《令人神往的日內瓦》的教學設計

《令人神往的日內瓦》的教學設計

　　教學目標：

　　1、認識生字10個。能自己想辦法理解令人神往白雪皚皚旅遊勝地等詞的意思。

　　2、正確流利地朗讀課文，理解課文內容。

　　3、能看清形近字字形，並組詞；能摘錄文中一、二句自己喜歡的句子，並能向周圍同學推薦。

　　4、知道瑞士的日內瓦是一個旅遊勝地，也是一個重要的國際舞臺。激發學生熱愛自然、熱愛和平的'情感。

　　5、能介紹一個自己瞭解的旅遊景點。

　　教學重點、難點：

　　1、感受文中和平寧靜的氣氛。

　　2、積累好詞好句。

　　教學過程：

　　一、匯入。

　　1、師述：今天老師要帶大家去日內瓦看一看

　　出示：日內瓦

　　2、欣賞圖片。

　　3、瀏覽了日內瓦的有關圖片，你有什麼想法？各抒己見，說話練習：日內瓦，我真想。

　　4、出示：神往心裡嚮往。（學習詞語）

　　二、整體感知。

　　1、輕聲自讀課文，說說你知道了什麼？

　　2、交流。

　　3、反饋預習情況。改為：我會讀：

　　碧水青山風光綺麗神往羅訥河湛藍猶如翡翠高聳白雪皚皚湖畔白鴿追逐嬉戲幸福產卵供應條約簽訂旅遊勝地

　　皚皚形容霜雪潔白。

　　勝地有名的風景優美的地方。

　　三、學習課文。

　　（1）自讀課文，找找課文哪些地方深深吸引了你，並把他們圈劃出來。

　　（2）交流。

　　?沿著羅訥河走到日內瓦東部猶如翡翠鋪成。

　　a)學習詞語：湛藍、翡翠、略

　　b)比喻句寫得很美。

　　c)指導朗讀。

　　?湖的南岸，高聳的雪峰上，白雪皚皚。沿湖公園密佈，一幢幢造型奇特的別墅掩映期間。

　　a)學習詞語：高聳、白雪皚皚、掩映期間

　　b)指導朗讀。

　　?湖中有一座高達130米的人工噴泉人們就會把他們抱進懷裡，送到醫院。

　　a)抓住群群湖畔漫步追逐嬉戲精心保護迎接小寶寶降臨抱進懷裡，送到醫院體會和平寧靜的氣氛。

　　b)學習詞語：追逐嬉戲、產卵

　　c)指導朗讀

　　?第三小節。

　　自讀小節質疑。

　　a)解疑，理解詞語：簽訂、條約

　　b)自讀後完成練習：因為，所以日內瓦是一個重要的外交舞臺。

　　c)齊讀

　　四、積累拓展。

　　1、我會說：漫步在日內瓦湖畔，你會看到。

　　說一說

　　2、小節過渡：日內瓦

　　3、你還知道哪些旅遊景點，想大家介紹一下。