小學督導自查報告
小學督導自查報告
在人們越來越注重自身素養的今天，報告使用的次數愈發增長，報告具有成文事後性的特點。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編為大家整理的小學督導自查報告，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小學督導自查報告1
為了全面貫徹黨的教育方針，進一步規範辦學行為，指導學校紮實有效的推進素質教育全面提高教學質量，堅持推行實施科研興校，創新辦學。始終堅持以德育為首，教學為中心，深入推進教育內部管班體制。一年來，學校高起點推動教學工作，使得學校教育教學質量大幅提高，在辦學規模上取得了新的突破；在管理上採取了新的舉措，在隊伍建設上實現了新的起色，在教育科研上突出了學校特色，加強和完善學校“軟體”“硬體”管理，學校在良好的校風、育人的高質量、教育教學的高水平、學校管理的日趨規範化、落實規範等方面取得了一定成績。但是，怎樣把楊店中心小學辦成汶上縣教育的示範型、視窗型、特色型的先進學校，依然是擺在我們面前的一項艱鉅的任務。我們本著對這些問題的思考，根據教育局教育工作完成情況綜合督導評估細則，認真收集，整理資料、資料，廣泛徵求群眾意見，以進行自我總結為目的，以進一步規範辦學行為，落實規範為宗旨，組織教師進行認真、細緻、客觀的自評，現對自評情況作出如下的彙報：
一、決策執行，
學校高度重視教職工的思想作風建設。認真落實楊店鄉教育辦公室制訂的《加強教師思想作風建設實施方案》，並層層召開會議。透過學習“黨的十七大會議精神”和“李瑞來先進事蹟”，廣大教職工認真學習，及時做筆記，學校認真總結，整個學校的凝聚力空前高漲。以師德建設為標準，自覺檢查自己的行為，全力以赴投身教育奉獻自己。透過五查五看活動，效果明顯。學校非常重視教育宣傳工作，成立了教育宣傳領導小組，配備了專職、兼職宣傳員，對本單位的教育教學工作及時總結，及時宣傳，教育資訊及時上報。一年來，學校制訂了《三年發展規劃》，科學、合理，學校領導採用民主集中制原則，充分體現了廣大教師的參與權。依法辦校，管理規範，教師的素質高，保教保育質量高，學生得到了保障，城鎮醫療保險和校方責任險完成率達到了百分之百。
二、教師隊伍
學校高度重視對教師的培訓工作，有計劃、有措施。學校先後派出２０多名教師參加培訓，有骨幹教師培訓，有年輕教師培訓，有校長提高培訓。培訓有記錄，層層有開課任務。整個教師隊伍穩定，學校民主管理透明，無教師上訪現象。由於縣委縣政府支援教育。加大對教育的投入，工資有保障，教師素質高，沒有進行有償家教。中心小學是楊店教育的視窗，有一批五十多歲的老同志，他們經驗豐富，有一批年輕的女老師工作時間短，經驗少，這樣，老中青結合，班級管理工作井然有序，管理方法得當，無教師體罰學生現象。教師配備基本滿足了開齊開全課程需要，對教師老齡化採取了轉教地方課程、傳統文化，發揮了老教師的優勢。作為中心小學，擔負著楊店鄉教學研究和幫助兄弟學校開全開齊課程的重任。為此，學校派出了一批學歷高、思想覺悟高的專職教師，如資訊科技（教師郭莉），專業音樂（教師苗景霞），數學學科帶頭人（教師張微）等，到兄弟學校支教。透過支教，起到了輻射作用，使兄弟學校的教學質量和學生素質得到了提高，推動了楊店鄉教育的發展。
三、辦學行為
學校嚴格執行國家課程標準和課時計劃，開齊開全了課程，特別是地方課程和綜合實踐，有計劃、有備課，有章有序的開展教學活動。嚴格執行汶上縣教育局制訂的“汶上縣中小學生在校作息時間表”進行教學，不加班加點，對雙休日、法定節假日不打折扣。為了配合全國全民健身活動，積極開展陽光體育活動，組織學生進行踢鍵子，跳繩等體育專案比賽，並有記錄，每天體育鍛練時間不少於１小時。學校嚴格規範招生行為，對轄區和經商戶的學生使用免試就近入學，無達到規定年齡不入學現象，有效地的控制了班額。
對髒亂差工作高度重視，成立了治理髒亂差工作領導小組，校長任組長，書記任副組長，下設五名組員，制度健全，措施得力，治理效果明顯，受到了縣教育局、市檢查組和省農遠工程驗收組領導同志的好評。學校有校訓、校風、教風、學風，特色明顯，校園環境達到五化。校園文化活動開展較好，開展了慶六一拔河比賽，校園文明用語徵集等活動，有活動掠影，有學生原始作品。學校大力加強校園文化建設，堅持以優美的校園環境影響人，和諧的人文環境激勵人，增強校園環境的育人功能，做到一日兩次掃，每面牆壁會說話，每個樓梯會教育人。校園環境優美，有較強的德育功能和較濃的文化氛圍。最大限度加強投入，保障花園式學校建設。
近年來，學校把著眼學生髮展，深化教育改革，堅持德育為首，五育並進。把德育工作放在了學校工作首位，堅持校長負責制，統籌安排，教師為主，全員參與，教學為組，學科滲透，學校為主，各方協調。成立了校長為組長的學校德育工作領導小組，認真執行德育法規，德育制度健全，建立學校良好班集體，班主任量化考核制度。認真制定德育工作計劃，不斷豐富德育內容，努力形成家庭、社會、學校相結合的教育格局，如開辦家長學校，做好每週的家長接待日。學校邀請了派出所、司法所作法制教育宣傳。積極開展《小學生守則》《小學生日常行為規範》教育，學生無犯罪現象。
四、辦學條件
我校教學樓設計為２４個教學班規模，現只有１３個班，完全滿足學生教室用房，班額人數合理。今年，新配教學儀器，標準也達到了上級要求，但沒有實驗室。現代教育技術裝置己有提高。教育質量是擴大學校知名度的基本條件，裝置己初具規模，學生用微機３０臺，教師用機４臺，全體辦公用微機一臺，並連通了網際網路，解決了多年來一直困擾師生工作、學習、生活的種種困難。為開拓學生視野，開闊學生的知識面，學校配備了圖書室，配備了一定數量的圖書，使用效率較高，管理規範，對圖書進行了登記造冊，給學生髮放了借書證，使用科學、合理。
五、教育投入和財務管理
教學工作離不開後勤保障，在後勤方面，學校加強了財務和校產管理，管理制度健全，人員設定合理，學校資金保障了教學工作的勝利開展。由於班級學生家庭情況不同，加上其它因素，學生經濟條件也不盡相同。為此，學校組織全體教師對全校學生家庭情況摸底調查。透過排查，發現了部分學生家庭經濟困難。為了不讓一個學生因家庭貧困而輟學，學校結合上級有關檔案精神，對困難學生進行了資助。對資金的發放採用公開、透明方式，名單進行了公示，救助工作管理規範。
六、教學質量
教學方法決定著學校教學質量，是學校生存的重要因素。結合今年暑期教師培訓，“四位一體，自主互動”等教法改革開展較好。各學科有落實教法改革的工作計劃，教師有理論學習筆記等，課堂教學效果明顯。十一月份，我校有五名教師參加了汶上縣教學能手大賽。我們堅持“質量立校、科研興校、德育為首，五育並舉”的方針，培養學生全面發展，深化課堂教學改革，面向各學科，面向全體學生，面向學生的每一個方面，學校制訂了工作計劃，教研組制訂各組教研計劃，教師有教研活動記錄，業務學習記錄，政治理論學習記錄。特別是地方課程、綜合實踐活動、體育、音樂、美術等都有固定教師。各科有計劃、有備課，還充分發揮集體備課、跨教研組備課等方式，提高教師的課堂效率，使教學質量和學生素質得到了全面發展。學校校長、書記、副校長都兼任主課，並能定期組織聽課活動，有詳實的聽課記錄。透過聽課，廣大教師課堂教學得到改變，力爭用最新教法，發揮自身特長，上好每一節課。部分教師教學研究效果明顯。
綜合以上所述，六項指標自評總分為910分，達到優秀。
七、存在問題和努力方向
１、認真總結經驗，制訂出一套更為科學、完整的學校內部管理體系。
２、進一步提高教師運用現代化教學裝置的能力。
３、積極爭取資金，不斷加大教學設施的投入。
４、根據討論，要求開發校本研究，進一步重視對學生特長的培養。
５、進一步加強教師隊伍建設，提高學生的全面素質。放眼未來，我們著眼發展全面樹立和落實科學發展觀，以黨的十七大精神為引領，以教師思想作風建設為起點，緊緊圍繞學校的總體規劃，狠抓教育管理，培養一支有一定科研能力的教師隊伍，開展人文教育和創新教育研究，建立環境優美，教學設施一流，學生素質優良的學校，積極推進素質教育，為教育事業的可持續發展作出新的貢獻。
小學督導自查報告2
一、立足實際、立足校情，明確辦學方向，提升辦學水平。
**市**中心學校堅持"以人為本，學生至上"的辦學理念；遵循"為師生可持續發展，為師生展示才華搭建平臺"的辦學思想，堅持以“傳承民族精神，塑造美好人生”為工作目標；制定了切合實際的學校發展規劃，緊緊抓住基礎教育課程改革這一契機，不斷開拓進取，力爭把我校辦成校園美，校風好、教風正、學風純、文化氛圍濃厚的省級農村示範初中。辦校以來，我們不斷地朝著這一目標邁進，特別是近一兩年來，在上級各級領導的關懷下，在社會各界的大力支援下，在新的領導班子的帶領下，經過全校師生的共同努力，學校取得了長足的發展，為我校爭創省級農村示範初中校奠定了堅實基礎。
二、有一支素質高、能力強、作風正的領導班子和中層骨幹力量。
1.學校擁有一支年富力強、團結進取、勇於開拓的校級領導班子。校級領導共有5人，校長兼書記1人，副校長4人。校領導均符合全國中小學校長任職條件和崗位要求，均具有大專或大專以上學歷。班子成員能夠不斷學習先進的辦學理念和管理經驗，提高自身理論素養和管理水平，都具有很強的專業水平，所有同志都任教一門主科，站在教學一線，既當指揮員又當戰鬥員，積極引領全體教師探索基礎教育課程改革新理念下的教學新模式。定期召開校長辦公會，討論學校急需解決的問題，檢查前階段工作落實情況，部署下一階段工作。班子成員能夠廣泛聽取教職工的意見，每一項學校制度和方案的出臺，都先經過教代會的審議。學校的基本建設、大宗物品的採買都嚴格按招投標程式公開公平，實行陽光操作。班子職責明確，團結協作，勤政廉潔，作風民主，是一支素質高、能力強、作風正的領導群體。
2.學校擁有一支樂於奉獻、業務精幹、團結協作的中層領導班子。學校實行校長負責制，下設教導處、總務處、辦公室、團總支四個職能部門，這支隊伍共10人，其中中學一級教師3人，本科學歷5人，其餘均為中學初級職務。大專學歷，男5人，女5人，分佈在5門學科擔任教學任務，均為教學一線的骨幹教師，各處室分工具體明確，職責到位，處室之間團結協作，是一支有號召力、凝聚力、戰鬥力的年青骨幹隊伍。
三、努力打造一支理念超前、師德高尚、業務精良、結構合理、敬業奉獻的教師隊伍。
學校初中部現有教職工120人，其中專任教師102人，具有本科學歷23人，佔22.5%;大專學歷76人，佔74.5%;中級教師22人，中級以上職稱的教師佔21.5%;專任教師均能勝任迴圈教學。新聘任教師均具有教師資格證。
1.以活動為載體，強化師德師風建設。
學校開展評選先進教育教學工作者活動，從德、勤、績、能等方面對教師進行全面考核，在教師中形成人人爭先，人人爭優的局面。開展行風評議活動，加大對教師德行的監督；開展學習典型事例活動，以榜樣的力量感染教師。近幾年來，學校湧現了大批愛崗敬業、無私奉獻的先進教師。
2.以培訓為手段，促進師資水平提高。
①學校將教師培訓納入正軌，培養教師的學習自覺性。制定了一系列計劃制度，鼓勵教師積極參加各類培訓，提升自身素質。近三年，有10人已取得本科學歷。目前尚有38人本科在讀。全校教師均取得普通話二乙等級以上證書。有86人已取得資訊科技考試中級合格證書。學校有21名骨幹教師參加並完成了市級骨幹教師培訓。新教師均接受崗前或崗中培訓，嚴格執行新教師"不培訓不上崗"的制度。
②學校還積極創設培訓條件，拓寬教師培訓渠道。透過舉辦講座、觀看錄相、聽觀摩課等形式，提高教師的專業素質。近三年來，先後安排3名教師參加省級課改培訓，有102名教師參加市級課改培訓。學校教師全員參加了**市教育局舉辦的《基礎教育課程改革通識培訓》，均透過考核。
四、以德育建設為主陣地，創設良好的校園環境。
1、努力營造健康文明的德育環境。學校堅持每週一上午舉行升國旗儀式，堅持國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育。以校園板報、班級板報、校廣播站等為宣傳陣地，加強思想品德教育。經過廣大師生的努力，我校面貌日新月異，校園整潔、文明、文化氛圍濃厚。加大德育制度建設。學校制定了一系列的制度，規範師生行為。進一步密切了家校聯絡。學校透過向家長髮放各種學習材料，召開家長會，家訪的等形式，與家長廣泛接觸，聽取家長的意見，讓家長了解學校，參與到學校管理與教學中來。與社群開展共建活動。學校邀請了關工委、**市司法局、吳窯派出所、司法辦等單位的領導到我校開設《自我防患意識專題講座》、法制專題講座和交通安全知識講座，邀請校外輔導員經常性到校為學生做報告，與派出所聯手對周邊環境進行專項整治等，在各部門的大力協助下，學校無一違法犯罪事件發生。
2、努力建設一支強有力的德育隊伍。石建平校長擔任德育工作領導組組長，袁建峰、張躍發兩同志任副組長，成員由年級分管主任、年級組長、各班班主任和體育老師組成。
3、以活動為載體，推動德育工作的順利開展。開展主題班會，文明班級，標兵班級評比活動，文明學生、文明寢室的評比活動，開展以"走進田野"、"走進社群"、"走進園區，體驗生活"等為主題的社會實踐活動、校園文化藝術節活動，開展師生健身活動和球類比賽等。每年都組織學生祭掃張永清烈士墓，並在墓前舉行入團宣誓儀式。今年正逢抗日戰爭勝利60週年，根據中央指示和市關工委統一部署，我校組織了規模盛大的集體教育活動——聽宣講報告、集體宣誓、千人聯名簽字、高唱革命歌曲……使學生增長了知識，陶冶了情操，培育並弘揚了民族精神。
五、堅持以課改為中心，大興科研興校之風。
