珍愛生命作文學生
珍愛生命作文學生
篇一：珍愛生命
生命使世界變得美好，世界存在的必要性被生命證實，它們有著緊密的聯絡，甚至不可分割。
雖說生命生生不息，但屬於我們的，卻只有一次。我們應如何對待這寶貴的一次呢？
還深深地記得那個嬌小的生命：不經意間，把一粒從實驗室帶回的種子掉在了牆縫裡，我當然不會對那粒可憐的種子產生興趣，而意外的，它發芽了！已經是下一個春天，它不顧堅硬的石磚的阻擋而伸出了好奇的小腦袋，微笑著面對生活，渾然忘卻經歷的一切磨難。它雖然最終因缺少陽光的呵護和水的滋養死掉了，但它對生命的強烈渴望和對生活的良好態度卻時時縈繞在我的心頭。
連一個自然界中再普通不過的雜草都那麼渴望並珍愛著生命，我們呢？
我們每個人的生命，無論是絢麗的還是平凡的，都有自己的價值，只不過我們沒有發現罷了。我們的父母會因我們的一點點進步而欣喜若狂我們的老師會為我們成績的下降而愁眉不展我們的同伴會為我們的一次成功而歡呼雀躍……我們的生命在被那麼多人牽掛著，他們的心時時都在為我們的一舉一動而伸縮著，難道這還不值得我們繼續好好地活下去嗎？我們忍心看到一雙雙失望的眼睛、一副副失望的面龐嗎？這就是生命的意義、生命的價值。當我們想到要放棄時，請想一想：這個生命不僅僅是我們自己的！
生命是一棵小樹苗，讓我們堅信它終會長成參天大樹
生命是一畝方田，讓我們堅信它一定會豐收
生命是你，是我，讓我們堅信它是最美的！
珍愛生命吧，朋友們！同樣珍愛這美好的生活！
篇二：珍愛生命
珍愛生命，就是在屈指可數的有限時間裡不斷開拓，盡情地去創造。有一位哲學家曾說過：“人類的天性就是不斷地創造和開拓，就像春蠶不得不吐絲，小鳥不得不清唱枝頭一樣。”有了創造，才會有物質的新積累，幸福的新資源；有了創造，愛情的基石才會更牢固，家庭的港灣才會更溫暖。正如杏林子說的：“雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發揮出無限的價值，使我們獲得更為充實，更為光彩有力，卻在於我們自己的掌握。”創造是生命的源泉，創造讓我們的生命散發出璀璨光芒！
珍愛生命，就是要快樂。在憂愁中度日，人會日漸衰老，生命就不會有意義。凡事要看到好的一面，西塞羅說過：“應該笑著面對生活，不管一切如何。”也正像我的座右銘一樣：“快樂，就是生活的基石。”生活，就是要充滿陽光！
珍愛生命，就該珍愛家庭。家庭是孕育我們生命的搖籃，那裡有創造了我們生命奇蹟、哺育了我們健康成長的父母親……那裡的一切都是我們珍愛的物件。
珍愛生命，也應該珍愛寶貴的友情。如果說創造是生命的源泉，家庭是生命的港灣，那麼友情則是生命的動力。擁有了友情，我們的快樂便有人共享；擁有了友情，我們的憂愁便有人分擔；擁有了友情，你再受了委屈時，他們是你的傾訴物件；在你快樂時，他們是你的忠實的聽眾……沒有友情，我們的創造天性就會缺乏動力；沒有友情，我們渴望溝通的心靈就會乾涸；沒有友情，我們健康的生命就會留有缺憾……
珍愛生命，就是在有限的生命中發揮出無限的價值；珍愛生命，就是每天都擁有一個快樂的心情，一個美好的心態；珍愛生命，就是珍愛我們的家庭，讓疲憊的心靈在愛的港灣裡得以休息；珍愛生命，就是珍愛屬於自己的那份永遠的友情；珍愛生命，就是……
篇三：珍愛生命
每個人的生命都是純真的，燦爛的。今天，老師叫我們寫《珍愛生命》的一篇習作，又不經讓我想起一首詩：在地震中，二個小孩被壓在廢虛中，他們手握著手，互相鼓勵……
這天，幼兒園的小朋友正在上課，每個人都專心致志。忽然，房子有點搖，同學們不知什麼回事，老師立刻反應過來:“地震了！”同學們不知道地震是什麼，慌亂的在教室裡大叫，時間在一分一秒的過去，老師迫不及待抱著小朋友就跑，來回幾趟，就在抱最後三個小朋友的時候，“?E！”房子倒塌了，三個小朋友和一們老師被壓在了廢墟中……
唉！生命多麼寶貴，要是他們活著該有多好啊！不過我告訴你一個好訊息：現在已經有許多有愛心的人來幫助他們了。來吧！我們要更加珍惜生命，把悲哀化為力量，萬眾一心，眾志成城，珍惜生命中的每一天，重建美好的家園！
