小學優質均衡發展自查報告（精選8篇）
小學優質均衡發展自查報告（精選8篇）
辛苦的工作在不經意間已告一段落了，回顧這段時間的工作存在了許多問題，來為這段時間的工作寫一份自查報告吧。相信大家又在為寫自查報告犯愁了吧！以下是小編精心整理的小學優質均衡發展自查報告（精選8篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學優質均衡發展自查報告1
近幾年來，我校在舒城縣人民政府、縣教育局的領導下，始終把義務教育均衡發展作為教育發展的重中之重，辦學條件發生了巨大變化，教育質量有了明顯提高，辦學水平正在不斷提升，為了更好地促進我校義務教育基本均衡發展，確保順利透過省政府驗收認定，我校依照《舒城縣義務教育均衡發展實施方案》和《安徽省義務教育學校十項基本辦學條件標準》，進行了全面自查，為順利透過驗收奠定基礎。
一、現狀分析
1、辦學條件
我校系村級完小，位於舒城縣百神廟鎮百神廟村，距縣城15公里。建校以來，在各級政府和部門的關心支援下，學校佔地面積9800平方米，建築面積達2134平方米。開設6個教學班，在校學生220多人。
2、我校服務範圍輻射4個村1個居委會，並吸引少數服務區外學生在校就讀。在工作中，我們嚴格按照《義務教育法》的要求，依法保障適齡兒童按時接受義務教育。在鎮政府的領導下，會同村、組幹部千方百計幫助他們克服困難，努力做好控輟保學工作，保障學區適齡兒童、少年都能按時入學。幾年來小學適齡兒童入學率達100%、鞏固率達到100%，輟學率為０，完成了上級交給我們的任務。
3、教師隊伍
我校專任教師13人，其中女教師4人，專任教師專科以上學歷13人，佔100%，其中本科學歷4人，佔30.8%，目前還有部分教師正在進修本科學習；校長參加了崗位培訓，取得了崗位證書，崗位培訓合格率100%。我校體育、美術、音樂、科學、微機每個學科都由兼職教師任課。在教師配備上，各學科的師資力量均衡。以便發揮教師之長培養學生廣泛的興趣。讓每個孩子找到適合自己發展的空間。
教師繼續教育方面，教師積極參加各類業務培訓和繼續教育培訓，繼續教育合格率100%，學校十分重視師德師風建設，每年師德
1考核合格率100%加強師德建設，在全體教師中樹立“五種精神”：終身從教的敬業精神，刻苦鑽研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落後的拼搏精神、淡泊名利的奉獻精神。每年教師節評選了學校優秀教師，讓在師德師風、工作突出、成績優良的教師成為全校教師身邊學習的榜樣。
在教師管理中，我校已制定了教師日常評價制度，請假制度和考勤制度。根據縣教育局要求，我校在師德師風建設中注重了宣傳與動員相結合，注重了學習與反思相結合，注重了考核與踐行相結合，無體罰和變相體罰學生現象。教師培訓經費每年均為1萬餘元。
4、辦學水平
學校教學設施基本齊備，設有計算機室、實驗室、多媒體教室、圖書閱覽室、音樂室、美術室、會議室、同時還設有少先隊活動室。科學儀器、數學教具配備，達到省頒二類標準。全校共有學生圖書6593冊，人均達到30,8冊以上。音、體、美、衛生教學裝置器材，達到安徽省小學裝備標準二類標準，學校配備了音樂教室2間，上級給音樂教室配置了鋼琴和電鋼琴；學校體育器材配備達到標準和要求，在碳渣操場上可以開展多項體育活動；電教裝置配備：學校配備了8個班班通教室，方便了教師開展電化教學，提高了課堂教學效率；教師辦公室配備了6臺電腦，極大的方便了教師查閱資料；計算機網路教室電腦達到40臺，完全滿足教學需要。校園網路在2012年就接入了光纖，為學校資訊化建設做出了努力，目前管理和使用情況良好。校園衛生責任區到班到人，衛生狀況良好，學校環境整潔，學風正，校風濃。
5、普及程度
近三年我學校學生的入學率為100%，鞏固率為100%，畢業學生升學率100%，輟學率為0。
二、管理措施
1、規範常規管理，提升教學質量。
我校常規教學管理規範，嚴格執行國家和省頒佈的課程計劃、課程標準，開齊課程、開足課時，結合全縣佈局調整規劃，學校最大班額為54人。本學期平均班額為36人。無重點班快慢班，作息時間執行全縣統一標準，無違規補課現象，學生作業負擔符合低段零負擔，中高年級控制1小時內標準。學校出臺了《教學工作月考核細則》，《教學質量評價辦法》，開展教育教學研究。建立了學生學習和成長綜合評價體系，建立了教師年度考核制度，教學評價制度，小學畢業考試合格率為100%，學生家長、社會對學校較為滿意。
2、我校堅持育人為本，德育為先的原則。
積極開展學生愛國主義教育、集體主義教育、行為規範與養成教育、心理健康教育和法制教育。我校堅持實行學生體質健康監測制度，晨檢午檢制度。積極開展“陽光體育”活動，利用早鍛鍊，大課間和課外活動落實學生每天一小時陽光體育鍛煉，讓學生在活動中健康快樂的成長。
3、把安全穩定當做第一要務，辦讓家長放心的教育。