（1）探索和創設新理念下的教學模式。我校採取"點面結合，以點帶面，全面鋪開"的方法，初步建立了問題情境──合作探究──多項交流──實踐應用的課堂教學模式。
（2）、開展形式多樣的教研活動，創設良好的研討氛圍。遵循“以評促學、以學促思、以思促研、以研促改"的工作思路，有效地提高了教師課程實施的能力。近幾年，教導處每年都開展了教學反思、理論學習、集體備課、結對幫扶、觀看教改錄影、聽專題講座、公開課、聽課、評課、交流研討等多種活動，大大豐富教研內容。透過多樣化的教研活動，有效地幫助教師把課改理念應用於課堂教學實踐，湧現出一批新的課改骨幹教師。王瑩老師曾獲**市數學優秀課評比一等獎，夏劍麗老師曾獲**市英語優秀課評比二等獎。沈繼德、郭夕忠兩位老師被評為市級骨幹教師，丁陸一等三名同志被評為市級教壇新秀。
（3）整合教學資源，開展課程改革。
一是開展課題攻關，加強探索研究。《課程改革中學習動機與行為研究》的研究課題已申請立項，在做好各級課題的徵集和指導的同時，我們成立了由學校校長、副校長、教導主任、教研組長和相關骨幹教師組成的新課程實驗課題攻關組，每個教師就相關的內容進行深入攻關。各子課題正按時序開展研究，並已取得了階段性的成效。
二是深化課堂改革，構建新的評價標準。首先，我們致力於改變原有備課的刻板的模式，把原有的備課本由學校統一設計變為學科組按自身實際自主設計，力求簡潔實用。同時，我們推行以教研組、備課組為單位的集體備課，並變單幹戶為互助組，提出是不是好教案，主要在於是否符合教學實際的需要，是否有助於課堂教學的有效實施，是否有助於教學目標的有效達成，是否具有個性特色和創新表現。其次，加強誠信教學，淡化教學的純藝術性追求，切實提高課堂教學的真實性和研討性，杜絕觀賞表演。凡校級公開課一律不搞試教，且課後均應安排開課教師的教學反思敘述。再次，制訂新的課堂教學評價標準，堅持"以學生的發展為本"，既著眼於課堂教學的全過程，又不面面俱到，宜粗不宜細；堅持評教與評學相結合，側重於評學，逐步組成"以學論教"、"以學促教"的共識。明確把"關注學生的參與狀態、交往狀態、思維狀態和達成狀態"作為評課的基本準則。這對我校各學科的課堂教學起到了良好的評價引導作用。
三是堅持"以人為本"，建立促進學生全面發展的評價體系。落實、細化並有效整合"知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀"三維目標，是我校改革學生評價的著力點。我們初步探索"考核目標的導向性和促進性；考核內容的全面性和基礎性；考核物件的全體性和層次性；考核形式的多樣性和實踐性；考核時間的靈活性和分散性"的評價思路。
（1）。圍繞全面落實學校的三年發展規劃，制定切實可行的教學工作計劃。教學工作目標，管理保證措施全面、明確、具體、可行，切合學校和教師的實際，可操作性和指導性強。各項考核制度健全、科學，各種規章制度、崗位職責、業績考核標準完備嚴謹。各項檢查、考核全部到位，真實、認真、不走過場。能對學生綜合素質進行比較全面、規範地考評，各項考核資料齊全、規範。
（2）。嚴格執行學科課程計劃。主管教學校長和教導處主任、教研組長、備課組長不定期深入課堂聽課，認真指導教學工作，及時反饋聽課意見，有效地促進了課堂教學質量的不斷提高。定期舉辦教學沙龍，定時檢查教師備課及作業批改情況。對學困生耐心幫教，有計劃、有目標、有措施、不厭其煩，認真做好幫教記錄，儲存資料，建立學困生檔案。對學生的學習情況評價客觀、全面，教導處有計劃，定期召開教學質量分析會，找出差距、不足，協調整改。學科組認真備課，按計劃定期開展科教研活動，做到每次活動有主題、有中心發言人、有記錄，校領導和教導處分管主任按時參加並活動。
我校的學科競賽呈現良好態勢，本年度共有60名學生在市級及市級以上學科競賽中獲獎，其中5人獲國家級獎，獲省一等獎10人，二等獎11人，南通市級獎36人。
由於學校重視了教研對教學的推進作用，教學效率不斷提高，學生負擔相應減輕。學校依據國家課程計劃，按規定開齊、開足所有的課程，學生在校活動時間控制在7.5小時以內，學生家庭作業量控制在1.5小時以內。學校杜絕了為學生訂購教輔資料的現象。切實減輕了學生負擔。
（3）積極進取，打好普九攻堅戰
控輟工作是我校工作的難點，如何確保適齡學生入學，按時畢業，控制學生流失，一直是我校和上級有關部門關注的問題。輟學率控制在1%以下。我們採取的具體措施有：
一是強化學校內部管理，學校與班主任，科任老師落實"控輟"責任制。對在"控輟"工作中不到位以及出現留生的班主任及相關科任老師，學校採取在評先晉級中實行"一票否決"制。
二是強化學校外部管理。學校邀請鎮政府和村兩委領導針對控輟問題召開了專題會議，認真部署了"控輟"工作任務。我鎮政政府把"控輟"工作納入了鎮政府對村兩委的考核任務，確保義務教育法的實施
三是建立有效的控輟機制，加大輟學生動員復學工作力度。
四是透過有效的機制確保特殊兒童在校不受歧視，能夠得到更多的關愛和幫助。
六、多方籌措資金，改善辦學條件，以適應驗收要求。
學校初中部現有在校生1588人，校園面積34020平方米，生均面積達22平方米，校舍總面積14289平方米，校園綠化面積近3000平方米。學校綠樹成蔭，環境優美，文化氛圍濃厚，學校連續多年被評為“**市文明單位”，****年被確認為“**省**中學優質生源基地”，是一所基本達到省教育現代化示範要求的農村中心初中。為適應形勢，辦人民滿意教育，我們著眼於未來發展，本著盡力而為、量力而行、不盲目攀比的原則，在市教育局黨委、局長室和鎮黨委政府的關心支援下，本學期學校新增佔地30畝，一個建築面積達7500多平方米的學生生活小區即將全部竣工。1500名寄宿生在校安居樂學。投資200多萬元興建的實驗綜合樓已經竣工並投入使用。5個標準理化實驗室和兩個擁有102臺電腦的微機室在市局的援助下，已經配置到位。250㎡環型跑道的晴雨操場已交付使用。**集團資助一個高標準，具有現代化氣息的花園及北院牆（預計投入資金100萬元）。工程正在緊張的施工之中，校校通工程現已完成了全部基礎設施的安裝。學校的網管中心和演播中心正在施工安裝之中。
學校各種教學儀器、器材配備符合國家標準。實驗室裝備達到國家Ⅰ類標準。學校圖書室現有圖書616345本，生均達36.2本。齊全的現代教育裝備，有力地推動了教學效率的提高。學校重視勞動技術教育，把“**市**時裝有限公司”作為本校學生勞動實踐基地。
學校周邊環境良好，無流動攤販，無遊戲機房，所在地居委會被鎮政府評為尊師重教先進單位。
回顧過去，**中心學校初中部取得了一些成績，獲得了不少的榮譽，受到過眾多的表彰，但成績只屬於過去；我們的工作還存在一些問題，一是我校的教育教學質量在全市還居於中游偏下的位置。二是我們在建立過程中的資金缺口還較大。三是我們的工程推進速度還不盡如人意。所以在現代化建設的道路上，我們將繼續開拓進取，迎難而上，努力為祖國培養輸送更多更好的合格人才。
小學督導自查報告3
根據教育檔案精神，我校在開學前對學校各項工作進行認真的自查，現將相關工作狀態彙報如下：
一、開學基本情況
1．師資配置工作我校上學期教職工總數是138人其中專任教師117人，暑期前退休4人，借用到城區等共計11人，秋學期新分配語文老師與資訊學科老師各一名，其中語數英學科基本滿足本學期的課務安排，綜合學科專職教師仍然極少，不能滿足學校發展的需要。
2．關於招生工作本學期，我校進行了一年級招生工作，嚴格按照教育局要求進行新生招生與各年級學生轉學工作，不存在重點班現象，也不存在大班額現象。
3．書本準備工作新學期的教師教學用書與免費教科書以及免費作業本已經全部到位，能夠保障師生的正常使用。
4．教育裝備工作
學校重視教育技術裝備工作，成立了由xxx校長為組長，裝備辦主任、教務主任、總務主任、大隊輔導員為成員的教育技術裝備工作領導小組，全面負責學校的教育技術裝備的管理工作。各專用教室按規定配備管理人員，科學實驗室、圖書室、學生機房、體育室、音樂、美術教室各配備兼職管理員。管理人員學歷達標，人員穩定，培訓、職稱、勞保待遇落實。
5．校舍隱患排查情況我校對校舍安全工作進行定期與不定期的檢查，學校行政會要求全體領導成員都要時刻關注校舍安全問題，發現問題第一時間向總務處和校長室報告。確保學校安全“0”事故。同時，校長室帶領總務處定期對校舍進行安全隱患排查。
6.食品衛生防疫工作開學前，組織食堂工作人員認真學習學校食堂的各項管理制度。加強食堂工作各環節的管理與監督。健全食堂管理制度、規範各項操作程式。從師生進入食堂第一天開始，就樹立食品安全第一意識，嚴格把好食品衛生關，重視和加強飲食衛生工作臺帳，採取安全防範措施，明確責任。對食堂食品採購環節、運輸環節、儲存環節、加工環節等進一步靠實規範。對食堂蓄水池再次進行清潔、消毒。
7．校車安全管理工作幾年來，學校一直沒有放鬆對學生進行必要的交通安全知識教育。明確班主任是對學生進行安全教育的主要實施者和責任人，要求班主任必須對本班學生經常性地加強乘車安全教育。完善了司機、隨車照管人員的管理制度，健全了乘車管理網路。自從校車開駛以來，我校就定期召開跟車老師、司機會議，及時處理工作中出現的問題。每天安排專人檢查校車內是否有滯留的學生。本學校開學前，我校還將召開相關會議。
在校車安全工作中，我校將繼續利用各種有效方式同學生家長取得聯絡，使家長重視孩子的乘車安全，提高安全係數。並且，加強車輛的維護管理，加強校車接送前與接送後的檢查工作。
8.校園安全管理在校園安全管理方面，學校加強了“三防”建設。建立健全了內部安全保衛組織和制度，落實安全保衛責任，聘請專業保安人員。根據學校實際情況，組織教工護導隊伍等，全體領導成員和非班主任都加入了校園安全護導隊伍。校長室帶隊值班，中層幹部總值日，教師分路段與板塊全天候值日。所有值班人員表格上牆，接受全體教師和家長監督。
健全學校安全管理機構。學校建立由總務處和大隊部具體負責學校的安全教育、管理、培訓、內部治安保衛等工作。學校保安人員經公安機關治安部門進行業務培訓合格。保安人員上崗執勤時，統一著裝，佩戴了保安標識和器械。
學校加強了重點部位、重要區域、重點場所的安全工作，安裝了防盜門、應急照明設施，加固了校園圍牆，校園內設定消防、交通安全等安全設施。保安人員裝備了必要的執勤、防護、抓捕等器械。在學校門口的公路設定了提示牌、減速帶、斑馬線、限速標識、人行橫道線等交通標識。每天早晨學校派一名保安會同總值日和值日老師到學校前面的馬路上執勤、疏導交通。
學校在財務室、教學樓、圖書館、操場、樓道等重要出入口、周邊複雜路段等重點場所、重點部位安裝了影片監控、消防等電子管理系統等，以對非法入侵校園、學生上下樓梯、學生課間活動等進行全天候監控，發現情況，可以立即予以解決。
9.周邊環境治理學校已經建立了警校聯動機制，民警經常到校溝通聯絡、指導工作,並且協調有關部門對校園及周邊治安亂點和重點隱患進行專項排查整改，加強了校園及周邊治安環境綜合治理工作。
10．安全教育工作今年暑假，學校在《給全體學生家長的一封信》中要求家長在暑假期間抓哈好“安全”。讓孩子提高安全防範意識。請家長對孩子進行安全教育，杜絕孩子到有安全隱患的地方玩耍。對樓道、陽臺、樓頂曬臺等進行安全排查，杜絕摔傷、墜樓等事故的發生。杜絕孩子獨自外出，教育孩子嚴守交通規則，不玩火，不玩電，不下河戲水，防止車禍、溺水等事故的發生。
二、經驗做法我校在7月20號左右，分版塊召開了新學期工作研討會。各個部門對下學期的工作進行了設想，形成20xx年各部門暑假工作選單，並且利用暑假進行具體籌劃，8月29日召開行政會交流相關選單工作。確保開學前出臺20xx年秋學期學校工作專案意向書。
三、困難和自我解決辦法綜合學科專職教師仍然極少，不能滿足學校發展的需要。為了緩解矛盾，目前，我校將繼續採取以往的做法，為科學、綜合實踐、道德與法治等所有綜合學科建立備課組，以不斷強化兼職教師管理與培訓工作。
小學督導自查報告4
沙龍鄉小學位於小金縣沙龍鄉，學校生源範圍是本鄉。學校現有教學班7個，在校學生小學77人，幼兒班：26人。教師16人，生均校舍佔地面積5980平方米，生均61.64平方米。
學校始終以“深化教育改革，全面推進素質教育，提高學生綜合素質和實踐能力”為目標，以“提高教育質量，培養合格加特長學生”為辦學宗旨，學校管理工作規範有序，學校辦學條件逐年提高，教育質量不斷提高。現將學校督導自查情況彙報如下：
一、辦學方向
1、辦學思想。
我校始終堅持以“三個代表”重要思想為指標，全面貫徹黨的教育方針，積極推動素質教育，學校以抓教風為突破口，讓教師樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，面向全體學生，尊重學生個性發展，因材施教，促進學生全面健康發展。同時抓好每一個班級，提高每一名學生，絕不放棄任何一名學生。
學校全面實施素質教育，積極推進課程改革，組織教師進行課題研究和校本教研，積極探索教育規律，改革教育教學方法。
2、計劃制定與實施。
學校每學年、每學期制定了學校工作計劃和大事歷。各項計劃、大事歷，內容詳實，符合校情，具有真實性和可操作性。校領導成員根據學校工作計劃，按照各自分工制定詳細的工作計劃和大事歷，並認真組織實施。在實施過程中，不折不扣地執行，同時做好記錄。
二、學校組織管理
1、班子建設。
學校領導班子共5人，其中校長負責全面工作，副校長負責學校各方面安全工作，教導主任負責教學教研、業務考核等工作，少先隊輔導員負責德育、班主任、少先隊、文藝、等工作，總務主任負責校產設施、衛生、後勤等工作。成員之間，各盡所長，分工合理，工作協調配合。
