大學生暑期社會實踐報告2000字範文
大學生暑期社會實踐報告2000字範文
大學生暑期社會實踐報告2000字範文1
記得當知道瘋狂英語在我們學校招暑假夏令營助教時，我的心情是頓時喜悅了起來，因為自己終於盼到了這樣一個機會——在暑假的時候，去一個陌生的地方工作，認識一些陌生而又親切的人，做一些有意義的事，然後在那個地方留下美好而難忘的回憶。之前聽同學說過，當瘋狂英語夏令營的助教很有意義，很難忘，是人生一段寶貴的回憶，所以這次機會來了，我一定要好好把握住。
瘋狂英語助教的面試分兩輪。但是，由於自己真的很想爭取到這個機會，所以，即使是第一輪的面試，我也很認真地對待了。我是屬於那種不輕易做決定，但是一旦決定了就全力以赴的那種人。我特意上網查了個人簡歷的格式，然後精心設計了自己的個人簡歷，將該寫的都寫進去了，既有所突出又做到不冗長，使簡歷讓人看起來一目瞭然。然後，到面試的時間了。坐在等候室裡，我回憶著自己事先試想過的問題和一些注意事項以再次提醒自己。終於到我了，我雖然挺緊張，但還是能夠向面試官展示了我的熱情和專業特長。透過自己的努力，第一輪面試順利透過。
接著，是培訓。現在回想過來，我覺得好在還是自己的決心夠堅定以及自己有著認真的態度，才堅持了為期三個週末的培訓。雖然培訓不會很累，但我覺得還是夠考驗人的意志力的，因為這樣的培訓就好像平時上課那樣子，還是要那麼早醒，上課還經常“拖堂”，而且要利用週末的時間，不少通過了第一輪面試的人，最終因為諸如時間衝突或學習任務重(當時已接近期末考試了)的原因而放棄了。但是，我還是自覺地抵制了這樣一種氣氛。我抱著堅定的決心以及持著積極認真的態度，挺過了這個培訓。在培訓當中，我學到了美語的基本發音及領會了當一名助教所應具備的一些素質。終於，在複試中，我比較出色地通過了。當然，自己很是喜悅，因為自己的付出得到了收穫。
我是安排去惠州的瘋狂英語夏令營，時間是8月18號至8月27號，但我們助教要提前兩天出發過去準備。所以從期末考試結束到出發，我有六天的時間。在這六天中，我做了很多準備——繼續練好自己的美音音標，上網查找了很多實用的名人名言，去圖書館找了一些教人玩遊戲的書籍來參考，還就如何當好一名助教這個問題，諮詢請教了一些有經驗的朋友和長輩。因為我知道“不要打無準備的戰”的道理，所以既然要做，就要做好充分的準備，全力以赴。更何況，我真的希望自己能實現當初的想法——做一些有意義的事，雖然夏令營的時間不是很長，但我真的希望在這不長的十天時間裡能儘自己所能教給學生一點東西，起碼能讓他們體會到一名助教老師對待工作、對待學生的那一份熱情與認真。
終於，懷著興奮的心情，我來到了惠州市惠陽高階中學，我的夏令營助教之旅就在，這個現在回想起來充滿著回憶的地方，展開了。
但是，現實超出了我的設想，又或者是我將一切都想得過於美好了。在夏令營開始的第一天，現實就弄得我身心疲累了。早上六點起床洗漱——去學生宿舍召集本班學生——集隊到操場進行晨練、早讀及早餐考——組織學生上好大課——小班課及午餐考——午飯午休——下午大課——小班課及晚飯考——晚飯小息——晚上小課或外教課及睡前考——工作人員開會總結。這就是我們助教每天要做的事情，看起來已經夠繁瑣的了，但是在這裡的每一件事情當中，其實還包括著很多。