首先，加強組織領導，健全安全管理組織機構，成立了學校安全工作領導小組，形成了安全工作校長親自抓，分管領導具體抓落實的良好局面。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管誰負責”的原則，學校把教師獎懲同安全工作進行了有機結合。同時重視安全防範，把安全隱患消除在萌芽狀態。一是定期對學校內部及學校周邊環境進行排查，及時整改消除安全隱患。二是廣泛宣傳及加強各種災害的逃生演練，增強學生的自我保護意識，使學生在演練中掌握一定的逃生技能，避免不必要的傷亡。三是堅持家長聯絡制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支援和配合。透過家長會、家訪以及印發了《致家長的一封信》等形式，建立家校共教的教育網路。由於我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來校內沒出現過任何重大安全事故。
4、關愛留守兒童，建立平安樂園。
我校現有留守兒童88名，其中女生52名，為了讓留守兒童安心讀書，讓留守兒童的父母安心在外，我校成立了留守兒童活動室。一是建立了準確完整的留守兒童資訊，包括其監護人的基本情況和聯絡方式，留守兒童的成長記錄袋。二是定期家訪和通話，向留守兒童父母彙報留守兒童在校表現，向監護人瞭解留守兒童在家情況。三是建立“溫馨小屋”安排輔導教師輔導家庭作業，組織學生進行文體活動。四是對口幫扶。讓每名教師幫扶1-2名學生，關心他們每天的學習、生活、心理。同時也極力撮成外界愛心人士與留守兒童結對幫扶。
5、加強教育資訊化，均衡城鄉教學資源。
我校自20xx年以來，我校透過多方籌措資金，爭取縣電教站的支援，加大教學資源投入，學校傾斜有限資金建設計算機房、多媒體教室。購買相關資料、軟體、圖書。同時利用好這些資源，加強校本培訓，把現代教學資源作為校本培訓的一項主要內容，全員參與，全員培訓。讓每一位教師能使用現代遠端教學資源。此外引導學生學習，除上好每一堂資訊課外，學校還成立了電腦製作興趣小組，專業教師輔導，讓農村孩子享受城裡孩子同等的教學資源。
三、取得的成績
一份耕耘，一份收穫。僅20xx年，我校學生在各級比賽中獲獎人數達10多人次，。教師撰寫的論文在市、縣論文競賽中獲獎達5人次。學校的素質教育在師生的共同努力下向縱深推進，教育教學質量逐年提高。
總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以後的工作中，我校全體師生會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭把我校辦成讓上級滿意、家長滿意、人民滿意的百神廟鎮農村小學一流學校。
小學優質均衡發展自查報告2
近幾年來，我校在市教育局、分水中心初中領導下，始終把義務教育均衡發展作為教育發展的重中之重，辦學條件發生了巨大變化，教育質量有了明顯提高，辦學水平正在不斷提升，為了更好地促進全市義務教育基本均衡發展，確保順利透過省政府驗收認定，我校依照《省義務教育均衡發展督導評估指標體系及權重》和《省義務教育學校辦學標準》進行了全面自查。我校結合實際深入剖析，查詢不足，並制定了切實可行的整改措施。現就我校有關迎評工作自查情況彙報如下：
一、基本情況
我校位於，服務範圍為和個行政村。屬於農村小學，現有在校生名，其中專任教師名，門衛名。學校始建於19年，至今已有年的歷史，在長期發展中積澱了豐富校園文化和人文精神。近年來，上級主管部門、學校一直把改善辦學條件、最佳化育人環境作為普及義務教育奠基工程來抓透過努力，目前我校辦學條件已基本適應義務教育要求，近年來，我校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育，促進義務教育均衡發展。
二、自查情況
近幾年來，我們加大了工作力度，把“義務教育均衡發展合格學校”的建立工作確定為全校的大事之一。依據漢川市教育局相關的會議及檔案精神，我校制定了《義務教育均衡發展工作實施方案》，成立了相應的領導機構並進行了合理的分工，召開了義務教育均衡發展迎評工作動員大會，深入調查研究，及時瞭解並解決建立工作中的重大問題。組織召開了教師會，及時傳遞相關資訊，安排部署各項建立工作任務，穩步推進了全校建立工作的開展。自查中，我們依據相關指標體系，堅持邊督查邊指導，及時糾正學校存在的問題，查漏補缺，及時整改，力保全校義務教育均衡發展工作全面達標。
三、義務教育均衡發展工作達標情況
（一）統籌管理
我校根據省教育廳關於印發《省義務教育學校辦學基本標準（試行）》的通知的精神，制訂了我校的義務教育均衡發展規劃、實施方案，成立了以校長為組長的領導機構並進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。制訂義務教育均衡發展相應的評估考核制度。
（二）教育經費
