中華古詩詞大會觀後感
中華古詩詞大會觀後感
導語：這個節目中真是藏龍臥虎啊!百人團中高手如雲，而挑戰者更是功底紮實。以下是小編為大家分享的中華古詩詞大會觀後感，歡迎借鑑！
中華古詩詞大會觀後感一
似乎從剛掌握語言開始，我們就在讀詩，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”“曲項向天歌，白毛浮綠水”“床前明月光，疑是地上霜”，這些大概是大多數人的啟蒙詩詞。那個時候的我們，也許並不明白自己所念誦之詩的意味，只覺得朗朗上口。我有時候也會想，我們為什麼要品讀古詩文呢？在我看來，學詩固然重要，但它們最後不應該只成為我們年少時試卷上的分數。
“生命太短暫了，以至於我們只能選擇和那些偉大的書生活在一起”。列奧〃施特勞斯如此感嘆，好的詩句常被人形容如畫一般引人入勝，寥寥數字，既可表現“道是無晴卻有晴”的雨中美景，又可抒發“才下眉頭，卻上心頭”的煩憂，既可吟唱“人生自古誰無死”的悲壯，又可流露“一任階前，點滴到天明”的釋然。從詩中，我們不僅僅為了獲得知識，更為了一種感動。那些打動無數先人的墨跡，今天依然令人動容，我想，這就是傳統文化中的精華所積聚的力量吧！
最近，在朋友的推薦下，觀看了中央電視臺播出的《中國詩詞大會》，查閱相關資料後瞭解到這是央視首檔全民參與的詩詞節目，節目以“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨，力求透過對詩詞知識的比拼及賞
析，帶動全民重溫那些曾經學過的古詩詞，分享詩詞之美，感受古人的智慧，從中汲取營養，涵養心靈。在認真觀看節目之後，有如下一些領會感悟。
首先，地位高。《中國詩詞大會》是在新春佳節央視一套黃金時段首播，如此高調推出這一節目，充分體現了央視對我國詩詞文化的高度重視。節目由央視著名主持人董卿擔任主持，著名學者擔任點評嘉賓。央視此舉，對弘揚傳統文化、普及詩詞知識無疑是一件大好事,這是中國傳統文化的又一次舞臺嘗試。
其次，形式新。《中國詩詞大會》在為數不多的.詩詞類電視節目中匠心獨運，參賽選手下至7歲小女孩，上到花甲老翁，涵蓋了大學生、中學生、警察、教師、外國人等，各類詩詞達人集聚一堂，場面十分震撼，體現了一全民參與的宗旨。每位上臺選手與“百人團”同時聽題答題，最後以擊敗百人團的人數為選手分數，從而選出擂主。這場形式上頗有創新意味的詩詞“比賽”活動，帶給了我們一場難得的詩詞視聽盛宴和國學享受。
再次，手段妙。《中國詩詞大會》做到了宏大主題微觀表達，抽象主題具象展示。它一方面運用舞美、動畫、音樂等視聽技術手段，對演播室進行360度意境營造，讓詩詞在演播室中“活”起來;另一方面精心設計嘉賓解讀環節，讓“冷”知識在“熱”背景中復活。
最後，選手強。參賽選手身份不盡相同，但依然是臥虎藏龍，人才輩出。最讓人吃驚的當屬第一位出場選手、
剛滿七歲的女孩李尚榮，一個二年級的小學生敢來面對百人團的挑戰!但李尚榮真的沒有讓人失望，她一路過關斬將，沉穩答題，落落大方、出口成章的氣勢一下就震住了所有人，就連康震老師都對她的詩詞儲備量讚歎有加，面對這個小才女，我們這些碌碌無為的老觀眾如坐針氈，汗顏自愧。還有最讓人歎服的，要數首期節目中來自四川的無臂小夥彭超了，首次亮相答題奪得擂主，被稱為“古詩詞學霸”。就是他，幼年失去雙臂，連續兩次參加高考，去年以603分的成績被四川大學法學院錄取，節目主持人董卿在聽了彭超的故事和他用腳參加高考取得高分後，給出了一個大大的贊：“你很棒，你站在這裡，用一種樂觀和堅韌的態度面對你的人生，給了很多人鼓勵”。我想，“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。”大概就是在形容他們這樣的氣質吧。