比如，因為我帶的是小學生營，所以不少學生都挺調皮搗蛋的，特別是男生，而且有些學生十歲都沒到，早上去宿舍集隊時，這些“小小學生”會出現賴床的現象，晨練過程中可能會出現受傷的情況，至於上課時又會出現學生開小差不認真聽講的情況，還有宿舍的學生安全及學生生活問題等等，都是我們助教老師要解決的。以前我也參加過一些社會實踐，但是對於這次，我感覺壓力是最大的，自己的擔子很重，因為在這些小學生面前，我就是他們的老師，很多時候他們累的時候其實我也累了，但是為了激勵他們，我必須振奮起來;很多時候遇到一些突發情況，學生慌張了，其實我的內心也很緊張，但是我必須冷靜下來去處理。之前我以為來做助教就是和學生一起學習、一起玩，協助主教老師做好教學工作，讓學生學一些東西，並且讓大家擁有難忘的回憶就行的了。但實際情況比想象中的要困難很多。
但是，既然做了，就堅持下去吧，堅持就是勝利。這是一箇中肯的態度，也是我在認識到事實之後的第一個想法。但是很快，我對待助教工作的態度就變得越來越積極了。我想起自己當時最根本的那個想法——做一些有意義的事情。我對自己說，就算現在情況比想象的艱苦了，我也不能忘記當時自己來這裡的根本原因啊，我要盡己所能，教育、關懷學生，讓他們在夏令營裡儘量學多點知識以及掌握學習英語的方法，還有，更重要的是給學生思想上的一些轉變及昇華，讓他們深切體會到師生之間、朋友之間那種平凡而又真切的溫情。因此，在接下來的八九天的時間裡，我始終充滿著熱情地對待我的工作，對待我的學生，對待我自己的心靈。雖然也還是很累，但只是身體上的，因為我的內心本著自己的信念和有著大家彼此間的關懷而快樂了起來
現在還有很多或有趣或感人的事情歷歷在目。記得，仕浩早上起來時流鼻血，然後我和他吃完早餐到校醫室，在校醫室門口等校醫過來的情形——其他一些學生看到我和仕浩在等，所以在還沒有上課的時候，他們都陪著我倆，在校醫室門口大家排排坐說著趣事笑話的情形，他們真是一群可愛的精靈啊。以前聽高中的校長說過，即使她年紀大了，但因為經常和充滿活力的學生在一起，她自己也感覺年輕很多。現在到我了，雖然我還屬於年青的一代，但和這些90後的小朋友在一起，我真感覺自己又回到了童年，世界都變得簡單快樂了很多。還記得，順順因為沒學過英語，每次通關考試時，她都很難過關，有時她還會因為不懂而著急到哭了，我們大家看在眼裡也覺得很難受，特別是我作為老師的，真有一種心疼的感覺。這也激起了我更大的決心和對學生的關愛之心，我對自己說，一定要讓順順重拾學習的信心。所以，我利用午休的時間，過去順順的宿舍給她輔導。終於，在夏令營終考時，順順順利通過了並取得了非常大的進步。依然記得，我們班最小的小朋友芷菡，她幾乎是每個晚上大家在上小課時，都會走過我這來，可可憐憐地哭著跟我說想媽媽了，我擦著她的眼淚，安慰她說要做個堅強的好孩子，她起初答應著我，但很快，又還是情不自禁地哭起來了。看著芷菡那憋著勁哭的樣子，誰看了都會心疼，很多次我看著哄著，自己幾乎也要哭出來了。我跟芷菡說，老師也想媽媽，但是老師為了能讓同學們都做個堅強的孩子，老師不哭;芷菡想媽媽，但是為了老師不哭，做個堅強的好孩子好嗎?這時候，芷菡好像真的懂得我的意思，很認真地跟我點了頭，這之後的最後三個晚上裡，她真的都沒哭了，而且都很適應過來了。
