教師外出學習培訓方案5篇
教師外出學習培訓方案5篇
篇一：教師外出學習培訓方案
一、指導思想：
教學質量是學校的生命，教育科研體現學校辦學水平，教師專業成長是學校發展的關鍵。為了提高教育教學質量，增強學校教師科研意識，提升教師科研能力，提高教育教學質量，實現科研興校的目標，特制定本實施方案。
二、組織領導：
組 長：
副組長：
組 員：
三、外出培訓原則：
1、上級各主管部門下達的檔案，學校可根據檔案要求，選定教師參加學習培訓；
2、教師外出參加各種課堂教學比賽，學校可適當請相關教師陪同外出；
3、學生參加各類比賽，學校可派輔導老師陪同指導(學生費用一律由家長解決，學校只負責教師外出費用)；
4、對於和韓國大山中學的交流，學校可選派本年度對學校有特別貢獻的優秀教師參加；
5、對於一些學術團體的邀請函，沒有主管部門蓋章，學校儘量不派教師參加；
6、教師外出到其它學校交流的，費用盡量由對方學校承擔。
四、參加外出培訓教師的選定原則：
1、外出聽課活動，以課堂教學較優秀、有潛力的年輕教師為主，目的是使他們透過學習能快速成長，在以後的教學大賽中取得好成績；
2、專家培訓活動主要以教研組長和備課組長等骨幹教師為主，目的是加強他們對教研組和備課組的引領作用；
3、機器人、科技創新等專項培訓活動，可選派專項輔導員參加；
4、為了拓寬工作思路，加強工作的創新精神，校長、分管校長、書記、主任等，可適當參加所負責工作的一些培訓活動。
五、參訓教師須知：
1、參加培訓教師在培訓前要有不少於500字的學習計劃；
2、參加培訓教師在培訓結束後要有不少於1000字的學習心得；
3、參加培訓教師在培訓結束後要將培訓資料、培訓計劃、培訓心得、培訓報銷單據影印件等交科研處；
4、參加培訓教師在培訓結束後要在本組的教研活動中，和全組教師交流學習心得；或在全校教師會上和全體老師作交流；
5、參加培訓教師在培訓期間要積極學習，多和專家或其他參加學習的老師交流，多宣傳學校。
六、參訓教師的選派程式：
1、外出聽課、骨幹教師培訓、教師參加校際交流等：
1）由分管教研副校長協同相關校級領導討論參訓教師人選；
2）科研處將討論人選報與校長審批；
3）科研處通知由校長最後確定的參訓教師，並作好參訓前培訓；
4）教務處為參訓教師作好調課安排。
2、機器人、程式設計等輔導員參加專項培訓活動：
1）由分管校長、書記等領導確定人選；
2）由相關部門主任將討論人選報與校長審批；
3）相關部門主任通知參訓教師，並將參訓教師名單提供給科研處和教務處；
4）科研處作好教師參訓前培訓；
5）教務處為參訓教師作好調課安排。
3、與韓國大山中學交流教師確定：
由校長和書記、副校長等校級領導根據教師一年的表現和對學校的貢獻討論並確定交流教師名單，辦公室負責通知，科研處負責培訓。
備註：
1、各部門要嚴格按程式做好教師外出培訓工作；
2、各部門在校長沒確定參訓教師名單之前，不能私自做主把檔案交給任何老師，造成領導的被動局面。
篇二：教師外出學習培訓方案
一、指導思想：
教學質量是學校的生命，教育科研體現學校辦學水平，教師專業成長是學校發展的關鍵，增強學校教師科研意識，提升教師科研能力，為了開闊我校教師視野，積極汲取先進教育理念，學習優秀教育管理經驗，提升教育教學水平，提高教育教學的實效性，進一步推進新課程改革，提高課堂教學質量，增強我校教師執行新課程的能力，培養和樹立一批教學新秀和教學名師，加強校際間的橫向聯絡，增強學校的向心力和教師凝聚力，特制定我校教師外出學習考察方案。
二、組織領導：
組長：XXX
三、學習培訓人數：
15人左右。
四、學習考察地點：
上海XXXX學校
1、希望與上海有關學校建立長期結對友好關係，以求得到長期不斷的支援。
