《和太陽比賽早起》的教學設計方案
《和太陽比賽早起》的教學設計方案
知識能力目標:
1、認識本課的3個生字,能正確認讀。
2、有感情的朗讀課文,背誦喜歡的句子。
3、多讀多想,基本讀懂課文的內容,體會我們熱愛祖國,積極進取,蓬勃向上的思想感情。
人文教育目標:
透過學習課文,表達詩人對祖國日新月異的歌唱,對祖國未來的美好祝願。
教學重點、難點:
有感情的朗讀,體會文章的思想感情。
教學策略:
多讀,講讀結合,學生在讀中體會。
教學準備:
學生蒐集自己喜歡的、充滿童趣的詩歌。
課時安排:1課時。
教學過程 :
一、匯入 新課。
今天,我們來學習一篇新課文《和太陽比賽早起》。看了這個題目,你有什麼疑問?學生質疑。
二、引導學生自己讀懂詩歌。
1、學生自由讀課文,藉助漢語拼音,讀準生字。
2.交流:你讀懂了什麼問題?從哪些地方讀懂的?找出有關句子讀一讀。
3、教師示範朗誦,說說:你聽出了什麼?讓學生體味詩歌的情感。
4、學生像老師那樣動情地朗誦。
自由練讀同桌互相練讀給全班同學聽。
二、指導學生背誦。
1、背誦喜歡的'小結。
2、整篇背誦。
三、指導學生做作業 。
教後小結:
閱讀課文,要放手讓學生自己去讀懂課文。透過不同形式的朗讀、同學間的交流,讓學生的疑點在大家思想觀點的碰撞中化解開來。並透過有感情地朗讀內化,學生的閱讀能力肯定會快速提高。