學校領導班子在工作中的模範帶頭。為打造一支工作態度端正，業務素質高，團結向上，工作效率高的領導班子，為全體教師做出良好的表率。同時，成員之間在工作中，要相互商量，相互配合，不搞個人主義，積極完成學校安排的各項工作任務。
一年來，學校組織班子成員不斷學習《新義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等，適時安排外出培訓學習。透過班子成員以點帶面的作用，努力使全體教師統一思想認識，提高素質水平，樹立良好的師德風範，為學校教育教學工作的正常開展打下堅實的基礎。
更重要的是，班子成員逢事都能顧全大局，把集體利益放在前，把個人利益放在後，使班子成員能夠凝心聚力，團結協作，心往一處想，勁兒往一處使，團結協作、積極向上的一個班子。
2、教師隊伍建設。
學校狠抓教師隊伍建設，在領導班子帶動的基礎上，學校不斷組織教師學習《教師法》、《中小學教師職業道德規範》。要求教師按照職業道德規範來要求自己，做一名為學生終身發展負責任的教師，做
一名為教育事業奉獻一生的教師。
學校以人為本，運用激勵機制調動教師工作積極性。在物質分配、外出學習、評優表先上堅持公開、公正、公平的原則，實行陽光操作和公示制度，讓工作踏實、成績顯著的教師得到實惠。同時，學校建立教師崗位責任制，按照教師考核制度，每期進行考核量化積分，建立教師業務考核檔案，記錄教師成長髮展的全過程。
3、制度建設。
一年來，學校在原有制度的基礎上，根據學校實際情況不斷修改、補充新的制度。會議制度、教師考勤制度、班級管理制度、各功能室新增制度等；安全工作各項制度及突發事件應急預案等等。
三、德育工作
學校堅持把德育工作放在首位。學校德育隊伍由教導主任、少先隊輔導員、班主任組成。每學期制定有德育工作計劃，有措施、有方法。以愛國主義為主線，以集體主義為原則，以誠實守信、關愛他人為重點，開展德育系列活動。
學校經常開展形式多樣的思想品德教育、愛國主義教育、革命傳統教育、法制教育、安全衛生教育。每週一早上在升旗儀式上對全體學生進行愛國主義教育和法制教育。每年清明節。利用專題會積極向全體學生進行愛國教育。
學校結合學生身心發展情況，利用班級、少先隊活動、國旗下講話等對學生進行養成教育，從學生日常行為規範上下功夫。要求學生在家要孝敬父母，到校要尊敬老師，見到老師要問好，與同學相處要
和睦友好，互相尊重。
平時利用少先隊活動和主題班會，教育學生要尊老愛幼、樂於助人，說話要文明禮貌，待人要熱情誠實，做事要認真細緻，與人要和諧相處，同時要講究個人衛生（每天刷牙、洗臉、洗腳，勤洗澡剪指甲），每天早睡早起注意鍛鍊身體等。學校還組織少先隊幹部每天檢查，檢查紀律衛生、兩操及學生一日常規，有效地發揮了學生自我監督、自我管理的作用。
四、教學教研工作
學校全面執行國家課程標準，開齊開全各類課程，認真落實國家、地方和校本課程，無增減課程現象。學校有總課程表、班級課程表、教師課程表、作息時間表。
1、抓好過程監控，抓好常規教學。
對於教師備課、設計教案、上課、作業批改、課後輔導、培優補差等教學環節，學校制定有一系列的常規教學管理制度，並認真組織實施。平時，不定時推門聽課、抽查作業、查崗查課、檢查培優補差記錄等。
2、突出課堂教學。
近年來，學校一貫堅持向課堂40分鐘要質量、要效益。把課堂教學作為提高教育質量的主要手段，把課後輔導和測驗考試作為輔助手段。每學期都進行人人講課，人人聽課，人人評課。透過聽課評課，探究課堂教學的規律，互相學習教學方法，提高自身的授課水平。
3、依託校本教研，轉變教學觀念，改變教學方法。
小學督導自查報告5
我校資訊化工作認真貫徹落實上級教育主管部門關於學校資訊化建設方面的有關精神，充分利用學校現有的資訊化教學資源，積極推進以電子白板為代表的新技術，注重資訊科技與課程整合，切實提高課堂教學實效，切實提高學校管理、課堂教學等方面的資訊化應用水平。具體工作彙報如下：
一、健全組織，落實教育資訊化工作職責。
為確保資訊化工作的順利開展，學校成立了教育資訊化領導小組，組長由曹衛東校長親自掛帥，領導小組負責學校資訊化建設工作的總體規劃，同時成立了教育資訊化技術小組，負責學校資訊化裝置的管理、維護與使用培訓工作，制定相關的管理制度，健全教育資訊化工作的管理和執行機制，把資訊化建設納入學校工作之中。配備專職管理人員，工作落實到人。對照學校三年發展規劃，制定資訊化工作十二五發展規劃。
學校建有資訊化教學的考評機制，將資訊化教學工作納入教職工績效考核方案。
二、完善裝備，加快教育資訊化基礎設施建設
儘管學校經費緊張，但我們開源節流，把有限的資金用於教育技術裝備的建設與配備上。近幾年在學生計算機的配備，圖書的增添，軟體、維護、培訓等方面投入了一定比例的經費，基本上滿足了教育資訊化教學的需求。學校現在已配備學生計算機房2個，電子白板教室4個，音樂室、舞蹈室各1個，美術室1個，科學實驗室2個，勞技教室1個。計算機網路教室配備達到江蘇省資訊科技裝備I類標準，基本滿足了資訊學科教學與網路環境下資訊科技與課程整合需求。學校各個辦公室都有網路介面、並配備了無線路由，基本實現了無線網路覆蓋整個校園的要求。學校每年都能有計劃地徵訂省配電教教材，歸類存放，編目後積極向學科教師推薦使用。能注意學校網站的建設，本學期有電腦老師專門負責維護。
三、共建共享，不斷豐富教學資源庫內容
1、本學期學校設立專人（戴熔熔老師）負責收集與整理教育教學資源，做好教育教學資源的分類登記與使用記載。大部分老師能夠以網頁的形式進行教學資源的檢索。
2、學校積極引導教師充分利用各級各類教育資源網站的資源，為教育教學服務，平時語文教師大多數能經常登入瀏覽鳳凰教育網、小學語文教學網，數學教師經常利用小學數學教學網，借鑑他人的智慧，吸取眾家之長，為各自的資訊化教學所用。
3、本學期我校推廣電子備課，我們的流程是確定單元主備人、瀏覽資源、撰寫教案、個性修改，即語數外學科每個單元都由一個老師主備，主備老師根據課標、學生實際、現有條件確定備課思路，然後上網瀏覽相關的教案，教學設計、說課稿，取其精華，撰寫電子教案，其他教師在共享主備資源的時候，結合自己的特長、學生的特點和教學實際對電子備課資源予以科學合理的修改補充，甚至再創造，力求體現一種共性和個性完美的結合。
4、積極鼓勵教師將子自己製作的課件、公開課教案、教育教學論文上傳有關網站，實現資源共享。
四、加強整合，提高資訊化教學應用水平
1、資訊科技教學常抓不懈。
我校嚴格按照國家、省的要求，嚴格執行資訊科技課程計劃，3-6年級每週安排一節資訊科技課，有專職的資訊科技老師，學校搬到新校區後保證了每一節課都在計算機教室進行上課。保證了學生上機操作時間，提高了資訊科技的教學效果。
2、提高多媒體裝置的使用效率。
目前我校只有4個教室安裝了互動式電子白板，雖然數量少，但我們還是十分重視這些多媒體裝置的運用，要求有白板的教室的老師上課時根據需要靈活運用。校級公開課，研討課需要用課件的老師借有電子白板的教室進行上課。充分提高電子白板的利用效率。
在多媒體裝置使用過程中，資訊科技老師積極主動參加學校平時安排的教研組活動，經常指導老師現代教學裝置的操作技能。研討多媒體裝置的使用方法。
3、努力實現學校管理資訊化。
我校在財務管理、資產管理、圖書管理、人事管理、學籍管理等管理上積極應用現代資訊科技，努力實現學校管理的資訊化。學校行政及中層領導幹部均能熟練使用管理系統的軟體，各項管理做到規範、高效、有序。此外，學校家校通作為家校互動的主要工具。並採用多渠道方式加強學生家長和老師的緊密溝通。
4、有效開展資訊化教學的研究活動。
學校鼓勵教師參與課題研究、撰寫相關論文、製作課件，參與各級各類部門組織的評比活動。每學期一次的教研組內公開課、協作區教學研討課，都是教師應用現代資訊教育技術的舞臺。上半年推薦何水華老師參加的語文資訊化教學比賽，獲得了區級二等獎。陳佳蓓老師參加美術資訊化教學比賽獲得了區二等獎。還有部分老師參加資訊化技能比賽、資訊化論文比賽獲得了督導組和區裝備室不同等次的獎勵。
五、定期培訓，著力提升教師教育資訊化素養
1、充分利用本校計算機教師的優勢，利用空餘時間對其他教師進行專門、系統、有針對性的培訓。今年，我校組織教師進行了電子白板的使用、教育資產與資訊管理、Powerpoint軟體製作幻燈片等方面的培訓，透過培訓提高了老師們對現代教育資訊科技的駕馭能力，提升了他們的現代資訊化教學的水平。
2、學校行政、學科教師和資訊科技人員全部符合省、市教育主管部門規定的“教師教育技術能力標準”水平。每個同志都通過了教育技術能力的測試。
3、學校網路管理人員積極參加區裝備室組織的網管員培訓，每次都獲得培訓合格證書。做到了網路管理持證上崗。
4、積極開展以電腦製作為主的小組活動。
我校電腦製作興趣組有美術老師負責輔導，興趣小組的活動做到有計劃，有指導方案，有輔導記錄。陳佳蓓老師輔導的學生還參加了區裝備室的電腦製作比賽活動。此外我們還十分重視組織學生參加網路讀書活動，今年我們學校為四—六年級的學生徵訂了網路讀書活動推薦閱讀的書籍，老師指導學生，指導學生寫好讀書心得。每班推薦5篇優秀作文上傳到網站。透過活動，學生的資訊科技特產得到了進一步培養。
六、存在問題
1、網站建設有待進一步增強，在整合學校各種資訊資源，數字化資源庫建設方面還有多下功夫。
2、電子白板的配備還不能滿足資訊化教學的要求，目前學校只有4個互動白板教室，還不足班級的三分之一。很難滿足學科資訊化教學的要求。
3、教師辦公用計算機數量有限，還沒有達到教師人手一臺的要求，制約了教師的資訊化應用能力的發展。
4、學校資源庫的建設還要進一步整合和豐富。
小學督導自查報告6
一、基本情況
我校是xx年xx小學改建時新建的一所寄宿制小學。現佔地面積9000平方米，有磚混、磚木結構房屋84間，總建築面積1680平方米，生均5.2平方米。現有圖書8497冊，生均26.1冊，教學儀器381（件）。
本期共有學生326名（女生155名），其中六年級56名，五年級52名，四年級64名，三年級58名，二年級39名，一年級57名。分設9個教學班，一、四、六年級各設兩個班。有教職工26名（含保安2人）其中公派教師21名；教師中黨員6名；大專以上文化程度13名，中專13名；學歷達標率100％，獲小學高階職稱9名。
二、抓管理，促落實，不斷增強辦學活力
“以管理促質量，向管理要質量”已成為我校歷屆領導的共識，並得到全體教職工的認可和擁護。
1、學校一班人積極組織廣大教師認真學習教育思想，堅持“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子一切”的辦學理念，在教育改革、教學管理、隊伍建設、校園文化建設以及體育衛生工作等方面，走出一條具有自己特色的辦學之路，堅決克服工作的盲目性或隨從性，全面最佳化學校管理，推動學校可持續發展。
2、堅持常規管理，進一步強化過程管理。開學初，學校制定了詳盡的工作計劃，確定了每學年的具體工作目標及措施。修改完善了工作管理、職工考勤、績效分配等各項管理制度，每位教師根據自己所教學科，制定了切實可行的教學計劃和教學目標。開學典禮會上，獎勵了二至六年級獲得全鄉會考前五名的22名學生，用先進鞭策後進，攜手共進。嚴格兌現了教師12—13學年教育教學質量獎懲及班級班風獎，有獎有罰，全面、準確、公正地評價了教師的工作實績。
3、學校堅持領導隨意聽課制。今年前季，學校組織，語、數兩教研組牽頭，對所有任課教師進行了為期兩週的推門聽課，隨後進行了聽課交流，督促年輕教師儘快進入角色，年長教師更新教法。教導處配合教研組每學期進行兩次常規檢查。透過檢查教師的教案、政治學習筆記、業務學習筆記、聽課記錄、學生作業等資料，查缺補漏，使每位教師都能做到超前備課，教研組長堅持每週籤。教師的政治學習筆記和業務學習筆記均達到或超過五千。學生作業批改規範，並能及時糾錯。各種記錄詳實準確，有據可查。
三、抓育人，促養成，切實增強德育成效
素質教育的首要目標就是要育好人。因此，我們始終堅持把德育工作放在學校工作的首位，把培養學生如何做人作為德育工作的重點，抓緊抓好。
1、研究和制訂了《小學生德育量化考核細則》，把學生日常的升旗活動、廣播操、班級衛生、課堂紀律、學生出勤、眼保健操、日常違規等情況，進行資料化評價，每週公示一次，先進班級授予流動紅旗。期末總結，年終總評。對獲得班級量化考核前一、二、三名的給予表彰獎勵。
2、以學生的習慣養成為出發點，利用晨會課、班隊活動課、國旗下講話，有效的對學生進行思想教育和日常行為規範的培養。透過檢查服飾、衛生和考評日常行為規範以及開展“愛我班級，美我校園”和向孫楊老師學習的活動，來促使學生增強文明意識和愛校意識，實現班級、校園“無屑”、“無汙”、“無印”、“無死角”、“無嘈聲”的目標。特別是把培養學生“學會做人”作為重點，使他們從小養成良好的行為習慣。因此，好人好事層出不窮，拾金不昧、樂於助人蔚然成風。大到10元人民幣，小到一支鉛筆、一枚橡皮，均能拾物交公，足顯幼小心靈的純潔。因而湧現出縣級優秀少先隊員3名，校級優秀少先隊員９名，優秀學生幹部９名。
3、家校攜手，共育桃李。學校每年定期召開家長會，簽訂兩份《安全管理責任書》，一份由學校與班主任；一份由教導處、班主任和家長、學生四方簽訂。各司其職、靠實責任。教師堅持家訪制度和學困生的幫扶工作，去年冬季，學校按照縣局精神，每師拿出100元開展了教師學困生一對一幫扶工作。確保每一位學生健康、全面的完成九年義務教育。學校德育工作也形成了學校、社會和家長齊抓共管的新格局。
四、抓師資、促課改、全面提高教育質量
教師是立校之本，強校之基，最佳化師資隊伍整體水平，深入開展師德師風建設專項教育活動，是全面推進素質教育，全面提高教育質量的關鍵。