篇四：珍愛生命
生命是短暫的，可貴的，父母贈與我們如此珍貴的生命，我們是否真正明白生命的價值，生命的意義呢？
我的人生閱歷並不豐富，但如果讓我對生命做一番解釋的話，我想借日曆，落葉，這兩個及其普通的事物來打個比方。
珍愛生命的意義在於它的踏實穩健，生命就像日曆一樣，是有限的，總有一天回到終止的盡頭。日立的使用期總是一年365天，一天翻一頁，不多不少，跟著時間的步伐，忠實的旅行他的義務，生命也應該是這樣。不浮不躁，一天一頁，踏踏實實的走，穩穩當當的進，無論是起點，中點，還是終點，都一如既往，踏實的前進。
珍愛生命的意義還在於它的樂觀瀟灑，生命就像落葉一樣，繁茂過後他總有飄落的一刻，落葉曾給春天新增過一筆春意，給盛夏留過一筆涼意，只是由於自然界的輪迴而緩緩飄落。它沒有抱怨，沒有遺憾。生命也應該這樣：面對激情，高潮過後的低緩甚至終結都不必太悲觀，消沉，想到自己曾有的付出和成績,更應該積極和樂觀地迎接生命中新的挑戰,那怕是飄落的瞬間也是蕭蕭灑灑的。作文
我所談的生命都是片面的,我所總結的二個珍愛生命的意義和二種物品一樣普通,也許你無都知,但做到了嗎?生命的.意義在於理論和付出實際。
篇五：珍愛生命
這是一個真實的故事：
一個大媽——她的腿被削去了，按上了假肢。她碰上了5。12汶川8級地震，被困在山上。救援隊來了，來疏散全村人。他們跟著救援隊走，可這位殘疾大媽跟不上他們的腳步——走平路都很困難，更何況走這崎嶇的山路？她為了不連累所有人，下了決心：“你們先走吧！我會跟上你們的！”大媽便在後面慢慢走著。忽然，水湧了上來，她無路可走，只好重新回到山頂。到了山頂一看，沒有路可以走出去，就只好原路返回。到後來，滿頭大汗得到她實在是走不動了，只好用爬的……最後直升機發現了她，終於救了出來。她在大山裡待了七天七夜！
事後，人們談論起她，無不豎起大拇指——這位婦女太堅強了！困在山裡七天七夜，她沒有流過一滴眼淚，她從沒想到過死，只想到怎樣才能擺脫困境，怎樣才能走出大山！
靠吃蚯蚓野草堅持過來的工人；埋在山洞裡的媒工；廢墟下唱歌的小朋友……一幕幕催人淚下的場景，講述了一個個對生命有著特殊情感的人。作文
又是一個真實的寫照：
一個二十幾歲的大學生，正處於人生最青春，最美麗的時刻。因為感情受挫，坐在長江大橋的護欄上，揚言跳河！愚蠢！荒唐！不可理喻！在場的人擔心而氣憤：擔心這位女大學生真的跳河，氣憤這位女大學生不珍愛自己的生命，要知道世上最神氣、最可貴的就是生命呀！在場人的心緊緊的揪著……最後她還是獲救了，如何獲救？不知道。只知道那位女大學生想通了，人們的心也輕鬆了。作文
兩個人，對生命的態度全然不同。前者熱愛生命；後者則隨意拋棄它。珍愛生命，不要鬆懈，保持一顆堅強的心！
篇六：珍愛生命
生命很寶貴，我們每一個人都應該好好地珍愛生命。
大家大概都知道張海迪大姐姐！她自幼失去了自胸部起下半身的知覺，但在這種情況下，她仍然以堅強的意志戰勝了病魔，取得了健全人都很難取得的博士學位。她的精神支柱就是保爾。柯察金珍惜生命的偉大精神。另外，全世界著名的生物學家達爾文，在進行了幾年的航海考察活動以後，身體變得十分虛弱。但他還是用僅存的時間完成了生物學鉅著《進化論》，給後人留下了寶貴的精神財富。
但是有人竟然白白的糟蹋自己寶貴的生命。我們經常在電視上看到有關酒後駕車的報道。有那麼多的司機竟然明知酒後駕車的危險，卻仍然屢教不改，其實他們知道酒後駕車可能會失去生命，那麼他們為什麼還繼續這樣呢？我以為這就是不珍愛生命的緣故了。除了那些酒後駕車的司機不珍愛生命，那些吸毒者也是在白白地浪費自己的生命，du pin不僅極大地傷害了他們的身體，而且也摧毀了他們的精神和毅志，多麼可惜呀，寶貴的生命就這樣的失去了。
“人最寶貴的是生命，生命對每個人只有一次。”所以我們都要珍愛生命，並且應該爭取在有限的生命裡做一些有意義的事情，實現自己的價值。