還有很多很多，例如文俊和沫陽兩隻小手“辛苦地”為我盛來湯水時，那懂事而又羞羞的表情;梁羽在課室外的窗臺前真誠地跟我說著他和爸爸媽媽的事情;宿舍裡一推學生扯著鬧著要和我聊天的情形;生日派對裡大家一起玩一起瘋狂的時光;總結大會上我們班榮獲“優秀集體”時大家的激動與感動……這一切一切，讓我想起來都感到溫暖和幸福，因為我有著一班團結、懂事、可愛的學生，我真的感到很欣慰，我真的覺得我不枉此行。
最後，我想說的是，任何收穫其實都是要透過自己的努力的，事情的開始總是比較艱難，但是一定要有信念並且要堅持自己的信念，用心去待人處事，不輕言放棄，最終的收穫總會令人意想不到的。這也是我參加這次瘋狂英語夏令營助教得出的最深刻的體會。
大學生暑期社會實踐報告2000字範文2
本學期來，我按照教學大綱的精神，認真開展好綜合實踐活動課程的教學工作。教學中，我努力的做到讓學生多動手、多實踐、多討論的方式開展課程。在不斷的摸索教學中，總的來說還是取得了不錯的教學效果，現將本期工作總結。
一、重視學生課外調查活動的.開展
綜合實踐活動大多與學生的生活密切相關，多數課程都是學生身邊的事物。在開展課程時，我都大膽的放手讓學生利用課餘的時間進行調查，讓他們透過訪問，上網收集資料等方法來完成課程的學習內容。這樣的學習方法不但讓課程活動活起來，而且讓學生真切的感受到知識就在自己的身邊，學生學習的積極性都很高。一學期下來，學生訂立計劃的能力、分析的能力、統計收集的綜合能力都比上學期有了明顯的進步。
二、重視學生的動手能力和創新創作能力的培養
綜合實踐活動課程在每一節課中都滲透了許多的動手操作專案，這些專案都是一些非常有趣的小活動，我會與學生一起在網際網路上收集相關的製作材料，並讓學生在假期期間合作完成自己喜歡的專案。一學期下來，我班同學的手工製作與小發明都有了豐碩的成果。製作的人造衛星、小鳥的家、民居等非常精緻。
三、重視把知識學以致用，增強實用性
綜合實踐課程的內容大多很有實用性。例如:有的環節就設計了綠化改造工程。在課後，我都讓學生回家一一對照綠化規範的要求，認真檢查自己家庭的綠化不足，深入思考改進的措施
四、充分發揮學生在課程實施中的能動性
綜合實踐活動它不是“可教的”課程，而是“可做的”課程，是實踐性課程。作為一種實踐性的課程，學生是課程實施的重要主體。為了要突出學生主體，我在活動中努力發揮學生的主動性和積極性，發揮學生作為活動主體應有的地位和作用。從活動主題或課題的提出，到活動方案的制定、再到活動實施，以及活動的總結、交流與評價，都儘可能讓學生自主活動，我則有效地針對學生的實際，進行適當的指導或引導。
綜合實踐活動作為活動課程的一種特殊發展形態，在我國新一輪基礎教育課程改革中備受關注，但是綜合實踐活動課程實施的現實複雜性大量存在，在實施過程中，我也迷茫、憂慮和擔心，但是我堅信，在大家的共同努力下，綜合實踐活動會實施得越來越好!
xx年，校團委在校委會、校黨支部和上級團委的堅強領導下，緊緊圍繞學校的中心工作，深入開展了一系列德育教育活動，營造了良好的校園文化氛圍。...
為了切實做好學校風險管理，構建和諧校園，提高防範意識和保險意識，建立風險轉移機制，減少因事故對學校產生的危害及不良影響，幾年來我校認真做好學校校方責任險工作，切實按照實施方案的要求把工作落到實處，以便今後更好地開展此項工...