1、認真貫徹落實環辦發136號《關於在全縣教育系統開展師德師風建設專項教育活動的安排意見》和全縣師德師風建設工作會議精神，確保師德師風建設專項教育活動紮實開展，取得實效。學校領導以身作則，精心部署，周密安排，制定工作方案，落實實施步驟。在動員學習階段，學校每週組織集體學習2小時，教師自學每天不少於1小時。集體組織學習考試一次，教師的學習筆記均超過2萬以上；在分析評議階段，教師根據意見安排開展“三對照、三剖析、三檢視”活動，深挖細查，找準問題，落實措施。學校發放問卷調查50多份，每位教師完成一份自我剖析材料；對查擺出的問題，認真分析、限期整改，絕不應付。真正使我校的師德水平大幅提高。
2、開學初，學校針對調入青年教師多的特點，把青年教師的培養工作列入議事日程，透過遠教資源，名師指點﹑外出培訓等手段使他們“一年基本規範，二年教有特色，三年挑起大梁，五年成為骨幹，”儘快脫穎而出。xx年以來，全校55歲以下的教師全部參加了遠端教育培訓，均拿到合格證。9名教師參加成人自學考試，其中7人已拿到大專或大本學歷。
3、最佳化教學過程，促進教育教學質量的大面積提高。教育質量是學校的生命線，抓教育質量的提高是學校永恆的主題。教導處全面落實教學工作的"十"方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。從最佳化教育教學過程入手，“有效”施教，“有效”訓練，“有效”評價（考試）。分管領導嚴當頭，抓好開頭；持之以恆，抓好過程；自始至終，抓好教育教學質量的不斷提高。
（1）進一步推進學習困難學生跟蹤考核和有目的有重點的質量調研工作。根據縣、鄉教育例會精神，學校已把合格率、平均分作為評價教師教育質量的重要指標。在抓好期中質量調研、期末質量普檢的基礎上，每月有重點地對某年級某學科進行質量調研，以確保在鄉、縣教學質量抽測中獲得較好成績。對薄弱年級、薄弱學科，學校採取質量跟蹤調研的辦法，督促並催逼著這些薄弱年級、薄弱學科儘快迎頭趕上。用全面的發展的觀點看待學生，平等地對待每一個學生，尤其對後進生，要投入更多的關愛，善於發現他們身上的閃光點，幫助他們樹立起進取的自信心。
（2）學校施行站預鈴制度，確保40分鐘教學質量。科任教師在上課鈴響之前，必在教室門口等候上課。上課期間不得離開教室，隨身攜帶的通訊工具一律關閉。
（3）語、數學科以大幅度提高合格率為前提（輔之於優秀率的明顯提高），力爭達到甚至超過學區規定的合格率標準。音體美品英諸學科也把大幅度提高教學質量作為重要指標，對各學科教師教學質量的評估考核主要看這樣三個方面：一是認真上好每一堂課，包括備課、上課、教後反思、相關作業的批改等；二是學校、鄉、縣局學科教學質量的抽測結果；三是在鄉、縣級以上各級各類競賽評比中的獲獎情況和完成學校相關工作的質量與表現情況。透過全體師生實實在在的埋頭苦幹，精益求精，把學校的教學質量全面提高到一個新水平。
4、在教研教改方面，我們設文、理兩個教研組，每週活動一次。採取互相聽課、說課、評課，專題討論，集體備課等形式，培養教師駕馭課堂的能力；利用資源中心，收看優秀課例和教改資訊等活動，加強新課程理念學習，不斷拓展教師的知識視野。每週三、日晚為業務學習時間，要求教師苦練“三功”（語言、教態、三筆基本功），爭創“三優”（優質課、優秀教案、優秀教研成果），根據各自的實際情況和所任學科進行業務進修，並書寫進修筆記。教研組發揮老教師的傳、幫、帶作用，使部分年輕教師脫穎而出。教師張豔妮、劉會彩兩同志踴躍參加了縣級優質課競賽，均獲得一等獎。同時鼓勵教師在平時的教學中注意總結經驗，撰寫教學論文15篇，兩篇發表於《教研通訊》。張燕妮、盧廣霞、劉會彩三同志的教學案例獲縣級一等獎，梁向寧同志獲二等獎。
五、抓課外，促發展，充分張揚學生個性特長
為了給學生單調枯燥的學習注入無限活力，讓有一技之長的學生有展示自我，認識自我，完善自我的空間。因此，學校成立了計算機、美術、體育、書法、棋藝、舞蹈等內容的課外興趣小組。專人負責，利用每週星期三最後一節課來張揚學生個性特長。學校還號召全體師生大力開展讀書、普通話、校園文化建設三項活動。學校對三項活動擬定具體的實施方案，要求低年級學生每天至少閱讀；中年級學生每天至少閱讀；高年級學生每天至少閱讀，中高年級應寫讀書筆記，廣泛交流閱讀體驗。學校每天下午安排20分鐘讀書時間讓全體師生博覽群書，開闊視野。圖書管理員每週星期二下午為師生借閱圖書，讓五倍於學生的圖書走進教室。圖書來源在原配基礎上，部分來自社會各界的捐助。去年暑期，由北大等四家院校的學生自發組織“千里草”捐贈助學活動，為我校捐贈各種圖書達367冊，兩名學生在他們的倡議下，找到了資助唸書的好心人。今年北大又為我校捐贈多冊，殘聯、採七分別捐贈293冊、141冊，給我校圖書室注入新的血液。去年梁向寧同志組織學生參加了《愛我家鄉》徵文活動，八名學生獲獎，本人也獲“優秀輔導獎”。六一期間，我校舉辦了第四屆田徑運動會，同學們發揚友誼第一，比賽第二的精神，賽出了成績，賽出了風格。今年，在鄉黨委、政府的關心和支援下，過了一個別開生面的教師節，節上表彰獎勵了13名優秀教師，中學、中心小學聯袂舉辦了文藝演唱會，既豐富了校園文化，又發展了學生的綜合素質。
六、抓後勤、促硬體，不斷最佳化育人環境
總務後勤工作必須為教學服務，不僅保證物資供應，還為教學創造有利條件。
1、自籌資金，綠化美化育人環境。學校先後自籌資金2萬多元硬化院落185平方米，種植塔柏40棵，側柏牆100多米，各種花草330株，購置垃圾桶10個、大幅宣傳牌8面。
2、多方爭取資金，改善辦學條件。xx年市殘聯對口幫扶我校，購置了多媒體小平臺一套，電腦12臺，為我校資訊科技課的`開設填補了空白。當年學校又添置了一套校園廣播、音響裝置；xx年學校又購置了一套安防監控設施，開通了校園區域網絡。xx年為班級購置圖書櫃10面，重新整理了教室牆面，更新了教室屋頂。既改善了辦學條件，也保障了校園安全。
3、落實好“兩免一補”、 “營養餐”政策。在實施過程中，我們的做法是：一要找準救助物件。在確定救助物件時，班主任先摸底，學校領導小組審查，最後開會定員的方式，確保我校貧困生百分之百得到救助。目前，我校已有1581人次享受了“一補”資金。二是及時兌現。上級專款一下撥，學校便專門組織力量，及時到鄉農財核對匯入，儘早把款打入農戶一折通。三是加強宣傳力度。為了讓黨的富民政策家喻戶曉，我們實行“兩公開”，即救助政策宣傳公開、受助人員花名公開。“營養餐”我校成立了以後勤主任為組長的領導小組，完善了制度，落實了供餐內容（每週一頓肉），購置了餐具，在實施過程中兩人採購，兩人管庫，餐賬每月公示。做到既適量可口，又安全衛生。受到家長們的嘖嘖稱讚！
4、學校經費收支透明，無亂收費現象。自校財縣管以來，我校會計嚴格按照先收條據、校長審批，再交學區會計、主任審批後，最後上報的原則，重大開支先打報告上級審批，然後採購。每學期學校組織五人以上的稽核小組，對帳務進行清算，並公佈與眾，接受師生監督。
5、學校重視體育、衛生、藝術工作。積極推行和實施《學生體質健康標準》，建立和健全學生體質健康監測。每學年到鄉衛生院體檢一次。對檢出有疾病的孩子，責令家長赴院治療。學校倡議師生加強體育鍛煉，除每週低年級4節、中高年級3節體育課外，每天堅持一小時的陽光體育運動。除此而外，學生透過對美育課程的學習，增強對事物好壞乖醜的分辨能力。學校還成立防控領導小組，切實做好流行病的防疫工作。
七、抓安全、促平安，構建和諧校園
1、完善各種制度，靠實安全責任。學校始終把安全工作放在首要位置，警鐘長鳴。組織人力修改完善了25種安全管理制度，學校與各部門、各部門與班主任簽訂了《安全管理責任書》，責任到人。去年，學校和電信局簽約，安裝了“家校互動平臺”，早晨學生到校時先刷卡，向家庭報平安，下午放學時再刷卡，簡訊通知家長接孩子，學生走出大門後所發生的一切事故與學校無關。這樣既統一了管理，又靠實了安全責任。
2、加強安全教育，構建和諧校園。學校要求各班把安全教育滲透到班會及思想品德課中。說文明話，做和諧事。尤其重視和加強小學生飲食安全、交通安全教育。學校還安裝了一套安防監控設施，配備了兩名保安，看守著校園，放學時用紅繩扎死南來北往的車輛，等學生過完馬路後，方可通行。保證了學校師生人身安全和財產安全。
由於我們狠抓常規管理，積極推行素質教育，加強教研教改，教育教學質量穩中有升。多年來，我校在全鄉質量檢測評比中始終名列前茅，多次獲縣、鄉“教育工作目標管理先進集體”獎。、xx年均獲縣局“教育目標管理”三等獎。xx年獲縣局“教育目標管理”二等獎。教師受到各級表彰獎勵的達39人次，其中市級1人/次，縣級15人/次。
八、存在的問題：
1、學校缺少音體美教師，特別是音樂教師更是極度匱乏。嚴重影響小學生的全面發展。
2、現代教學裝置較少，學校只有一臺電子白板，無法進行正常教學。
小學督導自查報告7
20xx年春季開學之際，我校按照縣教育局開學自查工作的有關要求，結合我校實際情況，做到周密安排，精心組織，嚴格要求，及早落實，確保開學的各項工作有條不紊地進行。現將我校開學工作的自查情況簡要彙報如下：
一、及早安排、規劃新學期各項工作
1.為使學校工作做到早安排，嚴落實，寒假末，學校各處室就開始著手籌劃部門計劃，開學初，行政班子到校，召開新學期第一次行政會議，安排佈置開學有關工作，確定學校工作思路，制定新學期學校工作計劃。總務處提前做好教學用具和清潔用具購置計劃，添置了新學期開學教學用具和清潔用具，安排有關人員對校園所有公共場所進行全面打掃和清理，確保學校開學工作能有條不紊地進行。全體教師於3月1日返校報到並參加學校新學期開學工作會議，傳達了中心校校長會議精神，向全體教師提出：新學期要堅持走“質量立校、科研興校、文化潤校、特色強校”之路，在“德育為首，突出養成教育”、“平安校園，突出師生安全”、“隊伍建設，突出師德師風”、“教學質量，突出教學過程”、“校園文化，突出育人加特色”上做足文章。要求全體教師新年新學期要依法從教、依法執教，嚴格規範從教行為。會上還通報了學校新學期工作思路，佈置了近期的有關工作。 2.3月2日上午，學生如期返校註冊報名。各年級組、班級及全體教師做好開學各項準備工作，確保教育教學工作及時步入正軌。3月2日早上10點舉行新學期開學典禮。上午第
一、二堂課各年級組領取教科書，發放教科書、打掃教室，第三節課各班召開“20xx年春季開學安全教育”主題班會。
3.各班主任還在第一時間瞭解學生的寒假學習生活及表現情況，促進師生牢固樹立安全意識，高度重視安全工作和養成良好習慣，提升學校的“三風”建設水平，確保校園平安和諧。
二、強化師德師風建設和班主任工作
強化師德師風建設仍是本學期學校工作的重點。學校在新學年開學之初就向全體教師提出了“提師能、立師德、修師表”的明確要求，全體教師在新的一年裡要在“八個增強”加以努力，即第一、增強團結協作的能力；第二、增強鑽研業務的能力；第三、增強無私奉獻的能力；第四、增強幹事創業的能力；第五、增強愛與責任的能力；第六、增強服務大局的能力；第七、增強履行職責的能力；第八、增強開拓創新的能力。
本學期將繼續努力提升學校德育建設品位，認真落實處室主任負責制，加強班主任和輔導員隊伍建設，組織開展班主任工作業務培訓、經驗交流，特別強調嚴禁有償家教，嚴禁推銷、宣傳教輔材料，廣大教師要做到：底線不能越，紅線不能踩。真正做到為人師表，維護教師的良好形象。關心、關注、鼓勵學習、支教、交流教師的工作，使他們能安心工作，盡職盡能，不斷進步，為學校工作獻計獻策。
三、規範辦學行為，強化各項制度
規範辦學行為，嚴禁亂收費。開學初，組織教師學習有關上級教育收費檔案和收費的要求。落實課程計劃，嚴格執行國家課程標準。做到課程表與標準一致，課程表與實際分工一致，實際上課與分工一致。創設好校本課程，對諸如法制教育、安全教育、三生教育、心理健康教育、禁毒教育等地方教材讀本，同時制定課程計劃,落實教材、確定任課教師,建立健全相關檔案資料。嚴格制定教學作息時間表。確保各類教材和教學用書提前到位，做到“課前到書，人手一冊”。確保開學後教學工作進入正常狀態。
嚴格執行學籍管理制度：開學前後，學校的“轉學”、“休學”、“借讀”按照學生學籍管理辦法認真辦理手續，無論是招商引資的學生，還是進城經商和務工家長的學生均享受我校學生同等待遇。
四、採取有力措施，提高教學質量
1.有條不紊早謀劃，紮實有效促發展：3月1日下午，召開了全體教師工作會議。會上，校長首先分析了上學期期末質量檢測工作。隨後，圍繞“明確教研目標，規範教學過程，提升教學質量”的主題，重點佈置了本學期的教學教研工作。接著對本校的人事安排進行了調整。
2.新學期抓教學質量措施：繼續緊緊圍繞“全面推進素質教育、提高教育教學質量”的工作主題，以“關心教師，關愛學生，關注課堂”為宗旨，突出“關注細節，內涵發展，務求實效”的工作思路，突出“提高教育教學質量，提高教師綜合素質和業務水平”兩大重點；落實以下任務：提高教師素質，提升教師課改實施水平，構建高效課堂，提高教學質量。具體圍繞四個方面開展抓教學質量的提升：（1）加強教學常規管理，追求精細化管理。（2）紮實推進校本研修，促進教師專業成長。（3）搭建教師專業成長平臺，提升教師隊伍整體素質。（4）強化素質教育意識，注重學生全面發展。
五、認真檢查，督促整改。
(一)開學初，學校及時組織相關人員，對學校涉及安全的各個方面進行排查，具體工作如下：
1、校長率領後勤人員，檢查了教學樓內及各班教室門窗、電路及照明情況。各班照明燈和走廊燈都能正常使用，除個別班級窗簾掉下外，其他各班教室門窗完好。
2、校長率領後勤人員檢查了辦公樓、學生宿舍樓、教師宿舍樓的用電、防火、防盜情況，督促教職工注意安全用電和防火安全，防盜安全。
