【熱】學自由泳的作文

【熱】學自由泳的作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的學自由泳的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學自由泳的作文1

　　我喜歡游泳，所以媽媽給我報了箇中級游泳班，中級是學自由泳的。剛開始幾節課我們複習了以前的蛙泳，現在終於可以學自由泳了，而且這個老師是上個暑假教我游泳的老師，啊，真好不用去面對那些新的老師，要知道我在新的老師面前很膽小。

　　第一節課老師教了我們自由泳的腳怎麼做，先拉著欄杆漂浮，之後兩隻腳伸直不彎膝蓋的快速的在水面上拍打，水花越大越好。知道了怎麼做，老師立刻給了我們個下馬威：做自由泳腿500下。我們一聽到這個數字下的腿都軟了，有幾個男生央求著老師減少一些，沒想到老師卻說誰要再吵在加200百下。於是我們就不敢再吵。還沒做到300下我就不想做了，我和旁邊的女同學還在抱怨，老師啊老師，如果你來做你會累嗎？讓我們做這麼多，啊，要我的命啊。不過好在我們還沒做完時有幾個男生做完了，老師就喊了停，大家都不用做了。

　　第二節課我們學了自由泳手的動作，站在水中，兩隻手伸直在前面，第一步：推，一隻手先慢慢先後收，做成向後推的動作，推到與腰同高的地方，形成一個直角。第二步：劃，接著快速向後一劃，手翹在空中。第三步：抬，緊接著手劃半個圈，一抬，抬到與肩同高的地方。第四步：伸，把抬著的手伸進水裡。這一推，二劃，三抬，四伸都學會了，自由泳也就差不多學會了。老師也讓我們做了幾百下，總之我們累的叫苦連天，應該不用說了。

　　第三節課我又學會了自由泳的換氣，這可不是普通的換氣。平常換氣是上下換的，老師這次讓我們左右換氣，我可不習慣，所以經常嗆水，都緩不過氣來。差點還讓我討厭游泳了呢。

　　今天就是第四節課，上一次老師說今天要三個動作連著做。不知道會怎樣呢！希望能順利透過，不用再做“苦役”。

學自由泳的作文2

　　“一個人的生命應當這樣度過:當他回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌而不忘而羞愧。在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業，為人類的解放而戰鬥。”

　　說這句話的人就是保爾柯察金。保爾從小就因為報復老師而退學，但保爾沒有放棄。他先後有了幾次失去工作的經歷，依然堅忍不拔，因為他的作者，蘇聯作家尼奧斯特洛夫斯基不讓他退縮，他自己也是這樣一個百折不撓的人。他曾說過:“天並不都是藍的，雲也並不都是白的.，但生命的花卻永遠都是鮮豔的。”他告訴我們萬物不都是如一的，但都有一顆富有活力的心，這是不變的。

　　這一段話讓我有了很深的感觸，保爾讓我們明白的不僅是生命的意義，還有我們鮮活的內心迸發出的奇異的光彩，是他百折不撓和自理能力讓他遠離死神；是他的堅貞不屈和不言放棄讓他擁有愛情；是他的不抱怨生活的不公讓他擁有幸福的後半生；是他的自理能力讓他在各種情況下工作，自理無疑是他前進的力量。

　　在他的筆下，保爾也有一顆這樣的心，卻不僅僅是充滿活力，而且毫不氣妥，他與作者一樣疾病纏身，依然不屈不撓的與病魔對抗。在這樣堅持不懈的努力下，兩個+人都獲得了成功，保爾打敗了病魔，作者奧斯特洛夫斯基完成了大作。

　　在他筆下的保爾是多麼堅強和自理。想想現在的大人和孩子，大人害怕孩子受傷，有的孩子被父母束縛在視線內，有的孩子因為父母的溺愛，變得小鳥依人，他們害怕獨自面對，但他們從不擔心，因為那些溺愛的父母會為孩子解決一切困難自立自強的孩子越來越少了，他們變得越來越強進入了高中需要在那裡學會自力更生和自理。只有那些自立的人才能在那裡找到屬於自己的天地，在自己的天地中大放異彩。而軟弱的人呢，他們無法自理，處處需要別人的幫助。最後大家將帶上自己的基礎一起經歷磨鍊。這時候能表現的輕鬆自然的是當初能自理的人，而那些時時刻刻緊張愚鈍的人則是後者。從這一例子中，我們可以輕鬆的知道，一個人能夠自理自立的成長，不斷經受鍛鍊是多麼重要，少了它有些人的一生都將會碌碌而不為。

　　不屈不撓，經受鍛鍊對於一個人來說是無比重要的，是它們讓人更加努力奮進。他們在跑道上奮勇向前，在困境中不畏險阻。古人說:“玉不琢，不成器。”也同樣指，只有經歷雕琢之後，才是美玉。只有經歷風雨，才能看見那道屬於自己的，美麗無比的彩虹。保爾的精神值得我們敬佩，也值得我們去好好學習，更值得下一代人去好好領悟它的品格與精神。百鍊成鋼，只有經受鍛鍊，才能成為祖國的棟樑之才！