本學期,我校在上級的領導、關心和支援下。學校以育人為本，發揚開拓進取的精神，有計劃、有步驟地開展教育教學工作。回顧過去的一學期，我們主要做了以下幾方面的工作。
在學校黨支部的正確領導下，在其他處室的相互協調下，我校教育科研工作取得了較好的成績。現將xx-xx學年第一學期教科所工作總結如下，不當之處敬請批評指正。一、狠抓教師培訓，促進教師專業發展(1)高中教師遠端研修。
督學責任區制度實施以來，本人認真學習督學工作手冊及相關要求，我鎮制定詳細的工作計劃，結合我鎮工作實際，在責任區內紮實開展督導活動。具體工作總結一、基本情況我們責任區內有2所初中、7所小學、民辦10所幼兒園。
大學生暑期社會實踐報告2000字範文3
曾經的自己夢想我在畢業之後能夠找到一份好的工作，能夠更好的實現自己的人生價值，現實情況下，我對自己說，我需要更加不斷的努力了，只有這樣，自己才可以做的更好，只有這樣，以後的道路才不會曲折，才會更加完美的出現在我的面前。不過現在這一切都是幻想，不切實際，我會一直不斷的努力下去，做好自己，才能夠努力，我相信自己可以做的更好的!
我在酷暑中迎來了作為大學生的第一個暑假，當然，也是我第一次經歷社會實踐。對於一個大學生而言，敢於接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣炎熱，烈日當頭，我毅然踏上了社會實踐的道路。想透過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，想透過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園裡面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了開大建築公司，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。透過這段時間的實習，學到一些在學校裡學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿組織後，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校裡所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在實踐的這段時間內，這些都是在學校裡無法感受到的，在學校裡也許有老師分配說今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裡，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什麼，要自己地去做，而且要儘自已的努力做到最好。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園裡總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。
我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執著的，可是如果你只問耕耘不問收穫，那麼你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支援別人。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。
現在想來，暑假的打工生活，我收穫還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校裡無法體會的，這也算是我的一份財富吧。現今，在人才市場上大學生已不是什麼“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經驗。就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，於是就有了像我一樣的在校大學生選擇了暑期打工。暑期雖然只有短短的1個月，但是在這段時間裡，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛鍊一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。
回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校裡是學不到的。在社會上要善於與別人溝通是需要長期的練習。
大學生暑期社會實踐報告2000字範文4