2、希望上海相關學校能派出名師來我校實地示範、指導。
五、時間安排：
六、經費來源：
1、上海XXXXX的支援。
2、學校公用經費出一部分。
3、因考慮到暑假，可安排適當的旅遊路線，費用自理。
七、參加外出培訓教師的選定原則：
1、外出聽課活動，以課堂教學較優秀、有潛力的年輕教師為主，目的是使他們透過學習能快速成長，在以後的教學大賽中取得好成績；
2、選定以能立足於晏家教育，有教育理想的人，能把教育當成事業的有抱負的人。
3、為了拓寬工作思路，加強工作的創新精神，學校領導可適當參加所負責工作的一些培訓活動。
4、參加外出培訓教師在培訓前要提交培訓志願申請書；
八、外出學習考察要求：
1、所有外出學習的教師必須聽從學校安排。注重自身及財產安全，並做好外出學習有關事宜。確保學習活動取得切實成效。
2、參加人員要高度重視外出學習寶貴時間，明確學習目的。透過學習考察，把新的教育教學理念、新課程改革及課程教學經驗帶回來，推動學校教育教學工作整體提升。
3、帶著問題交流學習。參與學習考察的教師要帶著問題與考察學校的名師相互交流，力爭透過學習考察，解決本人在教育教學中遇到的某一方面或某一個問題。
4、嚴守工作紀律。外出學習考察期間，各教師要嚴格遵守組織單位的'作息時間，規章制度，樹立良好的教師形象，維護學校聲譽。
九、參訓教師須知：
1、外出學習考察期間，各教師要安排好自己所有工作。不得影響正常的日常學習。
2、學習考察活動結束後，外出教師要及時書寫並上交外出學習考察情況總結和交流材料（心得體會），包括文字材料和圖片或音像材料。（如學校有需要，要求外出學習考察教師向學校教師上彙報課或專題講座。）
3、參加培訓教師在培訓結束後要有不少於1000字的學習心得；
4、參加培訓教師在培訓結束後要在本組的教研活動中，和全組教師交流學習心得；或在全校教師會上和全體老師作交流；
5、參加培訓教師在培訓期間要積極學習，多和專家或其他參加學習的老師交流。
篇三：教師外出學習培訓方案
為了開闊教師視野，進一步推進課程改革，提高課堂教學質量，增強廣大教師執行新課程的能力，培養和樹立一批教學新秀和教學名師，制定本校教師外出學習培訓方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和三個代表的重要思想為指導，深入學習和實踐科學發展觀，以培養學習型、科研型教師為目的，以提高教師隊伍的專業素質和業務能力為重點，透過有計劃地選派教師外出學習培訓，讓廣大教師學習借鑑，開闊視野，陶冶情操。
二、領導小組
組長：李廣恩
副組長：鄭朝聚
成員：邢新純王佔定鄧豔平
三、培訓內容
1、各級各類名校在課程改革、課堂教學、班級管理、校本教研等方面的成熟經驗和做法。
2、各級各類教育行政部門、教育機構組織的學術交流、校際交流、業務培訓、課題研究等。
四、培訓模式
1、外出物件：名師、各級各類骨幹教師、學科帶頭人、各級競講優勝者、學校優秀教師、優秀班主任、師德標兵、教學常規標兵、課題研究組成員以及突出貢獻者優先外出。
2、培訓模式：每學期派出1—2批次，10人次左右，人選由教導處組織上報學校行政會稽核同意。
五、培訓要求
1、參加人員要高度重視外出學習培訓活動，明確學習培訓目的。透過學習培訓，把新的教育教學理念、新課程改革及課程教學經驗帶回來，推動學校教育教學工作整體提升。
2、帶著問題交流學習。參與學習培訓的教師要帶著問題與培訓學校的名師相互交流，積極參加各項教研活動，力爭透過學習培訓，解決本人在教育教學中遇到的某一方面或某一個問題。
3、嚴守工作紀律。外出學習培訓期間，各教師要嚴格遵守組織單位的作息時間，規章制度，樹立良好的教師形象。