上級財政部門對我校的教育投入嚴格按有關政策撥付，並逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，義務教育免收教科書費全部落實到位，並實行收支兩條線管理，無擠佔、平調、截留問題，無亂收費現象。教師的工資水平不低於當地公務員的平均工資水平，並能按時、足額髮放。我校的硬體設施得到了極大的改善。
小學優質均衡發展自查報告3
為了全面貫徹落實《義務教育法》、教育部《關於進一步推進義務教育均衡發展的若干意見》精神，進一步鞏固我鎮義務教育初步均衡發展的成果，縮小校際之間教育差距，實現義務教育相對均衡，為此學校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學校發展；加強教師培訓，提高每位教師的教學水平等各方面做出了種種努力，根據城教〔2008〕6號、城政發〔20xx〕1號等檔案通知精神和教育督導評估相關要求，現將自查情況彙報如下：
一、學校基本情況
xxx鎮中心小學奠基於20xx年7月，20xx年8月投入使用。佔地41.5畝是xx市市佔地最大的一所小學。一次規劃兩期建設，現已建成教學樓4500平方米，宿舍樓3500平米，餐廳750平米及廁所、大門300餘平米，總計建築面積約9000餘平米，已投資1300餘萬元，現在正在施工的是300米環形塑膠操場和小型足球場及校園綠化工程，大約160餘萬元。足球場的建成將會是三門峽市市唯一的校園足球場。我校在xxx鎮政府及各級領導的大力支援下，已光輝起步，現有教學班13個，在校學生611名，住校生410名，教師43名，工作服務人員20名。教學設施一流，教室全部實現了班班通網路多媒體。圖書室、閱覽室、微機室、科學實驗室、舞蹈室、學術報告廳等功能室齊全。生活設施先進，90間宿舍可容納720學生住宿，間間配有空調、窗簾、樓層配有電熱飲水機，洗澡有大功率的太陽能浴室，餐廳可同時滿足1000名學生的用餐，餐具全是不鏽鋼，做到餐餐消毒，灶具用的是電氣化沒有汙染，沒有垃圾。
xxx鎮中心小學高標準的建設，為xxx鎮四村居民及五龍工業市的職工子弟提供了優質教育資源，提升了xxx的城市品位。在上級領導的關心支援下，我校辦學條件逐步改善，最佳化師資力量明顯加強提高，教學質量逐年穩步提高；校園綠化美化，功能室裝置齊全，班班通的使用使教育教學環境逐步得到改善最佳化；教師全部積極參與繼續教育、校本培訓，在崗位中練兵，在崗位中成長，先後有多名教師被評為市級鎮級優秀教師。教師全部大專學歷以上，本科學歷38人，20xx年，20xx年，連續兩年獲鎮教育教學質量先進單位。
（一）普及程度：
1、近三年來我校的適齡兒童入學率、鞏固率均為100%，畢業生合格率為100%，優秀率居全市領先水平。
2、我校所有畢業生均對口升學到xx市第二初級中學，對口升學率為100%。
（二）師資水平：
（1）學校設有校長1人，副校級幹部2人，均取得了崗位培訓合格證書，合格率為100%。
（2）20xx學年全校在職教職工43人，專任教師43人，其中取得大專學歷5人，本科38人，教師學歷合格率達100%。
（3）學校有黨支部、總務處、教導處、安全室、德育室、教科室、工會、少先隊等組織機構，組織機構健全、層層落實管理責任，學校領導班子團結向上，開拓創新。
（三）辦學條件：
（1）學校佔地面積27666.68平方米，生均45.3平方米，建築面積8918平方米，生均14.5平方米。
（2）學校圖書館中共有11930餘冊，生均18冊。
（3）學校有辦公用機62臺，13個教學班均配備了“班班通”裝置，全部計算機寬頻上網，接通遠端教育系統，整個校園實現了網路化，為現代化教學手段的運用奠定了良好的基礎。
二、開展的主要工作
（一）打造特色校園文化品牌，豐富校園文化底蘊，用良好的校園文化氛圍來夯實教育均衡發展的文化基石。
良好的校園文化環境是孩子們均衡發展的最基本保證。我們將特色文化作為我校文化建設的品牌，我們把特色文化作為對全校學生進行感恩教育、挫折教育、理想教育、愛國教育之“博愛教育”的切入點，使特色情與學生夢在未成年思想道德建設中達成完美的吻合，我們作了較新的嘗試。
我們在開展特色放飛系列活動的同時大力挖掘特色文化內涵，畫特色、做特色、放特色，學校活動因特色而多彩；寫特色、談特色、品特色，校園文化因特色而豐富。建特色文化走廊、做特色電子博物館、提煉班訓、校訓等等，校園文化建設在“特色文化”的引領下，教師、學生因特色而更靈動，學校也因特色而更有品位。
“特色文化”的構建，帶給學生的是自信與拼搏；帶給教師的是團結與奉獻；學校領悟的是創新與發展。去年的9月17日，在全市的科普日宣傳展中，我校的特色文化應邀參加與展覽。今年4月3日市電視臺到我校開展的“孝園親子”活動中展示的特色文化在xx教育電視臺播出後，受到了社會的一致好評。我們在特色文化建設的基礎上我們再深入開展班級特色文化建設，打造特色班級，以書香班級、衛生班級、文明班級、文藝班級、溫馨班級等形式積極倡導優秀文化的形成。正是因為有了這種優秀文化對人的影響和教育，我校才形成了教風正，學風濃的學習氛圍。可以說，良好的校園文化氛圍夯實了教育均衡發展的文化基石。