3、校長率領後勤人員檢查了餐飲部。每年進行年檢，配件齊全。後勤人員執證上崗，而且後勤人員管理嚴格，無違紀現象。餐飲部注重了食品衛生安全工作。
4、後勤人員檢查了學校廁所、護欄、標誌物、旗杆、教學樓外飾、門窗等處。經檢查圍牆護欄太矮，個別學生會從那裡進出校園，希望上級領導協調解決。
5、後勤人員檢查教學樓內消防設施、應急燈、安全通道等，發現樓內消防栓完好，並有水袋，配件齊全，滅火器數量符合要求，放置正確。應急照明設施齊全，疏散通道暢通。教學樓三樓兩邊的安全指示燈壞了，需要更換。
6、體育教師與後勤人員對校園的體育器械進行了檢查。所有體育器械沒有破損，不存在安全隱患。
7、後勤人員檢查了學校的飲用水情況，水質水源合格，飲用水質量無問題。並教育學生杜絕吃“三無食品”。
8、校長率領教導處人員檢查了微機室、圖書室、實驗室，這些教學輔助室的管理都很到位，都能按照上級的要求去做，無安全隱患。
9、後勤人員與大隊部聯合，對學校周邊環境的情況進行摸底調查，發現學校周邊環境情況較好，沒有影響學生身心健康的各種娛樂場所，並教育學生雙休日禁止去遊戲廳、歌舞廳、錄影廳、網咖。
(二)存在的問題及對策
交通安全始終是我校安全工作的難點，學校放學之後，教師無法管理學生，儘管教師反覆教育學生遵守交通安全要求，但學生仍然有在公路上跑、穿、瘋打等情況，極易造成安全事故。
整改措施
我們將繼續加強以交通安全為重點的安全教育與管理，加強與家長的聯絡，形成教育合力，提高交通安全教育的實效性。繼續加強食品衛生安全的教育與管理，繼續加強流行傳染病的預防，堅持進行晨檢、午檢，定時進行校舍建築的檢查，及時排查存在的安全隱患，將安全工作做實，將安全隱患和安全事故消滅於萌芽狀態，以維護我校正常的教育教學秩序，維護學生的利益。
xxx 小 學
20xx-3-2
小學督導自查報告8
一、學校基本概況
團結小學始建於1935年,學校佔地面積1880平方米，建築面積1200餘平方米。現有教學班6個，在校學生332人，教師25人。學校師資力量雄厚，教師學歷合格率達96%，大專以上學歷佔教師總數的96%。有較好的辦學條件，配套設施齊全，特別是教育管理者中心領導高度重視，學校精心安排，設有多媒體教室一間、校園廣播、校園監控等裝置齊全，。有電腦、列印影印等配套設施。現在大部分教師基本能夠運用多媒體教室進行教育教學工作。
學校強化內部管理，深化課堂教學改革，積極開展教學研究工作，教育教學質量穩居全鄉前列。近三年來，經過廣大教職工的辛勤耕耘和努力工作，教育主管部門的督導評估和考核，學校和教師多次受到黨委政府和教育管理中心的表彰。
目前，全校教師乘著新一輪基礎教育課程改革的春風，以全新的教育理念，面對新的機遇和挑戰，以教育資訊化發展為突破口，規範辦學行為、樹立質量意識、打造教育品牌、促進校本教研，以求真務實、團結進取、開拓創新、無私奉獻的創業精神為將學校建設成辦學有特色、教學有特點、師生有特長、校風有特徵的特色化學校而奮鬥。
二、工作開展及自評情況
學校依據《七星關區中小學綜合督導評估方案》，按照區督導室的安排，成立自評領導小組，制定自評工作計劃，組織全校教職工認真學習督導評估方案及有關法規，積極宣傳自評的目的、內容與方法，動員廣大教職工積極支援和參與自評工作。根據學校自評領導小組的分工，結合評估指標建立專項評估組，運用座談、訪談、問卷調查、查閱資料等方法多渠道收集資訊，進行整理、分析、歸納，認真填寫
《督導指標自評表》，從基本概況、肯定成績、總結經驗、尋找問題、提出對策等方面作出詳實的自評報告。
三、自評過程與結果
依據《七星關區中小學綜合督導評估方案》，按照區督導室的安排，在督導評估自評領導小組的領導下，我們組織參評人員對我校做了全面的自查評估，做了定性定量的評價，自評得到較高分數。
四、主要成績和特色
（一）校園環境
學校校園建設規劃已逐步實施，三年來，共投入資金1440多萬元，用於教學樓、教師宿舍、學生宿舍等建設。購置了圖書，充實圖書室，現在圖書室藏書量達4500多冊；實現了現代化教學手段及辦公裝置配套。辦學條件得到明顯改善，優化了育人環境。校園佈局合理、優雅美觀，集美化、淨化、人文化、素質化於一體，營造了文明、愉悅、和諧的育人環境。
學校校園生均面積沒有達到標準，校園綠化、硬化達標，學校綠化覆蓋率達40%以上，生均圖書12冊以上，並能適時添置新書。學校有籃球場1個和乒乓球檯一個，但面積較小不能滿足學生活動的需要，學生做操生均做操場地2平方米。
學校體、藝學科教學器材短缺。
（二）學校管理
1、目標規劃與制度建設
學校制定了切實可行的學校發展規劃、遠景目標規劃，年度工作計劃和專項計劃。制定了各項工作目標管理制度和考評細則，嚴格按制度落實考核。同時，學校還加強了人本管理和民主管理，調動了廣大教師的工作積極性。
學校實行校長負責制，分級管理，責權分明。堅持召開教職工大會，並形成了制度，實行校委會議事制度，重大事項由校務會集體研究、集體決策，實行校務公開，保證了學校工作的透明與科學。
學校管理機制執行暢通高效，組織機構設定合理，各版塊分工明確，教師盡職盡責，做到了一般工作按計劃、按常規，中心工作集體會議協商，群策群力，分工合作。校長在工作中做到了綱舉則目張，令行則禁止。
學校檔案資料健全，專人裝訂，專人管理，專櫃存放，分類清楚，隨時一索即得，為學校教育、教學、管理等方面提供了服務和保障。
2、教師隊伍管理與專業發展
學校實行了崗位責任制，學期末按崗位工作完成情況進行考核獎懲。
學校重視師德建設，經常性的進行了師德教育。全體教職工愛崗敬業，師德優良，為人師表，多年來沒有發生違法違紀和不合師德要求的現象。學校建立健全了教職工業務考核檔案。
學校重視教職工的政治、業務學習，制定了政治學習計劃、教職工政治、業務學習筆記均有記錄，學校後勤領導小組，作風紮實，廉潔自律，率先垂範，在教職工中取到了模範作用。
學校現有教職工25名，其中大專以上學歷24人，小學高階職稱教師16人，獲區教育局獎勵的4人，校內骨幹教師11人，。教師基本都能用現代教學手段授課。計算機操作技術基本過關，普通話測試合格率達90％以上。在新課改中，教師能與學生建立平等、民主、和諧的師生關係。班主任不定期進行家訪。教師專業、年齡結構還不夠合理。教師中無體罰和變相體罰學生、亂辦班收費、向學生推銷學習和生活用品等違紀現象。目前，有很多年輕教師繼續進修學習大學本科課程，教師形成了積極學習的風氣，大大提高了教師的業務能力和教學水平。
我校教師堅持業務自學，教師業務學習筆記每學期均有記錄。學校關心青年教師的成長，重點加強了青年教師的業務理論學習，各種培訓優先滿足青年教師；各項活動優先讓青年教師參與，充分給予青年教師展示自我的空間，努力讓他們快速趨於成熟。
3、後勤管理
學校校園、校舍、技術裝備等專人管理，臺帳清楚，水、電定時檢查，及時維修，學校設施裝置完好，保證了學校教育教學工作的順利開展。
學校財務制度健全，堅持收支兩條線，帳目清楚，經費使用有預算，有計劃，無亂收費現象，校務會每學期審帳，並向全體教職工公佈，堅持了財務公開。
4、安全管理
學校有嚴格的安全管理制度，並簽訂了安全管理責任協議書，堅持每週對學生進行安全教育和每週的安全排查，師生的安全意識濃厚，經常對學生進行校內外安全、體育活動課安全、交通安全、飲食安全、防火、防電等安全教育，實施效果好，無飲食、交通、校舍、用電、活動等重大安全事故發生，也無流行病、傳染病發生。
（三）教育教學
1、德育管理工作
學校成立了德育工作領導小組；少先隊、班委會組織機構健全，學校、班級均制定了德育工作計劃和考核細則，制度落實。
全面落實了小學德育的基本內容，堅持以愛國主義為教育主體，以品德教育和養成教育為重點，特別加強了養成教育的力度，成立了課題研究組，推出了行為習慣養成要求，制定了相關評價體系，召開了經驗交流會，教育效果顯著。學校透過各種渠道加強法制教育，開展了學法懂法徵文競賽活動等，逐步培養了學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。
小學督導自查報告9
西節村小學7個教學班，8名教師，93名學生，位於千口鎮東南7公里，覆蓋3個村莊，2000人口歷史悠久，底蘊深厚，人傑地靈，文教發達。按照省市縣《關於做好2018年秋季開學工作專項督導自查報告通知》要求，學校經研究決定成立以焦軍鋒校長為組長的專項工作自查小組，逐一展開自查。確保學校開學工作行動的落實，具體自查情況如下：
一、開學條件保障情況
1、開學當日，全校師生均全部到位，無一缺勤。
2、學生學習教材嚴格按照國家和我省有關要求，堅持“一科一輔”的原則，無強購、亂訂等問題。
3、學校對飲食、住宿、用水、用電等後勤保障情況進行細緻檢查自查，保證每項工作無帶病執行。學校教學、生活設施裝置執行良好。
4、學校利用開學第一課或班會形式在開學首日積極開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”教育活動和節糧、節水、節電“三節”主題教育，進行了安全及文明禮儀教育。
二、學校安全工作
8月29日上午，學校專門對學校的各類設施裝置進行了安全隱患的排查，並進行了及時處理，確保學生安全到校，學校大門及時關閉，外來人員必須做好各類登記，經考察無疑後再准許進入。學校值班室各類安保器材完備，監控到位，且正常運轉。學生上下學校門口有教師值班、有安全標誌，學生均由其監護人接送，且每輛車不準超過2人，學校門口暫時未設定減速帶。開學第一天學校組織各班開展了“安全教育第一課”活動，從不同方面教育學生關注安全，關愛生命，學校各類安全突發事件應急預案齊全，學生均參加過各類演練活動，具有自我保護意識，學校網路建設正常，無任何安全隱患。
為將安全知識教育常態化，學校制定每月至少進行一次安全知識講座，並將每學期的第一個月設為安全教育月，每月的第一週設為安全教育周，每週的第一日設為安全教育日，我們時刻把安全工作放在第一位。
學校計劃本學期進行消防應急安全疏散演練，並透過班會、《致家長一封信》、發放安全知識手冊、簡訊等方式宣講安全知識，並制定了諸如：火災、地震、食物中毒、擁擠、踩踏等突發事件的應急預案，並及時組織演練。
消防安全方面：學校建立有消防安全責任制和消防安全工作檔案，並能夠認真落實執行，已安裝消防安全設施和器材完好有效，快到期設施正準備提前更換，計劃經常進行應急疏散演練和消防安全演練，經常利用多媒體等對學生進行消防安全宣傳教育。
食品安全方面：飲用水為二次過濾用水，符合飲用要求。學校的傳染病預防和突發公共衛生事件均有相關預案，並堅決執行疫情上報制度。
三、規範辦學行為情況
1、我校依法治校，依法辦學，不存在違規辦學、亂收費、亂補課現象，不向學生徵訂校服，對學生的成績不排名、不公示。
2、嚴格執行校務公開制度，代收費專案均詳細公示，接受家長、社會監督。
3、按省頒課程安排課程表，每天定時定點進行課間活動，確保學生“每天一小時陽光體育運動”，學生作息時間按照上級有關規定進行。
四、教師隊伍建設
1、全校教師配備齊全，思想穩定，不存在侵害教師合法權益的現象。
2、學校相繼組織老師學習中央“八項規定”內容，《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮金等行為的規定》，做到學習有安排，人人有筆記。職教師無有償家教情況。教師無違反教師職業道德規範行為
五、教育資訊化開展情況
為深入推進教育資訊化，學校所有教室、辦公室、功能室均實現網際網路全覆蓋，各項工作有序推進。
六、校園文化建設情況
學校十分重視校園文化建設，努力使其在教育中發揮重要作用。本學期，將繼續圍繞“校風、教風、學風”建設開展“愛國主義”、“養成教育”“愛崗敬業”等系列主題教育活動，使師生愛校如家，樹立“校榮我榮”的思想。
七、學校素質教育開展情況
學校辦學嚴格遵循教育教學規律，辦學思路清晰，能牢固樹立德育為先、能力為重、全面發展的育人理念，重視學生的素質教育和綜合能力的培養。根據學生的特點制定德育目標、德育計劃，並注重在學科中滲透德育教育。教育教學活動開展有序有效，每位老師都能認真鑽研教材，備好課、上好課，開展行之有效的教育教學活動。
下一步我校師生將以飽滿的熱情，昂揚的鬥志向更高更遠的目標闊步前進。
小學督導自查報告10
一、學校基本情況
臨洮縣洮陽鎮邊家灣小學位於洮陽鎮邊家灣村。學校佔地總面積8730平方米，校園總建築面積1318平方米，教學及輔助用房面積790平方米，行政辦公用房81平方米，生活用房229平方米，其他用房218平方米。學校操場面積1200平方米，學校現有6個教學班，75名學生，專任教師8人。學校佈局合理，環境優雅，具有良好的教風、學風，教育教學工作井然有序。
二、評估指標的執行
1.學校行政管理
我校是農村小規模學校，按照教體局和學區的工作要求，實事求是制定了學校發展規劃、遠景目標規劃，年度工作計劃和專項計劃。制定了各項工作目標管理制度和考評細則，嚴格按制度落實考核。同時，學校還加強了人本管理和民主管理，調動了廣大教師的工作積極性。
學校制定了科學實效的學期工作計劃、德育活動計劃、教研計劃。嚴格按照時間安排，全面實施，強化學校辦學理念。
學校實行校長負責制，分級管理，責權分明。堅持召開校委會和教職工大會，並形成了制度，重大事項由校務會集體研究、集體決策，實行校務公開，保證了學校工作的透明與科學。
學校管理機制執行暢通高效，組織機構設定合理，各版塊分工明確，教師盡職盡責，做到了一般工作按計劃、按常規，中心工作集體會議協商，群策群力，分工合作。校長在工作中做到了綱舉則目張，令行則禁止。
學校檔案資料健全，專人裝訂，專人管理，專櫃存放，分類清楚，隨時一索即得，為學校教育、教學、管理等方面提供了服務和保障。
