謀求新的發展,這既是一種自我激勵和加壓,也是一種理性的思考。就個人而言,盡了自己的主觀努力,但對照一個好領導的標準來說,相差甚遠,還有許多工作沒有做好。
比如,要進一步提升管理水平和業務能力,不斷加強改革創新意識,進一步深入探討教師隊伍建設和新課程改革下的高效課堂的問題,做到真正服務於教師。進一步完善教育教學制度,強化“質量興校”意識,不斷提高學校競爭力、生命力,做到管理的精細化、規範化,同時,要在“落實”上進一步做好文章。
回顧一年工作,自己能夠做到踏實求實,以身作則,堅持早來晚走,每天處於緊張忙碌之中,與老師們一起拼搏。有失落、也有感動,有成功、也有缺憾。俗話說得好:“百尺竿頭,更進一步”,我將正確對待自己的缺點,認真聽取同志們意見,使自己能更進一步,為提高我校的教育教學質量做出新的貢獻。