（二）不斷改善辦學條件，最佳化校園環境，為教育均衡發展提供有力的物質保障。
政府不斷加強對教育的投入，為學校辦學條件的改善提供了有力保障。我校一次規劃兩期建設，現已建成教學樓4500平方米，宿舍樓3500平米，餐廳750平米及廁所、大門300餘平米，總計建築面積約9000餘平米，已投資1300餘萬元，現在正在施工的是300米環形塑膠操場和小型足球場及校園綠化工程，大約160餘萬元。20xx年我校預算內教育撥款為1300多萬元，20xx年我校預算內教育撥款為200多萬元，20xx年生均公用經費530元，比上年增長均高於全省平均水平，且逐年增長。
小學優質均衡發展自查報告4
某小學義務教育均發展的自查報告供參考根據xx市xx人民政府《關於調整xx市xx義務教育基本均發展分年度行動計劃的通知》檔案精神，我校結合實際深入剖析，查詢不足，現就我校有關迎評工作自查情況彙報如下：
一、基本情況
XX中心小學位於XX鎮場鎮，學校現有xx個教學班，在校學生xxx人。教職工xx名。近年來，我校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育促進義務教育均發展。
二、開展教育均發展建設情況
近年來，我校加大了工作力度，把“義務教育均發展合格學校”的建立工作確定為全校的大事之一。依據xx相關的會議及檔案精神，我校制定了《義務教育均發展工作實施方案》，成立了相應的領導機構並進行了合理的分工，深入調查研究，及時瞭解並解決建立工作中的重大問題。組織召開了教師會，及時傳遞相關資訊，安排部署各項建立工作任務，穩步推進了全校建立工作的開展。自查中，我們依據相關指標體系，認真剖析，及時發現學校存在的問題，查漏補缺，力保全校義務教育均發展工作全面達標。
三、義務教育均發展工作達標情況
（一）領導重視我校根據xx教育局《關於調整xx市xx義務教育基本均發展分年度行動計劃的通知》的精神，制訂了我校的義務教育均發展規劃、實施方案，成立了以校長廖盈為組長的領導機構並進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。制訂義務教育均發展相應的評估考核制度。
（二）學校辦學條件自xxxx年以來，在xx政府和xx教育局的大力支援下，學校消除了危房，同時按照規定配備了圖書室、微機室、科學實驗室、音樂室等功能室，增配了數學、科學實驗儀器，音樂、體育、美術等教學器材，使學校的硬體和軟體設施逐步得到改善，但與義務教育均發展的要求還存在著一些差距。
（1）學校教學及輔助用房面積xxxx平方米，生均平方米，離指標值的x。xx還有較大差距。運動場館面積xxxx平方米，生均平方米，只佔指標值的xx%。
（2）學校設有科學實驗室xx平方米、圖書室xx平方米、音樂室xx平方米、體育保管室xx平方米。學校科學、數學教學儀器品種、數量達標率xxx%，音體美器材品種、數量達標率xxx%，圖書室全現有圖書xxxxx冊，生均xx。x冊，生均圖書達標率xxx%。
（3）學校設微機室一間，面積xx平方米，學生電腦xx臺，實現了xx個教學班“班班通”。全校教學用電腦xx臺，每百名學生擁有電腦x臺，達標率xx%。全校電腦接入寬頻網，極大的方便了教師的教學和同學的學習。
（4）近幾年來，學校在辦公經費緊張的情況下，仍然擠出資金，改造了學校的廁所；改造了舊教學樓的屋頂；解決了大千樓的漏雨問題；更換了教師的門窗；增添了教室全的電燈、風扇；添置了新的辦公座椅和學生桌凳。使學校的條件得到進一步改善。
（5）學校操場不大，且兩所學校共用一個操場，教學過程中互相有所影響。跑道為黃沙跑道，一到下雨天泥濘不堪。
（6）學校食堂但面積xxx平米，學生排隊打飯很擁擠，沒有地方擺放足夠餐桌。
（三）教師隊伍建設
1、教師編制配備xx人，現有在職教師xx人，空編x人，空編率xxx%，師生比%。在職教師中，中學高階教師x名，小學高階教師xx名，小學一級教師xx名。專任教師學歷達標率為xxx%，專業結構配置基本合理。
2、學校設有校長x人，副校長x人，均參加了崗位培訓，取得了培訓合格證書，合格率xxx%。
3、教師平均年齡xx歲左右，教師年齡、學科、職稱結構合理，能夠及時參加各種業務培訓。
4、我校十分重視師德師風建設，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。
四、存在的問題
1、學校整體規劃和佈局比較合理，但校園面積狹小。教學及輔助用房不夠，化解大班額比較困難。教師週轉房奇缺。
2、根據學校規模和課程標準，體育、音樂、美術器材裝置還有一點差缺。
3、學校按規定的配備標準為學生配齊舒適的課桌椅還有待實現。
4、按國家和省有關規定配備專職或兼職的健康教師、心理健康教育教師缺少。