這樣的一檔節目，也許不能助我立馬成為詩人，但它可以帶我體會最經典的中華詩詞風範。閒暇之餘，若能陶冶心靈，豈不妙哉？
最後奉上電影《死亡詩社》裡對詩的詮釋：“我們讀詩、寫詩不是因為好玩，而是因為我們是人類的一分子。而人類是充滿激情的。沒錯，醫學，法律，工程，商業，工程，這些都是崇高的追求，足以支撐人的一生。但詩歌，美麗，浪漫，愛情，才是我們活著的意義啊。”願我的生活，常有詩相伴。
中華古詩詞大會觀後感二
今天，開啟電視看到中央電視臺正在播出中國詩詞大會，看了之後很受啟發。以前聽說過這個節目，但是沒有認真看，今天看了，覺得節目很精彩。古詩詞是中華傳統文化的瑰寶，從小學開始，我們就經常教會兒童背唐詩宋詞，“離離原上草，一歲一枯榮”、“床前明月光，疑是地上霜”這些古詩小學生耳熟能祥。隨著年齡的增長，更多的古詩詞走了學生，走進了人們，人們在吟誦古詩詞中感受著韻律的美，情境的美，感受著傳統文化帶給我們的樂趣。
參加古詩詞大會來自於各個行業，有工人、有農民、有警察、有大學生。在這裡多數擂主都是大學生，今天看到一個女孩已經是連續三屆的擂主。在今天的挑戰中，她再次蟬聯成為第四屆擂主。其中，有一名同濟大學的學生，能夠背下近萬首古詩詞，真是了不起。今天嘉賓點評也十分到位，對古詩的作者及作品解釋得也十分到位。讓人更加熱愛古詩詞。
他十分重視傳統文化，在多次場合談到傳統文化重要性，並提出要大力發揚傳統文化。為此，教育部制定了關於加強中華傳統文化教育的檔案，把傳統文化納入到中小學教育教學之中。實驗小學自成立就把打造中華傳統文化校作為辦學特色的主題，透過校園環境的創立，學生吟誦《弟子規》，教師學《論語》、欣賞中華古詩詞、研發校本教材等形式使傳統文化走進課堂，走進學生的心靈。在營造書香校園的過程中，又增加了一項每週一詩，效果也非常好。
雖然，我們在傳統文化建設方面做了一些工作，但是工作做得還不細，還不實。有些工作還是在流於形式。今天透過觀看中國詩詞大會，讓我感到從小加強孩子詩詞教學很是重要，讓孩子從小背誦更多的古詩不只是增加學生的閱讀量，更重要的是對孩子成長的一種薰陶，學生在吟詩作賦中能夠提升思想境界，提高學生品味，從而進一步提高學生的修養氣質，腹有詩書氣自華，就是在證明孩子書讀多了，詩詞背誦多了，自然從內往外的有所改變。所以，要進一步加強古詩教學，從現在開始要制定出孩子小學六年級應該背誦的古詩的詩目，不能只滿足於教材的那幾首古詩，要擴充套件古詩內容，要求小學六年級要背誦不少於一百二十首古詩，開學初就要把要求背誦的詩目發給各班，一年二十首，要求學生不但會背，更要理解古詩的意思。高年級要加強詩詞的學習，要透過晨誦時間多誦讀一些名家詩詞，從而豐富閱讀內容。
中華詩詞大會是一個很好的節目，它給所有人一些啟迪。特別是要引起教育工作者的思考，傳統文化要從小學抓起，詩詞要從小學背起，把這些詩詞好好地傳承下去，不但是增加了知識，更是一種責任，這種責任就是要時刻記住，詩詞演讀著歷史，詩詞傳播著文明，詩詞代表著文化，是一個國家的象徵。特別是在實現中華民族偉大復興的道路上，我們更加認真學習古詩詞，讓傳統文化成為復興的一種力量，引領著我們大步向前。