學校財務制度健全，年度預算編制和執行規範；嚴格執行收費標準，落實家庭貧困生資助政策，收費專案、標準和依據常年公示，收費行為規範。學校財務公開透明，實行民主理財，賬目清楚，資金使用效率高。
完善的家校合作關係能更好地促進青少年的健康成長。家校合作的目的是為了讓學生健康地成長，讓學生充分享受來自老師和家長的關懷，以及讓教育給學生帶來的歡樂。我校定期開展家長會，透過相互交流，溝通，讓家長了解學校、瞭解學校的辦學理念、管理辦法、瞭解學生在校行為等，讓學校更好的熟悉家長們的心聲，徵求意見。學校對本校範圍內的留守兒童，單親家庭，殘疾兒童都有詳細的摸底排查，下一步將規劃幫扶計劃。
學校嚴格按教體局及學區各個部門的要求時限上報各種材料，不拖不欠。按時到教育局領取相關檔案，並進行嚴格登記落實。
2.校園管理
我校全面貫徹教育方針，全面實施制度化管理。到目前為止我校改薄專案已全部落實到位。校容校貌整潔，校園佈局合理，綠化美化全部到位。規章制度健全，文化氛圍、育人氛圍濃厚。
有校園風采展板，牆體標語豐富多彩。教學樓道里佈置成文化長廊，體現傳統文化，彰顯人文精神，校園魅力和辦學特色。
校園環境乾淨整潔，牆壁無亂塗亂畫現象。廁所規劃合理，校園內無臭味。校外設有垃圾回收坑，致使校園顯得更加乾淨美麗。
3.處室功能室管理
校園各處室功能室齊全，全部投入教育教學使用。各功能室制定了詳細的管理制度，並且張貼在醒目的地方上，配備了相應的管理員。制度明確，責任到人，管理規範。
各教室、功能室佈置規範，簡潔美觀，富有活力。全部器材裝置投入到教學當中，執行良好。極大提升教育教學效果。
4.教師管理
教育現代化首先要實現教育思想和教育觀念的現代化。現代教育要適應社會需要，關鍵要最佳化教育。而實現最佳化教學的目標，首先，要以培養新世紀具有主動發展意識和創造的人作為教育的基本職責。觀念問題是最為關鍵的問題，必須透過培訓和實踐解決。要讓教師認識到教學工作要圍繞著學生和學習來進行，要緊緊扣住學生素質的提高和發展的根本目標來展開。
提倡教師業餘充電，鼓勵無師自通，鼓勵一專多能，能者多勞，多勞多得。提高教師業務水平，廣泛開展理論學習、教育觀摩和培訓操作。深入開展精神文明建設，樹立以人為本，尊重學生自我發展的育人觀念。全體教職工愛崗敬業，師德優良，為人師表，多年來沒有發生違法違紀和不合師德要求的現象。
學校建立健全了教職工業務考核檔案。
學校重視教職工的政治、業務學習，制定了政治學習計劃、教職工政治、業務學習筆記，學校校務會成員辦事公道，作風紮實，廉潔自律，率先垂範，在教職工中取到了模範作用。
5.學生管理
實行班級量化考核和學生德育量化考核。學校始終貫穿素質教育方針，培養學生全面發展。深化課堂教學改革，面向各學科，面向全體學生，培養學生尊師愛校，勤奮誠實，遵紀守法。有良好的思想品德及文明行為習慣。堅持升旗儀式，堅持唱國歌；學生有較好的心理素質，學生自理能力強，勇於克服困難，有一定的承受挫折能力；學生各學科基礎知識較紮實，體美音勞合格率均在95%以上，學生健康水平不斷提高，視力保持良好，體育合格率達98%以上；注重培養學生正確的審美觀點，能自覺抵制不健康的文化侵蝕。重視學生個性特徵的研究和培養，組織開展了各類活動課，興趣小組，學生熱情高、參與面大，取得一定的成績。
6.教學管理
學校全面貫徹國家教育方針，面向全體學生，全面實施素質教育；以人為本，因材施教，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展。學校辦學行為規範，按照新課程標準要求，學校開齊課程，開足課時，每天保證一小時體育活動。無曾課減課、占課現象，作息時間規範。嚴格執行就近入學制度，實行免試入學；嚴格執行省規定的中小學生作息制度，保證學生睡眠時間。
教學常規管理中，注重痕跡管理，有教師備、講、批、輔等環節記錄。教案做到二次備課，有批註，有反思。有每次檢查的意見反饋，對作業批改要求全批全改，並有檢查記錄和批改建議。
在教學目標設計上應有全面性。既要傳授知識，也要發展學生的能力，培養健全的人格與優良的品德，使學生身心得到和諧發展。
在教學方法上應選擇最優的方案。要重視學生主題性發揮，引導學生獨立思考、獨立研究，善問善學，大膽參與實踐。同時，重視學生個體差異的客觀存在，因材施教，走一條符合每個學生身心發展的教學道路。
在課堂教學手段上，運用多種教學方式，提高資訊的傳遞、知識整合的質量，給學生創設自主發展的時間和空間。在小組學習和集體討論中，教師加以引導，鼓勵學生形成獨立的具有個性的見解，特別注意每一個學生的探究表現和研討發言，不輕易做出肯定與否定的表示，以免限制學生思維的發展。設計設問幫助學生髮現問題，並要求學生去解決，倡導以人為本，尊重學生人格，弘揚學生主體創新精神的教學模式，力求創設民主、和諧、積極、開放溫馨的學習氛圍，建立雙向互動、共享信任的師生關係。
以“激勵性的教學評價機制”為抓手，在教學過程中，真誠鼓勵每個學生去獲取成功，培養自信心，增強學習的興趣。
嚴格按規定規範教材，適度佈置家庭作業。 7.安全管理
我校結合實際，制定並完善了針對性和操作性比較強的用電安全、消除安全、傳染病防治、值班、門衛管理、危險物品管理、食堂食品衛生安全管理、集會和大型活動安全管理、安全隱患整改、安全經費保障、安全報告等制度，還制定了火災事故、 為了使全體教師樹立“人人都是安全工作者”的思想，主動把學校安全工作與各自的實際工作結合起來，增強“安全第一，預防為主”意識，在思想上建立起一道安全防護線，邊家灣小學在與全體教職工簽訂《安全工作目標責任書》的同時，制定了安全工作責任追究制定，明確了各類人員的安全責任，做到了制度建立、責任明晰、獎懲分明，保證了學校安全管理無一真空、無一漏洞。 8.重視督導
我校對督導工作高度重視，認真進行了自查，發現問題，及時整改，並收齊一系列佐證材料。在排查中實事求是，認真對待。對還沒落實和有困難的情況如實彙報。
三、存在的問題
1.沒有教師教學業績及評優選先制度。
2.沒有家長委員會，沒有舉辦家長開放日活動。
3.無校報，校園網。
4.無榮譽欄，優秀師生風采展示欄。
5.學校缺專職的科學、音樂、體育、美術、心理健康教育等教師。
6.無食堂，無門衛、保安，有值班教師
7教學隨筆，心得都沒有歸檔。學生作品未收集，課外書籍較少，課外閱讀量較少。
8.對貧困生有幫扶措施，但沒有建立臺賬。
9.經費緊張，學校的配套設施有待完善。
總之，這次督導評估工作，必將對規範學校的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質量產生巨大而深遠的影響。為了校園的發展，為了學生的發展，我們會在各級教育行政主管部門領導下，不斷改進工作，提高辦學標準，把育人放在第一位，使每位學生都能發展，實現我們的辦學目標：讓每個孩子都學會終身學習，養成良好的行為習慣。
二〇xx年九月二十九日
小學督導自查報告11
xx小學是鎮中心校下屬重點聯絡點學校，現有教職員工14人，教學班級7個（含學前班），學生240多人（含學前班45人）。一直以來，學校堅持“以德治校，教研興校”的辦學方略，以抓教師隊伍建設為中心，以加強學校內部管理為主線，以課程改革和校本教研為重點。積極豐富學校教育內涵，不斷提升辦學品位，著力打造學校品牌，在素質教育的過程中樹立了學校自身良好形象。
一、樹立人本觀念，建全各項制度，增強內部活力，全面服務學生。
（1）樹立新的理念，找準自身定位。
幾年來，學校一班人積極組織廣大教師認真學習教育思想，堅持正確的辦學方向，確立“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的辦學理念，圍繞講特色、舉名師、創名校的辦學目標。根據學校的實際，以全面和諧，可持續發展的科學發展觀，統領學校工作全域性。立足校本，著眼未來，堅持理念支撐，講究思考深度，重視創新思維，建立可持續攀高的辦學規格，實施可持續提升的辦學品位，形成學校發展的最佳態勢。
（2）加強班子建設，工作求真務實。
一個好班子，就是一所好學校。在新課程改革的環境下，要求學校領導班子具有開闊的視野，理性的思維，創新的精神，求真務實的作風。領導班子分工明確，作風民主，團結協作，勤政廉潔，具有一定的管理水平和教學研究能力。能較準確地根據時代特點及學校實際，創立具有本校特色的辦學思路。..
（3）完善各項規章制度，實現學校工作科學管理。
對一所學校來說，規章制度，是實現學校辦學方略的根本。學校一直以來，十分重視制度建設，並在實施的過程中不斷地總結經驗，逐步完善，形成體系。學校有較科學的《教學常規方案》、《管理條例》、《校務評價系列》、《教職工考評考核細則》、《教研工作制度》等，並已編訂成冊，實現了評價目標多元化，評價方式多樣化。產生了師生互動，生生互動的立體效應。
（4）打造具有高素質的教師隊伍，提高辦學效益。
學校定期開展一週一次的政治學習制度，每期兩次師生教育活動討論，每期一次班主任經驗交流，使全體教師進一步增加了責任感和使命感。同時，也牢固地樹立了服務意識，個人的社會價值意識，集體主義意識，學校興衷榮辱意識；弘揚了教師的敬業精神，奉獻精神，創新精神。實現了教育思想的轉變，關注學生髮展的轉變，繼續教育的轉變，塑造自我人格的轉變。教師們樹立起了正確的教育觀，人才觀，質量觀。同時，我們把“三位一體”的德育網路，與班主任建設進行整合，關心愛護每一位學生，特別關注弱勢群體，形成了校風正、教風濃、學風純的良好勢頭。
二、立足校本教研，抓好集體備課，打造自身教研特色。
1、為了減輕教師過重的教學負擔，把教師從繁重的學生輔導、作業批改、教學設計中解脫出來，根據我校的實際，倡導了集體備課的新的教研方式。把集體研討、資源整合、合作學習中得出的共性教案，與自主探究的個性教案有機結合，有效地實現了教師的封閉型向合作型轉變；學科本位向關注學生髮展的轉變；教師保守型向研究型群體的轉變。
2、實施過程評價，探索評價新模式。新一輪課程改革對評價模式有了新思考，在評價模式的探索中，我校透過家校聯絡，從道德認知、行為習慣、學習能力、心理品質等方面，由學生、教師、家長從不同側面對學生的某一方面進行評價，以共同分享快樂；學期末透過“教師寄語”對學生進行綜合評價；透過等級評價的形式對學生進行學業水平評價；同時，我校教師素質和課堂教學評價標準已經形成。
三、強化內部管理啟用內部動力
保證學校的教育教學質量，是要靠過程管理來支撐的。我們堅持“以質量求生存，以教研求發展”的辦學目標，透過過程管理促進質量的提高，保證教研的落實到位，以提高學校的辦學品位。
（1）實行校務過程評價，促進學生良好習慣的養成。幾年來，我們啟動了校務評價系列：
一是將班級課堂常規，文明衛生，兩課兩操，學生出勤，進行過過程量化，實行評價資料化。
二是每週進行一小結，每月進行一總評，將評價的資料公開，保證評價公平、公正、公開，激勵全校師生自勉。並將積分直接帶入到期末班級評優和年度教師考核。過程校務評價產生了師生互動，生生互動的立體效應，有力地保證了學校各項工作順利進行。
（2）建立教研管理網路，保證教研落實。學校成立教研組，由校教研組制定教研計劃，行政分工包乾負責。教研組長直接組織實施。每週組內教研活動，由行政責任人到位督查：
一查人員是否到位，
二查內容是否落實；
三查教研是否記載，
四查資訊是否共享。
打破了教師知識的本位觀念，倡導了合作教研的精神，實現了人人參與教研，人人主動教研，形成了研究型教師群體。
（3）落實檢查制度，狠抓常規落實。學校嚴格執行國家課程計劃，開足開齊課程，無任意增、減課時現象。同時，嚴格常規的過程管理。每期均由教科室負責，進行定期、不定期的督查，一查各類計劃落實，並進行量化。對抄襲、雷同的一律實行一票否決。二是查作業批改，每期兩次對教師作業批改情況進行量化；三是查教案，每期兩次不定期檢查，查教案中是否做到八到位（目的要求、教學準備、教學過程、教學板書、作業設計、教學隨筆、教學時間、媒體使用）；是否有超前課時；是否有抄襲；是否切合教材、學生實際等。四查輔導補差（輔導物件，輔導時間，輔導內容，輔導記載，提高輻度）是否落實。五查家訪記載，瞭解和督促教師家訪情況。由於我們督查到位。反饋及時，有效地保證了學校教育教學工作的正常執行。
四、德育工作活動化
充分發揮少先隊組織的職能作用，以少先隊常規活動為主，把弘揚愛國主義精神，學生行為習慣培養，文明、誠信教育作為德育工作的重點，遵循德育工作貼進學生,貼近生活，貼近實際的“三貼”原則，立足校本，實施活動型德育，促進學生道德意識的和諧發展。積極調動德育資源，建立德育氛圍，搭建德育工作平臺，建立德育三位一體網路，實現學校德育工作的理念更新，具體工作如下：
（1）、爭創紅旗班級活動轟轟烈烈班集體是學生良好的道德品質形成的重要基地。一年來，我們始終堅持了把爭創紅旗班級的系列活動，滲透在學校管理過程中。把學生日常的升旗活動、廣播操、班級衛生、課堂紀律、學生出勤、眼保健操、日常違規等情況，進行過程化、資料化評價，每週公示一次，每月總結一次，以年級為單位，產生紅旗班級，進行公開表彰，授予流動紅旗。這一評價系列開展以來，先後有59次/班獲得流動紅旗。收到了良好的德育效應，學校各項工作發展平衡。既培養了學生的集體榮譽感，又有效地使學生在紀律的約束下得到行為的規範。出現了校風正、學風純，班班爭紅旗，人人爭先進的良好競爭態勢。
（2）、法制教育活動有條不紊
根據未成年人道德綱要的精神，在新世紀、新環境下對未成年人進行法制教育，是學校德育工作的一個重要組成部分。為了使學生在活動中學會做人，學會求知，學會生存，增強學生的法制意識，運用校園中控平臺，向全校師生進行宣講，還組織全校演講比賽，作文書畫大賽。透過這些活動,使全體師生進一步明確了自己的責任和義務，對引導學生學會做人、學會求知、學會生活、提高自身素質和道德修養，培養健康的生活方式，起到積極的作用。