5、操場達不到規定要求，學生課間活動、體育課受到限制。
6、計算機等裝置和專業技術人員不足。
小學優質均衡發展自查報告5
xx小學始終把義務教育均衡發展作為教育發展的重中之重來抓，學校全面貫徹教育方針，開足開齊課程，深化教育改革，加速學校發展。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況彙報以下：
一、基本情況。學校佔地面積19675平方米，現有31個教學班，在校學生2064人，班均額67人。教職員工105人，其中省級骨幹教師5人，荊門市骨幹教師、學科帶頭人9人，39名教師在省市優良課比賽中獲獎。20XX年10月，學校被國家教育部、公安部聯合授與全國消防安全教育示範學校稱號。同時，學校前後被湖北省教育廳評為湖北省語言文字規範化示範校，小學語文改革與創新先進單位，被荊門市教育局評為首屆教育宣傳先進單位，十一五教育科研先進單位，關愛留守生教師訪萬家工作先進單位，德育先進單位，教學常規管理先進單位等多項榮譽稱號。學校招生服務範圍觸及皇城門社群、莫愁湖社群及子胥臺社群部份街道。隨著政府對教育投入的增加，學校的辦學環境不斷改善，軟、硬體建設都得到了長足地發展。學校嚴格依照市教育局招生計劃弄好招生工作，嚴禁擇校。一年級新生招生嚴格按教育局要求嚴把關；轉學經學校核實確屬我校服務範圍後，經基礎教育科同意方能辦理轉學手續。學生的入學率為100%，停學率為0。
二、完成工作情況
（一）領導機制我校根據上級制定的義務教育均衡發展規劃，成立了以校長鄭興高為組長的領導機構並進行了公道的分工，做到各項工作有人抓，各項工作有人管。同時，建立學校及周邊綜合治理聯席會議制度和警校經常性聯席制度，學校周邊環境和治安狀態良好。
（二）管理機制學校所轄服務範圍學生適齡兒童、少年入學率到達100%。每學年向社會公佈學校招生範圍及招生人數。九年義務教育鞏固率達100%。
（三）教育經費上級財政部分對我校的教育投入嚴格按有關政策撥付，義務教育經費保障機制改革實施及時到位，義務教育免收教科書費全部落實到位，並實行收支兩條線管理，無擠佔、平調、截留題目，無亂收費現象。
（四）師德建設學校十分重視師德師風建設，經常性地展開師德師風教育，堅持抓好每週例會制度的落實，教師遵紀遵法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯法題目。
（五）比訪活動比教學、訪萬家工作實現全覆蓋，工作構成常態化。學校校長帶頭參與比教學、訪萬家工作，每名教師都能做到比教學經常化，聽課、評課常態化。每位教師每學期能做到對所任教班級的學生家庭最少走訪一次。比訪專項檔案資料齊全。我校制定了《教師績效考核制度》，教師績效考核程式規範，考核結果與教師績效工資掛鉤。
（六）、教育教學質量學校依照課程計劃開齊、開足、開好課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。紮實展開大家唱、大家跳活動，進一步減輕學生的課業負擔，增強全體學生的身體素質。學校沒有開設重點班，特長班。學校教師沒有在校內、校外任何地點、任甚麼時候間以任何情勢給學生有償補課，或變相逼迫學生參加社會上各種家教補習班的現象。
小學優質均衡發展自查報告6
xxx小學始終把義務教育均衡發展作為教育發展的重中之重。學校全面貫徹教育方針，全面開放課程，深化教育改革，加快學校發展。現將我校義務教育均衡發展自查情況報告如下:
一、基本情況。
學校佔地面積19675平方米。有31個教學班，2064名學生，平均每班67人。教職工105人，其中省級骨幹教師5人，荊門市骨幹教師和學科帶頭人9人，39名教師在省市級優質課競賽中獲獎。
學校招生服務覆蓋黃城門社群、莫愁湖社群、紫臺社群部分街道。隨著政府教育投入的增加，學校環境不斷改善，軟硬體建設有了很大發展。學校嚴格按照市教育局的招生計劃做好招生工作。一年級新生招生嚴格按照教育局要求進行；轉學經學校核實在本校服務範圍內後，經基礎教育科同意，方可辦理轉學手續。學生入學率100%，輟學率0。
二、工作的完成
(一)領導機制
根據上級制定的義務教育均衡發展規劃，我校成立了以校長鄭為首的領導機構，並進行合理分工，各項工作均可抓、管。同時建立學校及周邊地區綜合管理聯席會議制度和警校定期聯席會議制度，學校周邊環境和治安狀況良好。
(二)管理機制
學校服務範圍內適齡兒童少年入學率達到100%。每個學年向社會公佈招生範圍和人數。九年義務教育鞏固率達到100%。
(3)教育經費
上級財政部門嚴格按照有關政策撥付我校教育投入，義務教育經費保障機制改革及時實施，義務教育教材費全部落實到位，收支兩條線管理，不擠佔、不平調、不截留，不亂收費。
(四)師德建設
學校高度重視師德師風建設，定期開展師德師風教育，堅持實行每週例會制度。教師遵紀守法，忠於職守，近幾年沒有體罰學生和犯罪事件發生。
(5)比較訪問活動
