小班《種花》數學活動方案

　　一、活動目標：

　　1、能按顏色標記幫花朵分類。

　　2、學習根據點數和花朵匹配。

　　3、發展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。

　　二、活動準備：

　　1、花園場景，並貼上顏色標記以及畫上各種形狀並在形狀中間畫上點數。

　　2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。

　　3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個。

　　三、活動過程：

　　一、討論活動

　　1、匯入

　　今天吳老師給我們每人準備了一份神秘的禮物，我們任找一張小椅子，把禮盒開啟來看一看？

　　2、幼兒討論

　　哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的。

　　你們也可以和好朋友說一說：“你有什麼顏色的花？有幾朵？”

　　4、請個別幼兒說一說

　　幼兒a：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！

　　幼兒b：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花

　　二、認識花園

　　我們收到了這麼多漂亮的鮮花，可真開心！

　　如果這樣放著它們就會枯萎的，那就太可惜了，這裡有個大花園，我們把鮮花種到花園裡去好不好？

　　三、種花

　　1、認識標記

　　我們來看一看這個花園是什麼樣子的？這裡有些什麼？

　　我們要怎麼種花才最好呢？

　　幼兒：這裡有個紅顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有藍顏色標記。

　　師：這些標記有什麼用呢？告訴我們什麼呢？

　　幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標記的`地方。

　　師：那綠顏色的花，我們要種在那裡呢？

　　幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標記的地方。

　　小結：對了，我們要看一下花是什麼顏色的，然後把花種到和它一樣顏色標記的地方。

　　師：在花園裡你還發現了什麼？

　　幼兒：我發現有方形、圓形、三角形。

　　幼兒：方形裡面有三個圓點點，還有三角形裡也有圓點點。

　　師：對了，這些圖形裡面都有圓點點，這些圓點點是用來種花的標記，那你們猜，這花怎麼種？

　　幼兒：一個圓點點種一朵花，兩個圓點點種兩朵花。

　　請幼兒示範，把老師的花種到花園裡去。

　　小結：我們種花的時候要找一找你的花是什麼顏色，然後到這個顏色標記的地方，再數數這個顏色的花有幾朵，和哪個圖形裡的圓點點一樣多，最後把花種上去就可以了。

　　2、幼兒操作

　　四、賞花

　　和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。

　　五、結束活動

　　我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！

　　評價：

　　在活動一開始我就以“一份神秘的禮物”來緊緊的吸引了幼兒的注意，當他們開啟禮盒，看到了這麼多漂亮的花都興奮不已，我就設計了讓幼兒盡情討論的環節。不僅讓幼兒與夥伴之間有了交往，還發展了他們的語言能力。

　　“大家都收到了這麼多花，該怎麼辦呢？”為了讓幼兒有愛護花草樹木的意識，我就設計了種花的這種形式。

　　整個活動環節都環環相扣，有聯絡性，幼兒之間有了比較好的交流，師幼能夠互動，充分發揮了幼兒的積極主動性以及觀察能力。在活動中幼兒體驗了種花的樂趣，大部分幼兒能根據顏色、點數對應種花，有少數幼兒由於事先沒有觀察花的數量就直接種花而出現了不能和點數對應的現象以及顏色弄錯的現象，在小朋友賞花時發現了，幫助他們改正了過來