（3）、安全教育活動有聲有色
根據學生和年級特點，進行自護能力訓練和交通法規教育。利用週會課、活動課、學科滲透等途徑，透過講解，操練，對學生進行預防教育。讓學生懂得溺水、防觸電、防食物中毒、防病、防運動傷害、防交通事故、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等知識和技能教育。
（4）、常規德育活動，豐富多彩
在抓住德育工作主線，開展重點德育活動同時，我們還同學科德育活動，常規德育活動有機結合，充分發揮少先隊在德育工作中的獨特作用，利用隊員的積極好勝的上進心，開展德育活動。如:國旗下的講話、才藝表演、課本劇、小型體育競賽、爭做小公民活動等，透過這些活動，增強了校園活力，陶冶了學生情操，形成了校園處處見德育，課堂節節有德育，校內人人講德育的氛圍。
五、抓好藝術教育，彰顯學校特色
幾年來，我校堅持全面貫徹黨的教育方針，認真落實體育、衛生工作有關條例，以面向全體學生，全面提高學生素質為目標，在提高教師素質和硬體投入上下功夫。以課堂教學為主體，著力推進學校的音樂、美術、體育、衛生工作。同時，注重對學生進行心理健康和心理品質的培養，培養學生興趣，培養後繼藝術人才。
1、樹立特色意識，建全各級機構。
體育及美育是學校落實教育方針的重要組成部分，是實施素質教育的有效途徑。
教科室負責全程指導和監督。制定出年度切實可行的工作計劃。各小組根據學校的總體部署，制定出相應的實施細則及實施方案。並由領導小組成員督促檢查操作落實。有條不紊地把體育、衛生、藝術教育工作落到實處。調動廣大教師工作積極性，促進音、體、美、衛教師的教學能力和業務能力的提高。
3、族傳統文化，開發校本教材。
隨著新課程改革的不斷深入，校本教材的研究在我校已應運而生。校本研究，打破了傳統的教學模式，使我校教師實現了學科本位、知識本位向關注學生髮展的轉變，實現了教師保守型，向研究型群體的轉變。
3、課堂訓練與業餘訓練相結合
音美教育是在抓課堂教學的同時，充分發揮各教師的專業特長，學校成立了合唱隊、美術組、書法組、豎笛組、鼓樂隊。這些業餘訓練，不僅培養了學生興趣，還豐富了學生校園生活。
六、存在的問題
教師隊伍的培養、整合、提升還要花大力氣。學科骨幹教師比例不太平衡，尤其音樂、美術骨幹教師力顯相對薄弱。
我們相信，在上級領導的關心下，在學校班子的共同努力下，我校的工作將健康、有序地向前發展。成功的做法要繼續發揚並使之深化；存在的不足也將引起我們高度重視，學校將認真加以分析解決。最後，讓我們共同迎接挑戰，分享經驗與困惑，攜手同行，用百倍的熱情、千倍的努力去描繪我校課改新的藍圖，使這道彩虹更加絢麗多彩！！
小學督導自查報告12
一、學校概況
林黑小學是一所典型的農村山區小學，地處兩省三縣交界處，全鎮現有教學班56個，2593名學生，專任教師140人，學歷達標率達100％，40歲以下教師70人，佔教師總數的的50℅。
林黑鎮中心小學佔地面積26343平方米，建築面積11802平方米，體育活動場館面積5300平方米，學校各功能室配套設施較為齊全，建有可容納400名學生用餐的“留守兒童餐廳”一座，基本解決了留守兒童的就餐問題。20xx年縣委縣政府為偏遠地區教師實施安居工程，我校30戶教職工已搬入教工宿舍樓。20xx年初，對現有校園校舍佈局進行重新規劃，投資200萬元的報告廳已經竣工並投入使用；投資600餘萬元的教學樓已經竣工，將在下學期投入使用。
近年來，林黑小學教幹教師在上級各級部門的正確領導下，以“立德樹人”的辦學宗旨，緊緊圍繞質量提升、隊伍建設和特色打造三項重點工程開展各項工作，取得明顯成效。在多方努力下，學校辦學條件得到了極大的改善，現在全鎮各完小、教學點校容校貌煥然一新，師資力量、教學裝置均衡配備，為推進素質教育奠定了堅實的基礎。
學校先後被評為：連雲港市農村留守兒童“示範家長學校”、江蘇省科技教育先進學校、縣教學工作先進集體、縣教師專業發展先進校、省平安校園、20xx年省校園之間智力競賽榮獲優秀組織獎、市第五屆中小學網路讀書活動中獲團體獎、市教育資訊化應用先進集體、市青少年科技創新大賽優秀組織單位、縣優秀家長學校、縣中小學體育衛生藝術教育工作先進集體、縣第五屆中小學藝術展演中獲優秀組織獎，學校網站連續兩次獲連雲港市“十佳網站”，兩年來，學校先後還承辦了全縣中小學德育現場會、市百位名師百節好課百鄉行活動、市教育部落格教研推進現場會，縣“青藍課程”班主任工作專題活動現場會等活動。
學校各項工作初見成效，我校根據《贛榆縣小學素質教育督導考核標準》及時進行自查自評，現將自查自評工作彙報如下：
二、自查工作彙報
（一）辦學理念重新定位，辦學宗旨更明確
林黑小學一直依託老區紅色資源優勢，精心打造愛心校園，透過開展豐富多彩的德育活動，豐富校園文化建設的內涵，提升學校辦學品位，進而實現了立德樹人的辦學宗旨。學校領導班子對學校發展深謀遠慮，在認真研究，廣泛徵求廣大一線教師建設性意見的基礎上，及時制定了科學合理的《林黑小學三年發展規劃》，本規劃與時俱進，切合實際，對學校管理工作、師資隊伍建設、教學質量提升、教科研成果、特色建設等方面都提出明確的目標任務。
學校特別重視辦學理念的重新定位，根據當前教育的發展及學校的實際情況，認真提煉校園“三風”，逐步形成了“愛滿校園，德行天下”的校風，“授人玫瑰，手留餘香”的教風和“好好學習，天天向上”的學風。在新的辦學理念的引領下，林黑小學正以各種建立為契機，努力改善辦學條件，為學生的幸福人生奠基，力爭辦人民滿意的教育。
（二）堅持依法治校，力創平安校園
我們體會到學校要發展、要創新，只有走依法治校，民主管理的道路，才能全面推進素質教育，真正實現管理育人、服務育人、環境育人與教書育人、文明育人、法律育人的有機統一，這是抓管理、出成效的根本保障。
近年來，我校以依法治校示範校的建立為突破口；以不斷提高教職工的思想道德水平及增強法律觀念為主要內容；以各種豐富多彩的活動為載體，加強依法治校工作；以爭取一流的教育教學質量，不斷贏得良好的社會信譽為目標，取得了一定的成效。先後通過了市依法治校示範校的評估驗收；中心小學成功建立為省“平安校園”，獲得了縣教育局安全工作考核優秀獎。
（三）規範辦學行為，強化常規管理
學校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行教育教學計劃，注重強化常規管理。認真落實江蘇省“五嚴”和連雲港市教育局“六嚴”相關檔案要求，進一步強化法規意識，加強學校管理，深化課程改革，切實提高素質教育實施水平，取得了一定的成效。全鎮四所完小和三個教學點在教育現代化建立後，發展後勁更是明顯增強，各項管理做到科學化、精細化。
以“五嚴”“六嚴”要求端正辦學思想，規範辦學行為，認真執行課程計劃，保證學校開齊、開足、開好各類課程，尤其是完小教學點的音、體、美等學科的開展情況，做到定期與不定期督查相結合，並及時下發簡報，提高學校執行國家課程計劃的積極性、主動性。重點開展以教學“五認真”工作為核心的教學過程管理和形成性評價，我校的做法有兩條：
（1）抓備課、上課、作業三個重要環節，備課上課從以往的對知識羅列轉移到圍繞“三個維度”的教學目標達成上來，轉移到學生創新能力和實踐能力的培養上來，提高教學效率。
（2）教研活動制度，推進以備課組為單位的教研活動，做到制度化、規範化，活動有內容，有記錄，保證教研活動質和量的提高，主要領導全程參與活動，並在學期末對成績突出的教研組和備課組給予獎勵。
（四）德育為首定位新、活動實、效果明顯
學校工作始終堅持德育為先。我們把“辦人民滿意的教育，為學生的人生奠基”作為“十二五”期間學校追求的更高教育境界和自我完善的目標，作為育人理念的核心。20xx年11月，我校成功承辦了全縣中小學德育現場會，王漢華校長在會上介紹了學校德育工作經驗，受到教育局及兄弟學校一致好評。學校透過舉辦各類活動和儀式，在活動中育人，透過儀式活動感染人。成功舉行了20xx屆畢業生典禮，現場參與教師和學生都流下了感動的淚水，對教師和學生都是一次心靈的觸動和有效的教育。每學年期末還讓學生在教師中評選“我最喜歡的畢業班教師”活動，在學生中評選“十大美德少年”和“優秀畢業生”評選活動，不僅融洽了師生關係，也給學生留下了終身難忘的印象。
在未成年人思想道德教育方面，我們建設了留守兒童之家、鄉村少年宮、愛心超市，開展了教師牽手留守兒童活動。林黑大樹小學利用暑假與大學生志願者連續兩年開設“留守兒童希望班”，堅持“兩不”（不收一分錢、不上文化課）原則，受到社會、家長的高度評價，多次被省市縣媒體報道。成立的“一毛錢愛心基金會”，本學期師生又為留守兒童捐款2856元，接收社會各界捐助達兩萬餘元。“基金會”已資助了30名孤兒和70名留守兒童，並且為30名留守兒童提了供免費午餐。目前，已有45個家庭自發牽手45名留守兒童，讓留守兒童有人關愛，不再孤單。
（五）深入學習課改理念，推進課堂教學改革
教師的教學觀念的轉變不是一蹴而就的事，必須在推進課堂教學改革的實踐過程中，透過不斷學習新理論與研究成果來強化教師的課堂德育教學。
我校以教研促課改，在教研活動中深化課堂教學改革，提高課堂教學水平。嚴格實行教幹包校和教研組跟班制度，參加完小教研活動。在教研活動中，踐行“建構式生態”課堂理念，積極進行集中研討交流。在研討交流中，提升新理念的認識及落實力度。我們根據學校分佈及教師年齡結構，對全鎮各完小進行合理劃分，進行分片教研，教幹跟班教研組做到分工明確，責任到人，加強了與一線教師進行教學研討活動，有效提高了課堂教學效益。同時學校以賽代訓，打造高效的課堂平臺，先後組織了全鎮教師的教學技能競賽、教育技術能力比賽、教師微課比賽。保證了課堂文化教學與德育滲透的常態化、有效性。
（六）重視學生養成教育，全面提高學生素質
近年來，學校進一步加強了學生養成教育的力度，認真執行學生陽光大課間有關規定，加強了學生社團建設。學校先後成立了國際數棋、籃球、田徑、美術、鼓號隊和滑輪等社團。“輪滑社團”被評為縣小學優秀學生社團，在市運動會進行開幕式展示。學校有173人次獲省、市、縣輔導競賽大獎。有149位教師在省市縣獲輔導老師獎。在縣20xx年“七彩夏日”小學生國際數棋團體對抗技能展示活動中，榮獲團體三等獎；在“唱響校歌放飛夢想”全縣校歌比賽中，獲縣二等獎,在20xx年縣“紅動杯”中小學田徑運動會中獲小學組團體總分第12名。
（七）打造高素質的教師隊伍，穩步提升教育教學質量
學校制定了教學質量管理辦法，嚴格落實“三高一低”的質量管理要求，出臺了一系列措施來保證教學質量的有效提升。重點抓閱讀、寫字工程建設，開展一系列活動，把考核成績納入期末綜合考評。開展“高效課堂”專題教研活動，積極構建高效課堂。本學年組織教師參加縣以上觀摩課活動200人次，投入資金10餘萬元，一大批中青年教師得到了鍛鍊和提高。學校有89人次獲省、市、縣輔導競賽大獎。有149位教師在省市縣獲輔導老師獎。由於活動開展措施得力，呈現高效，學校教育教學質量比以前有了大幅度提升。
我校一直把打造高素質教師隊伍作為主要工作來抓，重視教師的專業成長，加大教師培訓和經濟投入力度，多方位、多層次、多渠道地組織教師培訓，從而提高了教師的專業素質。先後邀請了市內知名專家陳建先、馮伯虎教授、特級教師王常亮等到我校講學，對教師專業發展、部落格使用和論文寫作作了專項指導，收到很好的成效。其中我校柏紀榮、吳彩花兩位教師在省部落格評比中，榮獲省二等獎。學校現有市級骨幹教師11人，縣311骨幹教師7人，市骨幹班主任2人，市骨幹校長1人。市學科優質課大賽中有2人獲市二等獎，縣級專業技能、課件製作、說課等獲縣一二等獎達25人次，在全縣農村小學處於前列，學校於20xx年12月，被評為“贛榆縣教師發展先進校”。
學校教師科研氛圍濃厚，科研碩果累累。學校成功申報省級課題一個，市級課題立項17個，縣級課題立項42個，成功結題市級1個，縣級9個。在省以上主流期刊發表論文達18篇。連續六年學校都被評為“教科研先進集體”。
（八）設法改善辦學條件，狠抓安全不放鬆
經多方努力爭取，中心小學本部投入200餘萬元的報告廳已投入使用；投入600萬元的教學樓已經竣工；汪子頭小學利用暑假投入10萬元，新建280米校園院牆；吳山小學投入8萬餘元，新建留守兒童餐廳一所，吳山小學由此成為全縣唯一有學生餐廳的農村完小。在改善辦學條件的同時，我們始終把安全工作當作重中之重，並由學校主要領導親自抓，做到每次開會必講安全，每次檢查必查安全，加強宣傳教育，有針對性的提高了安全演練效果。同時重視信訪穩定工作，幾年來無群訪、上訪事件。同時杜絕了違法現象發生，也沒有各類安全事故發生。
三、學校存在問題及下一步工作思路
1.師資隊伍不均衡。我鎮一直存在代課教師、頂崗教師、大學生支邊教師，數量還不少。從一定程度上，課堂教學質量受到了一定的影響。今後工作中，學校要繼續加大對老教師、頂崗教師、代課教師進行專項培訓，紮實提高這部分教師的專業素質。
2.繼續加強對完小常規教學的指導與管理，從他們最薄弱最需要幫助的環節入手，追求教學質量的整體提高，真正實現全鎮教學均衡發展良好局面。
3.繼續打造學校德育特色，爭創市規範管理示範校，提高學校知名度。
林黑小學在持續發展的同時，將在教師隊伍建設、教育教學質量提升、德育特色專案建立和科學規範管理幾方面下功夫。目前，全體教幹教師團結一致，奮發圖強，正朝著打造條件一流、師資一流、質量一流的農村學校的目標努力邁進。
小學督導自查報告13