“比教學和訪問成千上萬的家庭；工作全覆蓋，工作常態化。學校校長帶頭“比教學和訪問成千上萬的家庭；工作，每個老師都可以比教書更有規律，正常聽課，評課。每個老師一個學期至少可以去一次他所教班級的學生家裡。“對比訪問”完成專項檔案。
我校制定了《教師績效考核制度》，規定了教師績效考核的程式，考核結果與教師績效工資掛鉤。
(6)教育和教學質量
學校根據課程計劃，啟動、啟動和執行好課程，實施地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。腳踏實地地執行“每個人都唱歌，每個人都跳。活動，進一步減輕學生的課業負擔，提高全體學生的身體素質。學校沒有重點班，也沒有特殊班。學校教師未能在校內校外任何時間、任何地點以任何方式為學生補課，或者變相強迫學生參加社會上的各種輔導班。
(七)學校行為
學校建立了學生課業負擔監控和報告制度，真正減輕了學生繁重的課業負擔。學校教師不利用節假日、公休日和課餘時間組織學生補課。沒有任意分類，也沒有任意收費。不存在亂賣給學生的現象。
(8)關懷機制
學校保障殘疾兒童青少年上學的權利，每學期建立農民工子女登記冊，並制定照顧措施。執行上級相關關懷檔案。讓流動兒童和農村留守兒童享有平等接受義務教育的權利。
三、存在的問題
1.學校的班級規模太大了。每班學生人數在60人左右，最大班甚至接近70人。
2.小學按照國家標準配備教室。學生教室不夠，至少需要增加10個教室。學校美術室、圖書館、電子備課室、心理諮詢室、電腦教室配備不夠。
3.從學校規模和課程標準來看，體育、音樂、美術裝置仍然不足，尤其是教師電腦和學生電腦數量不達標，需要更新。
4.學校裡沒有標準的桌椅。
四、未來的改進措施
1、進一步籌集資金，改善辦學條件，提高辦學水平。學校已經開始籌建學前班大樓，並已進入重要工作日程。
2.積極爭取上級支援，最佳化師資和資源配置，提高教育教學水平。
3.積極營造和諧校園、書香校園，讓學生享受優質高效的教育，為未來發展奠定基礎。
4.繼續城鄉教學資源和教師交流，加強教師合理流動，讓所有教師都有緊迫感和危機感。
5.把教學放在第一位，並進一步實施“比教學和訪問成千上萬的家庭；活動，形成長效機制，力爭取得實質性進展。
小學優質均衡發展自查報告7
學校成立以來，我校在上級教育部門的領導下，始終把義務教育均衡發展作為教育發展的重中之重，辦學條件發生了巨大變化，教育質量有了明顯提高，辦學水平正在不斷提升，為了更好地促進學校義務教育均衡化發展，我校依照標準進行了全面自查。現就我校有關均衡化發展工作自查情況彙報如下：
一、學校基本情況
川底中心小學校是一所新建的農村寄宿制中心小學，20xx年9月1日開始投入使用，學校佔地面積平方米、建築面積平方米。學校設六軌制，現有36個教學班，在校學生1444名，寄宿學生1315名，共有教職工198人。專任教師94名，其中：小學高階教師35名，小學一級教師59名。市級教學能手6名，縣級教學能手9名。
二、義務教育均衡化發展工作達標情況
（一）統籌管理
我校根據上級要求，制訂了我校的義務教育均衡發展規劃、實施方案，成立了以校長為組長的領導機構並進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。制訂義務教育均衡發展相應的評估考核制度。
川底中心小學均衡化發展領導小組：組長：郭建軍副組長：段小滿
成員：陳根要許國祥李晉李科
（二）教育經費
學校經費使用上切實保證專款專用、保證教師工資逐年增長、資金髮放到位。自20xx年開始，預算內教育事業撥款分別為20xx年萬元，20xx年萬元，2014年萬元。生均預算內教育事業費，20xx年739元，20xx年765元，2014年905元。確保生均教育事業費逐年遞增。
（三）學校辦學條件
我校是一所新建寄宿制小學，20xx年投入使用，學校環境良好，校園文化建設豐富，學校注重素質教育教育建設，社會聲譽逐年提高。
（1）學校佔地總面積平方米、生均平方米，校園綠化面積多平方米，校舍總建築面積平方米，生均平方米，300米環形塑膠跑道一個，標準化足球場、籃球場和羽毛球場佔地總面積平方米，生均佔地面積平方米。學校設有多功能教室1個，圖書室6個，閱覽室3個，閱讀走廊1個，科學實驗室3個，儀器室2個，音樂教室3個，美術教室3個，體育器材室1個，微機室4個。
（2）學校學生課桌凳符合規範，擺放整齊。圖書總量達冊，生均21冊，科學實驗器材和音體美器材種類齊全，數量足，演示實驗課和實驗課開出率均達100%。
（3）學校建有計算機網路教室4個，共124臺計算機，滿足了我校3-6年級學生資訊科技課程的需求。
（4）我校36個教學班均配備了電子白板，校園網路良好，實現了資訊科技的班班通。
（四）辦學規模
（5）學校六個年級36個教學班，1444人，平均班容量為，最大班容量為五年級48人。
（五）隊伍建設
（6）學校教師學科結構安排合理，並嚴格按照教育局下發的檔案要求開足課時，開全課程。