六、培訓管理
1、嚴格管理。在教師選派，行程安排方面要詳細部署，統籌規劃，確保學習培訓活動取得切實成效。
2、外出學習培訓期間，教導處、年級組要安排好外出學習教師所帶課程，不得影響學生的日常學習。
3、教師外出學習培訓作為教師工作考核的依據之一。教匯出或相關處室要作好培訓過程中的資料蒐集工作，並及時整理存檔。
4、每次培訓活動結束後，外出教師要及時填寫《外出學習培訓情況彙報表》，並按教導處要求面向學校教師上彙報課、專題講座等。
5、教師外出學習培訓方案由教導處組織實施，政教處、年級組做好配合，辦公室做好內外協調，總務處作好後勤保障。
七、培訓經費及報銷程式
根據學習培訓目的地的有關活動要求，由教導處提出經費標準，報會計稽核，列公用經費支出。培訓人員返校要先按要求上好彙報課或舉行專題講座，然後報銷培訓經費。
篇四：中學教師外出培訓實施方案
教師培訓是不斷提高隊伍素質的重要途徑，是完成學校教學和科研工作的重要保障，也是適應學校發展形勢的一項戰略任務。為了提高課堂教學質量，開闊教師視野，根據我校青年教師多、教學經驗匱乏、教育教研能力弱的實際情況，為提高教師教育教學能力，促進教師的專業化發展，為建設一支具有良好思想品德和業務素質的教師隊伍，打下堅實基礎。
為使我校教師培訓工作進一步規範化、制度化，結合學校實際，特制定本辦法。
一、指導思想
以鄧小平理論和三個代表的重要思想為指導，深入學習和實踐科學發展觀，以培養學習型、科研型教師為目的，以提高教師隊伍的專業素質和業務能力為重點，透過有計劃地選派教師外出學習培訓，讓廣大教師學習借鑑，開闊視野，陶冶情操。
二、培訓領導小組
組長：
副組長：
成員：
三、培訓內容
1、各級各類名校在課程改革、課堂教學、班級管理、校本教研等方面的成熟經驗和做法。
2、各級各類教育行政部門、教育機構組織的學術交流、校際交流、業務培訓、課題研究等。
四、培訓模式
1、根據上級檔案精神，組織教學骨幹參加上級教育、教研部門舉辦的學術研討會、交流會。
2、以教研組為單位，組織教師外出參觀學習或與兄弟學校開展校級交流活動。
3、由學校統一安排，分期分批組織教研組長、教學先進個人、各年級組科任教師外出參觀學習。
五、培訓要求
1、優先派遣工作兢兢業業，樂於奉獻，愛學習，專業素質和業務能力強的積極參與學校各項教研活動的教師參加。
2、參加人員要高度重視外出學習培訓活動，明確學習培訓目的。透過學習培訓，把新的教育教學理念、新課程改革及課程教學經驗帶回來，推動學校教育教學工作整體提升。
3、參與學習培訓的教師要帶著問題與培訓學校的名師相互交流，積極參加各項教研活動，力爭透過學習培訓，解決本人在教育教學中遇到的某一方面或某一個問題。
4、教師外出培訓期間必須遵守培訓單位的活動安排，不缺席，認真學習，整理好學習筆記，返校後將筆記交分管領導檢查、存檔。
5、外出教師必須儀表端莊，舉止文明，虛心好學，遵守社會公德，維護學校聲譽，處處為人師表。
6、外出學習培訓的老師，返校後必須填寫好《環縣二中教師外出學習培訓彙報表》，並向所在教研組的老師反饋學習、聽課情況（幾位老師同時參加同一活動，推薦一位老師進行彙報）、撰寫培訓總結（省內2000字及以上、省外5000字及以上）或反思。所有老師的彙報材料必須上交教務處存檔。參加高一層次聽課活動的老師返校後必須向全校教師作學習彙報講座，傳達學習的精神實質、傳遞新資訊，使廣大教師瞭解新動態。
六、培訓管理
1、教師培訓領導小組要嚴格管理，對教師外出行程安排要詳細部署，統籌規劃，確保學習培訓活動取得切實成效。