一年來，我校在鎮中心學校的正確領導下和教育局的具體指導下，認真貫徹黨和國家關於教育改革和發展的一系列方針政策，大力實施科教興縣戰略，落實依法治教，加快教育改革和發展步伐，加大教育投入，深化教育現代化工程，全面推動素質教育，教育事業得到快速健康的發展。
一、基本情況:
農村小學現有6個教學班，199名學生，教職工17名。
自我總體評價:
學校辦學行為規範，有相關制度和規定保證，全校教師文明度高;
嚴格執行課程計劃，開足開齊所有學科課程，不隨意更改擠佔挪用;
重視學生全面發展，測試和作業量嚴格控制，教育活動科學安排;
財務收支嚴肅規範，教師隊伍師德師風優良，學生和家長評教良好。
二、認真貫徹教育法律法規，促進依法治教
一年來，我們認真貫徹黨的十九大精神和三個代表的 重要思想，依據《義務教育法》、《教育法》、《教師法》，切實加強依法治教水平，結合我校實際制定了健康快速發展的政策和措施，以加強農村教育工作。為我校教育事業的發展描繪出了宏偉藍圖。鎮中心學校領導多次深入學校調查研究，深入教師家中走訪慰問，針對教育發展面臨的困難和制約教育發展的因素提出了建設性和指導性的意見，為教育發展創造了條件、開拓了思路。
我校堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”的辦學宗旨，堅持從實際出發，重視德育機構和教師隊伍的建設，以科研興教為先導，重視教育現代化手段的運用，重視對教育工作的指導、監控，嚴格按照課程計劃開全課程、開足課時，堅持各校之間的教育資源、師資力量、教育投入、教學設施相對平衡，減少校際差異，消滅薄弱學校，使我鎮教育得到了均衡的、合理的發展，杜絕了以分數考核教師，以升學率考核學校的現象。
三、學校安全及教育工作
切實加強安全管理，落實“一崗雙責”，紮實開展了“隱患治理年”和“安全教育月”活動。在全面落實安全責任制的基礎上，加強了校舍實施、學校周邊環境、師生施救自救、交通安全管理和學生自救演練等方面安全措施，加強了全體師生的自救演練，學校先後多次開展了緊急疏散演練和應急演練，使廣大師生提高了對突發事件的應對能力。
四、教育投入
一年來，把教育擺在了優先發展的戰略地位，深入實施了“科教興辦”戰略，將教育改革與發展納入了全鎮經濟和社會發展的總體規劃，把教育工作列入了鎮兩委任期目標責任制。我們堅持了以財政投入為主，把教育撥款列為鎮財政的必保專案，多渠道籌措教育經費，確保了財政對教育投入的“三個增長”。
五、財務管理
教育經費管理情況，在中心學校統一管理學校財務做到了校收鎮管校用，一年來，我校領導和廣大教職員工認真學習一費制的有關政策精神，認真貫徹一費制的收費精神和收費標準，教委和學校都設立公開欄，公開收費的範圍、標準，廣泛接受人民群眾的監督。政府對學校的收費情況認真督查，集中稽核，沒有發現一例亂收費現象。
六、義務教育和素質教育
(1)深入推進素質教育。落實“以學生髮展為本”的教育理念，促進內涵發展，切實減輕學生過重的課業負擔，並提高小班化教育的比例。深化課程改革，修訂和完善課程方案以及各學科課程標準，促進課程與資訊科技的有效整合。建立健全教育質量監測和評價體系，提高教育質量。加快義務教育均衡發展。建立和完善義務教育經費保障機制，同時透過財政轉移支付，繼續增加薄弱學校的教育經費投入。按照新標準實施學校建設，實現區域內教育裝置配置基本無差別。推進教師流動，提高教師新老更替速度和教師的知識更替速度
(2)豐富校園生活。我們在以前嚴格執行教育部門規定的課程計劃，開足開齊活動課程外，還根據各學校實際，組織學生開展豐富多彩的文化、藝術、科技、體育、社會實踐和班隊班會等活動。我們認真做好了活動的安排，根據現有的裝置，充分發揮教師的特長及主動性積極性，根據教師的特長安排其擔任指導教師，學生根據自己的興趣愛好，在老師的指導下選定活動的專案。其中有棋類、舞蹈、書畫、乒乓球、羽毛球、足球、踢毽、跳繩、閱讀欣賞等。對於每一項活動，我們都明確了任課教師的職責，教導處每天進行巡視，發現問題及時在學校教師例會上進行通報，確保真正上成課外活動課，確保每個學生都能參加。同時強調活動時要注意安全，特別是體育專案，明確教師必須指導學生做好充分的準備活動，動作指導必須到位，教師要自始至終站在學生活動的現場，讓學生盡興地活動，同時努力激發學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。在活動中要儘可能地讓學生享受到成功的樂趣。
(3)、規範辦學行為。1、嚴格執行收費標準，全面實行規範教育收費，主動接受教育收費監督。2、全面接納外來人員的子女入學，對外來人員子女的入學要求我們都能滿足，同時規範學籍管理。做到義務教育公平，不管是成績好的學生還是成績差的學生，也不管是本地生還是外地生，我們實行均衡編班，不舉辦各種形式的重點班和實驗班等。隨著經濟的快速發展，積極按照上級的檔案精神全面免除了義務教育階段學生的雜費。安排專項資金用於對貧困學生的雜費減免，形成了定期普查、定向扶助、定向減免的有效機制，對殘疾兒童實行免費義務教育。強化學籍管理，建立了學生學籍管理電子檔案，多年來我校的在校生鞏固率達100%。
七、存在的問題及今後的打算
(一)存在的問題
1、個別教師在授課內容上重點不突出，難點講的不透徹，交代不清。特別是從事理論課教學的教師在授課時缺乏理論聯絡實際，舉不出生動貼切的例項，教學案例不夠豐富。
2、教學方法的運用有待提高更新。不少教師還沿用過去的教學方法，課講的不活，課堂上照本宣科。沒有積極採用啟發式、討論式等新的教學方法，缺乏對教學新理念、新方法的研究。
3、教學環節不夠完整，結構層次不夠清晰。個別教師上課無提問、或在課堂教學過程中提問時間較長，影響本節課的教學進度。還存在新課授完無小結、無重點等現象。在知識的傳授過程中，教學層次出現混亂的情況。
4、課堂組織教學能力不強。課堂上大部分老師能夠竭盡全力組織教學，維持課堂紀律，但個別教師在課堂教學中，課堂組織能力薄弱，缺乏德育滲透，責任心不強。
(二)今後的打算
1.要加強學習，緊跟教育教學發展的新形勢，不斷轉變教育思想，更新教育觀念。
因督導工作會得罪人，工作中有畏難情緒，要加強自身的學習，樹立新的教育思想觀念，加大工作力度，把教學督導工作做得更好。
2.進一步處理好督與導的關係。堅持督與導相合，以導為主，以督為輔，強化服務職能。
3.進一步加強與校領導的溝通，取得理解和支援。相信在校領導的有力支援和相關處室的大力配合下，我校的教學督導工作在提高教學質量方面發揮出更大的作用。
小學督導自查報告14
xxx小學是一所典型的農村山區小學，地處兩省三縣交界處，全鎮現有教學班56個，2593名學生，專任教師140人，學歷達標率達100％，40歲以下教師70人，佔教師總數的的50℅。
xxx鎮中心小學佔地面積26343平方米，建築面積11802平方米，體育活動場館面積5300平方米，學校各功能室配套設施較為齊全，建有可容納400名學生用餐的“留守兒童餐廳”一座，基本解決了留守兒童的就餐問題。20xx年縣委縣政府為偏遠地區教師實施安居工程，我校30戶教職工已搬入教工宿舍樓。20xx年初，對現有校園校舍佈局進行重新規劃，投資200萬元的報告廳已經竣工並投入使用；投資600餘萬元的教學樓已經竣工，將在下學期投入使用。
近年來，xxx小學教幹教師在上級各級部門的正確領導下，以“立德樹人”的辦學宗旨，緊緊圍繞質量提升、隊伍建設和特色打造三項重點工程開展各項工作，取得明顯成效。在多方努力下，學校辦學條件得到了極大的改善，現在全鎮各完小、教學點校容校貌煥然一新，師資力量、教學裝置均衡配備，為推進素質教育奠定了堅實的基礎。
學校先後被評為：xxx市農村留守兒童“示範家長學校”、江蘇省科技教育先進學校、縣教學工作先進集體、縣教師專業發展先進校、省平安校園、20xx年省校園之間智力競賽榮獲優秀組織獎、市第五屆中小學網路讀書活動中獲團體獎、市教育資訊化應用先進集體、市青少年科技創新大賽優秀組織單位、縣優秀家長學校、縣中小學體育衛生藝術教育工作先進集體、縣第五屆中小學藝術展演中獲優秀組織獎，學校網站連續兩次獲xxx市“十佳網站”，兩年來，學校先後還承辦了全縣中小學德育現場會、市百位名師百節好課百鄉行活動、市教育部落格教研推進現場會，縣“青藍課程”班主任工作專題活動現場會等活動。
學校各項工作初見成效，我校根據《贛榆縣小學素質教育督導考核標準》及時進行自查自評，現將自查自評工作彙報如下：
小學督導自查報告15
校舍提升工程既是今年省政府提出的二十項“雙創雙服”中服務教育民生的一項重要安排，又是“全面改薄”（全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件）20xx-20xx年五年規劃的收官之作。根據省廳《“雙創雙服”活動中小學校舍提升工程現場督導檢查實施方案》的要求，我市組織10個縣（區）進行了自查，並隨機抽查了萬全、xxx兩個縣（區），現將督查情況彙報如下。
一、校舍提升工程總體目標
各縣區按照省《義務教育學校辦學基本標準（試行）》及市《農村小學教學點辦學基本標準（試行）》、《城鄉義務教育補助經費管理辦法》和省《全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件工作專項督導實施辦法》等規定要求，本著“實用、夠用、安全、節儉”的原則，聚焦貧困縣區學校建設，穩步推進義務教育學校標準化建設，兜住網底、突出重點，穩步推進專案建設。將校舍安全放在第一位，對建成校舍採光、保暖和防漏等方面認真檢查並及時加固、維修，做到各類房舍堅固、耐用、美觀，設施完善。新建校舍主要解決相關學校各類教室和宿舍、浴室、廁所等生活用房不足的問題，緩解縣鎮大班額現象，保障小學校基本辦學條件，確保“二十條底線”不反彈，促進農村學校教學條件和學生生活環境進一步改善和提升，從而基本實現區域內義務教育均衡發展。
二、校舍提升工程的資金來源和專案安排
截至目前，20xx年我市確定投入各級專項資金和縣級統籌資金10862萬元，包括中央專項資金3127萬元、省級專項及獎勵7515萬元、市級專項資金220萬元，為校舍提升工程及相關儀器裝置採購提供了資金保證。
本著“兜住教育民生底線、促進教育公平”的原則，以加強薄弱環節和關鍵領域為重點，優先解決農村薄弱學校的突出問題，優先滿足學校最為緊迫急需的基本條件，優先保障基本教學、學生生活的校舍和設施建設。
“全面改薄”建設類工程暨校舍提升工程確定了10個縣區、20所學校的32個專案，新建、改擴建中小學校舍面積3萬多平方米（全省為100萬平方米），其中，教室12879平米，宿舍15460平米，食堂1338平米，浴室503平米，廁所280平米。
三、目前工作進展情況
從年初開始，在嚴格招投標程式基礎上，市、縣改薄辦統籌協調各部門、各單位，建立健全工作機制，規範管理。各縣（區）政府及教育局高度重視此項民生工程，教育局長負總責，主管工程副局長專項負責，由財務、規劃、安全、基教等股室抽調專門人員組成校舍提升工程工作小組，各司其職，密切配合，積極與土地、城建、規劃等部門和施工隊溝通，提高工作效率，特別是7-9月份，利用氣候適宜和暑期黃金時間，各個專案工地加班加點，以快補晚，實現我市10個縣（區）即xxx、萬全、xxx、康保、赤城、xx縣、xxx、xxx、xxx和xxx建築主體全部完工，完工面積30461平米。其中，13所學校的23個專案9月開學時已投入使用。
還有7所學校的9個專案未投入使用，具體進展情況如下：
1.xxx縣xxx中小校2150平米的學生宿舍，外牆保溫即將完成，內裝修同步進行，計劃明年3月份春季開學投入使用。
2.xxx縣原第四實驗小學20xx平米教學樓維修工程，正在內外裝修，計劃明年3月份春季開學改為幼兒園使用。
3.xxx縣xxx鎮喬家房中心校407平米的教室和浴室，內外裝修已完成，計劃10月底投入使用。
4.xx縣xxx中學3809平米的學生宿舍，正在室內外裝修，預計10月底完工，11月投入使用。
5.xxx縣xxx鄉寄宿制小學955平米的學生宿舍，等待竣工驗收，計劃10月底投入使用。
6.xxx區xxx路家坊小學1388平米的教學樓，因村委會的多次斷路、停電、停水造成施工停工，致使工程未能按原定10月竣工，現預計11月中旬完工，明年3月春季開學投入使用。
7.動工最晚的xxx縣第四中學3453平米的學生宿舍及浴室，目前屋面防水和二次結構已完成，正做外牆牆體保溫，支付了310萬（近一半的規劃資金）。
四、下一步主要工作。
1.繼續加快工程進度。部分工程室內裝修工程進展較慢，造成投入使用時間晚；因第三方機構少，竣工審計和決算費時長，影響了資金支出進度。督促縣區及其相關學校協調工程隊增加機械臺班和人員數量，抓緊上凍前有限時間，爭取早竣工、早使用；同時與審計部門及時溝通，能合併提請審計的一次性提交，方便做好審計及工程決算，同時提高資金支出率。
2.做好掃尾工作。補齊短板，通盤運作，合理佈局，嚴防“二十條底線”出現反彈。
3.全面資訊公開。市、縣、校建立各級“全面改薄”專案公開公示的資訊平臺（公示欄、網站、報紙或公眾號等）；逐級向社會公示專案規劃、預算安排、實施進展情況等資訊，要逐縣、逐校、逐專案地進行公開，主動接受社會監督。
4.加大督導力度。改薄辦與市局督導室聯合督導，加強過程性檢查，及時發現問題，要求限期整改，督促各縣（區）完成既定目標。結合扶貧工作，適時召開排程會，持續發力，爭取校舍工程質量與時效並行，同時規範資金管理，確保資金使用安全和支出進度。
5.加強績效評價。積極配合國家、省的檢查、評價。對專案質量好、進展快、資金支出率高的縣（區）給予表彰，並作為來年縣（區）教育評比的一項重要內容。