（7）學校有專任教師94名，學歷均在專科以上，高於規定學歷教師90名，高於規定學歷比例達%。具有中級職稱的教師35人，其中市級教學能手6人，縣級教學能手9人，縣級以上骨幹教師43人。
（六）生活設施
（8）我校健全了安全保障制度，強化人防、物防力量，配備了281個監控探頭，7名保安,消防器械330件。
（9）我校是一所寄宿制小學，學生食堂、餐廳兩層，設定座位1800個，飲食、自來水安全合格，制度齊全，證件齊全。後勤從業人員均持有健康證，學校並定期組織後勤從業人員進行相關的食品安全知識等培訓，確保學生在校安全。
（9）學校男女生公寓，宿舍面積共平方米，生均面積平方米，宿舍乾淨整潔，一生一床，符合寄宿制學生住宿要求。
（10）學校共建有241個蹲位，男生98個蹲位，生均1個/7人，小便槽12米，小便器84個；女生142個蹲位，生均1個/5人。
（七）管理質量(11)我校嚴格按照上級要求，制定了陽光招生方案和陽光分班方案，確保轄區內的義務教育物件和外來務工子弟就近入學，為了均衡生源，確保每一個教學班都能處於同一起跑線上，我們採取了特殊的分班方式，不僅從學生的成績上進行分配，還結合學生的籍貫、性別以及住校情況進行再分配，這樣確保了每班在學生的成績、綜合素質、男女比例上的均衡，便於教師更好地依據學生狀況進行教育教學和班級管理。
（12）全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行國家課程計劃，開全課程，開足課時，為學生全面發展奠定基礎。
（13）堅持陽光體育活動。組織好每天的.兩操一活動，保證學生每天一小時體育活動時間。組織開展了夏季運動會。學校組建了籃球隊、乒乓球隊，並要求每個年級組根據學生年齡特點和自身優勢開展好大課間活動。
（14）每週一次安全教育課，每月一次安全演練，安全教育常態化，強化師生安全意識，建設平安校園。20xx年我校被評為“山西省安全示範校”。
（15）堅持發展性評價，促進師生共同發展。我校不以分數為評價師生的唯一標準，不公佈學生成績，不以成績對學生進行排名，學業成績加平時表現，是我校衡量一個學生綜合素質的主要方法。完善績效考核制度，多角度地對教師評價促進了教師的專業素養的提高。
（16）學校全面實施素質教育，制定了素質教育實施方案，學生畢業合格率達100%，每年對學生進行一次體育健康測試，上報國家體質健康合格率最高%。
（八）校園環境
（17）20xx年秋學期，我校對校園進行了綠化，20xx年暑期，對校園實行了亮化，製作版面、宣傳櫥窗美化校園樓道，宿舍，班級，在餐廳，公寓和學生經常出入的通道張貼名言警句，優秀詩詞、行為準則、習慣要求以及我校優秀教師的畫像和座右銘，用學生自己的書畫作品裝飾走廊，通道，教室，學生自己設計黑板報、牆報。學校的一景一點，一廊一室，一牆一窗，每一個角落都成為學校育人的載體，都為學生的健康成長髮揮著自己的作用。
三、主要做法和亮點
1.注重藝體特色，提升學生全面素質
圍繞我校“讓孩子健康快樂成長，為學生終身幸福奠基”的辦學理念，秉承“快樂、自信、求真、健體”的校訓精神，致力於給孩子一個快樂的童年，讓孩子掌握學習的方法，引孩子創造生命的精彩，領孩子走向美好的人生，打造適合孩子終身發展的教育，全面實施素質教育，注重持續發展。
學生花鼓隊、威風鑼鼓隊、花樣跳繩等體育藝術活動小組的建設，豐富了我校的校園文化生活，提高了學生的綜合素質能力。學生也多次參加縣裡舉行的運動會，體育藝術活動展示表演。
加強安全教育，利用節日、紀念日，進行主題教育，規範學生禮儀常規教育活動，搞好體育藝術教育活動，開展富有內涵的“經典誦讀，開展社會實踐教育活動，文體結合，學行結合，促進學生綜合素質的全面提高。20xx年我校被評為“山西省素質教育示範校”。2.深化教學改革，建設翻轉大課堂
我校在課堂教學改革上下大功夫，語文學科以“語文主題閱讀”為突破口，以“大語文教學觀”為指導，組織學生海量閱讀，增加學生的閱讀量，提升學生語文素養。數學學科則以微課程製作和使用為突破口，將重點、難點一一呈現，學生自學、交流，在課堂的翻轉中讓學生學得輕鬆、快樂。
3.開放圖書館，開展多種讀書活動，營造“書香校園”
我校開放了學校圖書館，學生隨時可以在圖書室借閱書籍，同時組織學生開展多樣的讀書活動，在全校營造了良好的讀書氛圍。20xx年我校和市新華書店合作，在我校建成了“校園書店”，大量優秀讀物的引入激發了學生的閱讀興趣，開闊和增加了學生的視野和能力。“書香校園”建設逐步推進。
4.細化一日安全常規工作
結合我校是寄宿制學校的特點，我校對學校一日常規安全工作進行了細化，一崗雙責，課間樓道監管，責任牌交接，下課一分鐘安全教育，等等安全工作的細化確保了學校的大安全工作。
5.堅持不懈抓養成
結合寄宿制學校的特點，我校透過一系列主題活動深化養成教育工作，致力於教育學生養成良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，狠抓師德師風建設，規範師生行為，引導師生做有道德的人。