這個暑假，作為大學生活二分之一的分界點，有著特別的意義，它意味著我們正式告別了懵懂的大學時代，成為了學姐，即將開始參悟大學的真諦，為以後的發展做規劃。也就是說，輕鬆玩樂的大學已經成為過去，接下來的兩年將是充實而忙碌的大學。站在大學的中間點，我自作主張地將大學分為截然不同的兩個部分，一方面是總結之前的兩年時光，輕鬆愉悅，以玩樂為主，而後者，則更側重對未來兩年的期許與規劃。
暑假期間，我依舊在曾經工作的通訊器材店打工，相比起第一次，我已經熟練了許多，一些工作都可以獨立完成，但有時還會遇到小小困難，有些難以應付，需要其他人的幫助，但我相信，有時結果並沒有那麼重要，體驗的是其間的過程，在這個過程中我學到了什麼，得到了哪些鍛鍊，作為一次寶貴的社會經驗，我對此是十分珍惜的，它讓我接觸到紛雜的社會，體會到生活的不易，引發了我的思考，開拓了我的眼界。
暑假最大的意義，不是放假，因為大學的生活並沒有那麼緊張，假期也不像以前那樣有吸引力了，而是能夠回到家鄉，與父母親朋團聚。當我回到家裡，便一刻不停地誇讚我的家鄉。雖然那裡沒有我最愛的浩瀚的大海，也並不像開發區有這般的清新空氣，但我依然更中意我的家鄉，畢竟那是生我養我的地方，我熟悉這裡，雖不是每一個角落，但我可以輕鬆到達我想去的任何地方。家裡的天空也很藍，夏天的天氣雖然熱，卻也不至於受不了，家鄉雖然沒有海，但也沒有惱人的潮溼氣，衣服甩幹晾兩個小時就能幹。在家裡我盡情的享受它的好，毫不吝嗇地大聲說我的家鄉是最好的，我最喜歡這裡。當然，我時刻沒有忘記我的學校，風景優美環境宜人的黃島，這裡作為我的第二故鄉，我同樣對這裡有著深厚的感情，畢竟已經生活了兩年，剩下的兩年時光，我會好好珍惜。
暑假另一重要的意義便是聚會和旅遊了。一個學期沒見，曾經的老同學有說不完的話，每個人身上都有或大或小的變化，值得慶幸的是大家都在進步，都成熟了，有各種各樣的收穫。曾經坐在同一間教室，住在同一間宿舍屋簷下，如今卻分佈在不同的地方，學著不同的專業，大家交流不同的感悟，又有了新的體會。而對於旅遊，當然是很快樂的，但同時又有新的反思與領悟。暑假的兩次出遊都有年齡比我大一歲左右的哥哥姐姐同行，與他們一起我找回了久違的小妹妹的感覺，雖然只有一歲之差，我卻覺得我同他們的差距真的好大，彷彿覺得他們是成熟的大人，而我只是披著大人外衣的幼稚孩童。這又使我再一次思考寒假時想起的問題，我今年已經20週歲了，我已經是大人了，但我的心智卻還不夠成熟，透過這次與哥哥姐姐的接觸，我學到了很多，也想了很多，我會盡力而為，早日成為心智成熟，稱職的成年人。當然我也有困惑，那就是關於人際交往的問題。這個問題困擾我由來已久，我的性格是那種在熟人面前非常活躍，而在陌生人面前卻特別嚴肅，無法展現真實的自己，同時我又缺乏行動力，想交朋友卻遲疑著不敢邁出勇敢的一步。周圍的人都在強調人脈的重要性，我卻將自己困在了宿舍的小天地。在我很矛盾的時候，我看到了一句話，沒有人喜歡孤獨，只是不勉強交朋友。我覺得說得很對，當我矛盾失意時就用這句話來為自己開脫，希望我的選擇是對的。暑假在家裡呆了一個月餘，過回了上大學前的生活，吃父母做的飯，在家和他們一起看電視，被他們照顧著…可時間一長，卻也有些厭煩了，想念學校的生活，沒有父母的嘮叨，還不用幫家裡幹活。媽媽總是念叨她多麼喜歡小時候的我，言下之意是不太滿意如今長大的我，我暗笑，還不是因為小時候啥也不懂任憑你擺佈，讓我幹啥我幹啥嘛，但媽媽說的話也讓我心酸，她說小時候我還很懂事，會幫她洗洗碗擦擦地什麼的，自從上了高中住校了，回家之後衣服都是她洗，活也不用我幹，那時是怕耽誤我學習，可我卻理所當然的一直沿襲了下來，她不禁感慨我怎麼越大越不懂事了，聽她這麼說我心裡是很難過，但很快就又我行我素，懶得像坨爛泥。半年才能回一次家的我，暑假經常往外跑去和同學聚會，分給父母和同學的時間一半一半，多數時間跟父母在一起都不知道幹嘛，覺得很無聊。媽媽常說自己老了，大概是因為我總對她不耐煩吧，我其實也是一時忍不住，事後想想也很後悔當初不應該跟她大吼大叫的，但下一次又會犯同樣的錯誤。現在想想，一年的時間只有假期才能回家，等以後工作了就更沒有時間跟他們在一起了，所以我應該珍惜每次與他們相處的機會，儘量順著他們的意，他們養了我20年，也是時候回報他們了。我曾跟人說起，除了大一剛開學爸媽送我和我分開的時候我在和他們道別轉身之後流過眼淚，之後的寒暑假他們送我走我都沒哭過，他們也沒哭，最起碼我看見的時候沒有。但這並不代表我不難過，我只是不希望悲傷的氣氛像開閘的洪水一樣噴湧氾濫而出，反而令場面一發而不可收拾，但願他們也是這麼想的，將眼淚迴流甚至不流，而不是在我過了安檢看不到我的時候偷偷地流淚。當我離開了家鄉，產生的並不是眷戀之情，而是對學校生活的嚮往。我覺得這樣就很好，活在當下，在哪裡不是生活呢？
一轉眼，大學已經過了一半，回到學校就是大三學姐了，時光匆匆，畢業已經並不遙遠了，我希望能夠充分利用好大學最後的兩年時光，不要留下任何遺憾。