2、集體外出學習培訓，原則上要求所有的教師必須參加，如因特殊原因不能參加的，要向培訓領導小組負責人遞交書面請假單。因故沒有參加集體外出學習培訓的教師不計其該年度繼續教育得分，不另發外出學習培訓經費。
3、外出學習培訓教師必須提前安排好外出學習期間自己所分管或承擔的所有工作。
4、教師外出學習培訓作為教師繼續教育考核的重要依據，教務處要做好教師外出學習培訓的資料蒐集工作，並及時整理存檔。
七、培訓經費及報銷程式
根據學習培訓目的地的有關活動要求，由各責任部門提出經費標準，報校財務室稽核。培訓教師返校後要先按要求上好彙報課或舉行專題講座（上交總結或反思），出示單據，由總務處主管領導簽字證明、校長簽字後報銷培訓經費。
篇五：教師外出學習培訓方案
為了開闊教師視野，進一步推進課程改革，提高課堂教學質量，增強廣大教師執行新課程的能力，培養和樹立一批教學新秀和教學名師，特制定上饒縣七中教師外出學習培訓方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和三個代表的重要思想為指導，深入學習和實踐科學發展觀，以培養學習型、科研型教師為目的，以提高教師隊伍的專業素質和業務能力為重點，透過有計劃地選派教師外出學習培訓，讓廣大教師學習借鑑，開闊視野，陶冶情操。
二、培訓領導小組
組長：張禹芳
副組長：徐幾忠 章振高
成員：各處室負責人及各教研組組長
三、培訓內容
1、各級各類名校在課程改革、課堂教學、班級管理、校本教研等方面的成熟經驗和做法。
2、各級各類教育行政部門、教育機構組織的學術交流、校際交流、業務培訓、課題研究等。
四、培訓模式
1、根據上級檔案精神，組織教學骨幹參加上級教育、教研部門舉辦的學術研討會、交流會。
2、以教研組為單位，組織教師外出參觀學習或與兄弟學校開展校級交流活動。
3、由學校統一安排，分期分批組織班主任、教研組長、處室管理人員外出參觀學習。
五、培訓要求
1、參加人員要高度重視外出學習培訓活動，明確學習培訓目的。透過學習培訓，把新的教育教學理念、新課程改革及課程教學經驗帶回來，推動學校教育教學工作整體提升。
2、參與學習培訓的教師要帶著問題與培訓學校的名師相互交流，積極參加各項教研活動，力爭透過學習培訓，解決本人在教育教學中遇到的某一方面或某一個問題。
3、教師外出培訓期間必須遵守培訓單位的活動安排，不缺席，認真學習，整理好學習筆記，返校後將筆記交分管領導檢查、存檔。
4、外出學習培訓的老師，返校後必須填寫好《上饒縣七中教師外出學習培訓彙報表》，並向所在教研組的老師反饋學習、聽課情況（幾位老師同時參加同一活動，推薦一位老師進行彙報）。所有老師的彙報材料必須上交教研處存檔。參加高一層次聽課活動的老師返校後必須在教研組或全校上一節“移植課”，或向全校教師作學習彙報講座，傳達學習的精神實質、傳遞新資訊，使廣大教師瞭解新動態，並把培訓材料釋出在學校的網站。
六、培訓管理
1、教師培訓領導小組要嚴格管理，對教師外出行程安排要詳細部署，統籌規劃，確保學習培訓活動取得切實成效。
2、集體外出學習培訓，原則上要求所有的教師必須參加，如因特殊原因不能參加的，要向培訓領導小組負責人遞交書面請假單。因故沒有參加集體外出學習培訓的教師不計其該年度繼續教育得分，不另發外出學習培訓經費。
3、外出學習培訓教師必須提前安排好外出學習期間自己所分管或承擔的所有工作，並填寫好《上饒縣七中教師外出學習培訓個人申請表》報培訓領導小組審批。
4、教師外出學習培訓作為教師繼續教育考核的重要依據，教研處要做好教師外出學習培訓的資料蒐集工作，並及時整理存檔。
七、培訓經費及報銷程式
根據學習培訓目的地的有關活動要求，由各責任部門提出經費標準，報校行政會稽核。培訓教師返校後要先按要求上好彙報課或舉行專題講座，然後報銷培訓經費。