四、存在的問題和今後的努力方向存在問題
1.部分功能室佈置不夠合理，例如，美術室器材的擺放佔用了教學空間。
2.單個電腦室配備為30+1，不能滿足最大班容量學生的需求。
3.按照上級要求，寄宿制學校應建設浴室，目前為止學校還沒有浴室。
4.校園文化建設和校園環境整治還有待進一步最佳化。
今後改進措施
1.加強領導，分解責任，層層落實。
2.進一步多方籌措資金，建設浴室，完善校園文化，改善校園環境。
3.儘快完善各功能室的建制工作。
4.積極爭取上級有關部門加大對農村小學的專案投入，真正做到城鄉教學資源、師資力量的均衡。
小學優質均衡發展自查報告8
近幾年來，我校在市教育局領導下，始終把義務教育均衡發展作為教育發展的重中之重，辦學條件發生了巨大變化，教育質量有了明顯提高，辦學水平正在不斷提升，為了更好地促進全市義務教育基本均衡發展，確保順利透過省政府驗收認定，我校依照《義務教育均衡發展督導評估指標體系及權重》和《義務教育學校辦學標準》進行了全面自查。我校結合實際深入剖析，查詢不足，並制定了切實可行的整改措施。現就我校有關迎評工作自查情況彙報如下：
（一）村完小設定及辦學規模。
xx小學開設六個村完小，分別為竹圍小學、大橋小學、茅坡小學、北聯小學、大旺小學、衝欖小學。現有教學班42個，學生621人，教師51人。中級教師資格19人。本科學歷2人，大專學歷教師49人，學歷達標率100%。
（二）學校校園校舍建設情況。
學校佔地面積達37481平方米，其中竹圍小學佔地面積6983平方米、大橋小學佔地面積8681平方米、茅坡小學佔地面積8060平方米、北聯小學佔地面積1553平方米、大旺小學佔地面積10049平方米、衝欖小學佔地面積2155平方米、教學及輔助用房2407平方米，辦公用房304平方米，生活用房987平方米，體育活動場地6240平方米。
（三）裝備配置情況。計算機153臺、多媒體教室18間、課桌椅717套、學生用床20床、實驗儀器一批、音體美器材一批。圖書室藏書0、9766萬餘冊，達到了生均15、7冊的目標。
（四）學科教師配備及師資培訓情況。
學校教師配備結構合理、齊全，年齡、學歷、校際間大體相當。學科教師配備合理，師生比達到省定編制標準。
結合“名師工程”相關檔案，詳細制訂我校教師培訓中長期規劃。我們在教學上廣泛展開校本研究，研究的課題全部是教學中所遇到的實際問題，動員廣大教師全員參與，培養教師能夠在實際工作發現問題並能在實際工作中予以解決的能力，培養教師的研究精神。強力落實師德教育、新課程培訓及以新知識、新技術為重點的教師繼續教育培訓。積極開展校本培訓，切實為骨幹教師成為名師奠定基礎。
（五）課程開設情況
1、從嚴治校，依法規範學校的辦學行為。不分重點班、快慢班;不辦提高班、補習班、競賽班。
2、嚴格執行中小學課程方案，開足開齊課程。
3、按照課程標準組織教學，不擅自增加教學難度;不佔用節假日和休息時間組織學生上課和集體補課;不要求和統一組織學生參加各種學科輔導班、文化課補習班和學科競賽。嚴格控制了考試次數，禁止對學生考試成績排名公佈。
4、建立、健全減輕學生課業負擔的監測、公告和責任追究制度。
（六）校點未來規劃的撤併佈局情況等。
1、xx鎮中心小學辦學規模12個教學班，650人左右，全鎮四至六年級學生到搬遷至xx鎮中心小學就讀，實行全部寄宿制；
2、撤併大橋小學、大旺小學、衝欖小學、竹圍小學、北聯小學、茅坡小學，保留教學點，只開設學前班、一至三年級。
3、並保留原有教學點8個。
我鎮學前教育佈局：目前還設有學前班的共有12所，共192人（20xx年春），根據發展趨勢，20xx年學前學齡人口達到230人。利用各小學閒置校舍，改擴建村辦幼兒園7所。利用撤併後各村完小的教育資源，辦學前三年教育，確保農村幼兒接受學前教育，加強現有民辦幼兒園的管理，確保現有辦學規模。
我鎮學校進行佈局調整後，全鎮八個村一村一所小學的格局被打破，優質教育資源得以共享，提高了辦學效益。
首先，提高了教育資源使用效益。調整前的學校基本上都是“麻雀雖小，五臟俱全”，有限的資金過於分散使用，難以形成規模辦學效益。學校合併後，可以將有限的資源集中使用，用來改善辦學條件，更新教學裝置，提高資源使用效益。政府投資方向更加明確。
其次，優化了農村教師隊伍。調整前，由於缺少教師，有的學校只能開出語、數兩門課，甚至是一個教師包全年級的課程，沒有專職的英、音、體、美教師，許多學生從來沒上過音、體、美課，更談不上享受什麼優質教育了。部分農村教師為了幹農活，自己隨意調整上課時間等。第三，農村寄宿制學校得以發展。給農村孩子爭取了更多的學習時間，增強學生獨立生活能力，培養了學生現代社會的文明習慣。
第四，村小合併後，減輕了村辦學的負擔。農民不必再為改善村小辦學條件、修繕校舍、添置裝置等集資和投工投勞，孩子住校也讓父母有了更多的勞動時間，有利於農民增加收入。